生物教學工作總結范文(精選五篇)
?教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編精心整理的生物教學工作總結范文(精選五篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物教學工作總結篇1
本學期，我校按照教育局的工作要求，在學校教科室的指導幫助下，以“實施科研促進教學，全面提高教師教育教學水平”為工作方針，進一步提高教師隊伍素質，促進課程改革，加強教師隊伍建設。我們積極開展了校本教研和課題研究，現將本學期的工作做如下總結。
一、加強教研組建設，提高整體實力
1、建設好教研組，提高教學能力。學校成立了以校長為組長的教研組，各教研組成員都能根據自己學校的實際和教學研究的課題，制定好自己的教學計劃、教學內容和教學目標，確定自己教學的重點，認真鉆研新的課程標準，認真備課，認真上課。
2、以課題研修為抓手，促進了教師的專業化成長。學校先后組織教師開展了“如何開展校本教研活動”“怎樣做一個有思想的教師”“如何做一名反思型教師”“如何做一名反思型課堂教學”“如何做一名有效課堂教學設計”“如何做一名有效課堂”等一系列的校本教研活動，教師們在實踐中不斷反思，不斷學習，努力提高教研能力。
3、加強了教學研究工作的力度，開展了校本教研，我校教師在學科組的帶領下，能夠積極地參加教研組的教研活動，能夠認識到教研的重要性，發現和解決教研工作中的新問題，努力營造學習的課堂氛圍，在教學實踐中不斷探索，不斷反思，不斷總結，逐步形成自己的特色。
4、我校的中小學、初中教師，能認真參加各級部門組織教學教研活動，學習新課標。
二、加強校本培訓工作，強化師資隊伍素質
5、我們積極探索新形勢下的教師培訓工作，把提高教師教育教學能力作為我校教師的教學工作重心，通過抓教師隊伍建設和校本培訓工作促進了教師專業化發展，全面提升教書育人水平。
6、學校制訂了《教師教育教學業務培訓》、《教師學術論文、研究方式方法》等校本培訓計劃，通過教師培訓使教師的思想覺悟和專業水平有了很大的提升。
7、我校積極開展校本教研活動，在校內開展了“讀書活動”和“學術沙龍”等活動，通過交流，學習先進的教學理論。
8、加強教師師德師風建設活動。本學期學校對教師進行了師德教育，學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人保護法》等相關法律法規的培訓，提高了全體教師的道德素養，增強教書育人，為人師表的自覺性。
9、本學期我們在教師中深入開展了愛生、敬業、愛生和奉獻教育的活動，通過“學習教育法律法規，提高師德師風教育水平”的活動，進一步加強了對教師的教育，并通過學校和教職員工的“三結合”活動開展了師德教育，學生在校期間能夠遵紀守法。我校教師能做到愛學校、愛生、愛崗位，全身心地投入到本職工作，教育教學工作順利完成。
10、我校以課題研究為突破口，促進校本課程的有機融合，提高課堂效益。學校先后在市級、省級以上級各種科研課題中先后有三人次在省、市級刊物發表或獲獎，學校也多次被評為優秀課題。
11、學校還開展了豐富多彩的文體活動，學校開展了以“愛國守法，尊老愛幼”為主題的班隊活動，豐富了學生的課余生活，提高了德育工作的實效性。
12、我校開展了“文明班級”評比活動和“愛護學校設施，愛護公物，保護環境”的班級文化建設活動。
13、學校開展了“書香班級”、“書香教室”、“書香家庭”、“書香學生”、“書香學?！钡然顒?，學校還組織了“書香教室”和“書香學?！痹u選工作，通過評選工作的開展，有力地推動了學校各項工作。
三、加強學生思想道德建設工作
14、加強教師的師德師風建設工作，開展了師德師風教育活動，我校學校先后派出了五名教師參加省、市級先進教師、優秀班主任的評選活動，在省級和市級先進教學點評選中，有三名教師被評為省先進教學點。
15、加強了學生的愛國主義教育工作，學生從小熱愛祖國的情感更深了。本學期通過學校開展的以“我是中國人，
生物教學工作總結篇2
八年級生物下冊教學計劃
王娟
一、教材分析
本學期教學內容介紹生命的起源和進化，人類的起源和進化，生物與環境的相互作用，生態系統，生物多樣性及保，生活中的生物技術以及現代生物技術，共三單元七章。，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。
3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。
4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
7、通過學習使學生知道如何健康地生活。8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、教學要求
1．教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、學生情況分析
八年級兩個班，每班有40左右學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，高分不多，不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。6、培養優生，轉化后進生。六、進度安排周次
授課內容
1----3
第五單元第一章生命的起源和進化4----5
第五單元第二章人類的起源和進化6----7
第六單元第一章生物與環境8----10
第六單元第二章生態系統第11周
復習期中考試
12—13
第六單元第三章生物多樣性及保護14
第七單元第一章生活中的生物技術15
第七單元第二章現代生物技術16—18
綜合復習第19周
期末考試.com
生物教學工作總結篇3
