【謝謝你們讓我成長】《成長靠你們自己》教學反思2篇
《成長靠你們自己》教學反思1篇
《成長靠你們自己》這雖然是本冊書最后一課，但我卻非常喜歡這篇課文，這是作者埃利希在任校長時的一篇演講稿，幾乎能夠改變校長的印象。他的演說既有對學生的關注，又有對學生的忠告和指導，讓我們感受到了他的平易近人和期待?？v觀全文，校長共提出了五條觀點：教師并非知曉一切；學會體諒他人；善于學習，勞逸結合；不要欺凌弱??；不要迷信教科書。
在教學中，我從文章的脈絡入手，先讓學生抓住課文從哪幾個方面內容進行演講。然后，我為了讓學生體會校長在演講中的良苦用心，突破本課的重點，我讓學生聯系自己的親身感受談談這五點中那一點啟發最大。大多數孩子因為畢業的壓力和課業負擔的沉重都選擇“善于學習，勞逸結合”這一點來談自己的感受，而且在交流中我體會他們內心流露出那種來自于臨近畢業家長給他們帶來的升學壓力的無奈。于是，在課堂中，我就如何合理安排自己的學習時間給他們做了指導，并對給予他們鼓勵。
在教學中，我發現被孩子們忽略的“學會體諒，關照他人"這一點針對我們班的學生尤其值得一談，可是孩子們卻并無提及。在平時的相處中，孩子們常因為一點小事而發生口角，不會諒解他人，不懂得如何照顧別人的情緒，這不恰恰就是他們最薄弱的環節嗎？于是，我這樣引導學生“你們猜猜，老師最想你們針對哪一點來談自己的感受？”孩子們面面相覷，于是我接著提示他們“有的同學在別人碰到他一點就會不依不饒，”聰明的孩子馬上明白了我的意思，于是我讓他們針對我班最近發生的小事——因為不懂得諒解別人而不愉快的事，來談自己的認識和感受，孩子們在文章內容的啟迪下，有感而發，侃侃而談，有些孩子還針對自己在不會諒解別人時所犯的錯，做了比較深刻的剖析。這時，我抓住教學的第一時機，進一步指導他們如何諒解別人“一個人如果知道諒解別人，那么意味著他已經成熟了”“學會原諒別人，其實就是原諒自己”我又給他們講了一些學會諒解別人的故事，從他們真誠的眼神中我體會到他們的心弦被觸動了，這節課沒有白上，我覺得教他們如何認識自己，如何善待他人，這對他們尤為重要，勝過知識的傳授。
《成長靠你們自己》教學反思2篇
成長靠你們自己》一文是具有國際聲譽的兒童文學家——凱斯特的一篇演講稿。他向讀者傳達了五個觀點（一）、教師并非知曉一切。（二）、要學會體諒、關照別人。（三）、善于學習，勞逸結合。（四）、不要欺凌弱小，強中自有強中手。（五）、不要迷信教科書。這篇課文教學完后引起了我的一系列的深思。
每天上學放學，我在學校門口總是看到成群的家長接送孩子。有形色匆匆的年輕父母，也有步履蹣跚行動遲緩的老人老年人騎自行車、三輪車年輕人騎電動車、摩托車，當然還有不少人開車接送孩子上學。仔細看看車上的孩子，其實有些真的不必接送。我是六年級的班主任，我覺得這些孩子完全可以自己上下學，所以經常教育他們自己獨立上下學。我班的一個女生高高大大，每天奶奶騎一自行車接送。她在車后座上心安理得，奶奶看人多不敢騎，只得推著車子左右搖晃地艱難前行，等到騎上了車子看得出也相當的費勁。我找她談心，我問她家是否很遠，孩子回答其實很近，僅僅因為奶奶不放心。一次，放學的時候，我看到這個女生邊走邊和身邊的同學說話，迎面來了一輛汽車，別人都躲開了，只有她還一直朝前走，嚇得我出了一身冷汗，氣得年輕的司機出口不遜。我趕緊上前解圍，然后告訴孩子走路一定要看道。結果不遠處的奶奶正在和別的家長聊天，根本沒看到眼前危險的一幕。我把剛才發生的事情告訴孩子奶奶，她居然說：“沒事我們不讓她自己上街”。我聽后啞口無言，心里想還是等到回到教室好好教育自己的學生們吧。這行為背后所反映的，實際上是家長不肯對孩子放手，這對孩子獨立自強、處理突發事件能力的培養極為不利。
如果什么事情都要家長陪著，就算是事事順利，他們也沒有自立自強的成就感。況且人生的路上誰又會預料到會遇上什么荊棘，家長不可能代替孩子面對，畢竟成長還是要看孩子自己。想要孩子獨立自強，就要給他們機會獨自去面對一些事情，讓他們在應付處理事情的過程中總結經驗，學習成長。社會競爭如此激烈，不僅需要高學歷，更需要具備較好的適應能力和處變不驚冷靜應付的獨立能力。