校長個人工作總結|小學校長述職報告
小學校長述職報告內容簡介；我不斷提高自己的政策水平和治校能力。同時以飽滿的工作熱情，細致的工作作風，嚴謹扎實的敬業精神和強烈的事業心對待本職工作。職責之內的事情，做到不分白天黑夜，不分假日上班，不分嚴寒酷暑，盡心盡力地把它做好，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，小學校長述職報告由愛師范文整理 詳見范文
1篇
擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。
特別是在第二次全教會和深圳市教育工作會議的召開以來，我更是結合*的實際，結合我們*中學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好*中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。
下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報：
一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。
“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、民主、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
（一）堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學習中央、盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“*中學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課后作業量等方法，切實做到“減負”；還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到*中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家；在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
（二）作風民主，自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會；出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。
（三）為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育？
現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。
三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。
（一）落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課；繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理；每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。
（二）提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。
（三）做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
四、以“質量”為先導，逐步提高學校辦學效益。
質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。學校一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，同時營造一種深厚的教研氣氛。
本學期來，我們緊緊圍繞區局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“減負”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程設置、減輕學生課業負擔方面做了一些新的嘗試，取得了一定成績，也發現了一些的問題。
首先，在教學工作方面：
（一）確立了一個觀念——教育的目的是培養人才。
現代社會對人才的要求是德智體美勞全面發展，而不是培養應試教育下的學習機器（錄音機）、考試機器（放映機），不是培養只會機械答題，不適應現代社會生存的書呆子。
