學期學校工作總結三十一篇
總結是做好工作的重要組成部分。通過它，我們可以全面系統地了解前人的工作，正確認識前人工作的優缺點。以下是小編為大家收集的學期學校工作總結三十一篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期學校工作總結篇1
1、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。
2、認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發向上的優秀品質。學校設置寫字地方課程，每周安排一節寫字課，重視學生的書寫質量，本學期，周櫻和何曉燕兩位老師指導學生參加昆山市四年級整班鋼筆字作業評比，獲二等獎。
3、組建足球、科技、國畫、書法等興趣活動小組，通過開展活動，培養學生學習的興趣，進而開發學生的智力。
4、開展經典誦讀活動。繼續做好“讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。發動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學生良好行為習慣的養成教育，學生在潛移默化中成長為明理好學、健美陽光的優秀人才。一名學生獲昆山市“閱讀之星”的稱號。
學期學校工作總結篇2
（1）集體備課和聽評課制度落實的扎扎實實。本學期在王校長引領下，老師們對于集體備課和聽評課等教研活動有了全新的認識。特別是評課，形成了聽者大膽說，教者虛心聽，評后認真改的好現象。
（2）課題研究取得了較好的成績。課題研究是教師教育科研的主要陣地，xxx期間有我校承接了了國家科技部課題青少年科技主題創新活動研究，省創新教育課題先學后教模塊達標課堂教學研究；市級課題分層次教學的"研究、語文教學中的人文素養培養研究等。XX年分層次教學的研究和語文教學中的人文素養培養研究課題由市教科所專家鑒定并順利結題。
（3）學科走班的措施得力。在總結高二高三選課走班經驗的基礎上，高一數學學科實施了選課和選師走班教學實驗。通過通過一個學期的實驗、反思、總結、完善取得了很好的成效，較好地提升了學生學習數學的信心和興趣，讓不同層次的學生都學有收獲。這項實驗得到了學生和家長的認可。
學期學校工作總結篇3
1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實
施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、為了盡快推進我?！叭吮菊n堂”教改，本學期初一初二教
師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。
3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性
上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。
學期學校工作總結篇4
一、獎懲機制培養學生的主人翁意識
班級的衛生、紀律、安全、學習各項工作都分工到小組及個人，根據班級規定的各種獎懲辦法，結合學校的各項檢查同步實施加分獎勵，每天讀報堂、課間操總結當天檢查情況，每周生活會總評積分，進行加星獎勵，充分利用班級文化墻對學生進行行為規范教育，發揮各項活動中的激勵教育作用，增強學生的集體榮譽感，現在學生的規則意識和主人翁意識有了明顯的提高。
二、團結協作，共同關注
孩子的思想千變萬化，班級工作瑣碎，積極配合楊老師、課任老師及生活老師，細心關照每個孩子的身體狀況、學習情況及情緒變化，遇到特殊情況及時與家長溝通，商討良策，取得家長的理解支持和信任，確保每個孩子能夠身心愉悅，健康發展。
學期學校工作總結篇5
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分（滿分120分），創我校學生參加數
學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。
學期學校工作總結篇6
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。
（2）、做好學籍管理工作。
（3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，指出不足，面對面提出整改意見。
學期學校工作總結篇7
近三年級我校共有50多名參加工作的青年教師。加快青年教師的培養是刻不容緩的工作。我們把對青年教師的培養定位為立足于課堂，規范青年教師教學“六認真”工作，嚴格要求，經常性地進行指導、檢查和督促，使青年教師盡快成為課堂教學的中堅。具體做法是：
1、加強教師思想道德與職業道德教育
認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教學活動正常、有序、健康地開展。
2、狠抓校本教研，優化研學一體
加強《昆山市中小學課堂教學評價標準》的學習與落實，從這個學年開始，在繼續研究教師教的同時，工作重心與研究重點要真正放在研究學生的學這個維度，真正促進“以學定教”落到實處。
以繼續抓好“一師一優課、一課一名師”活動為鍥機，整合各校校本教研的力量，全力提升校本教研的水平。本學期，我校共有55位教師參加“一師一優，一課一名師”的競賽活動，高傳國老師的體育課獲省部優獎。
加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式，加強集體備課。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領、專家示范；積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，本學期，共上教研組研討課40節。每位教師在實踐中學會思考，實施專題性的研討交流，開展教學研討活動，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發展之路。通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。
3、加強教師業務培訓，提高教師業務素養。
