領導班子2021年度工作總結匯報精選三篇
領導是在一定條件下，指引和影響個人或組織，實現某種目標的行動過程。其中，把實施指引和影響的人稱為領導者，把接受指引和影響的人稱為被領導者，一定的條件是指所處的環境因素。領導的本質是人與人之間的一種互動過程。下面是小編精心整理的領導班子2021年度工作總結匯報精選三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
領導班子2021年度工作總結匯報1
各位領導，教工同志們：
現在我代表學校領導班子，就學校一年來履行工作職責和落實黨風廉政建設情況向大家報告如下：
一、年度主要工作實績
(一)樹立正確辦學理念，制定科學發展規劃
學校堅持以教學為中心，以質量為生命，堅持為學生終身發展奠基、為教師專業成長搭臺。堅持育人為本、德育為先，以學生為主體，以教師為主導，著力培養學生的求異思維和創新精神，積極踐行“個性教育、多元發展”的辦學理念，努力實現“學校規范加特色，學生合格加特長”的辦學目標，20_年高考，本科錄取人數193人，實現歷史性突破。我們有決心把市二中建設成讓每個學生都進步、每個家長都放心的東營市窗口學校。
在內部管理上，學校以20_年為常規落實年，確定了以“三告別三向”為切入點的三年振興行動計劃，計劃用三年的時間，強化內部管理、提升自身素質的軟件建設工程和推動新校區建設、高標準配套的硬件建設工程，力爭到20_年把學校建設成為省級規范化學校。
(二)加強了班子隊伍建設，起到了核心領導作用
學校是教育人、培養人的圣地，民主平等待人、公開公正做事、率先垂范律己、履職擔責工作是師生員工對學校領導的基本要求和評判標準。學校加強領導責任分工，實行分管領導包級制，中層領導深入教學一線兼課、上課，領導干部身先士卒為教師做表率。學校中層以上干部每周不少于4個晚上在學校值班檢查、處理問題，到崗到位，毫無怨言，贏得了教職工的一致好評。
(三)加強學生德育工作，為學生終身發展奠基
學校十分重視學生德育工作，制定明確的德育工作目標和計劃，繼續開展“三告別三向”活動，“三自”教育，主題教育系列活動，使學生養成文明的行為習慣、良好的學習習慣、健康的心理習慣以及獨立生活能力和社會競爭能力。同時學校堅持“個性教育，多元發展”的教育教學和管理方略，強化“能行教育觀”，組織黃河口馬拉松比賽和春游活動，樹立學生的自信、自強意識。
(四)堅持以師德為先、師能為本，不斷提高師資隊伍的綜合素質
一是加強師德師風建設。深化教師職業道德規范的學習教育，組織開展《中小學教師職業道德規范》的再學習，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。今年學校在教師節評選出來了“十佳師德標兵”，學校被評為全市師德建設示范學校，并連續多年被授予市級文明單位。
二是為教師專業成長搭臺，為學校內涵發展助力。探索并推行了“問題導學”教學模式加“小組合作”學習模式的高效新課堂，形成了“先學后教、問題導學、合作探究、檢測達標”的二中特色教育教學模式。采取了“請進來，走出去”的辦法，分批組織教師赴省內外名校考察學習、培訓交流等共計200多人次。與兄弟學校進行校際交流6次，邀請全國“和諧教學法”研究會理事長王敏勤教授到校指導，積極開展讀書學習活動和校內“名師講堂”活動，有效地推動了二中教師的專業化發展進程，提高了教育教學質量。
20_年我校有44名教師入闈東營市梯級教師培養名單，占到了科任教師總數的1/3，學校組織教師積極參與 “市優質課”“學科帶頭人”“教學能手”等評選活動，發揮學科帶頭人、優秀教師、教學能手和骨干教師的輻射帶動作用，開展有效的教學教研活動，組織多種形式的示范課、觀摩課、研討課及聽評說課活動。不斷建立和完善校本培訓機制，實行教學研究與培訓相結合，形成了邊學習、邊研究、邊實踐的合作機制和群體發展的局面。
(五)進一步加強校園安全工作
做好學生安全教育工作。開設安全教育課、警校共建、加強校園安保、大周值班人員校門口全程執勤等工作，全方位地確保學生的教育和管理安全。學校還不定期組織師生進行消防疏散演練，以平時的規范有序疏散訓練，保證應急狀態下的安全。搞好成本核算;保障飲食安全衛生。完善“人防、物防、技防”的有效管理體系。
(六)新校建設情況
