后焊實習總結精選五篇
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。中國文庫-教育資源網以下是小編整理的后焊實習總結精選五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇: 后焊實習總結
兩個月的教育實習已經到了尾聲，在這次實習工作中除了教學工作，實習的另一中個重要工作模塊就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。這兩個月的實習，我深刻理解了在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。
有幾件事讓我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。比如我們班有一個學生，各科學習成績優秀，參加市里的技能比賽得了二等獎，但學校有規定，學生不允許帶手機進校，這個學生偷偷用手機被老班無意間發現，然后明令要求把他的手機沒收，平時分還扣了50分，這個就代表他的所有獎學金都不能拿并且老班還在班級進行了批評。讓我深刻認識到老師對每個學生都應該一視同仁的重要性。
班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行有效的方法和經驗，落實到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00，班主任要準時到達班級檢查出勤情況，然后上早自習，早自習的內容是班主任講一些新聞，他們應該注意的各項事宜，或者是讀一些有益的文章。早自習8：20結束后做廣播操，班主任必須到場督操。每天上午及下午的第二節下課后5分鐘還有眼保健操。
同時，我重點利用中午午自修12：40—13：30這個時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。這個我覺得我做的很好，在實習進行后一周我就已經能看人叫出所有學生的名字了，而且大多數人的習性我也基本摸清了。同時，指導班主任讓我每周四下午兩節課后的全校性的班主任會議，主要是上一級領導布置下一周的任務，學校的各項活動安排以及一些學生的大事小事，讓我對學校內部的一些事宜、各部門之間的關系有了更清楚的了解清楚。
第二篇: 后焊實習總結
鉆井實習報告
實習目的
1.觀察鉆井設備的組成和作用以及工作過程，鞏固學習內容。
2.通過參觀認識井下作業設備，全面了解井下作業的工作內容。
3.全面了解石油行業，掌握更全滿的知識體系，開闊眼界，激發學習興趣，為工作打下良好的基礎。
1.鉆井講座
去現場實習前，黃河鉆井五公司的經理給我們做了一個鉆井報告，老先生現場經驗豐富，專業知識淵博，補充了一些我們鉆井課沒有學到的知識 ，讓我們大開眼界。那天天氣很熱，老先生很謙和很認真很耐心的給我們講了三個小時。主要包括以下內容:鉆井工藝流程、鉆井在石油勘探和開發過程中的重要位置、鉆井方式、井口地理位置的確定、鉆井地址設計書、鉆井工程設計書、道路修建、鉆井設備、鉆頭、鉆頭的使用、鉆具 井口工具、井控設備、打撈工具、鉆井液簡介、井型、導管施工及一次開鉆、井深質量要求、井控技術、定向工藝、定向造斜工具、中途測試、欠平衡壓力鉆井、空氣鉆井、垂直導向鉆井 、分支水平井、稠油熱采預應力固井、海陸采油、旋轉導向及大位移鉆井技術、深井鉆井技術、水平井鉆井技術、卡鉆、井噴、井漏、鉆具事故、人員管理、安全管理。
2文化長廊
老師帶領我們去文化長廊進行參觀實習，文化長廊位于鉆井五公司內。講解員詳細的給我們講解，我們認真參觀。我們在文化主要了解了五公司的企業文化，企業價值觀、鉆頭精神、工作機制、行為文化、物質形態文化、創新工作室、還有很多公司的先進工作者、公司的榮譽、領導視察資料等等。在創新工作室我看到非常有意思的一個標題“為了創新而超越”，習慣中我們喜歡說為了超越而創新。為了創新而超越顯示了五公司的實力和魄力。
3.鉆井現場參觀實習
