【教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)】教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
一、師德和育人方面
熱愛、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，教書育人成績(jī)較為突出。師德年度考核為優(yōu)秀。
二、教學(xué)工作方面
堅(jiān)持工作在小學(xué)教學(xué)教研第一線，工作量飽滿。積極參與學(xué)校的校本課程“科技創(chuàng)新”和研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)，承擔(dān)一年級(jí)的“科技創(chuàng)新”校本課程開課任務(wù)，學(xué)校“科技百拼”興趣小組及“腰鼓”興趣小學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。
三、教育科研方面
2011年4月，成為泉州市首批名師工作室“李惠珍名師工作室”成員，同時(shí)，擔(dān)任青陽教育辦數(shù)學(xué)教研組成員，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。參與泉州市“十一五”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的子課題《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》的研究，該課題于2011年5月優(yōu)秀結(jié)題。及參與校本小課題《如何借助學(xué)具操作 優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的實(shí)驗(yàn)研究，于2011年6月21日順利通過青陽街道辦結(jié)題驗(yàn)收。2011年3月，撰寫的數(shù)學(xué)論文《關(guān)注生成 讓課堂充滿靈光》在“智慧、互動(dòng)、成長(zhǎng)”第三屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選中榮獲優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐獎(jiǎng)，并發(fā)表于《福建教育》編輯部論文匯編；2011年4月，在全國(guó)第五屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)主題征文活動(dòng)中，撰寫的《談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’》榮獲二等獎(jiǎng)；2011年6月，撰寫的論文《創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式 提高復(fù)習(xí)實(shí)效——“元、角、分與小數(shù)”單元復(fù)習(xí)教學(xué)例談》發(fā)表于《福建教學(xué)研究》2011年第6期。
四、發(fā)揮輻射作用方面
2011年春季，在學(xué)校提供示范課《認(rèn)識(shí)角》，教學(xué)效果受到同行的認(rèn)可。2011年6月，在青陽教育辦“改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究”結(jié)題匯報(bào)交流會(huì)上，做《分享》專題發(fā)言。2011年4月，指導(dǎo)楊江妹老師在青陽教育辦舉行的數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)中，提供一年級(jí)下冊(cè)《加與減（二）——圖書館》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。2011年6月14日，孫娟娟老師（泉州市“李惠珍名師工作室成員”）在泉州洛江區(qū)馬甲中心小學(xué)“泉州市數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”中，提供三年級(jí)下冊(cè)《“元、角、分與小數(shù)”單元復(fù)習(xí)》一課。
五、其他方面
深入研讀《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》、《思維教學(xué)——培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》等，并結(jié)合日常教育教學(xué)工作撰寫超過萬字的教學(xué)反思、隨筆、心得等，積極地進(jìn)行“青陽教育信息網(wǎng)”的“在線投稿”。
建立個(gè)人教育博客，并定期更新，日記總數(shù)近300篇，每月發(fā)表多篇教學(xué)心得、隨筆或反思等原創(chuàng)文章。2011年6月1日，在青陽教育辦“2010——2011學(xué)年”評(píng)優(yōu)優(yōu)先活動(dòng)中：被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)