市二中新校位于東三路以西、海河路以北，建設用地面積_畝，規劃辦學規模為_個教學班，_X名在校生，總建筑面積_.8萬平方米，其中地上建筑面積_.5萬平方米，地下建筑面積1.3萬平方米，規劃設計18棟單體建筑物，分兩期建設。一期建設項目共分五個標段：一標段為4棟學生公寓、1棟教師公寓，二標段為1棟食堂，三標段為1棟教學樓、1棟實驗樓、1棟藝術科技樓，四標段為1棟教學樓、1棟實驗樓，五標段為1棟圖書綜合樓(含人防工程及地下停車場)，建筑面積12.1萬平方米，計劃竣工時間為20_年6月30日。二期建設項目包括2棟學生公寓、1棟教學樓、1棟食堂、1棟禮堂、1棟風雨操場，建筑面積4.7萬平方米。
目前，一期工程一標段四棟學生公寓、二標段、三標段、四標段均已完成主體驗收，一標段教師公寓完成主體封頂，五標段圖書綜合樓正在進行八層主體施工。
二、落實黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹執行黨的路線方針政策和市委市政府重大決策部署
學校嚴格貫徹執行黨的教育方針政策，深入貫徹學習黨的十九大會議精神，全面準確學習領會習近平總書記系列講話精神的基本內涵，深刻把握貫穿其中的立場觀點方法。學校嚴格執行 “高境界、高標準、高起點、大作為”的全市工作總要求，以長遠的眼光，堅持永爭一流的目標定位，謀劃未來發展，緊跟發展變化的形勢，不斷提升發展標桿。
按照黨的群眾路線教育實踐活動中集中解決“四風”問題和“八項規定”的部署要求，學校深入開展“轉作風、重規范、求創新、提效能”的作風建設活動，集中治理“庸懶散”，切實轉變作風、管理方式和服務理念，促進師德師風大轉變，塑造二中人的良好形象，切實辦好人民需要和滿意的教育。面對二中發展的新形勢和新任務，進一步強化教師團隊的憂患意識、爭先意識、機遇意識，推動我校的新發展，創出我們的新優勢。
三、完成目標任務方面
按照年初上級主管部門下達的目標任務，學校主要開展完成了如下工作：自籌資金成立了幫助品學兼優貧困學生完成高中學業的“宏志班”。舉辦學生安全教育、法制教育、心理健康教育、思想品德教育，文明禮儀等專題教育活動。組織開展學生“三自”教育。學習《弟子規》進行傳統美德教育。開發建設了德育資源庫，開展了德育現場觀摩活動。安排兩次學生家長會，召開兩次學校層面的家委會，每季度舉辦一次家長開放周及家長進課堂活動。全面落實全員育人導師制，積極爭取和落實各種貧困學生救助。認真組織每周升旗儀式;開展三好學生、優秀學生干部、百佳團員評選活動。每雙周舉行一次班干部沙龍活動;學生參與兩操、三餐、課前及課間秩序管理與學習指導;至少一個月出一期《學生會簡報》;每個部一名指導教師指導學生會日常工作。建立學生成長記錄;開展學生例會班主任輪流點評工作，實行班主任聯合管理制度。
認真落實《教學常規細則》，完善學校規范方案和標準。優化課堂結構，實行問題導學加小組合作的雙模式新課堂，發揮學生的主體地位和主動性，提高學習能力和效率。落實先周備課規定;每兩周對教師教學常規及教師批閱進行檢查;落實課間無縫對接及教師候課;舉行級部公開課，通過聽課、評課及教后反思交流來提高課堂質量。規范落實聽評課制度，落實校領導、中層干部聽評課活動。鼓勵教師積極參加教學競賽活動，獲市級以上獎勵15人次以上。注重教學教改經驗總結，在市級及以上刊物發表教學教研論文20篇以上，市級以上獲獎論文20篇以上。以課題研究為龍頭，在市級及以上教育主管部門立項開題 項，其中部分課題已結題。組織高中招生考試、高中學業水平考試、專升本考試，規范考試程序，嚴肅考風考紀。組織管理陽光大課間活動，爭創學校特色，積極參加上級組織的藝體教育教學活動。及時做好辦公用品的購置和發放和教學設施的購置和保障工作。學生管理“日查周報月評”工作;定期開展各種德育活動，每月一主題。各級部完成學生提升計劃;選課走班，分設美術、音樂及其他校本課程。春季班加大專業課學習力度;夏季班加強學法指導。規范實驗教學，開足實驗課。開展了微型課題研究，每位任課教師至少研究1個微課題，并有部分課題結題。積極開展讀書學習活動，提高教師教育教學理論水平。積極參加上級主辦的教科研活動，獲得2-3項市級以上教科研成果。教師全員參加暑期遠程培訓合格率達100%。教師95%以上參加市人社局組織的供需科目培訓，合格率100%。為畢業生辦理畢業證和成長記錄檔案;為新生注冊學籍。制定協調各項活動及表彰方案工作。指導開展學科競賽活動;督促學生建立學習筆記本和糾錯本。
