2018—2019學(xué)年第一學(xué)期_初中2012學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)
2012學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，我們組全體成員認(rèn)真工作，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及考試。對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)。通過備課、上課、評(píng)課、說課、制題、閱卷、質(zhì)量分析等一系列工作和活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師們互相聽課，認(rèn)真切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，她們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果不錯(cuò)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開展常規(guī)教研工作。
1．按時(shí)召開教研組例會(huì)。及時(shí)布置學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并就教學(xué)中存在的各種問題研討、交流。
2．每個(gè)組員積極聽課，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
3．開展“以老帶新”和“傳、幫、帶”活動(dòng)，讓老教師從備課、上課、評(píng)課、制題、作業(yè)試卷批改、試卷分析等方面指導(dǎo)新教師。本學(xué)期在老教師指導(dǎo)下，年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高很快。
四、積極開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1．組織全組教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“寧波市技能大賽學(xué)生漢字書寫大賽”的訓(xùn)練。
2．組織學(xué)生集體參加“經(jīng)典美文”誦讀比賽活動(dòng)。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．配合學(xué)校團(tuán)委開展了“學(xué)校文化之我見”的征文活動(dòng)。
通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好，集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。但也存在很多不足。如校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓，還需加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，雖然多位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多
總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。
2012學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)
切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文教育教學(xué)的理論研究和行動(dòng)研究，是語(yǔ)文課程改革的迫切需要，也是促進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本此，我們把語(yǔ)文教研工作作為語(yǔ)文教育教學(xué)的重心，著力打造“以教促研，以研帶教，同步增長(zhǎng)”的教研機(jī)制，營(yíng)造出“人人參與教研，個(gè)個(gè)想出成果”的和諧氛圍，開創(chuàng)了我校教研工作的嶄新局面。
一.構(gòu)建教研機(jī)制 建立健全制度
我們立足我校語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建“以教促研，以研帶教，同步增長(zhǎng)”的教研機(jī)制，力圖在語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過開展理論研究和行動(dòng)研究，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，從而對(duì)癥下藥，切實(shí)解決問題，以促進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)運(yùn)作，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，并引領(lǐng)教師走自己專業(yè)成長(zhǎng)的道路。
為達(dá)到這一目的，我們確定以建立一系列規(guī)章制度為突破口，在廣泛征求意見和深入展開討論的基礎(chǔ)上制定出了《校本培訓(xùn)制度》、《集體備課制度》、《備改量化標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教師一日常規(guī)》以及《備教改考輔日常檢查制度》等。通過建立健全這些制度，為各項(xiàng)教研活動(dòng)正常有序地開展提供了可靠的保障。
二.開展各種活動(dòng) 促進(jìn)同步增長(zhǎng)
為達(dá)成預(yù)定的教研目標(biāo)，我們積極組織語(yǔ)文教師深入開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。
1.校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)期伊始，我們就把對(duì)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)寫進(jìn)教研工作計(jì)劃，并將單周三定為“校本培訓(xùn)活動(dòng)日”，積極組織教師深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、先進(jìn)的語(yǔ)文教育教學(xué)理念，并立足教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程《觀課議課問題診斷與解決》，廣泛開展觀課議課的理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的實(shí)踐探討。通過開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師牢固樹立了新的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)了他們自我研修的意識(shí)，使得他們熟練地掌握了有關(guān)觀課議課的基本理論及運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的基本技能，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.