一年級第一學期德育工作總結范文(通用9篇)
廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。以下是小編整理的一年級第一學期德育工作總結范文(通用9篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】一年級第一學期德育工作總結
一、學校德育基本情況
我校為一所鄉鎮小學,共設六個年級24個班級,每班分設正副班主任兩名,現有學生1022人,在編在職教師63人,德育干部4人。學校被評為蘇州市德育先進學校。被評為太倉市三星家長學校。
二、學校德育常規工作(1件事用1.2句話)
1、務實德育隊伍的建設
(1)班主任隊伍建設,
①班主任培訓:本學期繼續加強班主任培訓制度,分內容、分年齡、采用不同的形式進行培訓,力求使培訓更具有針對性,更富有實效。
校內:每月一次的全體班主任參加的工作例會,總結每月工作的得與失;
班主任師徒結對(zzzz),發揮“幫、扶、帶”的作用;
骨干班主任團隊,發揮骨干的引領作用,共同合作探究,發揮團隊的作用。
校際:邀請了滬太外國語小學的優秀班主任胡z老師來校做“每天改變一點點一點點改變每一天”的講座
孫z老師參加了“太倉市骨干班主任培訓班”
②每月的班主任考核:將具體的常規教育落到實處、小處,做到將具體工作細化、量化。考核內容包括:晨會、班隊、紅領巾、兩操、早讀、午餐、板報等15個項目。每個月評比出五星班、四星班、三星班。
(2)德育導師隊伍建設
根據學校的安排,繼續推行德育導師制度,開展德育年級督導活動。11月舉行全校6個年級24個班級的德育年級督導活動,由學校德育辦對各個年級各個班級的班級工作、德育工作進行為期一周的"督查,并進行反饋和指導。具體時間、內容為:
.10.26以“規矩”促“方圓”——六年級德育督導反饋
2018.11.9常規抓落實智慧顯成效——五年級德育督導反饋
2018.11.12依托“特長”,打造“特色”——四年級德育督導反饋
2018.11.19由“小事”做起從“身邊”學起——三年級德育督導反饋
2018.11.26用愛心滋潤讓童心飛揚——二年級德育督導反饋
2018.12.3化作春泥靜待花開——一年級德育督導反饋
(3)德育小助手隊伍的建設
大隊部的建設:本學期的10月進行了學校大隊部的改選,成立了新一屆的大隊委員。10用中旬,舉行了“紅領巾心向黨——一年級集體入隊儀式,并在11月9日召開了“紅領巾心向黨我與祖國共成長”沙一小第二屆少先隊員代表大會,會中學校行政人員對少先隊員們提出的議案一一進行了詳細地解答。
紅領巾值日崗的建設:選擇富有責任心的少先隊員,繼續強化值日崗的工作,充分發揮學生的管理職能,并細化了檢查工作,以“整改書”的形式及時提醒同學,規范學生的行為,加強學生的自我管理。
紅領巾電視臺的建設:圍繞學校德育工作的安排,精心制作并按時播出節目。具體內容
周次 時間 內容
第二周 9月14日 國防教育專輯
第四周 9月28日 表彰七彩墨香卡金色篇
第六周 10月12日 少先隊知識
第八周 10月26日 表彰七彩墨香卡紅色篇
第十周 11月9日 消防日
第十二周 11月23日 感恩(11月22日感恩節)
第十四周 12月7日 體驗校外的精彩(參觀博物館)
第十六周 12月21日 校園安全文明專輯
第十八周 1月4日 表彰七彩墨香卡紫色篇
2、豐富多彩的各項主題活動
(1)“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題活動
本學期在上學期的基礎上,以此主題活動為出發點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,培育校園精神,努力傳承健雄精神。
2018.7新加坡修學
2018.9書簽制作評比活動
2018.9“迎中秋頌古詩”賽詩會
2018.10“孝行身邊愛滿人間”孝親敬老活動
2018.10“悠悠古鎮游片片家鄉情”社會實踐活動
2018.10聽經典故事承傳統文化
(2)生命安全教育活動
2018.9.14熱愛人民軍隊共筑鋼鐵長城——國防教育特別節目
2018.11.9人人參與消防共創平安和諧——第22個全國消防宣傳日活動
2018.12.6學法律講權利講責任講義務——“12.4”法制宣傳日活動
(3)心理健康教育
2018.9.20愛護牙齒關注健康——第24個愛牙日活動
2018.9.21走近青春笑迎花季——青春期生理輔導
3、打造有效的家校合作平臺
(1)集中家訪月活動
根據市德育科的工作布置,先后召開了“千名教師訪萬家”的動員會,以及推進會,并及時地召開一年級的
【篇2】一年級第一學期德育工作總結
一、學生方面
（1） 日常習慣的培養。積極響應學校號召，開展各種活動。
如：教師節活動，使學生學會尊重和敬愛每一個老師；中秋節活動，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味；大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅、依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容；在圣誕節主題隊會上，使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
