德育工作總結范文(精選12篇)
教育從小抓起，每次小學的德育教育的總結，總是能為下一次德育工作打好基礎，所以每次的總結工作是必不可少的，回顧過去的一年，是時候要寫總結，總結好經驗，計劃好來年。下面是小編精心整理的德育工作總結范文(精選12篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
德育工作總結1
本學期我校的德育工作在學校領導的正確領導下，在全校教師的共同努力下，取得了較好的成績，學生的行為習慣尤其是衛生習慣較以前有了較大的改善。圍繞“五不準”教育，學校開展了一系列的活動，并在各種集會、班會上進行強調和教育，使“五不準”成為了我校學生的行為準則。學校圍繞“學會做人立志成才”這一校訓，堅持培養隊員學會做人，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
一、加強組織領導
學期初，學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，制定班級考核細則、班主任考核細則；定期召開德育工作會議，小結階段德育工作情況，并針對學生中出現的各種問題提出有效的解決方案；大隊部定期召開大隊干部會議，由大隊干部將收集到的學生的情況進行通報，同時也將收集到的學生給學校的建議提出來，在大隊干部集會上通過的就進行實施。
二、加強德育工作
我校盧校長歷來重視學生德育工作，把育人放在工作的首位，力求做到全員育人、環境育人、文化育人，堅持“好習慣才能成就好人生”這一育人理念，從學習習慣、行為習慣、生活習慣為抓手，以家校結合的方式對學生進行培養和訓練，利用每一次家長會上與家長進行溝通交流，力求家校合力，從一年級開始，努力培養學生良好的習慣，讓家長明白好習慣在學生成長過程中的重要性。
同時，我們定期召開班主任會議，就班級管理、安全教育、學生行為習慣等方面的問題及時與班主任老師進行溝通和交流，同時通過網絡學習、專題講座等形式對班主任進行班級管理能力的提升培訓，一學期以來，學校無安全事故發生。由于我校地處交通要道長江大道，學生放學、上學路上的安全是學校最為重視，不管是升旗儀式還是班級集會，都會不厭其煩地向學生強調；不管是班主任老師還是其他任課老師，大家都積極參與到學生安全教育中來，真正做到了全員育人。
三、豐富校園活動
少先隊活動是學校德育工作的主要載體，通過豐富的、形式多樣的少先隊活動，讓學生在活動中受教育，在活動中思考、在活動中成長是我們少先隊工作方向。以下是本期開展了幾次主要的活動：
1.9月1日學校舉行了隆重的開學典禮，通過校長致辭、學生演講、文藝表演等形式讓同學們明白，暑假已經過去，我們應該全心投入到新的學習生活中來；
2.9月中旬開展了“與人為善，明禮誠信”主題教育活動；
3.開學第二周大隊部開展了“暑假作業評比”，此次評比我們共收到54幅學生作品，其中有書法作品、繪畫作品、小制作、暑假紀念冊，大隊部組織評委老師認真地作品進行了評比，并推薦出帥__、鄒文博、張宇欣、朱云逸四位同學的作品參加了區評比，其中帥__和鄒文博兩位同學的作品獲得三等獎；
4.9月中旬，大隊部組織4—6年級部分學生開展了大隊干部競選活動，共有18名同學參加了此次競選，同學們在競選演講中充分展現了自己語言能力，以及為同學們服務的決心，同時又以才藝展示的方法向老師和同學們證明了自己的綜合素質。經過遴選，有8名同學進入了新一輪的大隊委，并較好地開展了各自的工作。
5.9月30日上午，學校大隊部組織開展了“追尋紅色記憶放飛藝術夢想”校園藝術節開幕式文藝匯演；為了迎接這次匯演，各班早早就作好了準備，有的班為了排練出更高質量的節目還從校外請來了專業老師，有的請來了熱心的家長，功夫不負有心人，大家的付出都是有收獲的，整臺節目質量比以前有了明顯的提高，參與人數達到了全校為數的30%以上，不管是我們的評委老師還是前來觀看的家長朋友都對此次的文藝節節目給予了高度的評價。
6.10月13日少先隊建隊日，大隊部組織全體少先隊員在學校操場舉行了隆重的新隊員入隊儀式，共有一年級的67名同學光榮地加入了少先隊這個組織。
7.半期考試結束后，大隊部配合學校行政召開了全校學生家長會，盧校長在會上就學校前期的工作以及今后的發展規劃作了報告；大隊部也對學校評選“校園之星”進行了表彰，據統計，全校80%的家長前來參加了家長會，并與老師進行了溝通和交流。
8.十月學校還圍繞“立志立德，向上向善”開展專項主題教育活動，從升旗儀式上大隊干部的演講到各班的主題班會，都圍繞這一內容展開。
9.11月學校大隊部會同綜合組舉行了“第30屆校園秋季運動會”，運動全歷時一天，共有拔河、接力、跳長繩、跳短繩幾個項目，參賽學生在比賽中賽出了風格也賽出了水平，為班級爭得了榮譽。
10.12月19日，學校大隊部會同綜合組開展了“校園藝術節”現場書畫比賽，共有74名同學參加了此次比賽，此次比賽在學校操場舉行，參賽學生用繪畫、書法、手抄報等形式充分展示了自己的藝術才能。
