寫給班主任的一封信_班主任給學(xué)生的一封信
今天，我只想和同學(xué)們探討一個問題，一個生活中的小問題：你在得病后愿意吃藥嗎？特別是愿意吃草藥嗎？真實(shí)的說，我也不愿意。
在家中，你在何時會挨家長的尅，甚至?xí)ご颉Ｎ蚁胍欢ㄊ悄惴噶艘粋€不可饒恕的不小的錯誤，才會導(dǎo)致這個結(jié)果。事后你是否會想一想，家長這樣教育你，你是否會原諒爸媽，他們也是為了你好，為了你的正常成長，能夠在今后步入社會時，能與社會融入在一起。
一棵小樹，不經(jīng)修理，大多不會長成參天大樹，一個人不經(jīng)社會的錘煉，不會成長為一個真正的人。
你們，作為一個正在求學(xué)的學(xué)生，在個人自我約束能力還很欠缺的時候，由誰來關(guān)注你的成長呢？當(dāng)然是在家靠父母，在校靠老師。
父母沒有經(jīng)過專門的教育，沒有學(xué)過心理學(xué)、教育學(xué)，在對你教育的時候，也許會簡單粗暴，你應(yīng)該理解。
老師雖經(jīng)過專門的教育，也會教育學(xué)、也會心理學(xué)，但有時會恨鐵不成鋼，也會發(fā)脾氣，也會簡單粗暴。你也應(yīng)該理解。
我想同學(xué)們都知道這么一句話：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。你對這一句話是怎樣理解的。你是否拿來與自己的成長聯(lián)系在一起。
對家長的簡單粗暴的教育，你可能會幾天與家長慪氣，不理不睬，家長也許會向你道歉，因?yàn)槟阋呀?jīng)做慣了“小皇上”、“小公主”。對教師的簡單粗暴，有的學(xué)生就是罵老師，不給老師學(xué)了。想一下，是嗎？
老師為了你的成長，為了你的成績，為了你以后能考上高中，對你的要求可能嚴(yán)了一些；上課精力不集中，批評你，可能有傷你的尊嚴(yán)；作業(yè)未能按時完成，批評你你不服氣；雙休作業(yè)沒有完成，可能你有特殊情況；早上早讀來晚了，晚休息不好，挨批了。等等等等，這都不是理由，就像鄧小平說的，發(fā)展是硬道理，作為學(xué)生成績好才是硬道理。
你已經(jīng)是一名初三學(xué)生了，是一個準(zhǔn)大人了，有很多事情你們有自己的理解，有自己的想法，但學(xué)習(xí)好應(yīng)該是你、家長、老師的共同目標(biāo)。你怎樣去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)呢？你自己的自以為是，我行我素，不聽勸說，不服管教，是否該改一改了。因?yàn)槟氵€有目標(biāo)、還有理想，就應(yīng)該在求知的行道上不斷修正航道，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
前一段時間，我校舉行的感恩活動，不知對你有無觸動，你的想法如何，我想，你一定為以前所做的不少事情感到后悔，為不聽家長的話，為不聽老師的教誨感到后悔。亡羊補(bǔ)牢，現(xiàn)在還不晚，對家長、對老師的最好回報就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后有個好出息，有個好工作。
期中考試結(jié)束了，但你的人生路還沒有找準(zhǔn)方向，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取得好成績，考上高中大學(xué)，還是自暴自棄，不學(xué)無術(shù)，聽天由命，來日方長。
同學(xué)們，家長、老師、包括你自己，都期待著你的成長，你的成績。努力吧，你們的前途是光明的。
最后，給你們講一個小故事：曾經(jīng)有一個年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼的吹過來，他的頭發(fā)都立起來了，突然，他聽到夜空中傳來了一個聲音，那聲音不知道從哪里來的，那聲音對她說，年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的。他感到非常恐懼啊，那聲音一遍一遍的想起來，年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的，最后那聲音幾乎在哀求了，年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮了會有用的，他想，我還是照做吧，于是彎下腰，隨隨便便撿了幾個石子放在手里，就這樣，他的手里握著這幾個石子竟然奇跡般的引導(dǎo)他走出大山，天亮了，年輕的商人很想知道者手里攥著的是什么，接著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好，他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢，當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
如果你今天不好好讀書，不聽老師、爸媽的話，明天你就會成為這個故事的主角。今天，已經(jīng)有多少成年人成為這個故事的主角了。
當(dāng)你打開作業(yè)本，當(dāng)你打開書本，總有一個聲音響起，好好讀書吧，將來會有用的。同學(xué)們，那是誰的聲音？