論述類文本閱讀教案_論述類文本閱讀之解題方法指導(7)
論述類文本閱讀之解題方法指導(7)文章來自：愛師網論述類文本閱讀之解題方法指導【導入新課】現代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因為它是語文能力的重要體現。從文體上看，高考現代文閱讀一般有論述類文本閱讀和文學作品閱讀兩類形式的文章。我們把文學作品閱讀稱為“大閱讀”，把論述類文章閱讀稱為“小閱讀”。論述類文本閱讀包括科技說明文閱讀、社科類閱讀。近年高考把小閱讀能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速準確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下————首先我們要明確(一、)【考試大綱】的要求《考試大綱》將小閱讀的考點分為兩個能力層級：1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結構，把握文章思路（3）歸納內容要點，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點態度理解能力：“重要概念”指對文章思想、觀點、情感等起重要作用的概念。這些概念一般都有較豐富的內涵，有的還有特定含義。“重要句子”指對文章思想、觀點、情感、結構等起重要作用的句子。要注意其在文中所處的位置。分析綜合能力：其主要考查考生篩選信息、詞句理解和綜合推斷等方面的能力。——其次，我們要了解小閱讀的(二、)命題特點⒈題型特點共有三種方式，一、選擇題，這是小閱讀考查的主流，仍然受到命題者的青睞，2013年，有10套試卷完全設為選擇題；二、選擇題和主觀題相結合，有7套試卷為此題型；三、完全采用簡答題，如江蘇卷。⒉題量特點考查的試題多為3題，除廣東卷為4題，上海卷為5題。⒊選材特點其選材新穎，往往反應某一個領域最新動向的研究.十分關注時事熱點，如城市文化發展、娛樂明星文化、日本核泄漏事故等，也非常關注傳統文化，如中國文化、文藝理論、時間文化、建筑學等。所選的文章具有權威性、大眾性、文學性。我們湖北近3年選材分別為：2011年梁思成《中國建筑的“文法”》，2012年馮友蘭《中國哲學家表達自己的方式》，2013年費孝通《鄉土本色》。2011年題型為選擇題和主觀題，題量3 1；課改以來沿用選擇題的題型，題量為3題；前一篇為科技說明文，后兩篇為社科文。不管是科技說明文，還是社科文，在解答小閱讀時我們都要掌握(三、)一定的方法。做此類題的方法可簡括為八個字：勾畫、篩選、比照、分析文章來自：愛師網論述類文本閱讀之解題方法指導【導入新課】現代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因為它是語文能力的重要體現。從文體上看，高考現代文閱讀一般有論述類文本閱讀和文學作品閱讀兩類形式的文章。我們把文學作品閱讀稱為“大閱讀”，把論述類文章閱讀稱為“小閱讀”。論述類文本閱讀包括科技說明文閱讀、社科類閱讀。近年高考把小閱讀能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速準確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下————首先我們要明確(一、)【考試大綱】的要求《考試大綱》將小閱讀的考點分為兩個能力層級：1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結構，把握文章思路（3）歸納內容要點，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點態度理解能力：“重要概念”指對文章思想、觀點、情感等起重要作用的概念。這些概念一般都有較豐富的內涵，有的還有特定含義。“重要句子”指對文章思想、觀點、情感、結構等起重要作用的句子。要注意其在文中所處的位置。分析綜合能力：其主要考查考生篩選信息、詞句理解和綜合推斷等方面的能力。——其次，我們要了解小閱讀的(二、)命題特點⒈題型特點共有三種方式，一、選擇題，這是小閱讀考查的主流，仍然受到命題者的青睞，2013年，有10套試卷完全設為選擇題；二、選擇題和主觀題相結合，有7套試卷為此題型；三、完全采用簡答題，如江蘇卷。⒉題量特點考查的試題多為3題，除廣東卷為4題，上海卷為5題。⒊選材特點其選材新穎，往往反應某一個領域最新動向的研究.十分關注時事熱點，如城市文化發展、娛樂明星文化、日本核泄漏事故等，也非常關注傳統文化，如中國文化、文藝理論、時間文化、建筑學等。所選的文章具有權威性、大眾性、文學性。我們湖北近3年選材分別為：2011年梁思成《中國建筑的“文法”》，2012年馮友蘭《中國哲學家表達自己的方式》，2013年費孝通《鄉土本色》。2011年題型為選擇題和主觀題，題量3 1；課改以來沿用選擇題的題型，題量為3題；前一篇為科技說明文，后兩篇為社科文。不管是科技說明文，還是社科文，在解答小閱讀時我們都要掌握(三、)一定的方法。做此類題的方法可簡括為八個字：勾畫、篩選、比照、分析,文章來自：愛師網論述類文本閱讀之解題方法指導【導入新課】現代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因為它是語文能力的重要體現。從文體上看，高考現代文閱讀一般有論述類文本閱讀和文學作品閱讀兩類形式的文章。我們把文學作品閱讀稱為“大閱讀”，把論述類文章閱讀稱為“小閱讀”。論述類文本閱讀包括科技說明文閱讀、社科類閱讀。近年高考把小閱讀能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速準確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下————首先我們要明確(一、)【考試大綱】的要求《考試大綱》將小閱讀的考點分為兩個能力層級：1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結構，把握文章思路（3）歸納內容要點，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點態度理解能力：“重要概念”指對文章思想、觀點、情感等起重要作用的概念。