（2）課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天，就開始訓練一些課堂常規。在課堂上，我利用最簡單的方法發紅花，從聽講是否認真，發言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
二、個人方面
1、備課深入細致
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經驗的教師，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來的教學中，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的"畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
【篇3】一年級第一學期德育工作總結
本學期我們以科學的發展觀統領德育工作，以“迎世博”、“新中國成立六十周年”為教育契機，以“立德樹人，推行兩綱”為教育基礎，以“海貝迎世博”主題活動為載體，實施生生融合、師生融合、家校融合、校際融合、社會融合，引導學生在活動中體驗，在融合中感悟，培育智障學生健康向上的個性和文明陽光的行為，為智障孩子融入社會、回歸社會而努力。一學期來，我校德育工作在學校領導的關心下，在全體師生的共同努力下，取得了豐碩的教育成果。
獲 xxxx第四教育署暑期工作優秀組織獎
獲 xxxx第四教育署陽光體育游戲優秀組織獎
獲 xxxx第四教育署學科教學滲透“兩綱”教案評比優秀組織獎
歸順萍等5位教師獲第四教育署學科教學滲透“兩綱”教案評比一、二、三等獎
吳云峰老師獲 xxxx優秀班主任稱號
25位隊員獲第四教育署“小手牽大手共養好習慣”優秀獎
一、構建學習的平臺，營造和諧育人氛圍
本學期，我們開展了班主任“三格行動”，對新班主任提出要向合格班主任努力，對于做班主任有一定年限的老師提出要在合格的基礎上要有提升，對于骨干班主任提出要形成自己的教育風格。
1、開展“青年班主任帶教”，形成一支合格的班主任隊伍。
我校共有班主任33名，25~28歲青年班主任就有13名，其中5名是剛畢業的青年教師擔任班主任工作。這是一支年輕富有朝氣的隊伍，但也是一支缺乏經驗的隊伍，尤其是剛畢業的師范生，對于成為一名合格稱職的班主任還有很長一段距離，需要教育實踐的鍛煉和打造才能逐漸成熟。因此我們為青年班主任配備帶教師傅，并通過開展“三格行動”，為他們提供師徒帶教、讀書推薦等學習、互動的平臺，使他們盡早通過“班級管理關，師生協調關，家校溝通關”，一個學期下來，青年班主任已經基本能勝任班級管理的任務，并已順路進入班主任工作軌道。
2、創造“相互借鑒、共同提高”的專業進步平臺，使一大批班主任在合格
基礎上有提升。
對于有一定年限的班主任，他們有經驗，但是往往缺乏的是創新意識和自我超越的能力，因此我們通過開設“專業化互動平臺”即：網上論壇、網上共享、網上探究。網上論壇，提高班主任的育德能力。在交流中低年級組提出了《班級文化建設在班級管理中的實踐意義》主題。中高年級組提出了《如何讓家長和教師建立切實有效的溝通，形成家校合力教育》主題，通過活動進一步促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。開展一學期兩次班主任論壇活動，網上共享，提高班主任理論水平。以“臺燈下的世界”這一學習的平臺，開辟“班主任讀書社”組織班主任網上學習，鼓勵教師尋找身邊的教育故事和撰寫教育案例，并在校園網上進行交流。網上探究，提高班主任研討能力。開展“新老班主任問大會”新班主任就自己在擔任班主任工作中的困惑、遇到的問題，或存在的某些現象進行提問，由其他班主任進行解答，進一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。
二、有效實施融合教育，形成德育教育特色
（一）以主題活動為載體，開展兩綱活動
我們堅持以“學校為主體、家庭為依托、社區為拓展”的教育模式，整合各種教育資源，開展“融合教育”的研究，通過各種形式的多元融合活動，為智障學生回歸主流，融入社會奠定基礎。本學期我們結合“兩綱”精神，根據我校學生的實際情況，在學生開展“陽光心態教育”，以“我行我能行”的口號來激勵學生，開展“陽光小海貝”評選，同時結合“迎世博”和“新中國成立六十周年”為教育契機，開展 “牽手海貝 快樂成長”系類活動，通過游戲、繪畫、讀書等活動，進一步培養學生的自信心和陽光的心態。為了使主題活動更系統性，我們在這學期編輯了一本“牽手海貝 快樂成長”主題活動手冊，使一年10個月，月月有主題，月月有活動。在融合活動中，學生、老師、家長、志愿者成為了一家人，在活動中，學生們增長了知識，自信心得到了很到的提高。
（二）以陣地建設為載體，開展少先隊活動
1、扎實開展基礎工作，加強小干部的能力培養
我們的學生能力差，很多活動離自主自動、積極參與還是有一定距離的，少先隊要真正的“活”起來，需要老師們的精心準備和細心指導，更關鍵在于加強學生的能力培養，提升整體的精神風貌。大隊部從細微處入手，著力抓好一批小干部隊伍，以點帶面，發揮他們的榜樣和帶頭作用。充分利用少先隊陣地，在日常生活中、在各項活動中開設快樂小崗位，讓學生在實踐活動中鍛煉自己的社會適應能力。一年來，一批優秀小干部也慢慢脫穎而出，做好少先隊的梯隊建設。
2、發揮獎章的激勵作用，推進活動的有效開展
在大隊部開展的一系列活動中，推出了“海貝章”的獎章激勵措施。在學校的吉祥物“海貝”誕生以后，大隊部也注重為她注入文化內涵，讓海貝在學生的心目中成為一種健康、陽光、活力的象征。過去的一年增隊部根據各項主題活動制定了一系列海貝章，并請廣告公司設計制作成漂亮的小粘紙。在日常活動中發揮獎章的激勵作用，引導學生積極參與活動。