立足課堂，加強青年教師培養。一是讓青年教師多參加各級各類聽課活動，在聽課中感悟，在聽課中汲取新知識、新理念、新方法，本學期共有80多人次外出參加聽課等各類培訓；二是讓青年教師參加各種評比活動，以便他們迅速成長。本學期邱燕卿、蔣世瑾、殷秋蕾三位教師到片上上研討課，獲好評。繼續執行青年教師考核制度，認真做好青年教師“一、二、三培養工程”考核工作，本學期組織了一次新教師“亮相課”，陶佳妮、馬千里等新教師經過潛心的研究，精心的準備后，上出了各自的風采，向聽課的老師們展示了過硬的基本功、深厚的文化底蘊。對于“六認真”工作不力的青年教師哪怕一年、二年也不予考核通過。進一步提高青年教師駕馭課堂教學的能力，通過組織青年教師參與“公開課”、“觀摩課”和“匯報課”、促使青年教師專業水平快速提高。
在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
學期學校工作總結篇8
1.組織制度保障
學校成立校本培訓工作領導小組，校長為組長，行政為組員，同時成長校本培訓工作檢查小組，每個學科安排一位行政下組結對，專門督查教研組、備課組的活動情況并在每周行政會議上通報。
教研組每兩周一次集體活動，本學期共7次，備課組要每周一次活動，安排領導進課堂，堅持實行推門聽課活動，促進課堂教學有序、有效開展。校本活動要求做到“五定”，并能將活動情況及時上傳學校教研博客。
學校校本培訓制度健全，在具體實行過程中斷完善，并通過教代會進行確認。
2.迎課改、抓特色、多渠道、促提高
隨著浙江省關于深化新課程改革方案的實施及****年溫州市學科素養提升主題的確定，我校以創建省二級特色校為目標，校本培訓活動也圍繞這一目標展開，學校多次組織全體學習深化新課程改革方案，召開動員大會，楊張歡、李忠鍵、蔣程程等老師開展講座，指導老師進行選修課開發，安排全體高一老師及部分高二、高三老師參加《提升普通高中教師選修課程開發能力遠程培訓》。我校共開設了84門選修課程，開發70門選修課，大部分老師已經撰寫了課程綱要和教材。****年4月，永嘉縣選修課觀摩活動在我校舉行，全縣兄弟學校的教研組長、普通教師50來人到我校觀摩交流。我校周顯芬、謝玲玲撰寫的精品課程在溫州市評比中獲得三等獎。部分老師參加了縣級評比。
為更好實施****年市學科素養提升工程，我校要求各教研組、備課組的活動要圍繞市里確定的主題進行，同時鼓勵教師積極參加各級各類培訓及會議，如市一、二模各學科市、縣級質量分析、培訓會等等，同時還多次舉行市、縣級學科教研活動，如市一模地理學科質量分析會等。****年我校共有91人次報名參加90學時培訓，260人次報名自主選課培訓。****年7月-****年5月培訓經費383982。
深入課堂，向課堂要質量，學校積極開展教學評價的探索并取得了一定的成果。****年5月，溫州市第20次高中新課程評價研訓會在羅浮中學舉行，全市共有200位新課程評價方面的專家、學者參加了本次會議，羅浮中學在教學評價方面的成果獲得了與會老師的贊賞。
3.重過程、抓落實
師徒結對工作不僅有結對儀式，還有展示活動和匯報活動，不同時期選擇不同課型，面向全校老師展示并現場錄像、點評，活動對新教師、師傅都是一個考驗和一次促進，對教師的成長有很大的好處。
安排校三壇評比。根據縣三壇評比的安排和內容，學校安排參賽對象進行比賽并錄像，專門請市里的專家進行點評指導。本學期我校共有6位老師獲縣三壇稱號，為近幾年最好成績。
學校推行的行政下組、推門聽課活動及定期的教學常規檢查等活動，促進了校本培訓活動的正常開展、提高了校本培訓活動的質量，也提高有備課、上課的質量。
組織老師參加蔡宗乃、邱永飛等市名師大講堂活動，努力做好準備、宣傳、聽課、點名、材料上傳等各項工作，本學期參加市名師大講堂活動的老師達140人次。部分老師還積極撰寫體會，參加交流、評比。
本學期還強化了備課組的公共郵箱建設，初步嘗試資料共享，為學科組的持續發展創造了有利條件。還加強了羅浮中學教研博客，及時上傳有關資料，擴大教學科研影響力。
學期學校工作總結篇9
1、不斷推進羽毛球特色創建。暑假學校進一步濃郁了羽毛球文化的氛圍：布置了羽毛球主題文化墻；30個班級全部配裝備了羽毛球架，拍拍上架，做到了人手一拍，每天一練。暑假，學生參加市少兒羽毛球比賽獲丙組團體第三名，單項獎6個；12月舉行了第二屆“和諧杯”教職工羽毛球大賽，進一步豐富了校園文化生活，推進了我校羽毛球特色的創建工作。
2、學生社團活動展風采。學校成立了田徑、羽毛球、舞蹈、合唱、文學社等10多個社團，各社團學期初制定活動計劃，學期結束進行活動總結和成果展示。文學社積極開展多種特色活動，走出校園參觀訪問，感受到創業人員不懈追求的精神和家鄉的巨大變化，一篇篇生動的習作充實我校校本教材——《美麗的丁卯我的家》。學校還聘請專家來校為社員們做講座，《我手寫我心》、《家鄉山水知多少》等講座提高了學生寫作水平。一年來文學社社員發表在省市級刊物上的作品近20篇。
學?？焖侔l展，取得了可喜成績，學校將在社發局的領導下，不斷尋找新的增長點，抓住機遇，團結一心，不斷奮進，努力實小學的升檔進位。
學期學校工作總結篇10
為了回顧本學期的教學工作，總結經驗，查找不足，并做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。劉煥陽副校長出席并主持會議。各學院（部）分管教學工作的領導、團委、學生處有關領導、教務處科級以上干部參加了會議。
會上，教務處張斌榮處長首先從質量工程建設取得新突破、“課堂教學質量年”活動順利開展、質量監控進一步加強、常規教學工作運轉正常等四個方面全面回顧了本學期的教學工作。他指出，經過全校上下齊心協力、狠抓落實、積極改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校范圍內開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。此次活動搭建了教師間相互學習、相互交流的平臺，營造了相互觀摩、相互切磋的教學工作氛圍，極大地調動了教師的教學積極性和主動性，對我校課堂教學質量的進一步提高起到了較大的促進作用。