由于現場機器運轉，噪音較大，現場講解的師傅也沒有準備話筒，所以聽的不是很清楚。回來以后，我根據現場參觀看到的鉆井現場，上網查找了一些資料。石油鉆井按功用分旋轉、提升、循環、動力與傳動、控制等系統。廣義地說，包括用于鉆井的成套地面設備、專用的鉆井工具和鉆井儀表。
一、旋轉系統
主要設備是裝在鉆臺井口上的轉盤，轉動時，通過方鉆桿帶動鉆柱和鉆 頭旋轉鉆進。當采用井下動力鉆具帶動鉆頭旋轉時，轉盤用來承受反扭矩。
二、循環系統
由泥漿泵、高壓泥漿 、管線、水龍帶、水龍頭、鉆柱以 及泥漿固控設備等組成。 功用是:維持泥漿循環，對井底進行沖洗，將注入的高壓泥漿能量傳遞給井底。 工作過程:泥漿泵從泥漿池吸入泥漿，通過地面泥漿管線、水龍帶、水龍頭，把泥漿注入鉆柱，經鉆頭水眼沖向井底，攜帶井底巖屑從鉆柱與井壁的環隙返回井口。 鉆井液凈化設備
常用的鉆井液凈化設備：(1)振動篩，作用是清除大于篩孔尺寸的砂粒；(2)旋流分離器，作用是清除小于振動篩篩孔尺寸的顆粒；(3)螺桿式離心分離機土顆粒；(4)篩筒式離心分離機，作用是回收重晶石。
三、提升系統
由絞車、井架、天車、游動滑車、大鉤、鋼絲繩等組成的一套起重設備。
1.天車與游動滑車是一套復滑輪裝置，用以減少絞車鋼絲繩上的張力大、中型鉆機復滑輪的鋼絲繩數一般為8～12股。
2.井架用于安放天車和懸掛游動 滑車、大鉤等提升設備與工具，以及起下、存放管柱。井架是鉆采機械提升系統的重要組成部分之一。它是一種具有一定高度和空間的金屬結構物，并且具有較好的整體穩定性。井架的組成井架是懸掛游動系統的基本，它主要由主體、人字架、天車臺、二層臺、工作梯、立管平臺、鉆臺和底座組成。
3.絞車用于起下鉆具、下套管和鉆進時控制鉆壓。絞車是構成提升系統的主要設備，是組成一部鉆機的核心部件，是鉆機的主要工作機之一。
4.大鉤的結構：大鉤既是鉆機游動系統的主要設備,又是聯接水龍頭的部件。
游動系統在鉆機的提升設備中，將天車、游車和大鉤用鋼絲繩把它們連接起來，就組成了一個復滑輪系。又稱為鉆機的游動系統。
四、動力驅動系統
動力驅動系統主要有柴油機、電動機或燃氣輪機。動力系統的作用是直接為鉆井作業提供動力來源。分兩類：①柴油機或燃氣輪機直流 發電機組發電，帶動直流電動機,簡稱直-直流電驅動；②交流電經可控硅整流帶動直流電動機,簡稱交-直流電驅動。兩者都具有良好的動力性能。后者優點是：動力分配靈活、裝機功率利用率高，由電網供電，不需另配輔助的交流發電系統，經濟效益高等，已成為主要發展方向。
五、控制系統
使各機組按照鉆井工藝需要，協調地進行工作。包括對動力機、絞車、轉盤、泥漿泵等的啟動、停車、調速、并車、換向等進行控制，方式有機械、氣壓、液壓、電控制等，并向電子計算機控制方向發展。
六、傳動系統
主要有鏈條、皮帶、齒 輪等機械傳動、液壓傳動和電傳動幾種，把動力傳遞給絞車、轉盤、泥漿泵等工作機。柴油機驅動的鉆機有機械傳動和液壓傳動兩種，后者具有隨工作機負荷變化而自動無級變速和變矩的良好動力性能，在鉆機上廣泛應用。
七、安全系統
用于油氣鉆井中保證安全鉆進的重要設備,包括防噴器、阻流管匯、壓井管匯、泥漿-氣體分離器等。
1.防噴器用以防止井內泥漿和油、氣、水的噴出，防噴器有閘板防噴器、旋轉防噴器和萬能防噴器等類型，安裝在鉆臺下的井口處，分別用于封閉鉆柱與套管之間的環隙或全部井口。此外，還有鉆柱內防噴器，用于封閉鉆柱內部空間。
4.井下作業
雖然上課也接觸過井下作業這方面的知識，但不是很系統。剛聽說個名詞的時候，我還以為是挖煤的一個工種。我認識到自己的知識還是很缺乏，還應該多學習一些。去井校培訓中心實習，中心的老師帶我們參觀了很多的機械設備、車輛、工作任務、操作程序等等，還帶我們上井架平臺上去參觀學習。第二次和第三次去主要給我們講了油水井大修中的打撈作業和打撈工具。由于第一次接觸這個行業，在現場聽的不是很系統，所以我查找了一些資料。 井下作業是油田勘探開發過程中保證油水井正常生產的技術手段。而油、水井在長期的生產過程中，不停頓地受到油氣流的作用，使油井每時每刻都在發生著變化，逐漸老化，出現各種不同類型的故障，導致油水井不能正常生產，甚至停產。因此，必須對出現問題與故障的油水井進行井下作業，使油水井恢復正常生產。為了維護正常生產所進行的修井作業，以及為了提高采收率進行的工藝改造措施的作用 。
