[張柬之和武則天說什么了]《張柬之傳》閱讀答案及考點分析
《張柬之傳》閱讀答案及考點分析閱讀下面的文言文，完成小題。（22分）張柬之傳張柬之，字孟將，襄州襄陽人。少涉經史，補太學生。祭酒令狐德棻異其才，而以王佐期之。中進士第，始調清源丞。永昌元年，以賢良召，時年七十余矣。對策者千余，柬之為第一。授監察御史，遷鳳閣舍人。時突厥默啜有女請和親，武后欲令武延秀娶之。柬之奏：“古無天子取夷狄女者。”忤旨，出為合、蜀二州刺史。故事，歲以兵五百戍姚州，地險瘴，到屯輒死。柬之力陳其弊，疏奏不納。俄為荊州大都督府長史。長安中，武后謂狄仁杰曰：“安得一奇士用之？”仁杰曰：“陛下求文章資歷，今宰相李嶠、蘇味道足矣。豈文士齷齪，不足與成天下務哉？”后曰然仁杰曰荊州長史張柬之雖老宰相材也用之必盡節于國即召為洛州司馬它日又求人仁杰曰臣嘗薦張柬之未用也后曰遷之矣。曰：“臣薦宰相而為司馬，非用也。”乃授司刑少卿，遷秋官侍郎。后姚崇為靈武軍使，將行，后詔舉外司可為相者，崇曰：“張柬之沉厚有謀，能斷大事，其人老，惟亟用之。”即日召見，拜同鳳閣鸞臺平章事，進鳳閣侍郎誅二張也，柬之首設其謀。以功擢天官尚書、同鳳閣鸞臺三品、漢陽郡公，實封五百戶。不半歲，以漢陽郡王加特進，罷政事。柬之既失權，愿還襄州養疾，乃授襄州刺史。臨行，中宗為之賦詩祖道，又詔群臣餞于定鼎門外。至州，持下以法，雖親舊無所縱貸。會漢水漲嚙城郭，柬之因壘為堤,以遏湍怒，闔境賴之。又懇辭王爵，不許。俄及貶，又流瀧州，憂憤卒，年八十二。景云元年，贈中書令，謚曰文貞，授一子官。柬之性剛直，然邃于學，論次書數十篇。（選自《新唐書·列傳第四十五》,有刪改）【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．而以王佐期之期：約定B．俄為荊州大都督府長史俄：不久C．會漢水漲嚙城郭會：適逢D．然邃于學邃:精深【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是（3分）()A．而以王佐期之臣薦宰相而為司馬B．而以王佐期之其人老，惟亟用之C．后詔舉外司可為相者誰為大王為此計者？D．其人老，惟亟用之柬之首設其謀【小題3】下列各句編為四組，都能表現張柬之“剛直”的一組是（3分）（）①對策者千余，柬之為第一②柬之奏：“古無天子取夷狄女者。”③柬之力陳其弊，疏奏不納④誅二張也，柬之首設其謀⑤又懇辭王爵，不許⑥雖親舊無所縱貸A．①②⑥B．③④⑤C．②③⑥D．②④⑤【小題4】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）()A．張柬之年輕時涉獵經書史籍，補缺為太學生。他先后擔任清源縣丞、監察御史、鳳閣舍人等職務。B．張柬之先后得到狄仁杰、姚崇的推薦，逐漸被武后賞識并擔任重要官職。C．張柬之啟程前往襄州前，中宗為他賦詩祭路神，還下詔命令群臣在定鼎門外為他餞行。D．張柬之死后，景云元年被追贈為中書令，謚號文貞，他唯一的兒子也被授予官職。【小題5】用“/”給下面的文段斷句。（4分）后曰然仁杰曰荊州長史張柬之雖老宰相材也用之必盡節于國即召為洛州司馬它日又求人仁杰曰臣嘗薦張柬之未用也后曰遷之矣【小題6】翻譯下面的句子。（6分）①歲以兵五百戍姚州，地險瘴，到屯輒死。②至州，持下以法，雖親舊無所縱貸。答案：【小題1】A【小題2】B【小題3】C【小題4】D【小題5】后曰/然/仁杰曰/荊州長史張柬之雖老/宰相材也/用之必盡節于國/即召為洛州司馬/它日又求人/仁杰曰/臣嘗薦張柬之/未用也/后曰/遷之矣(共12處，每錯漏3處扣1分，扣完為止)【小題6】①每年派兵五百駐守姚州，此地險惡有瘴氣，（士兵）到駐地往往就死了。②到襄州后，他以法紀對待下屬，即使是親朋舊故也沒有放縱寬免的。答案解析：【小題1】試題分析：A(期：期望、期待)考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。點評：對于實詞的理解，要注意聯系原文相關內容，可用代入法，在理順文章大意的時候就將這道實詞題解決。每次遇到帶點的實詞，就將選項中的實詞的含義代入，看是否通順，這樣以來，文章看完了，實詞題也就解決了。【小題2】試題分析：B.之，代詞，代張柬之。(A．連詞，表因果／連詞，表轉折；C．動詞，擔任／動詞，獻；D．人稱代詞，他／指示代詞，那)考點：本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。點評：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。