聽課評(píng)課活動(dòng)。我們把本期第三周、第九周、第十五周定為語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)周，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，以“以老帶新”為模式，組織青年教師上一堂匯報(bào)課，中年教師上一堂示范課，老年教師上一堂觀摩課。本期以來，我們累計(jì)組織教師上公開課十余節(jié)，其中青年教師錢金萍執(zhí)教的《與朱元思書》、中年教師王邦瓊執(zhí)教的《春》、老年教師李康余執(zhí)教的《三峽》深受一致好評(píng)，且在域內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。為達(dá)到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”的目的，我們?cè)诼牶罅⒓唇M織教師開展集中評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師態(tài)度誠(chéng)懇，熱情高漲，真正做到了“知無不言，言無不盡”，營(yíng)造出了和諧氛圍，彌漫著人文氣息，收到了令人意想不到的效果。
3.“四個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)。我們根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)教研工作的指示精神，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，組織教師積極開展了上好一節(jié)公開課、設(shè)計(jì)一份教案、擬制一份試卷、撰寫一篇論文的“四個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)中，王平老師執(zhí)教的《小石潭記》、韋永生老師執(zhí)教的《草》脫穎而出;李兵老師的《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)、李康余老師的《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)都有不錯(cuò)的口碑;李兵老師擬制的《九年級(jí)語(yǔ)文試題》、劉榮老師擬制的《八年級(jí)語(yǔ)文試題》、周澤虎老師擬制的《七年級(jí)語(yǔ)文試題》被公認(rèn)為特色試題;韋永生老師撰寫的《淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》、余克鎖老師撰寫的《“繡”出你的霓裳》、徐經(jīng)龍老師撰寫的《課外閱讀方法與策略摭談》、李兵老師撰寫的《讓語(yǔ)文課堂充滿生命的活力》等不僅在校內(nèi)獲得一致好評(píng)，也在縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
4.第二課堂活動(dòng)。為豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)文教育與社會(huì)生活的廣泛聯(lián)系，我們組織學(xué)生開展了黑板報(bào)、手抄報(bào)、書信比賽、專題演講比賽和作文競(jìng)賽等一系列課外活動(dòng)。其中九(5)班、九(1)班、八(2)班、八(5)等班級(jí)的黑板報(bào)以新穎的形式、豐富的內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)受到評(píng)委老師的交口稱贊;七(2)、七(3)班的手抄報(bào)令人耳目一新;在教育局、電信局和縣委宣傳部聯(lián)合舉辦的少兒書信大賽中，我校參賽學(xué)生之多、獲獎(jiǎng)面之廣令人稱奇;七年級(jí)的張朦朦、劉昱晗同學(xué)，九年級(jí)的張玲、丁釗同學(xué)等分別在縣、鎮(zhèn)舉辦的專題演講比賽中獲獎(jiǎng)。作文競(jìng)賽雖在局限在校內(nèi)，但參賽學(xué)生有感而發(fā)，抒寫性靈，作品文采斐然，充分張揚(yáng)出了自己的個(gè)性風(fēng)采。我們還以《地平線教育報(bào)》為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰稿、踴躍投稿。目前已刊出學(xué)生各類習(xí)作40余篇。通過這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地引發(fā)了他們的興趣，初步實(shí)現(xiàn)了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)。
三.積極反思既往 努力彰顯特色
回眸一學(xué)期以來我們?cè)谡Z(yǔ)文教研園地留下的串串腳印，雖有收獲碩果的喜悅，也有不盡人意的地方。突出表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：
第一，課題研究開展得不夠深入。盡管我們組織教師按中心校的要求一人申報(bào)了一個(gè)小課題，但此舉只有開頭，沒有結(jié)尾，未能做到善始善終;縣市級(jí)課題雖有申報(bào)，但未見批復(fù)，可能是我們?cè)谶x題或申報(bào)方案的制定過程中出現(xiàn)了失誤。總之，未能填補(bǔ)課題研究的空白，實(shí)在是我們教研工作的一大遺憾。
第二，集體備課活動(dòng)開展得不夠正常。本期有的年級(jí)只開展了一次，但也是有其名無其實(shí);有的年級(jí)根本沒有開展。集體備課活動(dòng)的缺失已導(dǎo)致出現(xiàn)各行其是、單打獨(dú)奏的不正常現(xiàn)象，同年級(jí)的教師缺乏必要的交流，不利于教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化開展，也必將影響教育教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
為揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后我們將在落實(shí)中心學(xué)校教研工作指示精神的前提下，努力爭(zhēng)取教導(dǎo)處的大力支持你，充分發(fā)掘各種教研資源，利用可以利用的師資力量，立足我校語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際，盡可能地為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓他們的視野，讓他們?cè)诮邮墁F(xiàn)金教研模式的基礎(chǔ)上，及時(shí)地總結(jié)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足，進(jìn)而完善教研機(jī)制，填補(bǔ)教研空白，努力彰顯語(yǔ)文教研的特色，從而更好地服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。