【教師我的中國夢主題班會】教師我的中國夢主題征文 行走在教師路上
教師我的中國夢主題征文 行走在教師路上
人到中年，回首來路，常常想起那段初為人師的艱苦日子……。
1998年秋，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，帶著對新生活的憧憬和對工作的茫然開始了不知所措的教學生涯。
初為人師迎接我的不僅有工作的困難，更有生活的不適。因為剛上崗就被分配到一個加我只有三個人的村點小學。
學校當時有三個年級四十多名學生，一位年紀五十多歲的陳老師和一名當地代課的羅老師。我的到來，受到了兩位老師的熱情歡迎，這也讓我略感溫暖和安慰。根據工作安排我擔起了兩個年級的數學課教學，兼帶一個班的班主任。
許是年輕的激情和對工作的新鮮感，拋卻了諸多的煩惱和不快，每天都精神抖擻的忙著備課，上課，批改作業。可現實的困難卻接踵而至。我們三人除了要上課，還要自己燒飯，種菜，還要重復不休的家訪勸學……
考慮到我剛走出校門，兩位老師給予了我許多的關懷和幫助令我沒齒難忘。不會做飯，他們總是搶前在先，挖園子種菜也是讓我在旁邊做做輕巧活。但是教學畢竟是一門藝術活，起初的熱情過后，我又發現教學的效果存在問題。為此，每天我們在一起閑談和備課時就及時的向兩位老師請教。在共同的探討中我們克服了教學資源匱乏，設備落后的困難，取得了一個又一個進步。
當時的學校是一所老土屋，沒有操場，活動的空間有限，為了和孩子們打成一片，羅老師常常自學一些簡短的歌曲教孩子們歌唱，陳老師總是謎語引智，課間還和孩子們做些丟手絹類的游戲。
鄉間的校園簡陋卻充滿了歡樂。
那段日子里我最害怕的有兩件事:周末和家訪。土屋房子，空蕩蕩的大屋加上年久失修，老鼠和蟲子也特別多。周末，兩位老師要回家，而我距家較遠經常留守校園。晚上面對空曠屋子常常老早就上床以逃避一個人的孤獨和害怕。曾多次在漆黑的半夜被頭頂老鼠奔跑聲，吱叫聲，以及不知名的聲響驚嚇得蒙頭和一身冷汗。
家訪是那時的經常性工作。時值“普九”驗收的當口，一方面家訪勸學， 一個孩子不能少；另一方面由此而帶來的就是艱難的清收欠費。山里人窮，但是孩子得上學。學校沒辦法，只能讓孩子先上學，欠下的學費由老師工資墊付。很多時候墊付的學費無法清收，在我的筆記本上至今還記載有好幾筆欠費，成為了那段時光的印記。清晰記得為了家訪我們奔走在路上的風風雨雨。最記憶深刻的是一次家訪被大雨淋成了落燙雞，回校路上陳老師摔了一跤，足足休養了一個星期。而那年我的工資僅僅一百六十四元，陳老師也只有二百七十八元，代課的羅老師就更少了。 一晃十多年過去了，十多年的教書生涯讓我飽嘗了當一名老師的酸甜苦辣。在這期間經歷了社會轉型大發展，教育也有了長足進步。國家免除了義務教育學費，對貧困學生進行生活補助，教師的工資也大有改善。教師家訪也不再為收費而痛苦。
因為工作的需要我也先后去過四、五所學校，有的學校也比較艱苦和偏遠。工作中也偶而聽到一些老師對環境的抱怨和對待遇的不滿，但更多的是和已退休幾年的陳老師當年一樣堅守崗位，為了學生而不顧自已年老體弱，肩負家庭重擔依然把身心撲在工作上，更有為了實現自已的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師 ，他們面對著物欲滾滾的商品經濟大潮，堅守清貧，演繹著甘為人梯的偉大。
回眸走過的歲月，面對著這一切，我感慨萬千。也許在教師崗位上我注定平凡一生，清貧一生， 但我不會后悔，因為我也是這千千萬萬甘為人梯的一員，和這么多的人走在一起我不孤單也不覺得自己平凡！相反我會很坦然，而且會走得更堅定也更穩健。
成就名師是我的夢想 【樓臺鄉滄浪九年制學校教師 熊彩寶】