會上，張斌榮還就期末考試工作進行了專門部署。他強調指出，期末考試是本學期收官階段教學工作的重中之重，是對本學期教學工作的大檢驗。各單位要嚴格按照相關規定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特別重視學生考前教育；要嚴格按照《魯東大學考試工作管理辦法》規定的每個工作環節組織考試，規范考試工作程序；要重視監考教師培訓工作；要加強領導，強化責任追究制度，以確?？荚嚻椒€順利進行；要樹立質量考試意識，不斷提高考試質量。
劉煥陽副校長在總結講話中首先對本學期的教學工作扎實推進，成效顯著給予了充分肯定， 特別是三級教學觀摩大賽活動實現了全員、全程參與，有聲有色，對提高課堂教學質量起了很大的推動作用。對期末考試，劉煥陽副校長又強調了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領導及有關部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，劉煥陽副校長還就應用型人才培養談了自己的一些思考。希望各教學單位及早根據自己的實際情況，早考慮、早謀劃、早論證，配合教務處盡快拿出方案。
最后，各教學單位就教務處制定的《20xx年教學單位年度教學工作考核指標體系》進行了討論、交流。該體系在征求各教學單位意見后將盡快實施。
學期學校工作總結篇11
1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。
2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。
3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該進工作方法，改善師生關系。
4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。
5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。 忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。
學期學校工作總結篇12
工會針對學校工作特點，提出“五個一”工程的理念。
突出一個主題：提高教職工的文化素質、身體素質，凝聚人心。
抓好一個陣地：最大限度地滿足教職工對文化體育活動的需求。
體現一個重點：以組織具有特色的活動為重點。
形成一個特色：活動要體現廣泛性、高雅性、經常性和創新性。
渲染一個氛圍：營造出一個和諧、向上、有激情和活力的教職工團體。
我們雖然取得了一些成績，但仍存在一些不足。在今后的工作中，我們還將從以下兩個方面著力調整并加大工會工作力度：
一是進一步造就輿論聲勢，加大宣傳力度，讓工會真正地走進每一位教職工的心田。
二是切實可行地履行好職責，架起教職工與學校的橋梁，讓更多的優秀教職工留對學校有家的歸屬感。
學期學校工作總結篇13
本學期，在學校的正確領導下，在各級分管領導的關心、支持、幫助下，我組同志團結協作，盡心盡力，滿腔熱情，體現了無私奉獻的敬業精神，出色的完成了學校交給的各項教育教學任務。教學中以新課程教育理念指導教育、教學。課中，以提高學生的綜合文化素質為指導思想，以培養學生的審美情趣為核心，將學校的藝術教育融入到課堂及各項教育、教學活動之中，使我校的音樂教育及藝術教育取得優異成績，贏得了社會各界的高度贊譽及各級領導的充分肯定。
現將本期工作匯報如下。
一、以科研促教學，以創新促發展 音樂組全體教師，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞藝體組制定的教育教學目標、計劃，以校本研修為龍頭，以課程改革為契機，緊密結合校本研修小課題《培養學生良好的聆聽習慣》認真開展各項教育教學活動，并根據課題研究寫出方案、措施、心得體會。同時，將提高課堂教學質量落實到實處，將培養學生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學中，根據各年級學生的不同年齡特點及認知情況，開展了高、中、低段的學科活動。如低段：節奏創作、歌詞接龍；中段：2---4小節的節奏創作、歌詞創編；高段：節拍變換、為歌曲編配節奏等。詣在通過各種音樂活動培養學生的創新意識，增強感官能力，提高學生的審美情趣。本期，在教學活動中，我組教師努力探索新的教學思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學，以實踐求真知，促進學生綜合能力的提高和發展，在實踐中不斷探索新的教育教學規律和模式。注重“以人為本”的現代教學理念，以新課程標準為指導思想，以培養學生終生學習為教學目標，在各自的教學中勇于探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。如：庹艷艷藝體大組獻課、家長開放日獻課、幼兒園接待課《小烏鴉愛媽媽》，將激發學生的學習情趣，培養良好的學習習慣貫穿始終，受到了家長和老師們的一致好評；王旭、曾陳蓉在學校家長開放日上接待課《音樂派對》《牧童短笛》，將對作品的感受和體驗放在首位，將培養學生良好的聆聽習慣貫穿始終，培養兒童的審美情趣，受到家長一致好評。王文俊音樂組獻課《校園多美好》以培養學生的創新意識為載體，充分挖掘學生潛在的藝術素養，課中采取視聽結合的方式，讓學生在靜中聆聽，動中體驗，充分發揮學生的主體作用，使學生的藝術潛力得到釋放，教學效果好，學期工作計劃《音樂組學期工作總結》。本期，學生的音樂素養和審美能力均得到不同成度提高，創新能力得到培養。