11.12月大隊部還開展了“知法守法法在心中”專項主題教育活動，以手抄報比賽、主題班會、唱“校園普法歌”等形式再一次向學生進行了普法教育。
四、及時總結揚長避短
本期的各項工作在全校老師的鼎力支持下，在全校同學的共同努力下，也算是圓滿完成。但在回顧本期工作時，我們也發現了工作中存在的一些問題：
1.大隊干部管理不及時，由于個人的原因沒有按最初安排的每月召開大隊干部會議，導致大隊干部在后期工作積極性沒能充分地調動起來；
2.對班會課管理不到位，導致個別班級的班會課流于形式，學生的綜合素養沒有得到較好地鍛煉和發揮；
3.部分工作不及時，比如對教室的布置檢查、黑板報的定期更換檢查等；
4.活動設計缺少創意，導致學生參加活動的積極性受到了影響。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，針對以上幾個方面的問題進行思考和改進，力爭讓自己的工作更完美，讓德育之花真正在我們長江路小學盛開，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結2
德育處于學校教育工作的首位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，我校在上級主管部門的領導下，自覺地強化學校德育工作、優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，使學校管理、教育教學質量等諸方面都取得了可喜的成績。現就評估細則各項作如下匯報。
一、努力完善學校德育工作領導、管理體制。
1、完善思想品德教育工作的領導機構。為加強學校德育工作，學校成立了由校長負責的領導體制，學校黨組織發揮了政治核心作用和保證監督作用。同時加強了對少先隊等工作的指導，充分發揮了它們在學校德育工作中的作用。為了取得更好的效果，我們一方面組織了一支思想品德教育的骨干隊伍，其中包括校長、教導處分管人員，家長委員會和輔導員班主任。另一方面，制定了德育工作的例子會制度，以此來協調各方面的力量，有效地開展各項活動。
2、認真制定學校思想品德教育的計劃，并不斷加以修正總結。為了有效地開展思想品德教育，學校能在認真學習和研究《小學生德育綱要》和《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》的基礎上，結合學校的具體實際，制定切實可行的德育計劃，并不斷總結修正，以此來規范和指導全校德育工作的有序和高效地全面展開。
3、完善各項管理制度。為了使各項德育工作制度化，學校認真制定了各項管理制度，如升旗制度，法制教育制度，德育基地活動制度，文明班級獎勵制度等。
4、加強德育隊伍建設。為加強學校德育工作，我校成立了校委會——教導處——少先隊——班主任——相關教師這樣一支德育教育梯隊。對班主任隊伍，學校每年都要進行認真培訓，嚴格把關，嚴格管理。帶好困難學生，幫助做好一名在學習上、品行上有困難學生的轉化工作。抓好青年教師隊伍建設。在學校德育工作中，提高廣大教師的自身素質十分重要，我校青年教師占了相當大的比例，他們思想活躍、好學上進，但同時缺乏做好思想工作的經驗，因此我們十分注重加強青年教師的師德建設，要求他們努力做到對同事有虛心、對學生有愛心、對業務有專心、對工作有熱心。并有意識地為他們創造條件，促使他們盡快成長。
二、不斷提高學校德育教育的質量。
1、開齊上足各種德育課程，注重教學與教育的有機結合。我校高度重視對學生進行思想政治教育，在開齊上足各種德育課程的基礎上，長期有效地發揮德育教育主陣地建設，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。思品課，舉行國旗下講話，校領導和有關教師都能認真準備，準確宣傳，密切聯系學校生活實際，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、開展豐富多彩的教育活動，努力實現學校教育、家庭教育、社會教育的和諧統一，營造大德育環境。學校德育工作必須適應時代需要，多方面開展活動，多方面教育學生。基于這一觀點，我校德育工作十分注重多面教育，充分發揮學生組織的功能，圍繞學校中心工作積極開展宣傳、教育活動。少先隊開展的“手拉手”結對活動，也形成了我們加強對學生進行思想道德教育的一個很好的切入口。
這些年來，我校堅持每學期召開至少兩次家長會，定年級、定內容，認真組織、積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，共同擔負起培育四有新人的重任，有意識地引導學生逐步培養高尚的品質。