舉辦科技節，藝術節、體育節、教師節師生匯演、慶元旦才藝匯演等大型活動，全面提高學生的科學素養。以“七月”文學社、科技社為龍頭，成立了書法社，加強了社團力量。
四、思想政治建設方面
學校在完成常規教育教學任務的同時，強化思想政治教育。深入學習了習近平重要講話精神和中央、省委、市委關于改進作風的有關規定，領會市委工作會議特別是關于教育的重要講話精神，教育教職工認清我新形勢、新任務、新要求，進一步解放思想、提升境界，認清自身的差距和不足，增強緊迫感和責任感。對于一些牽扯職工利益的熱點、難點問題，學校領導通過耐心細致的思想工作，消除了部分職工的思想疑慮。學校還發揮工團組織的優勢，踏踏實實地為職工做好事、辦實事，凝聚了人心，整合了力量，使廣大教職工都能真心實意地為市二中這個大家庭努力工作，學校人心思定，各項工作有計劃地向前發展。
五、落實黨風廉政建設方面
1、認真落實黨風廉政建設責任制。健全反腐倡廉工作領導體制和工作機制，黨委班子成員根據分工不同與各科室負責人分別簽定了黨風廉政建設目標責任書，把需要完成的工作分解到學校領導班子成員和相關職能部門，明確要求，落實責任，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。
2、堅持抓好校園廉政文化建設。在學校干部和黨員教師中開展黨的群眾路線教育實踐活動，在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”教育活動，在全體學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，從干部到群眾，切實抓好校園廉政文化建設。
3、進一步加強效能管理。把效能管理工作與貫徹落實中央“八項規定”和要求結合起來，做到同部署、同檢查、同講評。領導班子成員深入教學一線，具體檢查、督導工作，提升責任執行力，促進各項工作的落實。
4、抓校務公開，打造“陽光學校”。加大教職工參與學校民主管理的力度，實行校務公開，把教職工及社會關注的重點、熱點、焦點、疑點問題，通過教代會、校園網公開、公示;利用校園網及時反映學校的工作動態，公布監督舉報電話，隨時接受社會各界的監督。一年來，學校校務、政務、黨務工作，做到了既公開政策規定、公開操作程序，又公開最終結果，有力地促進了學校各項工作的開展。
六、存在的問題和整改措施
一、教師業務培訓工作還不全面和系統，需要進一步制定措施，真正實現教師培訓工作的常態化。以后將進一步增加教師培訓費用，有計劃地派出教師進行系統的培訓學習，聘請教育專家來校舉辦業務講座和學術報告，完善校內教師學習組織機構和制度，如教師學習共同體、名師工作室、名師講堂等，促進教師的專業化成長。
二、學校管理仍然存在粗放化現象，需要進一步提升管理水平，真正實現學校管理的規范化和精細化。要進一步修訂完善教學管理制度與工作規程，實現規范化、程序化要求。
三、管理者與教師、教師與學生的平等意識還不強，需要進一步創設民主平等與公開公正的校園環境，真正實現依法依規和依靠教職工辦學。要大力弘揚平等意識，在體制和制度上落實和體現教師與學生平等、管理者與師生平等的理念。
四、教職工群體中，部分教師團隊意識、質量意識、主人翁意識、團隊合作意識有待于進一步加強。
五、學校黨委組織的教育活動還不一貫化，需要進一步加強黨員學習制度，增強黨支部的凝聚力和黨員的先進性。
七、下一步工作打算
進一步加強師德師風建設、教學教研工作、教師培訓工作、校園安全工作，深化全員育人工作，規范管理服務工作;重視黨工團婦工作;加強學校宣傳工作、新校建設工作和領導班子隊伍建設。
我們將堅持以科學發展觀為統領，以貫徹落實十九大會議精神為指導，以“20_精細化管理年”為抓手，進一步實現學校各項工作的規范化、精細化、常態化，堅持“在預設中立行、在生成中完善”，做到“人人會管理、處處有管理、事事見管理”，實現“每一次預設都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品”的目標愿景，在教育轉型升級發展中升華內涵，提高教育教學質量。
謝謝大家!