3、以學校為主體，圍繞主題開展手拉手活動
手拉手活動是我們學校的特色活動。如何充分利用資源，讓隊員在快樂的基礎上在手拉手活動中有更多的收獲，是我們經常考慮的問題。這個學期大隊部注重和志愿者單位交流溝通，積極爭取他們圍繞我們的德育主題開展相關的活動，幫助學校解決活動中最為關鍵的人力資源問題，使教育成為合力，提高活動的有效性。
三、加強心理法制教育，健全學生健康人格
1、加強學生心理輔導，促進身心和諧發展。
（1）加強宣傳，普及心理健康知識。在高年級和職校開設心理健康課，根據學生的實際問題和需要，有針對性地開展心理健康教育。利用學校的校園廣播站開設了“知心藍海貝”心理導航廣播，定期宣傳心理知識。
（2）開通心理咨詢室，轉化了一些學生的不良心理，促進了學生心理的健康發展。架設了“知心藍海貝熱線”， 通過電話、短信、郵件，讓學生充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的.困惑。開展團體輔導，幫助學生加深了互相了解，改善了同學間的人際關系，培養了他們的合作意識。
（3）加強對全體教師、家長的心理健康教育培訓。積極開展心理健康調查研究，重視對典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，初步擬定了心理研究課題《大齡智障學生心理輔助初探》，并列出了論文提綱。
2、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。
（1）在課堂中滲透。利用班會、校會、品德課，對學生進行《憲法》、《未成年人保護法》、《職業道德》等相關法律知識的教育。使學生知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助他們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，
（2）在活動中提高。在社會實踐活動中，讓學生接受法制教育和公德教育。開放閱覽室，讓學生自由選擇有關法制教育的報刊、雜志進行閱讀，提高學生自身的道德意識和法制觀念。邀請交警來校給高年級的同學進行交通安全教育，并在警察的指導下體驗交通警察的工作，在活動中加深了遵守交通規則的意識。
四、注重課題研究，促進德育內涵發展
一學期來，我們繼續依托《施行家校聯動，對智障學生開展生命教育的行動研究》這一市級課題為平臺，加強完善家校聯動制度，使德育教育的空間得到進一步延伸，突破了原有的德育時空的局限性，延伸了德育的過程，產生學校內外的互動德育、家庭間的互動德育。繼續開展“家長沙龍”活動，汲取社會資源對家長進行專題培訓，如安濟醫院來校進行的《癲癇的認識和救護》講座，專家醫生幽默風趣的專題知識介紹讓與會的家長、老師了解了許多癲癇病救護的具體做法，會上家長們還就自己孩子的“病史”向醫生作了具體的咨詢，獲益匪淺。本學期我們更注重邀請家長參與學校活動，音樂節、游戲節、美食節、一年級入團儀式，豐富的活動、和孩子間親密地互動，加深了父母和孩子之間的親情，使他們彼此之間更了解對方、更有默契了。學校還進一步圍繞家校聯動課題研究的主題，從孩子實際需求出發，初步確立了我校“生命教育課程家長指導手冊綱要”，并完成了“生命教育課程家長指導手冊”的初稿。同時，課題組成員都聯系自身工作實際，結合課題研究撰寫了“小論文”，以進一步充實家校聯動課題的內涵。
五、感想：
育德是一項長期的工作，貴在持之以恒。新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應智障學生發展的特點。這個學期教師和學生的活動都很多，但是如何更好的提高工作和活動的有效性，一直是我們在思考的，如我們在開展活動時就非常注重強調一個“細”字，細化活動的主題，從學生實際情況出發，與生活相聯系，尋找合適的切入口；細化活動的目標，推出活動套餐，讓不同能力的學生都能參與活動；細化活動的準備，盡可能的設想活動的各個細節，做好各部門的溝通，及早做好應急準備；細化活動的過程，幫助學生明確活動的任務，及時給予提醒和指導，有針對性地開展活動；細化活動的總結，與爭章、評優有機結合，給予學生成功的體驗，激發他們的光榮感。
德育工作的面很廣，除了教師和學生的工作，還有家庭、心理、法制、學生會等工作，要讓每一個家長都能勝任孩子的家庭老師，就必須加強家長們的培訓，讓家長們掌握一定的科學育兒知識，從而達到家校協同，共同教育這些智障兒童。
而德育工作靠一個人單打獨斗也是完成不了的，要靠全方位的配合，只有讓老師、學生明白透徹了德育工作計劃，那開展起來才能得心應手。
六、新的設想（下學期突破口）：
1．切實提高課堂育人的實效。加強學科德育優質課建設，在品德與社會、語文、音樂、體育等學科中的滲透，提高課堂育人的實效。
2、發揮德育領導小組的核心作用，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現。 注重工作反思和總結，善于宣傳，善于溝通，使外界能很好的了解我們的教育情況。
3、加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質。繼續開展好“班主任三格行動”，通過“班主任專業化培養平臺”即：網上交流、網上論壇、網上探索等形式，著重班主任案例研究能力、敘事研究能力、行動研究能力培養，以及名優班主任成長規律研究等。