3、注重學生心理健康，完善學生的人格塑造。我們當代學生不僅要有扎實的文化科學知識，健康的體格，優良的社會公德，還必須具備良好的心理素質和適應社會及周邊環境的能力，讓每一位學生健康和諧地發展的宗旨，非常認真地進行了一列系心理健康教育的實踐。首先我們組織教師認真學習，使大家充分認識加強學生心理教育的重要性和必要性，讓廣大師生能在心理上接受心理健康教育，在行動中能認可心理健康教育是學校工作的重要組成部分。
德育工作總結3
本學期，我校繼續秉承“傳德啟智，崇賢立美”的辦學理念，堅持立德樹人，圍繞學校中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的主題教育活動來營造積極向上的校園文化，為學生終身發展奠基。
一、強化班主任職能，深化班集體建設
（一）加強班主任隊伍建設。學校繼續實施班主任例會制度，倡導班主任用好《班主任工作手冊》，扎實、細致做好各項班級管理工作，注重發揮先進班主任的模范帶頭作用。定期開展班主任主題研討會，邀請市、區德育專家、名師來校對班主任進行培訓講座，推薦沈忠華、黃萍、周友杰老師參加江寧區班主任基本功培訓及競賽。本學期，趙小虎老師擔任七（2）班被評為南京市先進班集體，沈忠華、周友杰老師被評為江寧區優秀班主任。
（二）深入推進班集體建設。學校繼續通過班級文化建設、校園特色活動、學生個性發展等方面，鼓勵班主任大膽、創新開展特色班集體創建工作，涌現出一大批口碑良好、特色顯著的班集體。本學期，xx學校學校二（3）班、五（2）班、八（3）班、九（2）班被學校推薦為江寧區特色班集體，收到表彰。
（三）結合最新修訂的《xx學校班主任考核制度》，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級管理和班主任考評有機結合，為班主任績效考核評優提供可靠依據。
二、抓實習慣養成，培養“美麗”學生
（一）提高思想道德素質
學校結合學生思想實際，多渠道、多角度對學生進行思想教育，通過升旗儀式、主題班會、節日慶典等途徑，加強對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強學生的主人翁意識，使學生的思想道德素質不斷提高。
（二）加強習慣養成教育
本學期，學校繼續落實行為習慣養成教育，通過教師值日、“校園文明崗”檢查、“團員志愿者”服務等方面，及時了解各班學生的一日常規表現情況。
每周“文明班級”評比，學校對各班一周以來班級常規工作進行細化、量化考評，在周一升旗儀式上公布各班得分情況，做到公正、公開、公平，促使學生養成勤學守紀、團結互助、尊敬師長、愛護公物、舉止文明等良好習慣。
（三）著力培養“美麗”學生
學校以“立美”為德育工作目標，著力培養學生在德、智、體、美、勞各方面的美好素質，為學校優秀學子提供個性發展的平臺。本學期，我校龐偉、張雨婷、章利欣榮獲20xx年南京市勵志獎學金；龐鑫宇、王子璇等一批優秀運動員代表學校在省、市定向越野比賽中分獲團體、個人金、銀、銅獎；以朱虹、劉利玲為代表的xx學校初中女子足球隊，不畏強手，奮勇拼搏，殺入江寧區女子足球決賽；xx學校科技航模社團李娜、王福林、李冬陽等學員在江蘇省金鑰匙科技競賽、南京市七巧科技競賽、江寧區科技航模競賽中屢屢獲獎；王燦同學在江蘇省關工委讀書征文比賽中榮獲一等獎，劉欣怡、丁明輝等多名同學榮獲二、三等獎，xx學校也榮獲江寧區征文優秀組織獎。
三、開展主題教育活動，豐富校園文化
（一）開展“文明校園”創建
學校以“文明城市”“文明校園”創建為契機，大力開展“社會主義核心價值觀”及“八禮四儀”主題教育活動。通過各班“班級之星”“美德少年”的評比活動，在全體學生中樹立典型，弘揚校園正能量。
（二）辦好“立美”體藝節
xx學校成立以來，“立美”體藝節已成為全體師生向往的節日，學校的品牌。今年第五屆“立美”體藝節，學校精心謀劃，廣泛動員，師生積極參與，家長大力支持，共同帶來一場異彩紛呈的盛會，全面展示了我校師生的精神面貌和不凡才藝。南京市少兒頻道對本次體藝節進行了專題采訪和報道，形成良好的社會反響。本次校園體藝節活動的成功舉辦，不僅豐富了師生的校園生活，也搭建了師生展現自我的舞臺，宣傳了學校形象。
（三）開展主題教育活動
本學期，學校德育處根據學期德育工作計劃，扎實開展校園主題教育活動。既有全校性的集體活動，也有年級組、班級的自主化活動。學校及各班級充分利用“教師節”“憲法宣傳日”“國家公祭日”“國慶節”等重大節日、紀念日開展豐富多彩的主題教育活動，讓學生在活動體驗中得到教化，陶冶情操，提升素質。（本學期學校每月的德育活動目錄見附件）
（四）推進班隊會課程化
根據江寧區20xx年德育工作意見及學校德育工作計劃，學校繼續推進班隊會課程化建設。本學期，德育處先后組織各班開設了“推普周”“垃圾分類”“建隊節”“119消防”“校園防欺凌”“法制宣傳周”“學風建設”“辭舊迎新”為主題的班隊會。每次班隊會，各班都根據主題精心準備方案，在每周五下午統一開設，并保留過程性材料，會后上傳學校德育處存檔、掛網，形成系列。