二、活動促特色務實促成績 在搞好教學工作的同時，我組教師積極組織、編排、訓練學生、參加了“成都市第八屆中小學生藝術節舞蹈比賽”及省、市、區、街道社區、學校各種大小型文藝演出，特別是學校的藝術節演出。在活動中，我組教師團結協作、同心協力、不分彼此、不記報酬、任勞任怨，出色的完成每一次的演出任務。其中，舞蹈《嘻戲》獲得了成都市第八界中小學生舞蹈比賽一等獎，藝術節得到了家長、學生的一致好評，贏得了與會領導的充分肯定，收到了良好的社會反響。 本期，為確保藝術節節目的質量，本組老師利用所有休息時間，見縫插針的對學生進行舞蹈、合唱的編排，從音樂作品的構思、創編、訓練到音樂的錄制、剪輯、服裝的設計、制作等都傾注了老師們的大量心血和辛勤勞動，使每個節目都精彩紛層，整臺晚會充滿了歡樂、幸福，充分體現出當代少年兒童積極向上、努力進取的精神風貌。 此外，音樂組還積極的幫助各年級、班級的老師，提供所需的音樂磁帶、音響設備、服裝道具等，協助班隊會的文藝節目編排、訓練等系列活動，為老師們的教育、教學提供便利。 本期我組教師組織、訓練、編排了各種文藝節目參加了如下的演出： 組織學生參加“成都市第八屆中小學生藝術節舞蹈比賽”《嬉戲》獲成都市第一名。 組織學生參加“幸福花開”藝術節《校園節拍》《青春旋律》《嬉戲》《快樂波爾卡》《合唱》《大地飛歌》《愛我中華》等節目都有出色表現。 組織學生到川劇藝術中心參加“第七屆蓉城十佳少兒藝術新苗大賽”文藝演出，《嬉戲》獲好評。 組織學生參加“錦江區慶六一文藝演出既表彰大會”《嬉戲》獲好評。 組織學生參加“校慶六一活動”《嬉戲》《校園節拍》《大地飛歌》《快樂波爾卡》《愛我中華》等。 組織《嬉戲》學生前往四川音樂學院演播廳參加20xx少兒春晚文藝演出復賽。 組織《校園節拍》學生前往錦城藝術宮參加“四川省教育系統慶祝建黨85周年即長征勝利70周年”文藝演出。 在以上的所有活動中，音樂組老師承擔了活動前的組織、訓練、化妝、服裝、道具的準備及學生的安全工作，演出后的服裝、道具清點、歸類、整理工作。保證了學生的表演狀態及舞臺上的演出效果；每次演出均得到各級領導的大力支持和充分肯定；得到了老師、家長、同學的一致好評；起到了良好的社會反響。同時，做好了學校的對外宣傳，提高了學校的知名度。
三、與時俱進、完善自我 在教育教學改革不斷發展不斷進步的今天，我們深感肩負的責任重大。我組教師注重自身業務能力和思想素質的提高，積極參加省、市、區、校的各種教研活動及業務培訓，并做好每一次的記載和寫出自己的心得體會。本期曾陳蓉老師攥寫的論文《愛心滋潤成長體驗邁向成功》榮獲了20xx年中小學心理健康教育優秀論文評選三等獎。我組教師與時俱進、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學習、勇于探索、不斷進取，為新時期社會發展的需要，為黨的教育事業作出更多的貢獻。
學期學校工作總結篇14
1、20xx年10月，我校市級課題-“基于校本的教師發展評價指標體系及實施機制研究”順利結題（負責人：林衛民，核心組成員：張繼軍、于苒、李暉、楊磊、王靜、孟娜）
2、20xx年度xx區“十二五”教育規劃課題申報中我校成功立項2個，現已申請結題。20xx年xx區“十三五”教育規劃課題申報中我校共有27個課題獲準立項，3個課題成為xx區“十三五”教育學會課題，本學期30個課題均已順利進入中期總結階段；
3、20xx年11月我校加入人大附中翟小寧校長負責國家哲學社會科學基金教育重點課題--《人才培養模式的國際經驗及改革研究》的子課題《如何超越傳統、單一的人才評價模式——多元化、過程性評價機制研究》，20xx年4月在西南大學附中舉行子課題開題會議，順利通過開題。
學期學校工作總結篇15
1、教師任課情況
本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。
2、科學排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規范
3、體衛藝工作開展扎實有效
按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。
4、全校全員上晚自習
從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
學期學校工作總結篇16
為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，盡快提高教師的專業水平。XX年3月，由工會牽頭在新思考網成長博客上創建了思想著的葦草泰安長城中學教育博客群。王校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動，博客創作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短幾個月來就有430位會員，其中本校教師150余位建立個人博客，發表各類文章2100余篇，評論1XX多條。其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、薛玉海、張玉田等六位博主被評為新思考教育名博?！洱R魯晚報》和《泰山晨刊》都對學校教育博客建設進行了報道。在如今，博客群組已舉辦了十佳優秀博客論文和十佳教育博客評選等活動。思想著的葦草泰安長城中學教育博客群已被推薦到新思考網主頁，受到新思考網的充分肯定和廣大網友的好評。教育博客群真正成為該校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業成長的精神家園。
學期學校工作總結篇17
時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本人任本班一年級思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期結束有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整 體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學期學校工作總結篇18
1、加強管理，提高研修水平。
3月5日，我校組織召開了“20xx校本主題研修啟動會”；
3月19日開展了“我的主題我的課”教學競賽，歷時兩周，共15人參加競賽課。絕大部分教師都能根據個人主題進行設計課堂教學，達到了很好的競爭和學習的目的。
帶領全體教師再學習吉林省農村基礎教育研究所所長李元昌教授講學內容和思想，根據中心校校本研修大課題――“常規教學中彰顯特色”結合我校實際，確定適合我校的校本研修主題，制定計劃、考核、規范、制度，有效地開展此項研修工作。
4月8日，小教部下鄉到校進行指導聽課，我校共有數學、英語、美術、計算機4個學科4名老師出課，全體老師參與研討，教研員不吝指導、教師們虛心學習、認真筆記。把校本主題研修又向前推進了一大步。
4月10日，本校開展了“校本主題研修”階段性總結會，總研修組把一個月來教師們在校本主題研修中學習和實踐中存在的優點和共性問題整理出來，與大家進行探討、交流，教師們參與熱情很高，效果良好。