人生如路。18年前，我義無返顧地選擇了太陽路，把民族復興的重任堅定地放在自己肩上，甘愿做一名太陽下的園丁。18個春秋歲月在繪聲繪色的講課中，在孩子們的歡笑聲中，在一節又一節課的交替中滑過。回顧耕耘之路，有笑也有淚，雖然腳印參差不齊，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水。對于職業的選擇，我無怨無悔，因為我心中有一個美麗的夢想：做最好的自己，成就名師！
記得剛踏上講臺的我，由于經驗不足，我努力扮演好雙重角色：一面是學生，一面是老師。作為學生，我虛心向有經驗的老教師學習，熱忱接受青年教師的指導；身為老師，我關心學生，愛護學生，做他們的良師益友。
每當走進美麗的校園，我心中總會有一種親切和愉悅感，也有一種強烈的企盼和干渴。我帶領孩子在教學樓里練翅，在圖書館中遨游，在運動場上盡情釋放！我們沐浴著曙光晨讀，踏著月色自修，花園里追逐夢想，林蔭道上暢想未來。精彩課堂，我們侃侃而談，閃耀著師生深邃的智慧之光；宿舍樓上，我們噓寒問暖，展現著師生互尊互愛的脈脈溫情。
時代選擇了我，我選擇了教師。就注定要超越世俗的追求，不畏清貧、不甘平庸；嚴謹篤學、志存高遠、淡泊名利；含蓄內斂，耐得住寂寞，孜孜不倦地在學術領域刻苦鉆研，不知疲倦。我懷著滾燙的教育情懷，堅持不懈地在教育園地尋求精神生命的成長，對教育的執著貫穿我生命成長的每個歷程。
我始終秉持著“人人成才”的教育宗旨，在教育人生的舞臺上指點迷津，激揚文字。我對教育的敬畏，猶如對生命的敬畏。我把生命的分分秒秒移交給時代，求知創新，愛滿天下。工作中我心中始終裝著學生，即使是那些在常人眼里調皮搗蛋、成績落后的孩子，我也著力于長善救失，對癥下藥，因勢利導，點燃學生的學習熱情。我堅信每一顆種子都能發芽。
我用進取的人生謳歌師愛的力量，我用創造的人生迎接教育征程中的困頓。逆境中，我們百折不撓，激流而上；挫折中，我們挺直腰桿，堅硬如鋼。閑暇時，上網聆聽語文大師們的精彩講課，讓教育智慧的光芒照亮心間，她們教學如行云流水、水到渠成，給人賞心悅目、心曠神怡之感，猶如一張濃墨重彩的山水畫，別有一番韻味在其中。她們用智慧構建起生動、讓孩子興致盎然的課堂，詳略得當、張弛有度、饒有趣味。
我為爭做一名名師而努力。三尺講臺苦耕耘，電子白板樂播種。教師的工作是辛苦的，三點一線生活模式是機械的，每月的薪資也是不高的。可是默默無聞的付出，換來的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到學生的賀年卡，我是欣喜的；每每聽到“老師，祝您生日快樂”我是激動的；每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我是愉悅的。學生的擁戴，家長的贊許，社會的滿意是我今生收獲的最大的財富。
我為爭做一名名師而榮耀。國運興衰，匹夫有責，科教興國，教師責無旁貸。憑借著我對教育事業的一腔熱血，我會為爭做名師時刻武裝自己，充實自己，與時俱進，樂教不疲！
一個名師的生命應當這樣渡過：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在教育生命結束時，他可以驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
名師之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用智慧和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓孩子們在金色的太陽路上綻放出最燦爛的光芒！