【學生最喜愛的教師】“學生最喜愛的好老師” 評選程序 評選活動總結(jié)
“學生最喜愛的好老師”評選活動總結(jié)
根據(jù)教育局師德工作要點和學校師德建設工作計劃，我校按照教育局統(tǒng)一要求，于五月底六月初開展了第二屆“學生最喜愛的好老師”評選活動。經(jīng)過近一個月時間的操作，好老師評選活動已經(jīng)落下帷幕。現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、領導高度重視，各部門通力合作，保證了本次評選活動的順利進行
學校領導對本次“學生最喜愛的好老師”評選活動，高度重視，沒有將其做為一項活動為開展而開展。而是將其轉(zhuǎn)變教師育人觀念，構建和諧師生關系，增強學生參政議政意識的重要手段。思想上的高度統(tǒng)一為本次好老師評選活動的順利實施奠定了堅實基礎。
1、成立“學生最喜愛的好老師”評選機構。
在成立“學生最喜愛的好老師”評選機構上，學校校委會經(jīng)過反復研究，認為，既然是學生自主選出自己喜愛的好老師，決定權自然在學生身上，評選機構的組成應體現(xiàn)學生的主體參與。所以，在評選機構中，除學校的領導和學年（組）負責人參與外，各班的班長和團書記納入其中。并明確指出，好老師的評選具體操作由學生代表完成，學校領導和教師只起指導和監(jiān)督作用。
2、各職能部門共同參與，協(xié)同工作。
本次“學生最喜愛的好老師”評選活動，由主抓師德建設工作的副校長全面協(xié)調(diào)安排，工會、黨支部負責監(jiān)督，教導、政教、總務部門負責評選過程的指導和調(diào)控。
二、評選活動充分體現(xiàn)了公開、公正、公平和學生主體參評原則
學校一直認為，任何活動的開展目的是為了更好地促進學校整體工作的開展，不能因為活動開展的失衡，人為地制造不必要的矛盾。因此，好老師評選從方案的制定到具體的操作規(guī)程都經(jīng)過了認真的權衡，都經(jīng)過教工大會討論通過。防止了因考慮不周而帶來工作上的被動。
1、本次好老師候選人的評選，改變了去年由學生從學校規(guī)定的四個大組選出規(guī)定的幾個人的作法。認為，既然是學生主體參評，好老師候選人評選的主動權就應交給學生。因此，本次好老師候選人評選先以倡議書的形式向?qū)W生宣傳本次活動開展的意義和作用。并把全校教師的職務和任教學科向?qū)W生進行了公示，目的是讓學生對全校教師有基本的了解。而后，以調(diào)查問卷的形式，要求學生從全校教師中選出自己喜愛的好老師候選人三人，并注明自己喜愛的理由。在好老師候選人評選中，我校提名獎的設立應該是一個亮點。之所以要設立提名獎，是想改變學生以往應付、輕率的做法。要讓學生感覺到自己是學校的一份子，是學校的主人，自己有參政議政的權力。而好老師評選，正是自己履行權利的一個機會。為了得到這份提名獎，學生必然會認真回憶自己學習生活中老師對自己付出的點點滴滴，必然會從眾多的教師中選出對自己最好，自己最喜愛的老師。在好老師評選過程中，從調(diào)查問卷的發(fā)放，到唱票、監(jiān)票、計票，學生代表全程參與。老師和領導只起指導和監(jiān)督作用。充分體現(xiàn)了公開、公正、公平及學生主體參評原則。本次好老師候選人選出十人，獲得提名獎的學生有兩人，學校在初三畢業(yè)典禮上對提名獎獲得者進行了表彰。
2、好老師候選人確定后，學校要求每位候選人都要撰寫自己近三年的工作業(yè)績和基本情況。學校統(tǒng)一在教學樓前的文化長廊的櫥窗中進行展示，并通過廣播等形式對候選人的事跡進行宣傳。此環(huán)節(jié)的設置，是為了讓學生對候選人的從教業(yè)績有充分的了解，為下一輪好老師的最后確定奠定基礎。