4月28日，我校全體教師參加了由小教部組織、中心校牽頭的全鎮“校本主題研修”匯報交流活動，我校英語研修組祝慶萍老師在活動中出了一節交流展示課，耿宏軍主任也進行了“校本主題研修”交流匯報；數學研修組有兩人進行了數學組的交流匯報。
6月18日，學校開展了“我的主題，我的教學改進”交流會，各研修組參與熱情高漲，都能把自己三個月來在校本主題研修中的得失向大家交流，能通過研修提出我的教學改進、改進設想、改進規劃等，圍繞當前教育改革發展實踐中的熱點、難點問題，提出有理論和實踐、推廣的論題。其中，耿宏軍主任的交流材料被推送到小教部進行評選，被評為“縣級二等獎”。
7月3日，我校召開了校本主題研修總結表彰會。其中祝慶萍被評為校本主題研修優秀責任領導；綜合組被評為“校本主題研修優秀研修組”；祝慶萍、閆云芹、喬艷、孫鐵艷、趙宏巖、李國鳳六位老師被評為“校本主題研修優秀學員”。會上對以上人員進行了表彰獎勵。耿宏軍主任作了總結發言。
學期學校工作總結篇19
老師積極參加各級各類評比活動并取得了良好的成績。
1.羅浮中學獲得永嘉縣先進教科研集體，并被推薦到溫州市參加聯席評比。本學年教科研先進：周玉燕、周雙。
2.王武名師工作室成為學校名片
王武老師經常性地在開展了“王武名師工作室”活動，我校老師多位老師成為工作室成員，參加市、縣工作室有周益飛、趙曉龍等老師。
3.參加縣級三壇教師并獲獎的有：
新秀：方圓、陳苗苗；
中堅：饒銀海、周雙、徐愛弟、周顯芬。
4.組織教師積極撰寫教育教學論文，發表及獲獎結果如下：
國家級發表：蔣程程等3篇
省級發表（7篇）：潘素珍、吳曉潔、施莉敏、厲國勇各1篇，周偉堅3篇
縣、市級文章發表（2篇）：徐寧
市級獲獎：蔣程程、汪鋒華、周玉燕
縣組獲獎：周玉燕、汪鋒華、王挺、蔣程程、全園翩、季小芬、金玲玲、施莉敏、徐賽琴、湯珍、陳素燕、李永道、陳嘉龍、鄭豐、汪建芬
5.公開課
本學年，我校每一位老師至少開出一節校公開課，很多老師每學期都有一節校公開課，公開課開課率160%。僅本學期開出縣、市級的公開課的老師就達11人次，名單如下：
市級公開課：史正群、王琳、鄭海燕、蔣程程、周顯芬、陳海群。
縣級公開課：史正群、徐賽琴、湯巧珍、周國鋒、賴央麗
6.組織老師參加縣市精品課程評比活動。
周顯芬、謝玲玲等獲得市三等獎，多位老師在縣級獲獎。
7.永嘉縣十六屆教師多媒體軟件制作比賽獲獎
汪鋒華、戴林利、周雙、張杰
8.全國冰心文學大賽中
陳苗苗老師獲“輔導金獎”；候忠芬老師獲“輔導銅獎”；董建曼老師獲市征文優秀指導師；吳孫蓮老師獲縣征文優秀指導師等榮譽稱號。
9.優秀指導師
在縣、市級高一、高二各學科競賽、讀書征文、藝術節比賽等活動中，獲優秀指導師稱號的老師有：吳孫蓮、董建曼、李建萍、龔祖紹、吳曉潔、胡亞平、吳斌斌、陳淑珍、謝玲玲、王琳、鄒英、方園、周曉；學校多次榮獲“集體優秀組織獎”
10.根據學校的相關考核制度評出本學期優秀備課組如下：
高三語文（金瓊瓊）高三數學（趙曉龍）高一英語（滕玲玲）
高一物理（周顯芬）高三化學（周益飛）高二生物（陳淑珍）
信息技術（賴央麗）高三政治（蔣曉樂）高一歷史（徐賽琴）
高一地理（金建躍）
2、教學常規檢查
本學期常規共進行了3次教學常規檢查，結合備課本、聽課本、作業本等，綜合評定教學常規先進如下：
何曉丹張杰陳欣欣高雙雙陳苗苗盧靜迪葉新新
孫晨季小芬林迪迪龔祖紹趙曉龍潘素珍陳獻娟
楊潔葉楊雯徐萍萍施莉敏陳丹丹朱千新王武
潘曉靜戴洪法周顯芬陳彩丹鄭海燕楊月平江鷗
陳素燕朱菲力吳仕進金曉芳汪鋒華周雙葉笑平
蔣曉樂徐愛弟王挺蔣志靖呂瓊芳劉小白蔣程程
周玉燕葉尊言方圓謝玲玲胡玲瓏王淑芳盧雙燕
林廷勝
3、組織本校教師參加溫州市名師大講壇蔡宗乃等名師收視活動，部分老師還積極撰寫體會。
學期學校工作總結篇20
半個學期已經在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道，現把其能言表的闡述一下，與其共勉。
本學期伊始，我們便確定下這學期的整體工作方法。即圍繞一個中心（以提高教學質量為中心）。
突出二個重點（執行教師崗位責任制，中層以上領導崗位責任制）。突出三個建設（校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設）。強化四項活動（校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學質量監測活動）。
歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執行，大大提高了教師工作積極性，教學質量穩中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經形成。
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展。安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，為教學質量的提高提供了制度保證。
二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實有效。針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質量。至目前，檢查已達四次，每次均能達到精細效果。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據。本學期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作匯報的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，已經成為管理中的精華，下半個學期，乃至于本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成為我們管理的特色。
三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩中有升。質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的最優化才是特色學校的最高境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優的服務引領教師，提高全面素質。學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。現在來說，中層以上領導們的質量意識已經樹立，競爭意識正在形成，服務意識正在萌發，憂患意識欠缺。