四、重視健康、法制安全等教育
學校高度重視法制、安全教育，本學期開學以來多次利用升旗儀式、專題黑板報、主題隊會、消防逃生演練等形式對學生進行潛移默化教育；學校還邀請xx學校法制副校長李浪濤警官來校作法制講座，不斷提高學生的法制安全意識。
同時，學校還充分利用開學典禮、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，組織學生進行衛生健康知識學習，培養良好文明習慣。本學期，學校全力創建“江蘇省健康促進學校（金牌）”，借此進一步推動校園健康衛生與文明習慣養成教育，促進學生綜合素質提升。
五、加強聯系，促進雙向交流
學校重視加強與家庭、社會的聯系。12月份召開了xx學校第五屆校務委員會、家長委員會，介紹學校發展情況，真誠聽取家委會成員意見；本學期各年級積極開辦家長學校，召開年級家長會、班級家長會，指導家長的家庭教育；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解。
忙忙碌碌，一學期就過去了。回顧一學期的德育工作，艱辛與收獲同在。今后我們將同心合力，推動學校高質量發展再上臺階。
德育工作總結4
為將學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，我校一直將德育工作作為學校工作的頭等大事來抓。在工作中，我們以培養中華民族傳統美德為目標，利用一切可以利用的資源，激發廣大學生崇尚美德、踐行美德的良好道德情操，教育取得了理想的效果，現將我校的德育工作總結如下：
一、從學生的常規管理入手，促進美德養成
1.學期初，組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓學生知道怎樣做才是一名合格小學生。同時讓學生熟悉《中國少年先鋒隊章程》，教育學生以少先隊員為榮，并能按照少先隊員的標準來嚴格要求自己。
2.為了規范學生的在校言行，我校制訂了《學生一日常規管理規定》，為教育監督學生嚴格遵守，學校成立了紀律衛生等檢查，檢查內容包括衛生、課間紀律、課間操紀律以及食堂進餐紀律、上放學路隊紀律等，并把檢查納入班級量化，根據檢查成績每月評選一次文明班級。制度的建立和檢查機制的落實，確保了學生在校期間基本能按照學校的要求做，沒有發生嚴重的違紀現象。
3.為了增強學生的紀律觀念，，我校在學期初的第一個月利用體育課、活動課對學生進行了嚴格的隊形隊列訓練，并進行了驗收。這一活動不僅提高了學生的隊列隊形水平，而且大大增強了學生的紀律觀念和集體榮譽感。
二、重視培養學生教育，幫助學生養成良好的行為習慣。
1.教育學生要尊敬父母長輩，并從小事做起，要對父母長輩有禮貌，如：上學前或放學后要和父母打招呼，再如：每天睡覺前向父母問“晚安”，起床后父母道“早上好”等等。
2.教育學生要珍惜父母和老師的勞動成果，學會感恩父母和老師。現階段最好的感恩方式就是認真學習，用優異的成績報答父母和老師。這是我們常常鼓勵學生要做好的一件事。
3.幫助父母做一些力所能及的活兒，如：主動為父母修剪指甲，洗腳等。
三、營造育人氛圍，將傳統美德深入人心
1.為增強德育教育的實效性，我校能充分利用班會、國旗下講話、校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地對學生進行傳統美德教育。
2.為了激發全體學生踐行傳統美德的熱情，我校在節、等大型節日安排一系列的德育活動，對學生進行美德教育。
四、與經典誦讀活動相結合，醇化學生的人格
為了提高我校的德育教育水平以及活躍校園文化，我校開展了豐富多彩的經典誦讀活動。
1.為了讓學生從經典美文中汲取營養、規范言行，20__年9月28日學校舉行了“學經典、知禮儀、守法紀”美文寫作比賽，學生對經典美文的感悟洋溢在字里行間，本次比賽將經典誦讀與禮儀守法教育融為一體，對學生的美德起到了推動作用。
2.11月28日，我校以培育學生中華傳統美德為目標，以創建青島市規范化學校為契機，舉行了經典美文誦讀比賽。本次比賽，在激發廣大師生崇尚美德、踐言美德、陶冶語言美情操上起到了積極的作用。
3.12月3日，我校舉行了一次別開生面的“經典美文誦讀選拔賽”比賽，選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，其精彩的表現讓學生再一次領略了經典之優美，凈化了學生的心靈。
4.12月4日“普法宣傳日”這天，學校由張維剛老師在階梯教室對學生進行了法律講座。張老師通過游戲、案例、模擬法庭等通俗易懂的活動再現案件場案，將新《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等基本知識融入其中，教育學生如何享受權利、履行義務、如何自救自護等。
總之，我校在德育工作方面開展了一系列扎扎實實、行之有效的工作，取得了理想的效果，今后我校將朝著更高的目標邁進。