領導班子2021年度工作總結匯報2
尊敬的各位領導、老師們、同仁們：
今天，我代表學校黨支部領導班子向大家述職，請予審議。
過去的20_年里，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹_大會議精神，用科學發展觀統領學校工作的全局，堅持“以人為本，服務社會”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧社會做出了不懈努力和積極貢獻。現在我將校領導班子20_年的工作匯報如下：
一、政治思想工作方面：
(一)首先在政治思想方面嚴格要求自己，嚴抓認真學習政治思想理論、毛澤東思想、“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的_大精神、和黨的各項教育方針、政策等工作，努力提高了教職工的政治思想理論水平。嚴緊把關好“四清楚，四掌握”的內容，把學校建成熱愛祖國，維護民族團結，反對民族分裂主義的前線。
(二)抵御滲透，淡化宗教氛圍，嚴禁在學校內戴頭巾、穿帶有宗教色彩的服飾，規范了師生著裝。
(三)嚴抓對在校師生的政治思想工作，采取教職工每周政治學習兩個小時，學生每周政治學習一個小時等措施，提高了師生的政治理論水平。
(四)高度重視安全穩定工作，堅持“穩定壓倒一切”的思想，團結班子成員，認真制定了穩定、安全、日夜值班等制度，為穩定教學奠定了基礎。
二、加強班子建設，提高管理水平
學校領導班子成員有中層以上干部32人，其中黨員占84%。在班子的帶領下，全校教職工凝心聚力，落實“實施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，教育教學質量穩步提高，學校品牌不斷攀升。
堅持每周一次的中心組學習制度，堅持用“五心”校長標準(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恒的學習使班子成員能準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。
學校班子成員有強烈的事業進取心，有辦好教學的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，狠抓落實的嚴謹的工作作風。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。
三、黨風廉潔建設方面：
(一)為落實廉潔自律，抓好黨風廉正工作，跟全體教師鑒定了行業不正之風，簽署了反腐敗，禁止亂收費等責任書，同時黨員和領導干部通過學習“廉正準則”，培養班子成員之間辦事公道，廉潔自律的意識。
(二)做到廉潔自律，重視了專業道德，家庭道德，社會道德等，在這方面對我校全體教師提出了嚴格要求。
(三)對財務管理人員提出嚴格要求，對外公開我校的財務事務，保證了財務始終為學校教育事業服務。
四、穩定工作方面：
全體教職工深刻意識到“穩定壓倒一切”的思想，始終保持清醒的頭腦，增強了政治意識，大局意識，責任意識，堅決做到了認識不含糊，行動不動搖，堅決做到了立場十分堅定，旗幟十分鮮明，切實履行好應盡的職責，帶頭維護民族團結，維護祖國統一,維護社會穩定，保障了學校的安全。
五、強化德育教育，優化育人環境
學校把“德育為首、五育并舉”作為搞好教學和管理的指南，落實德育工作細則，加強德育陣地建設。在德育工作中，我們堅持：一條主線(鄧小平理論是德育工作的生命線)、兩個落實(落實德育工作任務和德育工作人員崗位責任制)、三大內容(愛國主義、社會主義、集體主義)、四個結合(常規教育與品德量化結合、制度約束與自我教育結合、學校德育與家庭社會教育結合、理論研討與社會實踐結合)、五條途徑(教書、管理、服務、活動、環境育人)，德育實效突出。
在教師隊伍建設上，我們一直堅持“內練素質，外樹形象”，貫徹鄧小平理論思想，訂有切實可行的政治學習制度，在教師中開展“講三心”(事業心、責任心、愛國心)、“盡五職”(講職業道德、守職業紀律、精職業技能、盡職業責任、創職業實績)活動，教師素質不斷提高。我們重點從四各方面努力：關心生活，多方照顧，以穩定其心;崗位培訓，組織學習，以奮其志;領導示范，敬業尊師，以正其身;繼續教育，崗位練兵，以提高素質。現在，我校一支政治素質高，業務能力強的穩定的教師隊伍已經形成。