本學期，我擔任了xx年級(1)、(4)班的生物教學工作，一個學期的工作已經結束了，回顧這一學期以來，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知??探究??反思??延伸為主線的重點篇目學習法、以合作??探究??創造??創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課堂教學的難點。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知??合作探究??反思質疑??拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主角。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為
生物教學工作總結篇4
一學期的工作即將結束。本學期，我們學校在縣教育局的領導和關心下，按照縣教育局的工作要求，以教研活動為載體，開學初認真組織教師學習了全縣的中考備考、學校組織的教學工作計劃和教育局的教研安排。同時我們還利用教師學習時光，學習先進的教育理念，學習教育方式方法，學習學校管理，學習學生管理。通過學習，我們全體教師的思想有了更新，教育觀念有了進一步轉變。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強組織領導，落實學校工作
為了確保教學工作落到實處，我校成立了由校長任組長的教學工作領導小組，并制定了切實可行的學期工作計劃，并召開會議，學習文件精神，進一步明確了學期工作目標。
二、抓好常規檢查工作
學校從教學工作出發，把教學常規工作做為一項長期性、經常性工作來抓。學校要求各教研組每次活動都有準備工作，要求教師做到一人一課。教導處還制定了各項工作考核細則。每月定時召開全體教師會議，學習文件，學習先進教學理念，學習學校管理，學習新課程標準，學習新課程改革精神。
三、抓好常規管理
學校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，開足、開全課時，做到開齊、上足、教好每一門課程。本學期，我校教導處繼續以加強課堂教學質量為核心。以提高課堂效率，提高課堂教學實效為目標，以提高學生的學習能力為重點，加大教學管理力度，狠抓學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣。學校還制定了切實可行的班級工作計劃和班級月檢查制度。
四、抓好教學過程
嚴格按照教學常規的各個環節進行教學。教師做到認真備課，認真上課，認真布置與批改作業。學校領導堅持聽課，要求各位教師聽課節數不得超過1節，每位教師聽課節數不得超過4節。學校還堅持聽課制度。本學期，我校教師聽課不得超過5節。
五、抓常規檢查落實教學工作
為了抓好教學，抓好常規，促進學生全面發展，我校堅持“以人為本”的教學原則，以教學常規管理的規范化管理促進教學常規的實施。本學期，為了使常規檢查工作落到實處，我校制定了相關的考評制度。每次檢查，由教導處對各教研組的教學情況、教學質量，作好記錄。教導處對各教研組的情況進行抽測和學生成績進行統計分析，及時把握教學的優劣狀況，以便在制定下一階段的工作中揚長避短，更好的促進教學工作的開展。
六、抓常規檢查，提高課堂教學的有效性
學校要求每位任課教師每學期要上一節公開課，并要求每位任課教師在平時的教學工作中，要做到備課，備教材、備學生、備方法;教師要根據學生的實際情況，認真備課，備學生、備教法;要認真寫好教案，每個單元的教案、每個單元的練習題，都要求有一定的數量，要求全體任課教師認真完成，并做到有質量。
七、抓教研組建設，促進學校教育教學質量的提高。
為了提高教師的業務水平，學校組織教師外出學習。學校還要求每位教師參加聽課，并要求每位教師都要參加聽課，以促進教學水平的快速提高。
八、抓常規落實教科研活動，提高教科研的實效性。
為了進一步落實課改精神，切實提高教師的教書育人水平，學校加大對教師的業務培訓，學習先進的教學理念，教師的教學基本功，教師的教科研能力，學校積極開展教師的各項業務活動。
1、學校組織骨干教師參加各級各類的業務培訓。通過學習，我校教師的業務能力有了很大的提高。
2、學校還組織教師參加各類的業務學習。如：優質課比賽、教育局組織的“優秀教育理論講座”、新課程標準及教育教學理念培訓等。通過外出學習，我校教師的教育教學觀念有了很大的轉變，教學方式有了很大的創新。
3、學校利用每學期的開學初和期中、期末對期中、期末教師進行業務培訓。
4、學校利用每學期開展一次教研活動，通過學習，提高了教師觀念上的更新。
總之，本學期我校教育教學
生物教學工作總結篇5
本學期，因賴老師生病，我接任八年級（1）（2）（3）班的生物教學工作,我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果。
一、課前（備課）
不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、課中（上課）
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、課后（輔導）
1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
四、期末復習
根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。
五、幾點反思：
1、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。教學中,要使學生為知識的創造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,學習才變得有意義和有希望。教學方法要靈活多樣,讓學生學會主動學習。
2、結合學生實際,加強學生的生物基礎,培養學生的生物思維。學生大部分生物基礎較差,甚至一些生物常識也不具備,更不用說養成生物思維和方法,在觀念上他們把生物當作副科、次科,對生物學習不重視。對初二的學生來說,學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。
3、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式。