德育工作總結5
本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了5名師德標兵。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1．精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
德育工作總結6
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。
我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的`尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。
德育工作總結7
一年的德育工作，振奮了師生的精神，學生的思想道德水平有了很大的提升。一個上進、樂學、爭優的局面已經形成。
一年來的經驗與體會：
一、學校領導班子的堅強領導是學校德育工作順利開展的關鍵。在上級的正確領導下，我校領導班子成員團結一致，相互配合，始終將德育工作放在首位，以德治校的理念貫穿始終。確保了各項德育工作的順利進行。
二、我校堅持開創性地展開各項工作，勇于創新，始終保持著一種昂揚向上的激情，各項工作決心堅定、行動迅速、產生了良好的效果。我校圖書閱讀之所以能大規模地展開，正是開拓創新的結果。
三、大力倡導和諧、合作的精神，充分發揮團隊精神，這是我校做好德育工作的重要原因。團結就是力量，協作匯成大潮。無論組織什么活動，學校總是最大限度地發動各方一齊行動。在發揮個人作用的基礎上，大力倡導合作精神，發揮團隊的集體力量，努力創設1+1>2的局面。
四、學校始終堅持德育貼近學生、貼近實際這一作法。在德育工作中，學校始終強調，各項活動的組織要符合學生的年齡特點，適合學生的實際，做到生活體現德育，教學滲透德育。思想政治工作蘊含在學生生活的各方面，蘊含在校園生活的整個過程。使學生在成功中成長，在挫折中成熟，人格健全地成才。
五、德育工作要求真務實，精心組織，準確把握。
在日常工作中，廣大教師既要求學生“做什么”，更注意幫助“怎樣做”。既對不足加以制止，更對主流給以肯定，給以鼓勵。各項活動，既要求形式活躍，更要注重教育效果。
需要改進和加強的地方：
首先，學校的德育工作要繼續堅持大膽創新，開拓進取的原則。創新，因循守舊不行，畏難不行，要及時了解學生的所思所想，放開手腳，貼近學生，貼近實際，思路清晰。
其次，要使每一位教職工最大限度地投入到德育工作中來，讓育人工作運行在各個角落。
再就是德育工作要常態化，重大問題，做在前，重點做。使德育工作始終煥發生機，充滿活力。
下學期的簡要謀劃：
一、繼續保持強有力的組織領導。使德育工作在堅實的組織保障下有序運行。
二、注意發動全校上下共同搞好德育工作，大膽創新，開拓進取，努力創設適合學生實際、與各方有機融合、齊頭并進的新局面。
三、不斷創建師生喜聞樂見的德育平臺。使學生在石臼窩鎮中學的三年生活，成為健康上進、快樂成長、浸染書香的三年，為他們的終生發展提供健康有力的人生動力。
四、繼續加大投入力度，為學生的成長創設良好的環境，使他們感到黨的溫暖、國家的期望，立志將來做出自己的貢獻。
總之，一年來，在上級的正確領導下，經過全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我們決心再接再厲，爭取明年爭創更好的成績。
德育工作總結8
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動。如“五一”、“六一”。
①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。
②組織開展慶“六一”田徑運動
③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、凈化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
德育工作總結9
本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做細做實常規管理
1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。
(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。
(2)舉辦領袖學堂，培養強有力的少先隊群體
學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力。本學期，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者給予一定的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。