課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學質量。由于在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。
科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視并強化了在教學管理方面的“抓規范、規范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優補差為重點；在教師學習上，側重于缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規的東西，但是由于熟視無睹之原因，業務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質量的目的。
本著“減負”“增質”的原則，抓好教學質量，跟蹤聽課，掌握各學科、各年級的教情學情，教導處根據我校學生現狀，組織了語、數、英語學科的期中素質測試，命題方面進行了大膽的改革，以考查學生靈活運用知識能力和掌握知識的深度為重點，注重一個“活”字，這次測試，培養一、三年級學生對測試的適應能力，給高年級學生及班主任教師一個心理準備，監測后，教導處及時地進行了質量分析，并提出了整改措施，為制止質量滑坡奠定了基礎。
“考風正、教風嚴、學風濃”，沒有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風、考紀，在批卷過程中，我們加大了監管力度。在本次期中水平檢測中，個別學科的成績比較突出。如一年級的語文平均分達到82.5分，一年級的數學達到81分，而有些學科的成績不盡人意，如學前語文成績平均分只有43.9分，四年級數學成績平均分只有48.7分，四年級英語平均成績41.6分。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。師德過關才是學校發展之根本。在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。
五、提高辦學條件，創建育人環境，再樹學校良好形象。半個學期以來，學校的辦學水平正在提高，學校寬帶入網，達到了資源共享；校園內可謂煥然一新。學校在校園文化建設方面速度也較快，社會對學校的育人環境已經開始滿意，樹立了良好的社會形象。
六、存在的問題及改進措施
經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設的突破口還沒有選準，很多時間制約了質量的有效提高。
2、習慣、觀念仍停滯不前，尚欠缺進取精神和開拓意識。
3、在教學管理上對“抓規范、規范抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。
5、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節強化。
6、安全工作缺少細節周密的運作。
7、教師學習不夠深入。
改進措施：
一、繼續更新觀念，樹立質量意識。
帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵。
二、學之有目標、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領會“抓規范、規范抓”的工作思路，創新工作方法，開創工作新局面。
四、用陽光心態執行教師崗位責任制。
五、深入抓好校本教研工作，引領教師在本校內形成教研之風，為提高教學質量奠定理論基矗。
六、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場經營理念來經營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰斗力的團隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。
學期學校工作總結篇21
1、提升素質，優化兩支德育隊伍。首先抓好班主任隊伍建設，以德育課題《班主任專業化發展與特色班級文化的實踐研究》為依托，每周召開班主任例會明確工作重點，同時進行校本培訓。其次抓好學生干部隊伍建設，采用層層選拔，考量才藝等方式組建“紅領巾監督崗”、校大隊委和“紅領巾廣播員”。這些校級小干部，在學生群體中，起到了示范帶頭的榜樣作用。
2、圍繞目標，強化行為養成教育。學校對學生行為習慣現狀進行調查分析，建立了各年級學生行為習慣教育的分目標序列體系，擬定《丁卯小學學生行為習慣養成教育細則》，分別對低中高年級學生進行行為習慣的細化訓練。圍繞“輕輕說慢慢走細細理”的九字總要求，分別從“集隊行進、環境衛生、個人衛生、抽屜書包整理、課前準備”等方面提出具體要求，定期檢查，集中反饋，反復訓練促養成。在新區師生行為習慣監測中，我校師生的行為習慣得到了檢查組的肯定。
3、活動引領，提升學生文明素養。本學期，學校結合習慣培養和重大節日、紀念日，舉行了“文明禮儀伴我成長”、“低碳環保從我做起”、“頌中華經典做博學少年”等主題班會；11月，我校舉行了“讓書香，飄進愛的心田”向連云港大官莊小學捐書的活動，共籌得書籍1192本，孩子們在本次活動中收到了很好的教育；12月，我校三（3）班“學英雄精神做陽光少年”主題班會在新區“學雙百做三好”主題教育中獲得第一名的好成績。20xx年元旦，舉辦了游園活動，以各種健康益智游戲為孩子們的學習生活增添樂趣。豐富的活動引導學生關注他人、關注社會，也提升了學生的文明素養。
4、整合資源，開展三結合教育活動。11月，學校組織學生走進鎮江市消防支隊特勤中隊參觀，學習消防知識；元旦，我校舞蹈隊排練節目，走進義烏小商品城，共同分享他們的周年慶典的歡樂；1月底，我校邀請了丁卯街道關工委的領導參加《光輝的旗幟》讀書活動啟動儀式，為隊員的讀書活動做出指導。
