考試前睡不著怎么辦|考試前期末復習十種有效方法
期末復習十種有效方法之一 限時記憶法
進入復習階段后，最初開始可以采用此方法，提出內容（可以是一課或者是一個內容），限定時間，可以是3、5分鐘，但最好不超過10分鐘，到時間后，詢問學生：“記好的舉手”，如果有部分學生未舉手(下等生多)，可以再限定時間，“還有兩分鐘”，這樣進行。
此方法可以調動所有學生的積極性，尤其讓下等生參與進來，讓下等生盡量達到要求，實在達不到，課稍微降低標準，但對下一個內容還要100%的要求，此法雖然耗時較長，但實效很強。
期末復習十種有效方法之二 自主回答法
學生記憶一段時間，90%以上都舉手了，就可以讓學生反饋記憶的效果了，(多找下等生)，“記住什么內容，就說什么內容”，以此類問話，改變原來教師問，學生答的方式，不管說多說少，都要進行綠色評價，多鼓勵，少訓斥。
此方法可以增強學生的自信心，說得越多，學生約有信心，如果一味的批評、諷刺，效果會更差。另外要從心目中對下等生降低起點，站起來說就可以，逐步要求，已達目的。
期末復習十種有效方法之三 相互提問法
教師在了解學生掌握知識的過程中,不可能每個學生都照顧到，這時可以采取小組合作的形式，讓學生之間相互提問，尤其是在班級學生人數較多時，很有實效。
此方法可以增加學生參與的范圍，調動所有學生參與的積極性，但不能完全放開，對于個別下等生，在相互提問后，還要單獨提問。
期末復習十種有效方法之四 快樂復習法
每次臨近期末，隨著考試日期越來越近，教師會變得很著急，會因為學生知識掌握不好，偶爾會大發脾氣，致使師生關系緊張，課堂氣氛硝煙濃重，其實這種狀態，責任在于我們自己，平時上課未把知識講清講透，因此在復習時學生很茫然，尤其是表現在知識的系統性和拓展內容方面。
何必這樣，既然走到了這一步，為何不換個思路，轉變觀念，看看學生還是掌握住的知識多，偶爾講個小笑話，放松一下復習的緊張氣氛，也未嘗不可，這是多數教師都是以壓、擠為主要手段，改變一下方式，也許會收到奇效呦！
期末復習十種有效方法之五 重點板書法
對于考試概率大的內容，可以寫在黑板上或者寫在小黑板上，每次上課都拿出來溫習一下，這樣下等生也會掌握的越來越多，另外還可以打在紙上，貼在墻上，加深學生的印象，對于那些學習習慣不好的學生，也可以讓他寫在紙條上，裝在隨身的衣兜內，經常詢問她掌握的怎么樣，諸類方法，可以并用。
此類方法可以貫穿復習的始終，針對下等生適用。
期末復習十種有效方法之六 小小考試法
復習過一單元或幾課內容后，可采用這種方法，不用印試卷，可以每節課進行，也可以隔幾節進行一次，下課前十幾分鐘，讓學生拿出練習本，教師提問（也可以簡單地寫在黑板上），10道小題，教師說一題，學生寫一題，限時寫完，寫完后，同桌或前后位的相互評判，這時學生做得比老師還仔細，看別人的考試內容，也在考驗他自己，判完后，教師可以簡單的做一個統計“滿分的舉手；80以上的舉手；不及格的舉手”等方式，對于分數少的學生，可以看看他的答題情況，但不要過于批評，因為不是正式考試嗎!
此類方法見效快，可以及時掌握學生的復習程度，以便對癥下藥。
期末復習十種有效方法之七 滾動雪球法
心理學上講，人對所學知識有一定的遺忘規律，所以在復習過程中，要經常把以前復習過的內容再復習，在這段時間，每次上課開始的5至10分鐘，可以讓學生溫習一下以前復習的內容，讓這個雪球一直滾到整本書復習完。
有些學科可以從后向前復習。
期末復習十種有效方法之八 巧用目錄法
目錄是每本書必有的，一單元或整本書復習完后，可以讓學生打開目錄，將知識的關鍵字寫在目錄上相應的課題旁邊，這樣對照牡蠣可以讓學生回味整本書的內容。
到考試前，甚至目錄都不必用了，讓學生閉上眼睛，教師提示“第一單元記住了哪些內容，想”這時可以采用相互提問法，但不許看書提問。
此類方法將目錄用起來，但須在復習的后期。
期末復習十種有效方法之九 靈活應變 法
如果發現某一部分的內容已掌握住，就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目，仍然出錯，就需加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，也要采取不同的復習策略，如果時間很寬松，可以從頭至尾將書過一遍。如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。復習語文，可以朗讀、背誦、默寫、寫作文不同的方式交換進行，復習數學可以記公式做題。
期末復習十種有效方法之十 教師猜題法
進入到復習的最后一周，教師可以猜題，可以參閱一下往年的期末考試卷，看看題型，看看原來沒有考過的內容，也可以看看其它相關的資料，找找漏洞，出一份試題，看看自己吃透教材的水平如何，猜中一道題，你可能一下就名列前茅了。
試試吧，祝各位群友的學生們在期末考出好成績，提前預祝大家暑假愉快。