校園文化生活豐富多采。每星期按各教研組出一期黑板報。舉行體育比賽、文藝匯演、書畫展覽、詩歌朗誦會等活動。校園廣播每周播音10次。這些精彩的活動不僅活躍了校園文化生活，還陶冶了學生的情操，發揮了“校園是精神文明建設的主陣地”作用。為學生素質的全面提高提供了廣闊的天地。
六、強化科學管理，增強辦學活力
為了全面落實素質教育，提高辦學效益，近年來，學校以管理改革為突破口，從整章建制著手。先后制定出臺了多種制度，獎懲辦法，使師生工作學習生活有章可循。在貫徹實施中，對運作執行機構進行了大膽的改革嘗試。形成了“分級管理，包干負責，機構健全、制度完備、激發活力、運作順暢”的管理特色。管理機制上實行校長負責制和級組包干負責制，職責明確，上下配合。檢查考核中，實行“量化為主、類比定性”的辦法。使學校管理走上科學化軌道，啟動了學校活力，提高了辦學效益。
七、立足常規，狠抓課堂，強化教育改革，提高質量
我們始終把教學質量的提高作為自身生存和發展的生命線，立足教學常規管理，狠抓課堂教學效率，強化教法教改研究，減輕學生課業負擔，努力實施素質教育，全面提高教學質量。
學校緊緊圍繞課堂教學這個重中之重，抓住備課、授課、輔導、作業、批改、測試、練習指導等主要環節，加強教學的管理，注重學法指導。組織跟蹤聽課，說課，評課。
我校注重開辟第二課堂，組織學生參加社會實踐，實施德、智、體、美、勞并重。特別重視了勞技課，開齊開足了藝術類、活動類課程。組建了語、數、外、物、化五個學科競賽活動小組和音樂、書法、繪畫、體育、演講等興趣活動小組。學校有計劃的組織學科競賽、體育比賽、文藝匯演、朗誦演講、書畫展覽等活動，使學生各有特長。
八、今后的工作目標
我們在今后的工作當中要更好地團結教職工，進一步提高并且發揮好領導職能，認真聽取教職工意見和建議，以黨建為核心，抓好穩定、安全、德育、精神文明工作，提高教學質量，為創辦政治意識健康、辦學條件好、教學質量好的學校而做出努力。
領導班子2021年度工作總結匯報3
一年來，在市委、市政府的正確領導下，在上級教育部門的幫助支持下，學院領導班子團結和帶領全體教職工，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以群眾路線教育實踐活動為契機，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為行動指南，堅持走發展道路，牢固樹立教育服務理念，緊緊圍繞我市基礎教育、職業教育實際，以學習落實各項“標準”為核心，以深化課程改革、構建自主高效課堂為重點，以提高教育教學質量和教師專業化素質為目標，積極履行工作職責，圓滿的完成了全年的各項工作，現將工作總結如下。
一、貫徹黨的路線方針政策以及作風建設、反腐倡廉等方面的情況
(一)思想政治建設。學院黨委班子堅持把思想政治建設放在首位，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為學習重點，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。在思想上與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，自覺維護中央、省、市委的，維護全院上下和社會各界的大團結，確保黨的路線、方針、政策和國家法律法規在教育教學工作中的全面貫徹落實。在事關全局和關系群眾利益的大是大非問題上做到認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，始終旗幟鮮明，立場堅定，始終保持一個基層黨員領導集體堅持中國特色社會主義的堅定信仰。
