[學校文化建設黨風廉政總結報告]學校文化建設黨風廉政總結
加強黨風廉政建設,是維護黨的性質,保證黨的先進性的重要條件,同時又是對黨的性質有著十分重要的影響。因此，我校黨支部始終堅持黨風廉政建設，保持我校全體黨員的先鋒模范作用。主要工作如下：
一、將黨風廉政文化建設同黨風文化建設結合起來。
我校組織了適合小學生興趣的報告、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、網頁等，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。把廉政文化建設工作做到辦公室以及學生班級，擴大廉政文化建設的群眾基礎。我們在學校宣傳欄出了一期以廉政文化內容為主題的墻報，同時各班級在板報出一期以廉政文化內容為主題的板報。在墻報、學習園地中開設“廉政文化進黨風工作”專欄，利用墻報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。
我們在教學樓走廊內以及道路兩側，張貼或豎立一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌。這些警句，內容深刻，所包含的范圍廣泛，有胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育的警句；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育的警句；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育的警句；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育的警句等，這些警句牌，做工精巧，廣大師生可以一目了然，進一步美化了黨風的育人環境，把廉政文化和黨風文化兩者有機地融合在一起，做到廉政文化與黨風文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。
二、加強領導，落實責任。
我校把黨風廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。由晏璟校長任組長，陳忠心書記、邢文學副校長任副組長，其他中層領導任領導小組成員。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，狠抓落實。學校各級領導干部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，自覺參與，精心部署，狠抓落實。
三、將黨風廉政文化建設同豐富多彩的文體活動結合起來。
我校利用黨風生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養成勤奮節儉、愛國奉公、敬廉崇潔的良好品德。
1．設立了黨風廉政意見箱，接受全校師生的監督；
2．在評選師德標兵、十佳教師和先進教育工作者時，要以此為重要標準，以鼓勵和促進教師的廉政意識；
3．召開了以“廉政建設”主題的講故事比賽。先以班級為單位，再由班級選出若干名優秀選手在校內進行比賽。讓學生們深化理解廉政的精髓；
4．組織觀看了一部反腐倡廉內容的影視電教片，培養學生“敬廉崇潔、誠信守法”的品質；
5．面向三至五年級學生征集了敬廉崇潔手抄報，以宣傳廉政的人和事為主體，讓學生在制作手抄報的過程中，更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在。
6．加強學科滲透。要將廉政文化納入學生的品德教育，進行學科滲透，進一步挖掘中小學各學科中蘊含的“敬廉崇潔”教育資源，在課堂教學過程中適時滲透。同時，結合我高新區深厚的文化底蘊，加強校本課程開發，計劃編寫有區域特色的廉潔教育教材，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。
7．強化閱讀領悟。我校有針對性地精心挑選古今中外，特別是歷史上清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，編寫成課外讀物，組織師生閱讀并撰寫讀后感和讀書隨筆。通過閱讀活動，促使學生們樹立了高尚的道德觀念，提高了道德認知水平和判斷能力。
四、 將黨風廉政文化建設同創先爭優活動結合起來。
1．創先爭優”活動，即創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應落實在行動上。學校黨支部聯系實際制定了活動方案，認真依據方案深入實施。主要開展了黨性教育活動
、崗位奉獻活動、“亮牌示范”活動。先后組織全體黨員和骨干教師到萊蕪戰役紀念館參觀學習；組織全體黨員和校干到石橋實小、寶山學校、凱瑞小學、付山小學參觀學習學校文化和黨建工作；組織黨員干部和教職工開展公開課、觀摩課活動；組織開展了迎國慶教職工硬筆書法大賽；設計制作了“黨員先鋒崗”，讓每位亮出自己的身份，接受群眾的監督，樹立模范帶頭作用。
2．積極開展為民辦實事活動。先后走訪慰問生病教職工及家屬9次之多，傾聽教職工的心聲，關心教職工生活，使他們開心生活、放心工作；召開了退休教職工座談會，聽取退休教職工的心聲，關心他們的生活，為他們訂購淄博晚報人手一份；組織了教師心理成長培訓活動，通過體驗活動，使全體教職工減輕壓力、輕松工作、愉快生活、團結合作；積極開展教職工生日慶賀活動，為每位教職工送上黨的關愛。
四、將黨風廉政文化建設同學習實踐科學發展觀結合起來。
我校深入貫徹落實學習科學發展觀要求，組織開展了形式多樣、生動活潑的道德實踐活動，將黨風廉政文化建設有機融入到道德實踐活動中，引導學生形成良好的行為習慣和高尚的道德情操。
1．學習實踐科學發展觀是學校開展廉潔教育和加強黨風廉政文化建設的主要目標。 一是提高學校領導、黨員教師的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐潔，面為師生的楷模，辦人民滿意的教育；二是促進全體教師依法執教、團結協作、服務學生，做人民滿意的教師；三是教育學生樹立勤儉樸素、遵紀守法、崇尚科學的基本觀念，逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、敬廉崇潔的優良品質。
2．實踐科學發展觀是開展廉潔教育和加強黨風廉政建設的有力抓手。 一是通過借助黨員活動日、民主生活會等載體，結合廉政制度建設和各種紀律規定，進一步落實了我校的黨風廉政責任制；二是老師們利用集中師德教育和平時的政治學習，學校與每位教師簽寫了《師德承諾書》，自我加壓、自我激勵、自查自糾，促進自身廉潔從教意識的提高；三是各班開展了各種活動，將科學發展觀教育滲透到黨風廉政文化建設活動當中。
五、將黨風廉政文化建設同黨風廉政制度建設結合起來。
廉政文化建設與廉政制度建設相輔相成，互相促進。我校針對現有制度查缺補漏，健全黨風廉政制度，尤其嚴格落實了校務公開，財務公開，財務結算等制度，嚴格制定落實了各類先進評選、職稱聘任、年度考核制度等工作，對社會關注的重點工作、敏感工作施行了校長分管，專人負責，并落實責任追究制度，保證學校各類管理做到嚴謹、規范、科學。
根據教育系統的特點和面臨的形勢，進一步提升對校務公開工作的認識水平。堅持把校務公開與建立健全反腐敗懲防體系；與解決損害群眾利益和預防職務犯罪的工作；與堅持民主科學決策，促進學校健康發展；與加強社會民主法制建設，構建和諧教育環境；與建立健全保持共產黨員先進性教育長效機制緊密結合起來，為深化校務公開工作打牢思想基礎。切實做到了把校務公開工作作為發展社會主義民主政治、保障人民群眾民主權力的重要內容；作為堅持以人為本、構建和諧黨風的重要舉措，依法有序推進。
六、將黨風廉政文化建設同學生校外生活結合起來。
學校生活并不是孤立存在的，在加強黨風廉政文化建設的同時，要同當前的社會現象、學生校外生活結合起來。
1．寫倡議書。利用校報，撰寫倡議書，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。同時，學生家長也受到了廉政教育。
2．以子帶家。開展“小手拉大手，廉政進我家”主題教育活動，讓孩子帶動家庭開展助廉活動，讓學生給父母講一個廉政故事，為父母制作一份廉政禮物。
通過學生、教師、家長的三位一體、三方互動，學校很快形成了積極、健康、文明
、廉潔的黨風文化氛圍。通過充分利用教育的雙向性，通過“小手牽大手”，達到了學生與學校、家長、教師以及更大范圍人員的互動，營造了有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。