因此“安全第一，預防為主”，抓好安全生產是各級生產管理者的重要管理內容之一，應引起高度重視，層層落實安全生產責任制，嚴格執行各項規章制度和井下作業技術操作規程，加
大井下作業安全監督機制，把事故隱患消滅在萌芽狀態。嚴守崗位，緊密配合，確保施工人員人身安全、設備安全和作業施工安全。
井下作業內容主要有油水井維修、油水井大修、油層改造和試油。
一、油水井維修
油水井在采油、注水的過程中，因地層出砂、出鹽，造成地層掩埋、泵砂卡、鹽卡，或因管柱結蠟、泵凡爾腐蝕、封隔器失效、油管、抽油桿斷脫等種種原因，使油水井不能正常生產。油水井維修的目的，是通過作業施工，使油水井恢復正常生產。
油水井維修包括：水井試注、換封、測吸水剖面；油井檢泵、清砂、防砂、套管刮蠟、堵水及簡單的井下事故處理等修井作業。
二、油水井大修
在石油井的生產過程中，往往由于井下事故等原因，使油水井不能正常生產，特別是發生井下卡鉆和井下落物后，將造成油水井的減產或停產，嚴重時使油水井報廢。油水井大修的主要內容包括：井下事故處理，復雜落物打撈，套管修理，側鉆等。
油水井大修作業施工復雜，難度大，操作技術要求高，井下事故類型也很多。常發生的井下事故一般分為技術事故，井下卡鉆事故和井下落物事故三大類。
井下落物打撈
1．井下落物類型
按落物名稱性質劃分，井下落物類型主要有：管類落物、桿類落物、繩類落物和小件落物。
2．管類落物的打撈
常用打撈工具有母錐、公錐、撈矛、卡瓦撈筒等。打撈步驟為：
⑴下鉛模進行井下探視，了解落物的位置和形狀等。
⑵依據落物情況及落物與套管環形空間大小，選擇合適的打撈工具或自行設計制作打撈工具。
⑶編寫施工設計和安全措施，按呈報手續經有關部門批準后，按施工設計進行打撈處理，下井工具要畫示意圖。
⑷打撈時操作要平穩。
⑸對打撈上來的落物進行分析，寫出總結。
3．桿類落物打撈
⑴油管內的打撈
在油管內打撈斷脫的抽油桿比較簡單，如抽油桿脫扣時可下抽油桿對扣打撈或下卡瓦撈筒進行打撈，如果打撈不上來，還可以進行起油管作業處理。
⑵套管內打撈
套管內打撈較復雜，因為套管內徑大，桿類細長，鋼度小，易彎曲，易拔斷，落井形狀復雜等。打撈時，可用帶撥鉤引鞋卡瓦打撈筒或活頁打撈器打撈。當落物在套管內彎曲，可用撈鉤打撈。當落物在井下被壓實而無法撈獲時，用套銑筒或磨鞋磨銑，并用磁鐵打撈器打撈碎屑。
4．小件落物打撈
小件落物種類很多，如鋼球類、鉗牙、牙輪、螺絲等。此類落物雖小但打撈困難極大。打撈小件落物的工具主要有磁鐵打撈器、一把抓、反循環打撈籃等。
三、油層改造
酸化
油層的酸化處理是有效的增產措施，特別是對碳酸鹽油層，更有重要意義。
酸化是將要求配制的酸液注入到油層中，溶解掉井底附近地層中的堵塞物質，使地層恢復原有的滲透率，溶蝕地層巖石中的某些組分，增加地層孔隙，溝通和擴大裂縫延伸范圍，增大
油流通道，降低阻力，從而增產。
壓裂:油層水力壓裂簡稱為油層壓裂或壓裂。
⑴走泵⑵試壓⑶試擠⑷壓裂⑸加砂
以上工序全部完成后，關井擴散壓力并水化，然后抬井口、探砂面、沖砂至人工井底，排液并進行效果觀察。
四、試油
試油的主要目的在于確定所試層位有無工業性油氣流，并取得代表它原始面貌的數據，但在油田勘探的不同階段，試油有著不同的目的和任務。
試油的一般工序
比較完整的試油工序包括通井、壓井（洗井）、射孔、下管柱、替噴、誘噴排液、求產、測壓、封閉上返等。
實習心得
通過這次實習，我對鉆井工作有了更深的了解，對鉆井設備有了更多的認識，對它們的功能更加熟悉。同時我也看到了鉆井行業的艱辛。但是師傅們敬業的態度和吃苦耐勞的精神讓我大受鼓舞，他們豐富的現場經驗，嫻熟的操作技能，精深的專業知識讓我佩服。我認識到自己知識的欠缺和經驗的匱乏，必須認真學習專業知識。