(二)能力建設。學院黨委班子以“建設學習型學院”為抓手，有計劃地安排班子成員參與各級各類教育教學培訓活動，注重把學習理論與貫徹中央、省市各項重大決策相結合，增強使命感、緊迫感和責任感;把學習理論與提升思想素質結合起來，提高判斷形勢、應對復雜問題的能力;把學習理論與提高實際能力結合起來，并注意把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領，提高決策能力和指導實際工作的水平。創新實行項目管理新舉措，提出班子成員要帶項目，要成為業務的引路人、帶頭人，成為業務上的專家、行家。同時，注重集中班子力量分析解決工作中和學院發展中的主要問題和矛盾，在具體實踐中加強能力建設。
(三)作風建設。今年是黨的群眾路線教育實踐活動年。學院領導班子以解決“四風”為契機，以整風精神集中解決了班子存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。在工作中自覺發揚黨內民主，堅持民主集中制原則，堅持集體領導與個人分工負責制，著眼于構建高效的學院管理體制，團結協作，群策群力，共謀發展。在選人用人上，認真執行《黨政領導干部選拔任用條例》，堅持標準不放松，嚴格程序講規范，做到了唯才是舉、德才并重。班子成員堅持深入基層、深入一線、深入部門。通過召開座談會、分片調研、問卷調查、來信來訪等多種渠道征求意見，始終把接受群眾監督貫穿于整個教風研風訓風建設和全院干部隊伍建設的始終。通過完善各種調研制度，傾聽基層學校和學院教職工的意見和要求，不斷改進班子工作，力求做到科學決策，有針對性地開展服務指導。
(四)廉政建設。學院黨委班子認真貫徹執行中央和省委、市委關于基層黨建工作的決策部署，堅持帶頭履行“一崗雙責”，堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作作為加強新形勢下黨的建設的重要內容。深入開展以“為民、務實、清廉”為主題，以“反對四風、服務群眾”為重點的主題教育活動，切實轉變領導班子工作作風。按照黨的群眾路線活動和市委要求，及時制定下發了《黨風廉政建設責任制實施方案》。建立健全一整套規章制度，對全院干部嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，形成了求真務實的工作作風，提高了依法治教水平。通過組織學習《廉潔從政若干準則》和開展反腐倡廉教育，增強班子成員黨風廉政建設的責任感和緊迫感，使班子成員能夠牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。始終堅持院務公開和民主管理，增加工作的透明度。堅持群眾路線，堅守為群眾服務的宗旨。認真遵守中共中央八項規定，嚴格要求自己，以身作則，克己慎行。
二、一年來完成重點工作情況
(一)圓滿完成黨的群眾路線教育實踐活動各項任務
按照市委、局黨委的統一部署和要求，從今年3月開始，我們在全院范圍內開展了以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“四風”為主要內容的群眾路線教育實踐活動。活動中，我們結合學院實際研究制定了《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《“抓三風、強、促提升”主題教育實踐活動方案》，并通過動員部署、集中學習、交流研討、征求意見、開展批評與自我批評、制定整改措施、召開總結大會等工作，扎實有效推進教育實踐活動的開展，圓滿完成了教育實踐活動的各項任務。同時我院還代表教育局基層單位接受了省委第七督導組的檢查指導，督導組及市局領導對我院活動開展情況以及在服務學校、服務群眾中所做的工作給予了充分的肯定。
(二)全方位、多角度、深層次推進以構建自主高效課堂為標志的課程改革
初中部、小教部加強了三級課程實施以及自主高效課堂與思維可視化、與信息技術整合的途徑和方法的探索，通過典型引路，有序推進“253工程”。重新修訂的《新課程能力培養》一書，突出了學習方法與思維能力的新元素，更好地服務了課程改革;高中部高起點啟動了課改實驗班工作，研制的《高中課改實驗班工作操作方案》，有效的指導了高中課堂教學改革;學前部以“快樂玩、有效學”為基本模式的教學體系、職業教育以“項目教學改革”為抓手的“教、學、做一體化”的教學模式以及藝體部、民教部頗具學科特點的自主高效課堂教學模式，在實踐中日益成熟，收到了良好的教學效果。目前，我市的課改經驗和做法，不僅得到了省內外專家的充分肯定，還在遼寧教育雜志、遼寧教育工作雜志、中國教師報上得到了宣傳和推廣。