4、重點開展班級文化建設，倡導班主任在學校和班級管理層面上善于抓住教育契機，不斷探尋班主任工作的新途徑、新方法，通過一個學期希望涌現出一批特色文化示范班。
5、結合“兩綱”，繼續開展好“海貝陽光心態教育”，以“牽手海貝 快樂成長”系類活動為載體，在規范了每月主題活動的基礎上，使每位班主任都能更有針對性和目的性的開展活動。另外少先隊課題組正在編寫一本“海貝的成長手冊”，引導學生用照片、繪畫、寫字、剪貼等不同的形式把活動內容的記載、成果的展示、獎章的陳列全部集中呈現。通過這樣的活動手冊讓學生、讓志愿者都可以留下活動的足跡，感受到成功的快樂。同時活動手冊也可以成為學校和家長交流溝通的平臺。
5、家校、心理法制學生會工作工作
進一步完善家校互動的長效機制，充分利用新改版的學校網站，建立“家校互動園地”，一方面網上定期發布相關家庭教育方面的學習材料，供家長閱讀參考，另一方面，家長可以將自己在家教中遇到的疑難問題投放到網上，由學校家教指導小組成員及時地進行解答。對職校學生有系統性和專業性的開展心理健康教育、挫折教育、問題需要專人輔導。并希望配備專業輔導老師。
【篇4】一年級第一學期德育工作總結
作為班主任，班級安全工作責任重大，必須常抓不懈，富有實效。今年，我班進一步認真學習貫徹加強了學校安全工作的有關文件，以學生安全工作為中心，避免各類事故的"發生。
這個學期我結合本班實際以及最近發生的一些情況，作了如下工作：
（1）進行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置。每周班會課必講，并要求學生做好班會記錄。每逢重要節假日，更是不厭其煩的強調，切實做好上級及學校分發《致家長交通安全教育告知書》等宣傳工作，加強家校聯系，防范于未然。
（2）進行防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里不追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
（3）進行了防溺水教育，進行了防溺水的教育，開展了以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。分發《致家長防溺水安全教育告知書》，加強家校聯系。
（4）進行防觸電的教育，對同學們進行了電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
（5）進行了防食物中毒的教育，宣傳了飲食衛生和防止食物中毒的教育，杜絕了同學們食物中毒的事件發生。
（6）進行了防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動重視了安全保護措施，積極做好了運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
（7）進行了防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實了專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
（8）經常利用晨間活動和班隊課進行了日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到了有計劃、有內容、針對性強。
（9、嚴格執行了學生安全事故報告制度，做到了及時、準確。妥善處理各類突發事件。
（10）放學后，檢查了班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗才離校。
【篇5】一年級第一學期德育工作總結
本學期學校德育工作中，我們繼續認真貫徹落實上級文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每二周一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，在聆聽專家的報告會后，廣大班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書，有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1．精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、學習園地等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
4．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“二制”（衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，取得了良好的成果。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3．加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1．辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪，經常性地與家長溝通，充分利用通訊的便利，推進家校聯系，提高了家教水平。
2．走向社會，實踐成才。
我們堅持以小隊形式走入社會，開展“走向社會，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社會，積極參與社會活動，并且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