3、好老師候選人的事跡展示一周后，按照方案日程安排，于六月中旬進行了好老師最后評選。本次評選，基本上沿用候選人產(chǎn)生的程序，八年級在主會場進行投票，七、九年級由學校領導或教師帶領學生代表分別到班級組織學生投票。唱票、監(jiān)票、計票組成人員同前。最后把三個計票點的投票進行匯總，按照得票數(shù)的多少，從高到低進行排序。確定出五名“學生最喜愛的好老師”。各計票點計票完成后，學生代表和領導、教師都在統(tǒng)計表上簽字以示確認。在匯總結(jié)束后，所有領導和學生代表也在匯總表上簽字以示確認。
4、好老師產(chǎn)生后，學校在長廊上另辟專欄，對好老師進行宣傳和公示。在全體師生無異議后，上報教育局備案。
三、評選過程緊張有序，過程材料收集齊全，歸檔及時
好老師評選活動既是上級教育行政部門統(tǒng)一要求，又是學校師德建設計劃中要落實的一項工作。為了把此項工作開展得扎實有效，學校安排專人進行相關影像資料的收集和整理。做到了過程材料完備，影像資料豐富，歸檔及時。
總之，本活動的開展，極大地激發(fā)了全體教師的工作熱情，全體教師在育人觀念上，在師生關系的構建上，在以生為本辦學理念的體現(xiàn)上都有了長足的進展。為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
“我心目中的好老師” 評選程序
一、為進一步增強廣大教師教書育人和服務學生的責任意識，不斷促進
我校師德師風建設，本學期我們繼續(xù)開展 "學生最喜愛的好老師"評選活動，目的是努力使廣大教師成為受學生尊敬、喜愛的好老師，建立良好的師生關系，樹立教師在學生中的威信，促進師德建設的進一步提高。
二、發(fā)選票（每人一張剩票收回）
三、下面公布"我心目中的好老師"評選標準：
1、熱愛教育事業(yè)，學識淵博，教學、科研水平突出
2、舉止端莊，儀表整潔，人格魅力強。
3、對學生熱情，有耐心，關心愛護同學，深受學生愛戴。
4、老師對學生一視同仁，不搞特殊。
5、老師能站在學生的角度，考慮學生的感受。
6、老師多對學生溝通，平易近人，能接受學生的意見，能夠教學相長。
7、老師布置作業(yè)適量，重質(zhì)量不重數(shù)量。
8、老師對犯錯誤的學生能正確引導，教育為主，不體罰和變相體罰。
9、語氣風趣生動，表達清晰，課堂氣氛活躍。
10、講課內(nèi)容豐容，思路廣闊，善于啟發(fā)學生思維。
11、理論聯(lián)系實際，因材施教，注重激發(fā)學生的潛能。
12、授課方式新穎，不斷改進教學，創(chuàng)新能力強。
13、指導學生實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
14、教學認真負責，對學生要求嚴格，課堂秩序良好。
15、教導有方，引導同學樹立正確的世界觀、價值觀和世界觀，使學生
對做學問、做人有正確的認識和理解。
以上共15條標準。
四、我們在評選中可以是班主任、也可以是科任，可以是本年級的，也可以是其他年級的，也可以是后勤人員的，只要是我們學校的老師，你認為是心目中最喜愛的老師都可以，選票中只允許選兩個人，超過兩票的選票作廢，請把你所選中的好老師的序號寫在橫線上，號寫不清楚的選票作廢，一定要把號看準了再寫。
五、投票（按年級班組順序）
六、選票統(tǒng)計結(jié)束后公示一周，在評選過程中若發(fā)現(xiàn)有舞弊現(xiàn)象，請撥打舉報電話或?qū)懪e報信投舉報信箱。
舉報電話在公示欄上，學校舉報信箱在一樓正廳西側(cè)。