【高中文言文閱讀方法】高中文言文閱讀《蘇武》閱讀答案及譯文
高中文言文閱讀《蘇武》閱讀答案及譯文蘇武蘇武，字少卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺望。匈奴留漢使，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所降者，陰相與謀劫單盂母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副使張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子，甚怨工律，常能為漢伏拏射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()A.漢天子我丈人行也行：長輩B.私候勝曰候：拜訪C.恐前語發(fā)發(fā)：泄露D.虞常果引張勝引：帶領(lǐng)2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()A.漢亦留之以相當作《師說》以貽之B.因厚賂單于相如因持璧卻立C.常能為漢伏拏射殺之公為我獻之D.單于使衛(wèi)律治其事則或咎其欲出者3．下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A.漢天子我丈人行也B.素與張勝相知C.數(shù)通使相窺望D.漢亦留之以相當4．能表現(xiàn)蘇武堅貞不屈的一組是()①乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者②見犯乃死，重負國③屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢④引佩刀自刺⑤武氣絕，半日復息⑥單于壯其節(jié)A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥5．下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項是()A.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。B.第二、三段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。D.第四段寫蘇武為了保持氣節(jié)，寧死不受辱，寫張勝投降匈奴，更烘托了蘇武的氣節(jié)。6．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。譯文：_________________________________________________________________________(2)即謀單于，何以復加?譯文：____________________________________________________________本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/88911.html