[班級主題班會活動方案]談回報主題班會_班級主題班會
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地點：安慶一中 高二（4）班
主題：談回報
主持人：丁展
參加人員：高二（4）班全體同學
記錄人：畢元君 汪勁松
丁展：付出與回報從來就是一個被人們爭執不休的話題，那么在我們高二（4）班這個小社會中，也有同學發出了集體觀念是否會受回報與否的影響。今天，我們就要對集體觀念的“回報”這個問題進行討論。
集體是由個人組成的，每一個人都有義務為集體付出，但我們又不難發現，這些“義務”大多都由班干們來完成，而他們的付出又似乎沒有什么回報。我想問一句，作為班干是否就應該這樣無償奉獻呢？
余昌錢：我先來談談這個問題。實際上班干也并不像人們所說的那樣吃了多少虧。作為一名班干，在不知不覺中鍛煉了自己的人格，塑造出比較完美的自我。將來進入社會后，便有更強的競爭力，從而立于不敗之地。
付玉潔：我同意余昌錢同學的看法。對于作為班干的我而言，班級的管理讓我學到了辦事的效率和能力，所以從更高的意義上說，我的付出已經得到了回報。但是，班干的努力尚需同學們的積極配合，否則再多的付出還是徒勞。比如在自習課上，如果每一個同學都放縱自己，班干再付出亦是徒勞。相反，每個人若是管住了自己，大家都可以得到回報——比如說良好的學習環境。我想，班干所做的事是應該的，在他們成為班干的時候，已經收到了回報，是無盡的榮譽感。當然班干的付出也應受到同學們的響應，這是他們付出的源動力。
張鑫：我不否認剛才兩位同學所說的，但我對主持人剛才那句“班級事務大都由班干完成”有不同的看法。在這個班集體中，其實每個人都在付出，同時也享受回報。比如說課前十分鐘，我們如果都在安靜地看書，既保證了班級的紀律又對自己的學習有幫助。
丁展：你說得對，每個人都在付出，可這些付出真的會有回報嗎？
汪勁松：我想，一個人的未來是未知的，沒有人能夠預知未來是什么樣子的。同樣，現在你我為班級所付出的那一切，或許眼下我們感覺不到或是感覺得到了太少的回報，但是即使是你也無法預測這些付出在將來，在我們步入社會后，將會給予你我什么回報。
楊振：在這個集體中，有很多同學總是認為付出沒有回報。實際上，這只是我們沒有發現“回報”。這種“回報”可能是有形亦有可能是無形的。無形的回報則常常被我們所忽略。比如在某項活動中，班級獲得了榮譽，班上的每一個成員都感到了光榮，這其實也是一種美好的回報。
陳功：我認為有些回報是很細小的。比如值日生的工作，當你在當值日生的時候，你為班級付出。當你不是值日生的時候，作為集體中的一分子，你享受到了優雅的學習環境，這也是班級對你的回報。我當一天的值日生，可以擁有60多天的舒適，何樂而不為？
丁展：嗯，對。正如有位哲人所說的，“不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。但是，現在有一種現象：有人付出很多，卻回報了很少，另一些人付出的少，回報的卻多。你又是如何看待這個問題的呢？
畢元君：我感到疑惑的是，為什么要將付出與回報一一對立起來，就像作買賣一樣，非得收入高于支出才甘心。其實，每個人都應該做自己感興趣的事，做自己覺得有意義的事。這時，付出本身就是一種回報。此外，還應知道，付出不一定有回報，但不付出就一定沒有回報。
陳匯川：奉獻是一種美德，不論怎樣奉獻不是為了獲得回報，但事實上如果我們真正這樣去做，當我們付出愛，為別人服務時，愛便會回流向我們。從而形成一種良性循環。
李曄欣：那些先談價錢再辦事的人，遲早會被社會浪潮所淘汰，這只是時間問題，他們的下場是可悲的。所以我們無需感到不平衡。因此善良的人們，放開手去付出，回報一定會擁你而來。