(二)加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養
1、完善，規范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規范性。
2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專業能力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。
4、鼓勵班主任促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。
(三)專題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。
(四)加強安全教育
本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。
德育工作總結10
本學期，我校以中心校《德育工作》為指導，以十八大精神為宗旨，充分強德育工作實效。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。
一、加強育人隊伍建設，樹立“人人都是德育工作者”的意識。
1、本學期，我校繼續完善德育制度管理機制，促進德育工作科學有效地開展。以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設月活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、更新理念，樹立以人為本的教育思想實踐素質教育，把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本。充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
二、落實各項常規教育，加強學生日常行為規范教育和文明禮貌教育和養成教育。
1、充分利用學校宣傳欄、黑板報、國旗下的講話以及班隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、小學生日常行為規范教育學生養成教育，加強紅領巾督導崗的作用，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。
2、牢固樹立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位置來抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練，大力開展安全文明校園、毒品預防教育、消防安全教育、法制教育工作。加強安全生命教育。各班利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、防溺水教育、防火安全、預防傳染病教育，加強學生的自己護意識。做到安全教育，天天講，時時講。
3、加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4、加強班級文化建設，各班布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規范+特色”的要求著力打造自身特色，繼續開展流動紅旗的評選。
三、積極開展“法律進學校”，開展公民道德和普法教育。
1、加強法制教育，制定普法教育計劃，努力抓好學生的法制教育活動。繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，衛生保健知識，防賭毒知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法、健康向上的良好習慣。
2、積極開展“法律進學校”、法制宣傳進校園活動，在學生中大力開展《公民道德實施綱要》、交通法規、鐵路安全、治安管理條理、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育。采用現身說法等形式對學生進行教育。做到教育與管理相結合；學校教育與社區、家庭教育相結合。6月5日我校高年級師生，參加了縣人大、縣政法委舉辦的“禁毒安全教育”活動。
3、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學期，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
四、以活動為載體，寓教于樂，培養學生良好的行為品質。