通過這次學習，我對井下作業行業有了系統的認識，觀察了許多的施工設備，打撈工具和它們的工作原理。開闊了眼界，豐富了知識。我認識到知識是學不完的，要想讓自己更有競爭力，那就得不停地學習，不斷拓寬自己的知識面，掌握運用更多的信息，探索前沿科技。
第三篇: 后焊實習總結
很開心能夠有這樣一次真正進入到學校去參與實習的機會，一方面讓我真正的進入到教育的崗位，提前感受到不一樣的生活，另一方面讓我的大學生活變得更加充實，使我找尋到自己心中的遠方。
剛進入到xx中學的時候，我是緊張不安的，我害怕由于自己專業知識的不夠，沒有辦法應對學生對我的詢問。所幸在真正的見到老師與同學們時，他們都是那樣的可愛，那樣的溫和，甚至讓我真正的`感受到就像是同學般的相處。
通過這些天的交流學習，讓我真正的與每一位同學都相處出了更多的感情，也正是和他們的相處之間更師找尋到了自己接下來需要去努力的方向。看著這些學生在課堂學習的模樣，讓我更是懷念從前的那般樣子，我更是堅定了自己要站好教師的這般崗位，為每一位學生都帶來更好的教育，為教育行業貢獻自己得一份力量。
而我也即將要畢業，那我便是會真正的站上教育的崗位，我相信在這樣的情景下，我便是可以將自己所負責的一切都做好，同時讓自己在工作中能有更大的收獲。往后的我必將努力地提升自己，盡自己所能教導好每一位學生，在教育行業發揮自己的全力，爭取將工作都做到。
第四篇: 后焊實習總結
今年4月份，我正式走進實習單位開始了自己人生中的第一份實習工作。由于我是應屆畢業生，本身對具體實習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結構、信息化實施進行了了解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的土木理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。
在公司我主要的工作任務是現場勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現場調研等都是公司的重要活動，決定了公司工程的區域性分配情況，以及每個分公司能夠完成工程等情況。由于缺乏經驗，我在期間做數據統計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經理沒批評我，而是讓我繼續認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。
實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進步。自走進xxxx開始，我本著積極肯干，虛心好學、工作認真負責的態度，讓自己以最快的速度融入公司，發揮自己特長。實習單位的反饋情況表明，在實習期間反映出我具有較強的適應能力，具備了一定的學習能力和溝通能力，能很好的完成企業在實習期間給我布置的工作任務。WwW..cOm
第五篇: 后焊實習總結
八周的實習，讓我們享受了山里不一樣的生活，得來了教師的尊稱，留下的是酸甜苦辣的回憶
實習之前最擔心的是上課經驗不足，不能把知識很好地授予學生。但一個多月實習下來，發現想把一個學生教好，課堂教學在其中起到重要的作用，但日常與學生的交流，主題班會的開展，第二課堂活動的氣氛調動，這些對學生及整個班級的影響都是尤為重要的。通過實習從不同方面班主任工作，教學工作，調研，第二課堂等，讓我漸漸懂得了教書育人這四個字的意義。
一、班主任工作
1.基本情況：輔導學生24人，主題班會1次，第二課堂活動3次。
2.具體情況：
(1)班風的建立
和原班主任見面后，了解班里的情況具體如下：高一(11)班共57人，男生20人，女生37人。全班60%以上是瑤族和壯族人民。大部分學生是農村戶口，除了13名外宿生，其余全是內宿生。整個班級學習成績在全年級排名第二，為學校的實驗班。但學生的基礎普遍不是很扎實，在高中新的課程增加和學習壓力加大的情況下，班主任需要及時調整學生的心態，制訂班規和完善班級管理制度，讓學生盡快融入高中生活中，團結和諧的良好學習氣氛的營造尤為重要。