這些概念一般都有較豐富的內涵，有的還有特定含義。“重要句子”指對文章思想、觀點、情感、結構等起重要作用的句子。要注意其在文中所處的位置。分析綜合能力：其主要考查考生篩選信息、詞句理解和綜合推斷等方面的能力。——其次，我們要了解小閱讀的(二、)命題特點⒈題型特點共有三種方式，一、選擇題，這是小閱讀考查的主流，仍然受到命題者的青睞，2013年，有10套試卷完全設為選擇題；二、選擇題和主觀題相結合，有7套試卷為此題型；三、完全采用簡答題，如江蘇卷。⒉題量特點考查的試題多為3題，除廣東卷為4題，上海卷為5題。⒊選材特點其選材新穎，往往反應某一個領域最新動向的研究.十分關注時事熱點，如城市文化發展、娛樂明星文化、日本核泄漏事故等，也非常關注傳統文化，如中國文化、文藝理論、時間文化、建筑學等。所選的文章具有權威性、大眾性、文學性。我們湖北近3年選材分別為：2011年梁思成《中國建筑的“文法”》，2012年馮友蘭《中國哲學家表達自己的方式》，2013年費孝通《鄉土本色》。2011年題型為選擇題和主觀題，題量3 1；課改以來沿用選擇題的題型，題量為3題；前一篇為科技說明文，后兩篇為社科文。不管是科技說明文，還是社科文，在解答小閱讀時我們都要掌握(三、)一定的方法。做此類題的方法可簡括為八個字：勾畫、篩選、比照、分析文章來自：愛師網?勾畫什么呢？通讀全文，勾畫要點。披文入理，從作者的角度出發，才能了解作者寫這篇文章的真正目的和作者的觀點態度。因此勾畫的內容主要為：1、原文中的主干句、關鍵詞，2、題干（提示）中的關鍵詞句。具體為：①、重點闡述的名詞術語。②、重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。③、關聯詞?如何篩選？審讀題干，篩選信息。篩選，就是聯系閱讀材料，依據題干要求進行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關鍵是找準與選項對應的原文。緊接著就是?比照比照指比照文題。該如何比照呢？請同學們把后面的句子齊讀一遍。在原文中找到與選項對應的相關內容后，要仔細、嚴謹，逐字逐句的比照，看哪個詞被換了或刪了，句子的意思是否發生了變化，與題干的意思是否符合。比照之后是分析。?分析分析，是為比照法做補充。比如A、B、C、D四個選項在原文中都可以找到依據，那該選誰呢？簡言之，就是分析文章中心，分析題干選項，分析設題陷阱。“分析文章中心”“分析題干選項”需要在做題時視具體情況而定。“分析命題者的設題陷阱”命題者在設題時往往故意設置一些陷阱來干擾考生的選擇，因此，我們在比照分析時，要清楚命題者的設題陷阱。綜合分析近幾年的高考語文試卷，命題者在設題時常設置的陷阱角度有以下八個方面：⒈范圍失當（以偏概全）指命題者從范圍上對內容進行了隨意擴大或縮小，故意把局部說成整體，把部分說成所有，或反之。因此，要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，請同學們齊讀相關的詞語例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數”“全都”“全部”“有時”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”等。讀原文時，可以用筆把這些詞勾畫出來。文章來自：愛師網下面請同學們做例1，看看是否有范圍失當的問題。因為時間關系，我們只節選了與題干選項相對應的內容。【例1】（湖南卷第8題）比如藏醫，很長一個時期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進行的，它用青藏高原所獨有的植物、動物、礦物和食物對患者進行治療，對包括癌癥、中風在內的多種令現代醫學棘手的疾病有著較好的療效。【試題】關于中醫學與西醫學的比較，下列說法中符合原文意思的一項是（）B.中醫學能治療包括中風在內的所有疑難雜癥，西醫學對這些病則感到束手無策。⒉然否不當指命題者故意忽視原文中“可能”“大概”“也許”“差不多”“將會”等修飾限制語，把尚未確定或還未實現的事情說成既成事實，或將“或然”與“必然”不分，或將“已然”與“未然”混淆，以假當真。此時特別注意表程度、范圍的關鍵詞。請同學們做例2，看是否存在“已然與未然、或然與必然”的問題【例2】胚胎干細胞另一個研究重點是用于產生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉入小鼠的細胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細胞還有多種可能的用途。不過，醫學界的美夢還需要一段時間才能變成現實。【試題】（全國卷I第10題）根據本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）A.已經證實，把胰島素基因轉入人類胚胎干細胞可以產生能分泌胰島素的胰腺組織。3、主次不分指命題者故意混淆主次關系，把主要的問題說成次要問題，或反之。請同學們做例3，注意仔細對比原文，分清主次。【例3】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。【試題】（全國卷第7題）下列關于“茶馬古道”的表述，錯誤的一項是（）B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當時全國軍費的主要來源。4、因果倒置指命題者故意把原材料中的“因”變成了果，或把“果”變成“因”等。還有一種情況是強加因果關系，即把本無因果關系的兩個事物硬說成有因果關系。