1、結合重大節日、紀念日適時地組織活動，通過組織豐富多彩的活動，培養學生的良好品質和道德意識，對學生進行教育。并活動中調動同學們的積極性、創造性、競爭意識和協作精神。
本學期，六一節，我校舉辦豐富多彩的校園文化活動，開展第五屆校園文化藝術節活動。
2、開展了“獻愛心，捐助活動”，4月份全校師生共為雅安地震災區捐款5000余元。
3、開展了《保護環境，從我做起》簽字儀式活動和《保護環境，愛我家園》上街清掃宣傳活動。
今后，我校德育工作將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！
德育工作總結11
本學期，我校德育工作圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校、室、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人
播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。
(一)提高認識，加強領導
行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。
(二)形式多樣，強化訓練
行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、宣傳欄等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
2、常規教育，明確是非。“行為規范養成訓練月”活動啟動之后，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。
5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育于活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。
(一)堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值
本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平;
五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用
我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道
本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學期，我校要求各班主任召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和_人而不懈努力。
德育工作總結12
小學五年級教師德育工作總結個人
作為一名小學五年級教師，我深知教師德育工作的重要性。在過去的一年里，我努力履行教師的使命，幫助學生養成良好的道德品質，塑造他們的人格。
首先，作為一名德育工作者，我注重營造良好的課堂氛圍。我盡可能地創造互動、積極的學習氛圍，使學生在輕松愉快的環境中愿意學習，激發他們的學習興趣。我鼓勵學生表達自己的觀點，幫助他們發展自信和責任感。同時，我注重培養學生的集體榮譽感，組織各類活動和競賽，使他們在競爭中學會合作，培養團隊精神。
其次，我重視培養學生的品德素養。在課堂中，我經常跟學生分享一些優秀的人物事跡，讓他們學習他人的榜樣，激勵他們自己變得更好。我會設計一些案例進行討論，教會他們正確的價值觀和道德選擇。同時，我也注重身教，通過自己的行為示范給學生們。我盡力做到公正、誠實、寬容和勤奮，以此影響學生，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
此外，我還注重與家長的積極溝通和合作。作為學生道德培養的重要力量，家庭在教育中的作用不可忽視。我定期與家長交流學生的學習和行為情況，共同制定和完成學生的德育目標。我鼓勵家長參與學校的活動和家長會，親身感受孩子在學校的成長，并建立積極的家校合作關系。
最后，我還時常開展學生德育教育活動，如品德講堂、課外讀書活動、助人為樂等。通過這些活動，我幫助學生提高道德意識、培養健康的興趣愛好以及關愛他人的能力。我還組織學生參與社區服務和社會實踐活動，使他們了解社會的大愛、共同責任和社會公德。
通過一年的努力，我觀察到學生在德育方面有了可喜的進步。他們變得更加自信、勇敢、守紀律。他們學會了關心和幫助他人，養成了積極向上的品質。與此同時，我也深感德育工作任重而道遠。德育工作是長期而艱巨的任務，需要教師堅持不懈的努力和不斷的學習成長。
未來，我將繼續完善自己的德育工作方式和方法，深化與學生和家長的溝通和合作，為學生的全面發展和品德的提升不斷努力。我相信，通過我們的共同努力，我們的學生將成為德智體美勞全面發展的人才，為社會的繁榮和進步貢獻力量。