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    李大霄“李大亮，雍州涇陽人”閱讀答案附翻譯
    
                
    
                    更新時間：2017-12-16    來源：工作總結寫作指導    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    【李大霄】“李大亮，雍州涇陽人”閱讀答案附翻譯
    
“李大亮，雍州涇陽人”閱讀答案附翻譯
    閱讀下面的文言文，完成4～7題。
    李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。
    貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”
    八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領太子右衛率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。”其見任如此。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也。”太宗遂遷弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調藥，馳驛賜之。卒，時五十九。
    親戚孤遺為大亮所鞠養，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。
    （刪節自《舊唐書·列傳第十二》）
    4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
    A.歲因大稔稔：莊稼成熟。
    B.諷大亮獻之諷：嘲諷。
    C.深乖昔旨乖：違背。
    D.而多弼不自伐也伐：夸耀。
    5.以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹”的一組是（3分）
    ①以惠政聞②大亮密表曰
    ③必通宵假寐④我便通夜安臥
    ⑤而居處卑陋⑥哭之甚慟
    A.①④⑤B.②③④C.①③⑥D.②⑤⑥
    6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
    A.張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末時李大亮戰敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。
    B.李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進犯他所轄縣境時，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區恢復了太平。
    C.晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務。
    D.李大亮死后仍獲得榮耀。他撫養的孤兒像對待父親一樣為他服喪的有十五人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。
    7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
    （1）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！
    （2）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產以遺弼，弼拒而不受。
    參考答案：
    4．（3分）【參考答案】B
    【命題立意】本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。
    【解析】諷：用含蓄的話暗示或勸告。
    5．（3分）【參考答案】B
    【命題立意】本題主要考查學生篩選、歸納文章內容的能力。
    【解析】①表現李大亮的行政能力；⑤表現李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。
    6．（3分）【參考答案】C
    【命題立意】本題主要考查學生分析、概括文章內容的能力。
    【解析】李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。
    7．（10分）【參考答案】（1）（5分）你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢！（“多”、“衣冠”、“破亡”、“以……為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）
    （2）（5分）李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產來
    送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）
    【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。
    8．下列加點的詞語，解釋不正確的一項是()
    A．隋末，署寵玉行軍兵曹。署：暫任，代理。
    B．貞觀十八年，帝幸洛陽。幸：寵幸。
    C．帝親和藥，驛賜之。驛：用驛馬投送。
    D．吾何忍錄而為隸乎？錄：收留．收用。
    9．以下六句話分別編為四組，全都能表現李大亮“品質優秀”的一組是()
    ①高祖入關，大亮自歸。
    ②秦王行北境，下書獎勞。
    ③臨終，表請罷遼東役。
    ④對天子爭是非，無回撓。
    ⑤吾何忍錄而為隸乎？
    ⑥臣及事陛下，張弼力也
    A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D．④⑤⑥
    10．下列對文章的理解說明，不正確的一項是()
    A．李大亮原事隋朝，在同李密部隊作戰時被俘，受到李密部將張弼的賞識，后來歸順了唐高祖。
    B．李大亮任土門令時，招亡散，撫貧瘠，發展農業，打擊匪盜，穩定了社會秩序，因此受到秦王的獎賞。
    C．李大亮生活儉約。他曾得到皇帝賞賜的百口奴婢，這些奴婢都是貧苦百姓的子女，他同情他們，于是遣散了他們。
    D．李大亮知恩圖報。他曾向唐太宗提出，把自己的官職爵位全讓給張弼，以報答他的大恩大德。
    11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
    （1）大亮招亡散，撫貧瘠，賣所乘馬，稍稍資業之。(5分)
    譯文：
    （2）世皆賢大亮能報，而多弼不自伐也。（5分）
    譯文：
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/88103.html
     
                    
               
    
                
    
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