（二）是明辯了一個誤區——學生減負并不意味教師減壓。
從某種意義上說，學生減負就意味著老師“增壓”，它對教師的素質提出了更高的要求。教師要用更多的時間、精力鉆研教材教法，設計課外活動，指導學生參與社會實踐。“壓力”更大了。
（三）是達成了一個共識——“減負”不能以犧牲教育教學質量為代價。
教育質量的好壞永遠是衡量一個學校辦學水平的重要標準，是學校的生命線。落實“減負”，必須確保教育教學質量穩步提高，不能以犧牲質量為代價。減負與提高質量應該可以相得益彰。
（四）是明確了一個思路——以提高教學效率為核心，加強常規管理，豐富課程結構，加大教研力度。
減負之后，學生的在校時間和用于學習的絕對時間少了，怎么保證不減質？關鍵就是提高課堂40分鐘的教學效率，向課堂40分釧要質量。
首先，學校經常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業布置情況，廣泛推出“公開課”、“示范課”，并在以往“聽八獻一”的基礎上，增加到“聽十二獻一”；尤其重視對初三工作的檢查和指導，經常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難，組織召開班教師協調會。
其次廣泛開展第二課堂和參加學科競賽。并在課程安排，教師配備，器材配置上給予保證，積極探索必修、選修、活動課程結構三大板塊系列，充分活躍了學生的校園生活，提高了同學們的學習興趣、學習效率和整體素質，也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出，在英語、物理、數學等科學競賽中，獲國家級三等獎一個、市一等獎3個。
第三，深入開展教研活動，一是確保每位科任教師訂閱二份以上的教研刊物，校內教研活動制度化，教研記錄進一步完善；二是積極推進教研交流，經常組織教師到兄弟學校聽課并聯合召開教研會，還特地邀請深圳中學的尚強、薛安康。以及龍城中學的的毛雨先等知名教師到校上示范課，開專題講座，取得了較好效果。三是組織、監督教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質。與此同時，隨著我校新的電腦室的裝配，我們及時組織全校教職工參加電腦培訓，以提高教師電化教學技能。
第二、在德育工作方面：
過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規范的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、德育考核評比、學校家庭、社會三結合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績和實效。
今年是我區的“德育年”，“減負”工作的提出和德育目標的明確，既為學校德育工作的開展提供了良好的社會環境，又為德育活動的開展提供了時間、方向和目標。今年，我們主要以“學會做人”為德育目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力，探索學校德育工作的新路子。具體來說，從以下和個方面開展了一些探索和實踐：
一是抓住契要，弘揚愛國主義旋律；
在中央電視臺播放電視連續劇《鋼鐵是怎樣煉成的》期間，我們發動全校師生收看、討論劇中英雄人物保爾，通過主題班會和征文比賽等形式，交流心得體會，并在《龍崗報》“校園七彩版”成功舉辦“我心中的英雄”大討論，使廣大師生在講座中加深理解“什么是真正的英雄？”“新時期需要什么樣的英雄？”以及“愛國主義的精髓是什么？”等深刻道理。
二是明確目標，開展系列主題教育；
結合校內外實際，我們開展了比如“文明禮貌月”、“革命傳統”教育和“安全衛生”教育，并舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請*交警中隊的同志來校作“交通安全”專題報告以及“保護環境從我做起”、“理想與前途教育”、“世界禁毒日”對學生進行“三禁”、“三反”教育等等，取得良好實效。
三是樹立榜樣，突出轉化后進生；
學校政教處協同教導處有針對性的對各年級學生進行調查、分析，一方面樹立會做人、會學習、會創新、會健身的優秀學生榜樣，另一方面，學校統一安排校長、行政、各科任教師與部分后進同學結對子、“一幫一”；通過個別、跟蹤教育，及時談心、談理想、談做人和召開學生代表座談會等形式，結合家庭教育，跟蹤引導，感化后進生，全校后進生轉化率達90%以上，校服穿著、文明禮貌、亂扔亂涂現象在為減少，違法犯罪率更是連續多年保持為0，后進生的轉化工作可以說取得明顯實效，獲社會各界好評。
四是加大力度，支持學校團隊工作和校園文化建設；