文章來自：愛師網請同學們做例4，分析有無因果關系，或者因果關系是否倒置【例4】在我國，茶葉可依據制作過程中多酚類物質氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過程中盡量減少多酚類物質的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發酵茶，如產于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。【試題】（廣東卷第10題）根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。5、張冠李戴——顧名思義，就是將姓張的帽子戴到姓李的頭上。指命題者故意把甲的觀點說成乙的觀點，把發生在甲身上的事說成發生在乙身上。此時，應特別注意選項句的主語與賓語。請同學們做例5，注意圈出對象，知己知彼【例5】宋朝統治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區少數民族保持友好關系，以便集中力量與西北少數民族政權杭衡。“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。（第二段）那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因為藏族非常喜歡飲茶……對于長期以自給自足的自然經濟為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。（第三段）【試題】關于宋朝統治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯誤的一項是（）（全國卷l第8題）D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求。6、歪曲事實（曲解原文）指命題者設計選項時，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物實有的地位、能力、功能和效用等。請同學們做例6，注意要忠實于原材料【例6】在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機動器來移動身體的位置。目前用的是噴氣設備，安放在艙外活動航天服背部，叫噴氣背包，通過三個自由度六個方向上的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目的。（寫出了飛行艱難）【試題】（湖北卷第10題）根據原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是（）B.在太空中，航天員依靠太空機動器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。（飛行輕易）文章來自：愛師網7、無中生有指選項的內容在原文中根本找不到依據，純屬命題者憑空捏造。請同學們做例7，注意從原文中找依據【例7】根據世界報業協會2003年6月13日發表的全球日報發行量排行榜，中國有3份報紙進入前20名：《參考消息》以日發行量270萬份排在第9名，《人民日報》以日發行量186萬份排在第18名，《羊城晚報》以日發行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報紙消費國，日銷量達8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份。【試題】下列說法不符合文意的一項是（）（上海卷）A.不久前《參考消息》等3份中國報紙以其發行量巨大、國際影響深遠而在全球日報發行量統計中名列前茅。8、選擇與兼備兼備，指同時具有幾個方面，命題者在設題時故意將表選擇的關系說成兼備關系，或相反。請同學們做例8，分清選擇關系還是兼備關系。【例8】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內的氮氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會產生減壓病……【試題】（湖北卷第8題）下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項是（）B.吸純氧排氮并且將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。以上八種，是命題者常用的設題陷阱。當然，命題者在設題時還有其他陷阱，如自相矛盾、過于絕對、理解不當（注意指代詞的具體指代內容及一些解釋性句子的陳述對象）等，在這里我們就不一一加以闡釋了。【小結】不管命題者如何設置陷阱，我們都要樹立一種觀念：堅信答案就在原文中。好，接下來，請同學們堅守這一信念，按照我們所講解的八字要領來做做【強化訓練】，試著找出錯誤選項的設題陷阱。文章來自：愛師網【強化訓練】閱讀下面的文字，完成6～8題。(每小題3分，共9分)①中國藝術追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。6A②靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術追求這種絕對的寧靜6D。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目6B。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習見的畫題，都在幽冷中透出寧靜7A。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應，一切都在清暉中浮動，真是幽寒寧靜之極。③中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現自己與塵世的距離7C，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解6C。④中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現生命的躍遷6D。