[小學一年級數學練習題]小學一年級上學期班級工作總結
“滴答滴答”，時鐘先生無時無刻不在運轉著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結束了一學年的小班幼兒生活。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、保育工作：
1、自理能力的培養：
開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創設一個和諧輕松愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變為開心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護中長大的，依賴意識強、自理能力弱，一學期來我們注重孩子自理能力的培養，放手讓孩子去做，現在幼兒在進餐、穿脫衣服、鞋襪等都有了較大的進步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優異的成績，從而也進一步提高孩子的自我服務能力。
此外，我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發現早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動，加強幼兒衛生保健。
2、安全意識的培養：
由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數，調皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育，現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法，懂得在戶外活動中要注意安全，初步了解一些簡單疾病的防預措施（如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發燒）。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.
3、常規的培養：
經過一學期的訓練，孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步，學會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的簡單指令行事，記住了自己的號數，能主動拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時不能邊走邊喝。
二、教育教學工作：
（一）區域創設：
開學初，我們布置了溫馨的閱讀區，張貼孩子閱讀書時的照片，激發孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的“窗簾”，一個大“窗簾”里畫有全家福，另一個“窗簾”里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設了“微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜”等家具，創設了“溫馨娃娃家”。結合小班段的“念唱閩南童謠”，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會，了解各種季節、節日，而且結合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。
根據小班幼兒年齡特點，定期投放各個區角材料，讓區角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的“毛線小老鼠”，我們將其回收利用投放在操作區，供孩子練習“繞毛線”的技能。數學活動的操作材料使用后，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時間做區角材料。
（二）教學活動：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展“打破班界逛花燈”的活動，開展常識活動：元宵節，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節的快樂。3月8日“婦女節”組織孩子“小手做賀卡”，表達對婦女們的關愛之情。同時，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節》的習俗活動，培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看“端午節習俗展板”，結合圖片讓孩子了解到端午節的各種習俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學會初步協商角色、扮演角色。一學期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進步，但在涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會進行“自我創編故事”。
3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區角材料制作評選活動中，我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎。在“首屆閱讀節”海報宣傳制作，我班榮獲了“最佳創意獎”的稱號。
三、開展多樣活動，促進家園共育：
1、“邀家長來園講故事”活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的“首屆閱讀節之家長故事明星”，給予家長講故事的肯定。
2、親子故事表演—— “狼和羊”，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。
3、“慶六一”親子活動，孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲，親子合作、樂趣多多。
4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活，而且我們還與家長進行了互動，“大手牽小手”共同設計了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學活動中。
四、存在的問題及改進措施：
一個學年已經過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但還是有些方面存在著問題。
1、由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現象嚴重。下學期將加強家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。