五、存在的問題。
1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3．需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今后工作設想。
1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
【篇6】一年級第一學期德育工作總結
時光飛逝，斗轉星移。轉眼間本學期開學十周了，本學期時間和任務已過半。回首這半學期的點點滴滴，可謂是朝朝暮暮忙忙碌碌，心中生出許多感觸。半學期的每一天，都在我們心中留下了永久的印記，有收獲有失誤有平安有危險，但中學德育處一班人都不想被時間丟棄，都想在工作領域有所建樹。通過共同努力，上半學期的德育工作，在區教育局、區團委以及校黨支部的正確領導下，圓滿完成甚至超額了完成了各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作做如下總結：
一、基本情況
本學期繼續注重全面實踐胡總書記“科學發展觀”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認真貫徹執行區教育局《新學期開學工作會議精神》提出的要求，繼續發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。
二、主要工作和成績
1、加強養成教育。我們要求各班利用每周班會，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《班級管理條例》和《執勤監護細則》。初一從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的`訓練，初二初三加強國情教育，安全教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康疏導教育。
2、強化守紀意識。本學期初我們與區人武部聯系，組織10位經驗豐富、責任心強的教官對初一學生進行了軍訓活動，通過兩天的軍訓，豐富了教育內容，深化了教育主題，活化了學校生活，使愛國主義教育、集體主義教育得到了加強。
3、防疫防患未然。為防止傳染病在我校的發生和傳染，繼續在防病治病方面象防甲流一樣防患于未然，我們與彭李醫保站密切配合，于10月中旬和10月底，分別給學生接種了麻疹疫苗和乙肝疫苗，保證了學生們的健康。
4、安全為重中之重。安全工作是德育工作的重中之重，為確保學生的安全，中秋節、國慶節放假前，精心編寫《家長通知書》，強調學生在家安全。9月20日我校專門召開了聘請兩位律師為我校法律顧問的隆重儀式，為保護我校師生合法權益提供保證。9月28日，我校與市西交警大隊、魯北晚報三方共同開展了“倡導文明交通確保師生安全”的宣傳活動，在本次活動中，交警為學生代表佩戴了交通綬帶、帶領學生到公路現場觀摩，交警手把手示范交通指揮要領，讓我校師生上了一堂生動高效的交通安全課。
5、公寓管理一絲不茍。本學期學生公寓工作抓得緊靠得牢，各位生活教師堅守崗位、一絲不茍、認真負責，各位執勤監護人員按時到崗，認真監護，通過各方的努力，公寓工作無論是衛生、安全、保暖、飲水等，都做得非常出色，保證了學生的正常休息，避免了大小事故的發生。
6、提供有力平臺，培養學生能力。本學期繼續抓好各年級各班的學生干部活動，充分發揮團隊組織作用，幫助老師組織就餐列隊、公物維護、安全保衛、午休晚休監護等工作。第五周開展了“名生評選工程”活動并將結果宣傳櫥窗公示，以達到發揚光大的目的。第6周制定并實施了“多元評價學生方案”，調動了學生遵守紀律減少違紀的積極性。第2周實施了走廊書架看書活動，第8周建立了班級名片。這一系列活動的開展，極大地促進了學生愛校護校的意識，培養了對班級對學校的感情，同時促進了學生自主管理的能力。
7、積極組織和參加有益活動，共同建設和諧教育。第一周組織各班觀看了教育頻道的《開學第一課》，觀后學生很受啟發和教育。第二周我們積極參加了區教育局組織的藝術節活動，榮獲一等獎，其中我校參演的所有文藝節目，以及田紅軍、高倩、常凱宣三位老師的書畫作品獲獎。第4周組織學生參加了全市“喜事多杯”青少年象棋比賽，我校代表隊榮獲冠軍，初中部三位學生分獲第二第三第四名。第三周與第六周利用教師節和國慶節有利時機，分別舉辦了以“感恩老師”“感恩祖國”“我負責我成長”為主題的班級墻報文化展評活動。
8、關愛學生，普法先行。教育學生知法守法也是我們德育工作的重點，為此在第九周配合市關工委和司法局，分別舉辦了“關愛明天普法先行”現場會和“五五普法”教育典型展示活動。為做好這些工作，德育處一班人，組織學生三番五次去濱城區法院觀看真實法官庭審、聽取法官介紹，回校后認真組織學生模擬法庭庭審，在此應特別表揚初三四班的學生和班主任韓國華老師為此做出的貢獻。為了充分展示我校的法制教育成果和經驗，搜集材料仔細篩選，制作了12塊展板。兩次活動圓滿成功，市委市府關工委的領導對我校的法制教育工作給予高度評價。
9、迎省規復評全力以赴。本學期的迎省規復評工作可謂是全校動員不遺余力。為了復評成功，上學期整個暑假我們加班加點沒有休息，收集整理檔案材料。為提高課間操質量，嚴肅認真處理做課間操不認真的班級和學生，課間操質量大有好轉。沖洗了2400余張照片，建立了照片檔案。盡管省驗收檢查團還沒來校，但我們做好了充分的準備。