團隊組織是開展學校德育工作的主力軍和生力軍，我校一貫堅持“政治上把關、業務上指導、活動上支持、經費上爭缺原則，大力支持學校團隊工作的開展和校園文化建設，增強師生的集體主義觀念和凝聚力，豐富師生的課余生活，提高思想、身體素質和文化修養，創造了一種“學習、團結、活潑、向上”的校園氛圍，育人環境大為好轉。
五是多向聯系，優化教育方法和教育網絡。
我產一貫堅持“走出去、請進來”的原則，通過組織組長、班主任外出名校參觀學習，借他山之石以攻玉，改進教育方式方法；定期召開家長會，不定期的對學生家庭、村組進行“普訪”，了解學生家庭情況和家教情況；邀請教育專家到我校為家長學校作關于“減負與學習“等專題講座；和周邊兄弟單位和轄區派出所建立共建單位等等，形成了“三結合”教育網絡。
六是獎罰分明，形成“雙全”德育工作促進機制。
為實現既定的德育目標，就必須形成德育的工作促進機制。本學期，我們在原有基礎上，逐步完善了“全員育人、全方位育人”的德育機制，在具體落實的過程中，就是完善了“三考制”，即：對班主任工作實行量化管理考核；對學生進行量化行為規范考核；對相關處室、部門實施德育目標考核。實踐證明，我校獎罰分明的“雙全”德育工作促進機制是可行而有效的。
第三、在學校財務及校產管理方面，堅持開元截留、勤儉辦學的原則，管理制度健全并得到堅決落實，重大建設和物品采購都經過集體討論決定和教代會監督實施。經費開支合理，非教學性支出所長比例小，財務制度規范、嚴格按照法
2篇
自XX年X月擔任校長以來，特別是XX年一年來，在各級政府分管領導、教育主管領導的指導和幫助下，在全校教職工的支持和配合下，在全體領導班子的共同努力和參與下，霍邱二中發生了巨大的變化，贏得了社會各界的廣泛贊譽，受到了各級領導的充分肯定。具體來說表現在以下幾個方面。
X．學校社會地位大幅度提高，教師的精神面貌根本變化，教師樂教、學生勤學的風氣已初步形成，霍邱二中良好形象已在社會上初步確立。
X．由于教學質量的提高，教學管理得到進一步加強，不僅生源質量大有提高，而且生源數量也大幅度增加。XX年初中計劃招生XXX人，實招XXX人，其中近XX人是通過捐資助學的形式入學的；高中畢業X個班，實招XXX人，計XX個班，在校人數達XXXX余人，一躍成為我縣辦學規模最大、在校人數最多的學校。
X．學校加快了硬件建設的速度，使學校的硬件建設上了水平，上了臺階。在不到十個月的時間內建成了XXXX平方米的綜合樓，創造了三個“一流”：工期短，速度一流；優良工程，質量一流；裝備投入大，設施一流。配合五岳路開發，拆除XX戶住宅，重修大門，一幢XXX米長容XX套住宅、XX間門面、XX間辦公室的商住樓一幢，目前正在建設之中。另外，擁有XX套住宅的教師公寓也在積極施工之中，集食堂、餐廳、浴池、招待所于一體的綜合服務設施也由社會出資興建中，今年秋季可交付使用。學校還投資XX萬元，打機井一眼，裝配了無塔送水設備一套，不僅從根本上解決了學校長期存在的南部用水困難和綜合樓、學生公寓樓用水問題，而且每年可節省水費XX萬元，兩年即可收回成本。
X．XX年秋，新一屆領導班子提出了“XXXX”的辦學目標，經過全體領導班子共同努力，軟硬件一齊上，結果僅一年半時間，霍邱二中就通過地區示范高中縣級初評和地區教委有關科室的預檢，正在等待地區教委評估組的正式評估驗收。
X．學校把精神文明建設擺上了重要議事日程，衛生三保潔工作常抓不懈，霍邱二中在完中中第一個被評為縣級文明單位，XX年X月，代表我縣文明單位在全區精神文明建設經驗交流會上交流經驗，并被評為地級文明學校，目前正在爭創地級文明單位。
X．個人在教育教學方面也取得了顯著成績：XX年共在省級以上刊物發表論文XX篇，XX年發表XX篇；XX年XX月，被批準享受國務院津貼；XX年X月，被省政府批準為安徽省特級教師，XX年XX月，再一次被聘為安徽省高評委委員。
以上這些成績的取得，主要得益于學校很抓了以下幾方面的工作。
X．加強了領導班子隊伍建設。學校把提高領導班子素質作為一項重要工作來抓，提出了座右銘：嚴以律已，寬以待人，不掠人功，不諱已過。要求領導班子“六講”：講政治、講正氣、講學習、講團結、講原則、講奉獻；“六高”：風格高、姿態高、學識高、思想境界高、工作水平高、服務熱情高；“四不”：不信謠傳達室謠，不做有損學校及個人形象的事，不消極工作，不把自已與一般群眾相混淆。學校還建立了班子例會制度、班子月述職制度和班子包班制度，由于方法對路，措施得力，制度健全，學校領導班子素質大有提高。
加大了青年教師培養力度。學校針對青年教師多，教育教學經驗不足的問題，著眼于未來，加大了青年教師的培養力度，加快了青年教師培養步伐。每年定期召開青年教師座談會、工作匯報會，提出了培養青年教師“XXX”計劃，即X年適應，X年成熟，X年成名。鼓勵青年教師“十開放”。開展了為期一年的青年教師基本功比賽，共產生了XX名競賽優勝者。學校還為教師制定了XX字座右銘：師德高，師儀端，師心慈，師志堅，師學勤，師紀嚴。還利用暑期開展了為期一周的教師全員培訓。由于措施得力，目標明確，霍邱二中教師隊伍整體素質大有提高，僅XX年就產生了兩名縣教壇新星，兩個地區優質課一、二等獎，X人破格晉升為中學高級教師。