【小題3】試題分析：C(①表現的是張柬之過人的才華；④表現的是張柬之的謀略過人；⑤表現的是張柬之的淡泊。)考點：本題考查學生“篩選文中的信息”的能力，能力層級為C級。點評：做本題首先要理解“剛直”的含義，然后能明確各個分句里說的到底是什么。這種題型一般都會設置一些障眼法，有的是張柬之的行為，卻不能體現他的“剛直”，有的可能能體現“剛直”，卻是別人的行為。所以做這類題一定要細心。【小題4】試題分析：D“他唯一的兒子也被授予官職”屬于理解錯誤，“授一子官”意思是“授予他一個兒子官職”。考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。點評：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文，細心辨察正誤。【小題5】試題分析：翻譯：武后說：“是的。”狄仁杰說：“荊州長史張柬之雖然年老，卻是宰相之才。用他必定為國家盡心竭力。”武后立即召請張柬之任洛州司馬。過了一陣，武后又求才，狄仁杰說：“臣曾舉薦張柬之，您沒用他。”武后說：“提升他了。”考點：本題考查學生“理解與現代漢語不同的句式和用法”的能力，能力層級為B級。點評：我們可以借助“特征”，巧妙斷句。“特征”即特殊詞語主要有兩類：一類是“曰”“云”之類的動詞，一類是虛詞。尤其要注意虛詞，因為虛詞使用頻率高，語法功能強，借助虛詞，能幫助我們準確斷句。像上述文段中“而”表承接，使“見”和“愛”有內在聯系，前后都不能斷開；“之”為代詞，通常作賓語，這里指代香爐峰與遺愛寺之間的風景，后面應當斷；“因”為連詞，意思是“于是”，前面應當斷。【小題6】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，“歲”譯為“每年”1分，“輒”譯為“往往”“就”1分，句意完整1分。（2）這個句子中“待”譯為“對待”，“貸”譯為“寬恕”“寬免”1分，句意完整1分。考點：本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B級。點評：翻譯句子時應注意找準得分點，通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義這些都很容易被設置為得分點。第一個句子里有四個詞是活用的，第二句里有一個省略句，這些都是得分點。參考譯文張柬之傳張柬之，字孟將,襄州襄陽人。年輕時涉獵經書史籍，補缺為太學生。祭酒令狐德棻認為他有奇才，便以帝王的輔臣期待他。中進士后，起初調任清源縣丞。永昌元年,憑借賢良科目召試，這時他七十多歲了。對答策問的一千余人，張柬之名列第一。授官監察御史,后升任鳳閣舍人。這時突厥首領默啜請以女兒和親，武則天皇后想讓武延秀娶她。張柬之進言說：“自古從無天子娶異民族女子的事。”觸犯了武后旨意，被調出朝廷任合、蜀二州刺史。舊例，每年派兵五百駐守姚州，此地險惡有瘴氣，（士兵）到駐地往往就死了。張柬之力陳其弊端，奏議不被采納。不久調任荊州大都督府長史。長安年間，武后問狄仁杰：“從何處能得到一位奇士使用他？”狄仁杰說：“陛下若求文章、資歷，現宰相李嶠、蘇味道足夠了。難道是文士拘泥小節,不足以和他們共成天下大業嗎？”武后說：“是的。”狄仁杰說：“荊州長史張柬之雖然年老，卻是宰相之才。用他必定為國家盡心竭力。”武后立即召請張柬之任洛州司馬。過了一陣，武后又求才，狄仁杰說：“臣曾舉薦張柬之，您沒用他。”武后說：“提升他了。”狄說：“臣舉薦宰相卻任司馬，這不是用才。”于是張柬之被授官為司刑少卿，遷升秋官侍郎。其后姚崇出任靈武軍使，即將啟程，武后詔令舉薦宮外百官中可任宰相的人，姚崇說：“張柬之深沉穩重，有謀略，能決斷大事。他已年老,要趕快任用。”武后當天就召見他,授官同鳳閣鸞臺平章事，晉升鳳閣侍郎。誅除張易之、張昌宗，張柬之首先設這個計謀。憑借功勞提升為天官尚書、同鳳閣鸞臺三品、漢陽郡王，封給實納租稅的食戶五百戶。不到半年,他以漢陽郡王加特進銜，被免除治理政事。張柬之失權后，愿回襄州養病，便任命他為襄州刺史。啟程前，中宗為他賦詩祭路神，還下詔群臣到定鼎門外給他餞行。到襄州后，他以法紀對待下屬，即使是親朋舊故也沒有放縱寬免的。適逢漢水暴漲侵及外城，張柬之就軍營壁壘筑堤，遏制急流怒濤，全境依賴它防洪。他又懇切地辭去王爵，朝廷不準。不久遭貶，并流放到瀧州，憂愁憤懣而死，享年八十二歲。睿宗景云元年，被追贈為中書令，謚號文貞，授予他一個兒子官職。張柬之性情剛直，但是在學術方面研究精深，有評議篇次的書文數十篇。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/87518.html