10、執勤監護成績突出。本學期制定實施了新的《執勤監護辦法》，采用多鼓勵多表揚多發現亮點優點，少扣分少挖苦不動輒嚴懲的政策，受到了良好效果。好人好事明顯增多，違紀事件安全事故明顯減少，校內推車行走已成習慣，車棚擺放井然有序，體育課列隊行走蔚然成風，校服校標穿戴整齊，違禁物品進校收斂很多，就餐列隊、就餐秩序和就餐節約方面，情況大有好轉。衛生工作大掃小掃，大查小查，基本做得了窗明幾凈。
11、同事配合默契。學生管理工作任務多、頭緒雜、突發事件時有發生，在忙忙碌碌做好常規管理工作的同時，還要時時處處小心翼翼如履薄冰，防備一疏忽大意就出現的學生矛盾、學生傷害、家長鬧事等情況。幸虧蘇文鵬、李躍華、陳建英三位主任平時就練就了一身過硬本領，加上各班主任，各位區長互相幫助互相配合，使各種困難問題一一化解。德育處高小梅老師發校服、做統計、下通知等工作，細致認真，兢兢業業。德育處工作圓滿完成，這些都是功臣。另外教務處、總務處、辦公室、勤儉辦、文秘處等處室為德育工作的順利開展提供了無私的幫助，在此表示感謝。
三、不足與設想
1、仍有學生違紀破壞公物，帶違紀物品尤其小零食進校，說明我們的教育管理工作任重道遠，要提高認識，講究策略，加強檢查并學會化解矛盾，做好疏導。
2、統一教師對德育工作重要性的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先以身示范再教學生做人做事，要為學生做出榜樣，才能培養出人格健全的德智體美勞“復合型”人才，例如要求學生校內不騎車，可很多老師我行我素，校內騎車目中無人；要求學生愛護衛生但是很多老師看見垃圾視而不見。
3、班主任工作方法和策略應進一步培訓，管理學生水平要進一步提高。
4、家長在配合學校管理學生方面，認識和能力參差不齊，還要加強培訓和指導。
5、值勤監護工作仍有漏洞，各組對值勤情況的督查仍有不到位的情況，要進一步完善制度并加大督查力度。
總之，德育處一班人一學期以來，基本做到了四勤三準兩到位，即腿勤、手勤、眼勤、嘴勤；檢查準、要求準、評價準；管理到位、指導到位。盡管工作中仍有這樣那樣的不足和失誤，但成績是主要的，今后要力克不足，發揚優勢，把工作做得更好。
【篇7】一年級第一學期德育工作總結
一、工作回顧
回顧我校本學期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對我們過去工作的肯定，也是對我們未來工作的鞭策。我會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰，那么過去工作中的經驗、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進行總結。
二、完成情況
1、按時、按質、創造性的利用思想品德課進行思想熏陶。
我校規定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時，不得占用、挪用，各班都按課表按質按量的完成了任務，而且教學中根據學生身心成長特點和接受能力，從他們的思想實際出發，深入淺出，寓教娛樂，循序漸進，用學生喜聞樂見的形式，用疏導的方法，參與的方法，討論的方法，結合生活、學習生活中的典型事例，并做到知行統一，既重視課堂教育，更注重實踐，引導學生學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。
2、把德育滲透到各科教學中
在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育，陶冶學生美的心靈。例如：文學作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數學中的邏輯美，音樂中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學中得以充分體現。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生，社會課通過了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強民族自尊心和自豪感；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質資源，及環保情況培養學生愛國熱情和保護環境的責任感等等。
3、利用每周升旗對學生進行教育
每周一升旗時，我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學生進行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育
（1）開展綠色文明行動
目前，農民思想意識薄弱，破壞環境的現象嚴重，我校號召學生從自我做起，保護環境。如：在山上樹“保護樹木，不亂砍濫伐”的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等。
（2）開展豐富多采的班會
我校開展了以“誠實守信”、“愛國主義教育”、“中華傳統美德教育”為主題的班會。一年級、六年級開展了“孝敬父母”主題班會；二年級、三年級開展了“誠實守信”主題班會；四年級開展了“中國，我為你驕傲”主題班會；五年級開展了“立志勤學”主題班會。學生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染。
總之，通過各種活動的開展，我校展現了勤儉自強、明禮誠信、團結