X．確立了霍邱二中辦學目標。為了鼓勵全校教師開拓進取，奮發向上，學校制定了霍邱二中辦學目標——“XXXX”工程，即三年內在領導班子素質、教師素質、學生素質、教學質量、教學管理五個方面有根本性轉變，爭創地區示范高中，爭創省特色示范高中。在改變霍邱二中薄弱學校方面，以特色教育為突破口，學校制定了霍邱二中辦學思路：強化普高，注重特色，走多層次立交辦學之路。由于霍邱二中辦學目標明確，辦學思路清晰，霍邱二中終于走上了良性循環的辦學軌道。
X．積極推進后勤服務社會化。霍邱二中在推進后勤服務化方面，大膽探索，銳意進取，作了有益的嘗試。先后辦了以下幾件事：（X）由合力集團墊資XXX萬元興建了XXXX平方米綜合樓一幢；（X）利用個人投資XX萬元，建起了霍邱二中計算機中心；（X）通過招標，由城關鎮合力集團、城東建筑公司墊資承建的霍邱二中商住樓、教師公寓正在建設之中；（X）由個體戶田志剛個人出資XXX萬元興建的集食堂、餐廳、招待所、浴池于一體的綜合服務設施正在施工之中，XXXX年秋季開學將投入使用；（X）為迎接XXXX年秋季高中大面積增招，學校已初步擬定將學生公寓建設全面推向社會?；羟穸袕暮笄诜丈鐣袊L到了甜頭，不僅減輕了政府的經濟負擔，也使霍邱二中辦學條件上了臺階。
X．學校很抓教學管理。學校在抓硬件、求發展的過程中，始終不忘學校的中心工作是教育教學質量的提高。為此，學校提出了學校管理“八抓”：一手抓高考，一手會考；一手抓初中，一手抓緊高中；一手抓素質教育，一手抓特色教育；一手抓常規管理，一手抓工作創新。八手都要抓，八手都要硬。正是由于教學管理抓得實、抓得緊，霍邱二中教育教學成績大面積提高，XX年高考取得了優異的成績，文史、理工雙獲全區高中畢業班教學成果獎。美術特色班考取本科XX人，?？芚X人，全省各大美術院校系都有霍邱二中的學生。XX年XX月，還光榮出席全省特色教育經驗交流會，并進行了經驗交流。涂縣長曾代表我縣就創辦體育特色班工作在全省有關會議上作交流發言。
X．開拓進取、超前思維。在學校工作中，具有敏銳的超前意識，開拓進取精神強，敢想敢干，敢為人先，為學校的快速發展，起到了一定的作用：大膽決策，籌建綜合樓，趕上了XX年秋高中大面積增招的大好機遇；創辦美術特色班，改變了霍邱二中薄弱學校面貌；趕在省委X號文件頒布之前，創辦了體育特色班，并在全省首批縣級體育中學掛牌；在后勤服務社會化方面，先走了一步，率先將建計算機中心、學生食堂等服務設施全面推向社會；在全區普通中學范圍內首家從初中到高中向學生開設計算機課程等。正是這一系列超前思維、超前行為，不僅產生了積極的社會效益，也帶來了一定的經濟效益。
X．以勤促效。學校管理工作千頭萬緒，學校也有許多中心工作、大事要抓，教育教學工作又不能丟，如何處理好這幾方面工作的關系，唯一的做法就是落實在一個“勤”字上，持之以恒地做好學校的每一項工作。早上總是早早地來到學校，晚上總是遲遲地離校，有時星期六、星期日、節假日也不例外。善于發現問題，進而找到解決問題的辦法，由于投入學校的時間多，因而不僅各項工作處理得的井井有條，而且顯得工作思路清晰，精力旺盛。
雖然在有關領導的幫助和社會各界的支持下，學校及個人都取得了一定的成績，但也暴露出了一些不足和缺點：
X．在學校工作中，遇到困難和挫折時容易急躁，暴露出不沉穩的弱點；
X．盡管教研工作取得了一些成績，但與以往相比，教研工作所花時間大為減少，教研成績有所下降。
X．在學校工作中有不少失誤，既有管理上的失誤，也有決策上的失誤。開家長會摩托車被盜，學校內仍存在攤點、散養雞狗等，教職工不能做到令行禁止，都屬于管理不善；在東宿舍樓建設中負有領導責任，學校拆遷工作被動、綜合樓樓道未貼瓷磚等，屬于決策失誤。
X．在學校各項規章制度的執行過程中，缺乏必要的監督機制，督促不力，許多很好的設想都未能得到認真地貫徹執行，如財務制度、班子工作條例、教職工考核辦法等。
X．只顧默頭工作，忽視了協調各方面的關系，給學校工作帶來了一定的負面影響，影響了學校的某些工作的進度。這個教訓是應該汲取的。
XX年已經過去，經驗和教訓都應該總結。XXXX年，學校除了在總結經驗的基礎上繼續抓爭創工作、抓教學質量、抓教學管理之外，還要很抓校園環境的整治工作，搞好職工的全員聘用工作，下大氣力通過年度考核這個杠桿來扭轉政令不暢、不能令行禁止的局面，全面落實XXXX年工作XX條。扎實工作，克服急躁冒進情緒，充分調動廣大教職工積極性，團結黨員群眾拚搏進取，同甘共苦。不斷加強自身修養，努力改正自身