首先，熟悉學生檔案，從學生的基本資料了解學生的家庭情況、興趣、愛好等。在見習的第一周，利用晚修的時間，把學生的姓名以及樣貌記下來。那么在我的日常工作：早晨監督學生打掃衛生情況，早、午、晚讀情況以及早操和眼操的情況(周一的升旗儀式)；第9節課到課室給學生答疑；晚上自習去課室巡查時，在知道熟記學生情況下，發現問題時，能清楚第一時間報告給原班主任，并且能在日常中與學生更好地溝通。
從早上到晚上，我大部分的時間都會在班上，每次發現問題，我都會馬上輔導學生，要輔導的學生分為以下幾種：
第一，違反班規的。包括遲到、早退、上課睡覺、大聲聊天等行為，在影響自己學習時，也是良好班風的建立的最大阻礙。這部分的學生，先對其行為做出提醒，如果提醒已經沒有作用了，就對其進行一對一輔導，培養對自己的行為負責的態度，最后進一步討論，如何對自己的遲到行為，或者學習做出每天一點點的進步的計劃。例如經常遲到的學生做出如下規定：下次提前5分鐘到校→直到不遲到為止→一周遲到次數從4次每周遞減，直到保持一周不遲到→兩周不遲到→一個月不遲到。實施過程中，要給予適當的反饋和鼓勵。
第二，沒有掌握學習方法的。一般來說，這類學生上課認真聽課，感覺課堂上能跟上老師的思路，但下個做作業感到困難，難以按時完成作業。晚修的時候，逐個對學生的學習方法做出個別輔導，針對理科，要求學生必須把教學重難點抓住，即把教師課上反復強調的知識點和公式背下來，理解課堂上的例題，才去思考作業問題，或者利用小組討論，合作學習。對他們來說，要培養敢于向困難挑戰的心態和做好時間管理工作是十分重要的。
第三，突發情況涉及的學生。原班主任說，突發事件不是偶然的，在事情發生前肯定是有潛在的原因。這句話讓我印象深刻。實習期間，班上發生和別班打架、學生想退學、因家庭困難交不起班級活動費用等等。面對這部分學生，首先了解事件的起因，從關心學生的角度與學生一起討論問題，引導學生處理好同學關系和家庭問題，重要的是要讓學生意識到老師在關心教育他們，而不是一味地責備，在平時就要注意到可能發生問題的學生，培養學生對自己行為負責的態度。
總體來說，這部分工作都比較滿意，記得學生留給我的字條上這樣寫的："黃老師，其實一直都想叫你姐姐，你就像我們的親人一樣，沒有你在真的有點不習慣，我們會永遠記得你！"但是也有學生認為，老師可能你對我比較沒有印象…讓學生感受到了他不被重視，這是我實習過程中最遺憾的，班主任工作才剛起頭就要結束了，如果再給我們多些事件，我們可以做的更多更好些,
(2)主題班會課
由于原班主任的"個人演講"主題班會一直都因學校占用課時沒有完成，所以最后我只有一次開展主題班會的機會。由于主題班會事件臨近期中考，所以我定下的主題是："珍惜時間，提高學習效率"。由于期中考試前，學校正好舉辦教師基本功大賽和中小學運動會，這兩個大型活動把學生注意力轉移到課外活動中，為此，這次班會主要讓學生靜下心來，做好期中考試的復習工作。主題班會加入了猜謎語，學生討論，學生朗誦，學生故事演講，學會學習方法交流等活動，增加班會的趣味性和學生的參與度。最后原班主任總結時，點出了，全年級只有高一(11)和(12)班要上第九節自習課和晚修第四節課，每個人三年下來學習的時間比別人多了一個月，這些時間是別人補不回來的，就是作為實驗班的優勢。
這次主題一個目的是讓學生把心從學校的活動中收回來，再來是輔導學生利用正確的復習方法提高學習效率，迎戰期中考試，最后長遠的目標是使學生明白實驗班比其他班學習時間更長的意義。如果再有機會開展主題班會的話，我希望開展更輕松熱鬧的主題班會，因為實驗班的第二課堂活動課都用來自習，那么就利用主題班會豐富學生的課余活動，同時達到團結凝聚班集體的目的。
二、教學工作
1.基本情況：聽課30節，新課8節，習題課3節，重復課8節。
2、具體情況
(1)聽課：實習的第一周，是見習階段，主要是聽課。除了指導老師的課，其他老師的課我們都可以去聽，讓我見識了不同老師的教學方法和教學風格。在聽專業課前，指導老師都要求我們要先寫教學設計，然后再去聽老師講課，對比兩個人的教學設計的不同，才能得到啟發，去改善自己的教學設計。指導老師教會了我如何去聽課，聽課最重要的是看教師如何去突破教學重難點，如果進行知識點的銜接還有怎樣調動課堂氣氛，按照學生的不同反應調整教學過程。這些都是我整個實習階段所要學習。