友愛、愛國守法、樂觀向上的良好風尚，提高了學生基本素質，促進了學生的全面發展 。
【篇8】一年級第一學期德育工作總結
第一學期德育工作總結
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結： 一、扎實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風； 1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作； 學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。 2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍； 上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。 3、以文明班評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進； 在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的.嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。 在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。 文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。 4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步； 在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。【篇9】一年級第一學期德育工作總結
“務使個個成人”是**中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：
一、從狠抓常規工作入手：
1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規范學生管理工作。（班級管理細則等材料）
2、以值日記載表為載體，每天在教室門口公布常規檢查結果，促進班級的日常管理工作。（常規管理考核的材料）
二、從管理班主任隊伍入手：
1、定期召開班主任會議，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。
2、加強對班主任的隊伍的培訓。
3、加強對班主任的隊伍的考核，德育處每月對班級工作進行月考核。
三、從培養學生干部隊伍入手：
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作為學生干部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和自我意識。
2、德育處、團委對學生干部的工作進行專門性和經常性的指導。
四、從開展豐富多彩的活動入手：
1、每周一都舉行升旗活動，并由學生代表進行國旗下講話。
2、以班級為單位，上好每次的主題班會。
3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育。元旦期間，舉行“我心中的歌”征文競賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽；盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲；教師節期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節期間，我們舉行“祖國在我心中”征文比賽；南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些鮮明生動的主題教育培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構建。
五、構建和諧校園入手。
1、加強法制安全教育。開展法制講座，進行普法教育。
2、加強學生心理健康輔導。
在初一年級各班設心育聯絡員，了解班級學生的一些情況，聯絡輔導室，對健康的心理知識加以宣傳；學校心理室采用個別輔導的方法，接受咨詢；針對一些較普遍的心理問題，開設講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。
3、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。
學校對特殊困難學生采取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免教輔用書費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
六、從密切與家長的聯系入手：
學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯系；每次放假都發放將學校的管理情況、子女在學校的表現告訴家長。通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定的成績，今后我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新臺階！