【認(rèn)識(shí)自我】中學(xué)九年級(jí)“認(rèn)識(shí)自我”主題班會(huì)實(shí)錄
九年級(jí)“認(rèn)識(shí)自我”主題班會(huì)實(shí)錄
主題確定：
為了實(shí)施學(xué)校開(kāi)展的集體主義教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，旨在通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，才可能建設(shè)成一個(gè)出色、優(yōu)秀的班級(jí)體。并且由此逐步做到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、熱愛(ài)自我、尊重自我，進(jìn)一步懂得怎樣在班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛(ài)、自尊自愛(ài)，共同提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)計(jì)劃；
2、確定主持人；
3、確定小品表演人員；
4、確定散文的朗誦人選；
5、確定個(gè)人才華展示人選；
6、制作誠(chéng)信問(wèn)卷；
7、準(zhǔn)備《明天會(huì)更好》歌帶；
8、邀請(qǐng)老師參加。
活動(dòng)實(shí)錄：
1、（在背景音樂(lè)聲中，主持人宣布本次主題班會(huì)開(kāi)始。）
你說(shuō)你眼中的天空是灰白的，你說(shuō)你眼中的人群是麻木的，你說(shuō)你眼中的一切的一切都是那么冷漠、蒼涼。朋友，這是真的嗎？不，這不是真的。你所有看到的只是一些表面現(xiàn)象，如果你打開(kāi)自己的心扉，用你的心去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上的一切都是美好的。
生活的道路總是不那么平坦，有人幸福有人不幸，我們要學(xué)會(huì)艱苦中尋找快樂(lè)。下面請(qǐng)看小品《軍訓(xùn)》。
2、你有誠(chéng)信嗎？眼下，誠(chéng)信是一個(gè)很時(shí)髦的詞。買賣東西要講誠(chéng)信、做人處世要講誠(chéng)信、商業(yè)談判要講誠(chéng)信。在這么多誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，也講誠(chéng)信了嗎？我們給每一位同學(xué)出了一份誠(chéng)信問(wèn)卷，請(qǐng)各位同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō)吧。
（回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷）
3、在他們統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候，請(qǐng)欣賞孫同學(xué)的朗誦《我是自然界最偉大的奇跡》。
的確，我是自然界最偉大的奇跡。天生我才必有用。我有別人所沒(méi)有的閃光點(diǎn)。自卑與自信往往就在一瞬間產(chǎn)生，而面對(duì)意識(shí)的困難與坎坷，不要灰心，自信地去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事情原來(lái)就只有那么簡(jiǎn)單。只要我們都充滿自信，團(tuán)結(jié)一致，一定能使我們這個(gè)集體成為最出色的班級(jí)！
4、下面就到了我們今天的重點(diǎn)單元：“展現(xiàn)自我”天地！
請(qǐng)欣賞；金同學(xué)為大家?guī)?lái)的笛子獨(dú)奏《你是風(fēng)兒我是沙》；陳同學(xué)與金同學(xué)的合奏《歌聲與微笑》
馮同學(xué)的獨(dú)唱《一千零一個(gè)愿望》；孫同學(xué)的魔術(shù)表演。
5、給人一份快樂(lè)，你將會(huì)獲得雙倍的快樂(lè)；
給人一寫笑臉，你將會(huì)得到雙份的驚喜；
在歡歌笑語(yǔ)中，
在激情洋溢中，
讓我們找回快樂(lè)，
讓我們找回自我
——度過(guò)這美好的花季雨季。
下面，讓我們同唱《明天會(huì)更好》，共創(chuàng)美好未來(lái)！
（班會(huì)在《明天會(huì)更好》歌聲中結(jié)束。）
“認(rèn)識(shí)自我”主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的和意義：
“自我”是個(gè)體成長(zhǎng)道路上萌生疑問(wèn)的對(duì)象之一，“我是什么？我能做什么？我將往哪里去？……”這一系列的問(wèn)號(hào)滲透在初中生剛開(kāi)始進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)與生活中，影響著他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活的認(rèn)識(shí)和感悟，決定著他們?cè)诿鎸?duì)困難與挫折時(shí)所作出的選擇。對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮?jīng)過(guò)初中階段的叛逆期后，對(duì)高中生活有了自我更為強(qiáng)烈的判斷力和征服心，因此也在這個(gè)階段逐漸形成自我的人格。但在剛踏入高中校園后的這一段學(xué)習(xí)、生活的過(guò)渡期，仍會(huì)有些學(xué)生出現(xiàn)各方面不適應(yīng)的情況，可能在學(xué)業(yè)考試、與人交往、參與活動(dòng)的過(guò)程中或多或少地碰到一些問(wèn)題、產(chǎn)生一些疑惑。因此，此班會(huì)課旨在幫助高一學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我存在、發(fā)掘自我潛能、樹(shù)立自我信心，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的表達(dá)和合作的訓(xùn)練，也讓學(xué)生的自我表達(dá)能力和合作協(xié)調(diào)能力得到提高。
二、活動(dòng)主題
“說(shuō)”出我自己
三、活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)自我介紹、看圖說(shuō)話、我喜歡的一本書(shū)（我喜歡的一首歌）三個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)他人提供一個(gè)平臺(tái)；同時(shí)布置學(xué)生課后完成《寫給十年后的我》的短文寫作。
四、活動(dòng)對(duì)象
高一級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)流程
1．“讓你記住我”（即自我簡(jiǎn)介）
要求：讓每個(gè)學(xué)生用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括自己的性格特征和自我最具特點(diǎn)的地方，教師在黑板上粗略作好記錄，在所有學(xué)生完成自我介紹后隨機(jī)挑選黑板上的記錄面向全班提出問(wèn)題，看看誰(shuí)的自我介紹最容易讓其他人記住。
目的：讓學(xué)生發(fā)掘自身特點(diǎn)并進(jìn)行口頭描述，一方面讓學(xué)生在“讓你記住我”口號(hào)的鼓勵(lì)下能夠仔細(xì)思考自身，另一方面也讓學(xué)生的臨場(chǎng)表達(dá)能力得到鍛煉。
2．“讓你聽(tīng)我說(shuō)”（即看圖說(shuō)話）
要求：在報(bào)章雜志中摘取一些包含一定意蘊(yùn)的圖片，讓學(xué)生分小組對(duì)圖片進(jìn)行描述，最后由每個(gè)小組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。
目的：讓學(xué)生對(duì)外在事物發(fā)表自己的看法，在小組中進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的看法，在匯總環(huán)節(jié)中形成一定的協(xié)作關(guān)系。
3．“我的故事·我的書(shū)（歌）”（即分享自己最喜歡的一本書(shū)或一首歌）
要求：讓學(xué)生自由上講臺(tái)講述自己與一本書(shū)或一首歌有關(guān)的故事，其他臺(tái)下的同學(xué)可以就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)的提問(wèn)與交流。
目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講，更為積極地在人前充分地展示自我的愛(ài)好。
4．布置短文寫作
要求：讓學(xué)生回憶課堂對(duì)自我的思考和對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)作出大膽設(shè)想，試寫一封寄給未來(lái)的信《寫給十年后的我》。
目的：學(xué)生通過(guò)一節(jié)活動(dòng)課的自我思考與表達(dá)，積累了一定的表達(dá)素材和表達(dá)訴求，因此布置該項(xiàng)任務(wù)可以讓他們更充分及時(shí)地書(shū)面表達(dá)自我的看法和感想，體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)關(guān)于活動(dòng)寫作的要求。