5、豐富活動，筑牢校園安全防線。學校認真抓好“教師值日”、“紅領巾監督崗”和“學校護校隊”三條日常管理主線不放松。此外，學期始末和安全教育周，開展交通、法制講座，定期舉行“消防逃生”演練，定期評選“校園安全之星”等，常規教育和系列安全主題活動的開展，使安全意識深入人心。我校也獲得了“鎮江市平安校園”的榮譽稱號。
學期學校工作總結篇22
1、注重規范管理，提高研究實效。本學期，學校加強了課題的組織管理工作，提高教育科研水平和效率。我校有1個省級立項課題，8個市級立項課題。其中《班主任專業化發展與特色班級文化的實踐研究》、《培養學生傾聽能力的實踐與研究》等四個課題本學期順利結題。省級立項課題《小學教研組建設與作用發揮研究》在進一步的研究中。學校還積極參加區“城鄉一體化”和“國際理解教育”課題研究，我校正著手建立外來務工子女成長檔案袋，進行“城鄉一體化”課題的子課題研究。學校課題研究涉及多個層面，有教研組建設研究、有班主任建設研究、有語、數、外學科研究，還有體育等技能學科課題研究，眾多課題有序開展研究，有效促進了我校教育教學工作。
2、教科研氛圍濃厚，形成科研先進群體。教師研究意識強，教研組長、備課組長、骨干教師成為我校教科研先進群體。在他們的帶領下，學校全體教師教師積極撰寫論文。1人獲得“長三角”論文撰寫三等獎等獎；4人獲得“行知杯”論文的撰寫二等獎；4人獲得省“師陶杯”論文撰寫二等獎；市區級論文獲獎達100余人次。一學期來，我校教師在省市級刊物發表的論文達20余篇。
學期學校工作總結篇23
1、20xx年北京市智慧教師論文評選活動中，我校有30名教師獲獎，其中有3名教師榮獲一等獎，8名教師榮獲二等獎，19名教師榮獲三等獎。
2、北京市第七屆學習科學研究優秀成果評比中，我校教師岳陽、宋花磊分別獲得課例類二、三等獎，王靜獲得論文類一等獎，岳陽獲得論文類二等獎，馮帆和宋花磊獲得論文類三等獎。
3、北京市教委體衛藝處、北京教育學會美育分會主辦的第九屆“京美杯”論文評比中，我校共有41篇論文獲獎。其中一等獎4篇，二等獎16篇，三等獎21篇。
4、20xx-20xx年度北京市基礎教育科研論文征文中，榮獲一等獎2篇，二等獎2篇，三等獎11篇；
5、20xx年3月至6月，我校有近100名教師參加北京市、xx區教育部門組織的各項論文評選。在xx區第十四屆教育科研論文評比中，我校有52篇論文參評；9位老師參加xx區“我的評價故事”征集；43篇論文參加北京市第八屆“京研杯”教育教學研究成果征文；北京市中小學第十屆“京美杯”征文中，39篇論文參評。
學期學校工作總結篇24
（1）XX年9月我校實施校長分包學科制度，王校長帶頭分包藝體教研室。每位校長每天都要所包學科參加集體備課和聽評課活動。在校長的帶動下，教學的中心地位進一步加強，學校形成了人人關注課堂，人人變革課堂的好現象。這一做法收受到了省規范化學校驗收專家的好評。
（2）做好第八屆創新課評比工作。我校第八屆創新課評比活動，老師們特別重視，共有37位青年教師參加。有6位教師推薦到市直參賽，其中李莉（數學）、李玲（英語）獲得第八屆創新課評比泰安市一等獎；鄭海青（語文）、周密（英語）、王兵（數學）獲得第八屆創新課評比市直一等獎；劉興華（地理）獲得第八屆創新課評比市直二等獎。創新課總結會于11月23日召開。會上對創新課的過程進行了總結，特級教師宋士蘭、張校長分別對創新課的上法和高效課堂的四個標準進行了深入的解讀。
學期學校工作總結篇25
1、落實教學常規，培養師生良好的習慣。本學期我們高度重視學校教學常規管理，做好教學常規的制定、檢查、反饋和完善工作。學初分階段制定低年級段學習習慣培訓方案，8月30、31日為第一階段，進行新生培訓，目標是讓學生適應小學學習生活，初步了解小學生活常規要求；九月份為第二階段，訓練學生基本常規——坐、站、伏、走、聽、說、讀、寫、潔、靜、戲、理等，督促學生堅持劃一，形成習慣；到第一學期末為第三階段，目標是學生基本養成良好的學習習慣。學校把低年級段學生學習習慣培訓方案、成果在全校推廣，提高全體學生文明素質，極力打造文明校園。
2、抓好三級備課，提升教師的專業技能和素質。首先組織教師學習《課程標準》，明確各年段教學目標；通讀教材，確立學期教學預設目標。在此基礎上學習暑期新區骨干教師集體備課成果，了解骨干教師的教學設計理念，教材處理的方法，能將其精髓融入自己的課堂教學。其次由主備課人根據我校學生的學習特點擬訂教學研究專題，就研究專題設置方案，擬訂重點突破的內容、方法和措施。最后每個教師在兩級集體備課的基礎上開展獨立思考，根據本班學生特點進行個人備課，完善教案。教研組每周安排一人上教研課，組員及時討論集體備課成果在課堂教學實踐中的得失，總結經驗。
3、傾心專題研究，提高課堂教學質量。學校加強行政聽課、校內教研課，關注教師課堂練習的深度、難度、密度，關注學生的注意力集中程度和掌握知識的程度，及時跟上課教師溝通交流，達成共識。備課組根據研究專題設計每周末專項練習，教師批閱，及時掌握學生能力發展狀況，調控課堂教學重點。學校還安排專項調研，如四年級作文調研、一年級漢語拼音驗收、低年級寫字研討、中年級英語字母過關檢測、中年級計算、六年級學業水平調研等，通過針對性的校本教研，促進學生能力的提高。
4、狠抓教學質量，促進學業水平進檔升位。我校積極響應社發局“進檔升位”的質量目標，以質量為立校之本，抓好課堂教學管理。在下半年兩次學業水平監測中，我校穩步上升，學科質量已名列新區前茅。
學期學校工作總結篇26
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，思想匯報專題共同做好學生的教育工作，為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
學期學校工作總結篇27
（1）高中教師遠程研修。山東省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。XX年獲得泰安市暑期遠程研修先進單位，XX年獲得山東省遠程研修優秀組織單位。XX年泰安市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。今年我校又獲得山東省遠程研修優秀示范學校。徐春華、張紀廣被評為優秀指導教師，王棟被評為優秀管理員，王英珠郭金萍陳西強李振鄭傳軍鞏玉兵劉曉桑征林蒼勁等39為教師被評為優秀學員。