(三)以教師專業化發展為根本，扎實開展教、科研工作
1.加強“標準”的學習研究，實現“標準”引領。各部門堅持“標準”先行，學習和落實各項“標準”和“指南”。通過邀請_教育學院黨委書記、副院長趙海濤和特級教師單肖天分別對《義務教育階段校長專業標準》和《教師專業標準》進行解讀性培訓，使廣大教師能夠理解標準、掌握標準、實踐標準。同時，我們還根據標準和指南修訂完善了《中小學課堂教學評價標準》、《校本研訓示范校評估標準》、《_市中等職業學校校園文化建設評估標準》等，充分發揮了“標準”和“指南”在教學中的指導和引領作用。
2.扎實開展常規教研，有效發揮引領和示范作用。各研訓部門采取集體調研與專項調研、常規指導與專題研究相結合的方式，深入基層，深入農村學校，積極發現典型，推廣經驗。一年來，各研訓部門共組織集體調研425校次，聽課3015節;開展自主高效課堂和思維可視化主題研討21場次，評選出市級優秀課486節;指導省級優秀課90節，優秀課7節;撰寫部門調研報告10份，學科調研報告18份。
3.圍繞考試評價改革，加強教學質量監測和考試評價研究。初中部、民教部編寫了10個學科的2014年中考《考試大綱》和《考試說明》，并參與了中考命題和試卷評卷工作;撰寫了《2014年中考試卷分析總報告》;初中部、民教部、小學部編制了3個年級12個學科的教學質量監測試卷，完成了部分學科的試卷分析報告;高中部、民教部相繼召開了高考研討會，幫助高三教師提高備考指導水平。此外，高中部還圓滿完成了理化生實驗考查工作。
4.樹立新理念，探索新途徑，構_育工作新格局。德育研訓部圍繞“全員、全程、全科”育人的工作理念，分段構_育目標體系和結構體系。通過以會代訓、專題講座、現場研討等形式，組織召開了中小學“學科育德”觀摩研討會，舉辦了中小學專兼職心理、安全教師繼續教育培訓，開展了“小學消防安全演練”等活動，多角度、分層次促進德育、心理健康和安全工作的常態化開展。
5.以項目教學為載體，構建職業教育課程與教學新體系。職教部圍繞著我市“十大重點產業集群”及現代新興產業發展，構建了“文化課走進專業課、勞動準入課走入專業課”的課程體系。以“項目教學”為抓手，以九個專業帶頭人工作室為依托，強力推進中等職業學校項目教學改革工作，形成了不同專業的項目教學模式，展現了“教、學、做”一體化和“課堂與車間、教學與生產、作品與產品”的“三合一”的中等職業教育課程與教學新體系，實現了我市職業教育發展的新突破。
6.科研工作凸顯服務性，強化過程研究與管理。科研所堅持“為地方教育改革發展服務”的工作理念，2014年共組織完成省規劃立項課題19項;省教育學會立項課題27項;市規劃立項課題近90項;社科聯立項課題1項;組織申報省教育廳和省規劃辦中期優秀成果獎42項，其中有9項課題獲獎。同時，加強科研機制建設，建立了課題立項制度、課題審批制度、成果評選制度，進一步強化了課題的前期管理、跟蹤考核和成果推廣工作。
(四)以提升培訓質量為目標，積極開展師、干訓工作
1.校長培訓工作。干訓部按照“按需施訓，注重實效”的原則，高質量的開展了四個層次校長培訓。一是校長全員必修專題培訓，共完成6個專題、7個場次、2800名校長培訓;二是完成專家型校長培養和骨干校長培訓41人;三是完成全員校長和管理者遠程專題培訓1050人;四是啟動了全市中小學校長任職資格培訓班工作。此外，干訓部還通過《遼寧普教干訓》“_專刊”集中宣傳了我市干訓工作的經驗。
2.教師培訓工作。繼續教育辦公室以滿足教師專業發展個性化需求為目標，開展了不同層次和形式的培訓，彰顯了鮮明的特色。一是完成全員教師培訓1.8萬人;二是完成新教師培訓112人;三是完成研訓教師“教師專業標準”培訓400余人;四是完成農村骨干教師跟崗培訓工作，輻射38個鄉鎮學校，創建培訓基地校3所;五是完成骨干教師、班主任培訓5600余人;六是完成民辦幼兒教師資格培訓，3個班次、700余名教師;七是通過名師工作室主持人及成員“課堂示范、專題講座、主題研討、送教下鄉”等形式，完成了260余名教師培訓。此外，繼續教育辦公室還圓滿完成了“十二五”市級骨干教師資格初審工作。