(2)備課：聽課之前要備課，講課前的備課就要在聽了指導老師的課后，反復修改教學設計，以符合當地的學生認知規律。每次備完課后都讓指導老師查閱，然后再根據指導意見繼續完善我的教學設計，接著試講過后，才能正式上講臺講課。
(3)講課：連山高級中學每個教室都配備有多媒體，于是我充分利用這個優勢，每一堂課之前都精心制作課件，運用圖片、視頻等來提高課堂趣味性。高一的學生，最重要的是把基礎打好，所以上課的主旨是要讓學生理解并懂得運用教師所教的知識點，一切都要看學生的掌握程度，每個知識點都要落實到位，不求多，只求掌握。所以要注意利用課堂練習，及時了解教學反饋情況。
第一次新課就讓我措手不及。原本準備好幾天的課件，因教師的多媒體突然發生故障而無法使用。面對這樣的情況，指導老師給了我兩個選擇，一是等下節課再讓我講課，這節課讓她去講。另一個是我用板書授課。我毅然選擇了挑戰，在沒有課件的幫助下，走上了講臺。一開始還是有點緊張的，不過按照自己的教學設計，一步步講下去之后，能順利把物質的量的公式綜合運用方法講授給學生。一節課下來，感覺到了板書授課的利弊，利是通過板書，能加深學生對知識點的認知程度，講課速度適中，學生能更容易跟上教師的思路。弊是，對于實習老師來說，如果不能對整個教學過程爛熟于心的話，容易忘記下面要講的內容，另外板書教學沒有多媒體能多方面對學生進行感官刺激提高學生興趣。
在實習期間，我們很幸運地趕上清遠市教師基本功大賽在實習學校舉行。在比賽中，我們有幸聽到整個清遠市區最好的教師的授課。聽完講課比賽后，我注意到有經驗的教師非常注重知識點的承接，在教授新課時，教師往往是從初中的知識入手，再引入新知識。在重難點知識講授時，教師利用多媒體，板書，課堂練習等來讓學生重點掌握。雖然教師們面對著不熟悉的學生，但他們能在課上短短幾分鐘內掌握學生的情況，并且對自己的教學策略做出調整，而這就是我們新老師經常忽略的一個重要的環節"備學生"。聽了這么多優秀老師的示范課堂后，我們實習隊的每位隊員都迫不及待的嘗試利用新的方式方法上課，這使我更加注重課堂各個環節的銜接，和重難點的知識突破技巧。
每次講課后都第一時間找指導老師評課，先自己說上課的感受和不足，再由老師來評，聽取好的和不足，認真記錄下來，思考著在下一堂課如何去把握重點，突破難點，努力下一節課能上得更好。
(4)其他：除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶3個班，每天都有近100本作業要改，包括平時的練習冊，單元練習卷還有知識點總結。在不備課時經常幫忙批閱，并且記錄下每個班級作業中出現的問題，將學生作業中的問題及時地反映給指導老師，協助老師作分析總結，并輔導個別成績較差的學生，并組織學生進行補測。參加學校的月考還有期中考的監考工作，考完試后參與批改試卷。在這些工作中我切實地體會到作為老師的辛苦和責任感。
3、教學反思
(1)聽了其他隊友的課之后，覺得我上的化學課，趣味性不夠。其中體現為與生活聯系不夠緊密，可能是由于化學必修一第一二章的教材內容原本就比較理論性。但以后備課時要注意課堂與生活的聯系。這樣更能調動學生的學習積極性。
(2)提問技巧有待提高。課堂練習時，學生可以通過教師的語氣猜出選擇題的答案，學生只注重正確答案，而忽略了形成重要的解題思路，這樣就會失去課堂練習的意義。
(3)課堂管理要保證課堂教學的正常進行，同時又要保證學生不產生逆反心里，同樣要有技巧，把握好尺度；課堂教學組織能力和突發事件的應變能力還有待加強，在課堂時間的把握和節奏的控制上，和課堂紀律的管理上還應多下一番功夫。
此外，有一大遺憾就是實驗教學的經驗很少，由于要進行教師基本功大賽，學校要趕課時，在實習期間學生的化學實驗課都用演示實驗代替，沒有機會帶學生到實驗室進行實驗教學，對于這個也只有回到學校進行"惡補"了。