（2）骨干教師培訓。我校非常重視骨干教師的培養和榜樣的帶動作用，XX年又有2名教師被評為泰山名師，1名教師被評為教壇英才，1名教師被評為教學新星。XX年9月份，為進一步加強學科課堂教學的跟進、研究和督導，通過150多位一線教師的公投，在全體教師中海選出了五位特級教師、泰山名師和骨干教師成立了學科課堂教學指導小組。該小組是獨立于學校教務處、教科所等職能處室之外的民間組織，其職責一是加強課堂教學的跟進、研究和指導，二是對于學校中的先進典型及時發現、培養和推廣，三是負責部分教學督導和教學檢查工作。學科教學指導小組的成立，充分證明了該校對課堂教學工作的重視和關注，體現了辦名校、出名師、育英才的辦學宗旨。
另外，學校還通過走出去，請進來的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。XX年4月15日，張校長帶領教務處、教科所主任和高三級部備課組長到二中聽課學習，共同研討高三復習課的思路和上法。XX年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。
學期學校工作總結篇28
本學期，我們教導處以“教學六認真月檢查”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計劃、查備課、查課堂常規、查作業布置與批改、查提優補差、查各類檢測等），加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量，特別是學生的書寫質量，教學檢查傾向于學生作業的布置和批改情況調查。語文、數學、英語教師認真做好提優補差工作。
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期對教師的教學“六認真”工作每月進行一次檢查，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。教導處對各教師的教案分別檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生。采用由行政、年級組長、任課教師進行定期和不定期的“課堂教學常規”檢查方式，提高了課堂教學效率。
（3）抓作業批改。本學期開學初，教導處對學生各科作業和教師批改有明確要求。教導處對各科作業及批改情況每月檢查一次，大部分教師非常認真，能夠針對學生作業中出現的問題，認真批改，及時輔導讓學生改正。個別任課教師的作業布置及批改不盡人意，及時與他溝通，提醒改正。學生作業書寫基本規范，但書寫質量還有待提高。
（4）抓課后輔導。對學困生，我們加強思想教育的同時，重視課后輔導，引導學生增強對學習的責任心和自信心，幫助他們培養正確的學習方法和良好的學習習慣。同時做好提優工作。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展。本學期，我校每位教師課后及時反思，一學期認真完成教學15篇以上，教學反思不少于三分之一課時，達到提高自身教學水平的目的。
2、抓質量，加強質量監控力度。
質量是學校的生命，我們教導處對各學科加強質量監控力度。
期中測試以后，發現個別年級的個別學科成績不夠理想，進行了跟蹤性的抽測調研。每位老師分析原因，經過努力，在期終測試中有了明顯的改觀。絕大多數班級超額完成了期初制定的目標（語文、數學、英語單科合格率為95%，優秀率分別為30%、40%和30%）。
學期學校工作總結篇29
一、以身做則、加強自律
本學期認真學習《中小學教師職業道德規范》、師德師風專項業務學習及學校各項規章制度，處處嚴格要求自己，認真履行教師職責，加強師德修養，以認真負責的態度做好每一項工作，從學生的洗刷就寢、活動、學習等各方面細心關愛每個學生，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事團結協作，認真完成每一項工作。
二、加強學習、提升自我
新時代要求教師要不斷更新，充實自己的學識，要有終身學習的觀念，本學期認真學習《新課程標準》、《課程綱要編寫指導意見》、《導學案編寫指導意見》等專業理論知識，積極參加網絡研修學習，積極參與校內外組織的各種教研聽評課活動，認真做好記錄，努力學習他人好的經驗。反思查找自己工作中的不足，認真撰寫教育教學隨筆及教學反思，取長補短，不斷完善和提升自我，把他人好的做法融入自己的課堂教學，促使教學相長。
三、認真備課，用心上課
在教學工作中做到認真備好每一節課，以課標為依據，認真鉆研教材，教師教學用書、查閱相關的教輔資料，力求吃透教材，找準各章節的知識重難點，做到有疑必問，有錯必究，用心上好每節課。新授知識放手讓學生自主探索合作交流，經歷知識的形成過程，練習課以比賽、激趣、闖關等不同形式的練習，激發學生的競爭意識和學習興趣，整理復習概括歸納知識點為主，幫助學生構建知識網絡，感知知識構建的過程。
四、優化課堂教學
課上實施分層教學，在上學期分組的基礎上結合學情的變化，本學期做了適當調整，每組一號為優等生，二號三號為中等生，四號為學困生，優等生課上不僅要完成挑戰性的題目并會講解方法。對本組四號進行一對一幫輔，對學困生降低要求，只完成基礎性練習，以鼓勵表揚為主，增強其自信心，對中等生課上要多提問，多關注鼓勵他們向優等生邁進，激發他們的競爭意識，課上使各層次學生力爭都能各有所得。
學期學校工作總結篇30
1、逐步完善學校的各項基礎設施。今年8月，面積達3400平米新教學樓擴建成功，凈增加了12個教室和多個功能室，學校由原先的24個教學班順利擴至30個教學班，同期將舊樓與新教學樓一起粉刷，校容校貌煥然一新；12月5500平米的塑膠操場鋪設完工，配套體育健身器材安裝到位。
2、不斷豐富校園文化內涵。學校在凈化、綠化、美化校園的基礎上，著力布置“文化墻”、“文化廊”，內容涉及習慣養成、文學科技、學科激趣、體育藝術等方面；各樓梯布置師生的書畫作品；各班級進行凸顯班級特色的個性化布置，班班配有圖書柜、教室墻面布置學風、隊角、學習園地等欄目……校園里處處滲透著積極進取、和諧向上的的濃郁學風，營造了“一草一木都說話，一墻一壁皆育人”的良好校園文化氛圍。
學期學校工作總結篇31
一學期來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。