(五)以完善服務功能為重點，不斷拓寬教育服務領域
一是服務教育行政決策更全面。2014年初，各研訓部門結合教研、培訓工作實際撰寫了10份調研報告，上報給市教育局和政府有關部門;起草了《關于進一步加強縣級教師進修學校建設的指導意見》、《_市幼兒園一日活動評優方案及評價標準》等，為政府的宏觀決策提供了參考。
二是服務學校和教師更有效。按照“轉作風、改教風、下基層、送服務”要求，深入開展“三送一包”活動。一年來，共包校55所，送教8次，送課48節，涵蓋6個專題，受益面達1000余名教師。在這項活動中，藝體部“下校代課、調研指導、學科培訓”三位一體式教研方式，深受基層學校的歡迎。此外，我們還配合市教育局成功組織了第二屆教師教育教學綜合能力競賽，為教師實現專業發展搭建了平臺。
三是服務社會和群眾更深入。語委辦多渠道、多形式推廣語言文字規范化，共完成普通話培訓和水平測試1600多人，及格率達90%;教務處承辦的_奧鵬遠程學歷教育培訓，擴大了招生規模，提升了助學質量，取得了良好的社會效益。我院開展的“一人雙崗”和“在職黨員進社區”活動，搭建了學院與貧困戶、貧困學生建立幫扶關系的平臺，通過捐款捐物，幫貧扶困，涌獻愛心，彰顯了學院人為民服務的宗旨意識和強烈的社會責任感。
(六)以發展為前提，加強四個建設
1.加強教職工隊伍建設。為打造一支素質過硬的優秀教師團隊，我們結合實際主要做了三項工作：一是創新開展“構建學習型學院”活動。通過主題化、系列化的學習活動，實現學習行為的常態化和長效化。二是有效整合資源，扎實推進“三項工程”實施，即青藍工程、領雁工程和燎原工程，有效的調動了中青年骨干教師實現專業發展的主動性和積極性。三是加強高素質人才建設，實施人才儲備計劃。在上級部門的政策支持和幫助下，我們通過公開招聘和嚴格考核，引進了3名碩士研究生和6名具有豐富教學經驗的中青年骨干教師，進一步優化了教師隊伍，搶占了人才高地，同時也促進了學院人才培養的梯次遞進。
2.開展了學院文化建設。2014年是學院文化建設啟動年。我們通過“樹三風”活動，營造了濃郁的學術研究氛圍。學院教職工全年申報各級各類課題10項，3項獲得立項，立項率達33%。其中省級重點課題1項、市級課題9項;公開發表論文20余篇，出版著作、教材(教參)68部(本)。信息部通過學院網站，對有特色、有代表性的工作信息進行宣傳報道，比較好的擴大了學院的知名度和社會影響力。此外，學院堅持定期為教職工進行身體檢查，以及對特殊教師的走訪和慰問工作，并通過元旦有獎征文、“三.八”節百科知識競賽、排球比賽、迎“五.一”趣味運動會等文體活動，扎實推進精神文明建設。
3.完善制度建設。進一步完善了部門工作職責和個人崗位責任，建立了個人日記事、部門周報表和月匯報制度，優化了病、事假管理與教學評優管理規定;研究制定了《_市教師進修學院考勤管理制度》，并通過電子考勤和紙質考勤雙向并行，進一步規范了考勤管理，營造了良好的工作環境和工作秩序;制定并完善了《_市教師進修學院專業技術崗位和工勤技能崗位聘任方案》，順利完成了全院116名教職員工的崗位聘任工作，為學院事業的發展提供了堅實的人才支持和組織保障。
4.改善硬件環境。主要工作包括：更換了新辦公桌;對前樓供暖外管路進行了新設改造;對前樓走廊重新刮仿瓷，樓梯扶手及墻圍粉刷油漆;完成了后辦公樓辦公室間壁改造;拆除了院內花壇，鋪設了理石地面;改造學院西大門，設置自動大門和欄桿;更換全院的電話線路并在食堂和五樓會議室安裝空調等。
三、存在的問題和不足
雖然我們的工作取得了一定的成績，但我們必須清醒地看到，在我們的工作中還存在一些問題和不足，主要有以下幾點：一是部分教職工專業發展的內驅力不足，缺乏專業發展的自覺性和主動性;二是各部門工作發展還不均衡，質量還參差不齊;三是部分學校校長的課程領導力與執行力以及教師的專業素養還影響和制約著教學改革發展的水平和速度。
以上這些都是我在今后的工作中需要努力克服和必須引起重視的。