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術的通則，它一般是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草玄亭，孤云亂山影。”在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。⑤靜與空是相聯系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒8D。中國藝術熱衷于創造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現，不去割裂自然的原有聯系。空山無人，任物興現，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。（節選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）6.下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是A.它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。歪曲事實（曲解原文）。原文$①中說“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。”，并沒有說“化解了齷齪與清潔的沖突”。B.它體現這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內容。范圍適當（以偏概全）。原文﹩②說“比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目。”并未說這種“永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內容”C它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。無中生有。原文﹩③說（畫家）“通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。”并沒有提及“幫助我們還原宇宙的本來面目”或類似的話語。D它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。對應文字在﹩②﹩④。文章來自：愛師網7.關于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是A.中國畫的習見畫題盡管內容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。表述正確，說的是不同話題的中國畫都有“在幽冷中透出寧靜”的基本特點，對應文字在﹩②﹩⑤.B.無論是動態之景還是靜態之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅除喧囂，歸于幽靜。表述正確，說的是“無論是動態之景還是靜態之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍”，如《溪山行旅圖》中的飛瀑，《漁村小雪圖》中的晴雪，都透出一種寧靜，對應文字在﹩②后部分。C.畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養自己，表現自己與塵世的距離。表述正確，說的是為什么中國畫家酷愛靜寒之境，對應文字在﹩③。D.中國畫以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現實世界的生機，從而體現出靜寒之境的生趣。歪曲事實（曲解原文）。原文﹩④“在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去”。可知是將！“徹骨的冷寒，逼人的死寂”全然蕩去，而不是用它“反襯現實世界的生機”。8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是A.中國畫是中國藝術的重要門類，文章以之為例來談論中國藝術所追求的靜寒境界。理解正確。對應文字在﹩②。“比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目”。B.第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則。歪曲事實。.第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證“中國藝術的靜寒之境”“是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”，而不是論證“構建靜寒之境是中國藝術的通則”。C.視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術，也是聽覺藝術。強加因果，無中生有。選項中前后并不構成因果關系，且原文中并未提及中國畫是聽覺藝術。D.靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。過于絕對，強加關系。原文﹩⑤說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”并未說“靜之寒就是空之寒”，選項過于絕對。且中國藝術保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關系。下面還有一點時間，請同學們把我們剛才講解的命題者常設置的八種陷阱角度，結合例題再來體會一下。【小結】論述類文本閱讀側重基本閱讀能力的考查，設題總體難度不大。我們只要樹立“堅信答案就在原文中的觀念”，記住“勾畫、篩選、比照、分析”做到細心、耐心，明確設題陷阱，最終必能一錘定音，作出正確選擇！我們今天的學習到此結束，再見！本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/91943.html