數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)匯編4篇
數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)精選5篇。 通常在寫(xiě)作之前，我們會(huì)先閱讀相關(guān)的范文來(lái)欣賞一下，通過(guò)模仿范文的寫(xiě)作框架來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。您現(xiàn)在準(zhǔn)備寫(xiě)范文嗎。我們?yōu)槟砹司W(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助！ 以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)匯編4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一篇: 數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
個(gè)人小結(jié)
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，我在長(zhǎng)橋方面和我校的指導(dǎo)老師的知道下，應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足，做一下小結(jié)。
剛開(kāi)始到這里的時(shí)候，我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助，也給了我們很多實(shí)際操作電腦軟硬件的知識(shí)。讓我們知道了如何運(yùn)用各種不同的我們以前只是聽(tīng)過(guò)而未運(yùn)用過(guò)的軟件，也讓我們拆裝舊的電腦，讓我們對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還讓我們協(xié)同參加了電腦房的新機(jī)器的安裝及布線工作。可以說(shuō)這一切的鍛煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的計(jì)算機(jī)方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方，比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生在平時(shí)交流的時(shí)候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因?yàn)樘^(guò)放松不利管理紀(jì)律，太過(guò)嚴(yán)厲又不利于交流。可能這也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因?yàn)樽鰹榘嘀魅问鞘中量嗟模趯W(xué)生來(lái)之前就到校，還要比學(xué)生（最晚的那種）要晚走。可這點(diǎn)我們小組做的并不十分的好，雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒(méi)有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備，不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸，我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授知識(shí)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的經(jīng)歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開(kāi)始我們小組的隊(duì)員們還挺緊張的，我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外。看到下面這么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候，指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)幫助我們。可以說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂，如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺(jué)到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí)，我們也不能忘記老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。畢竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
說(shuō)了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們未來(lái)的一種看法，在離開(kāi)這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對(duì)于未來(lái)的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會(huì)踏上教師的崗位，但這次的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆十分寶貴的財(cái)富。我相信，我們一定會(huì)通過(guò)自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。
最后一周實(shí)習(xí)有感
這個(gè)禮拜是實(shí)習(xí)最后一個(gè)禮拜了。時(shí)間過(guò)的真快，從剛到學(xué)校的好奇，到現(xiàn)在的對(duì)教師的工作有了一個(gè)深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時(shí)間里，有過(guò)收獲，有過(guò)教訓(xùn)，但我更多的是同學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)的時(shí)光。同他們?cè)谝黄鸬哪嵌稳兆幼屛矣址路鸹氐搅嗣篮玫纳倌陼r(shí)代，無(wú)憂無(wú)濾的歡笑和純真善良的友情。一切都是那么的美好。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了很多的關(guān)于教育的知識(shí)。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比的自豪。
XX.5
第二篇: 數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
（一）、教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
開(kāi)放的課堂中學(xué)生“異口同聲”，各抒己見(jiàn)，教師是否善于傾聽(tīng)，是否能盡快對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)加以提煉和概括，是否能及時(shí)地捕捉時(shí)機(jī)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，是教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。在課堂教學(xué)中，有時(shí)我們的評(píng)價(jià)大而無(wú)當(dāng)、語(yǔ)義不詳，我們的引導(dǎo)蒼白無(wú)力、不得要領(lǐng)，那大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，沒(méi)有聽(tīng)出學(xué)生言語(yǔ)背后的聲音。因此，教師自己首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，欣賞他們思維的閃光點(diǎn)。
（二）、教師在鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用上要適時(shí)、不吝嗇
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題表現(xiàn)得很好時(shí)，除了對(duì)他們表示肯定外，我們還可以說(shuō)：“你們的回答真的很值得我重新思考這個(gè)問(wèn)題。”當(dāng)教師出現(xiàn)口誤或錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“謝謝你為我指出了這個(gè)錯(cuò)誤，真希望老師下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，大家也要引以為戒好嗎？”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，我們不要急切而粗暴地否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而應(yīng)該極力地向著正確的方向引導(dǎo)他們，比如我們可以提示他“你再想想，如果有人要反駁你的觀點(diǎn)，你又將怎么回答他呢？”然后在這種自我辯論中讓學(xué)生找到正確的思路、得出正確的結(jié)論！當(dāng)學(xué)生思維的火花帶給教師意想不到的收獲時(shí)，我們不要忘記鼓勵(lì)學(xué)生，我們可以說(shuō)“從你們的提問(wèn)和回答中，老師看到了你們的進(jìn)步。與其說(shuō)我在教你們，不如說(shuō)你們也在教我。”或“你們讓我學(xué)到了很多東西，我想我們一定會(huì)共同進(jìn)步的。”就是這些話語(yǔ)使我們與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系，這樣才能真正地了解每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展。因此，教師一定不要在鼓勵(lì)性語(yǔ)言上吝嗇，要經(jīng)常鼓勵(lì)，要多鼓勵(lì)。
（三）、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要有層次、有針對(duì)性
在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)我開(kāi)始注意針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的鼓勵(lì)，要鼓勵(lì)得準(zhǔn)確，鼓勵(lì)得有層次，把話說(shuō)到學(xué)生的心坎上。例如，在對(duì)待那些回答問(wèn)題結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤、聲音響亮的學(xué)生時(shí)，我會(huì)毫不猶豫給予充分的肯定，如“你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。”“你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子！繼續(xù)努力啊！”如果遇到聲音小的同學(xué)，我就說(shuō)“如果你的聲音大一些就更好更棒了。”還有些時(shí)候，當(dāng)我提出一個(gè)富于思考性的問(wèn)題，一些學(xué)生在進(jìn)行積極的思維活動(dòng)后仍有困難，答不上來(lái)，這時(shí)我則選擇用親切溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生“你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！”“老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系”。另外有些時(shí)候，對(duì)于我提出的問(wèn)題，學(xué)生只能回答出一部分，這個(gè)時(shí)候我則對(duì)他們投以信任的眼光，說(shuō)“我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！”“如果回答得更有條理些就更好了”通過(guò)這些話語(yǔ)把學(xué)生的情感推向亢奮狀態(tài)，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，使其思維得到充分鍛煉。這樣做既調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、樹(shù)立了他們的學(xué)習(xí)信心，又在更大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。
（四）、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要正確、要真誠(chéng)
評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的內(nèi)在的積極性，善于發(fā)現(xiàn)值得鼓勵(lì)的地方，避免廉價(jià)的表?yè)P(yáng)，避免流于形式和膚淺。即使是在對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，也不要僅僅用一句“非常正確”，這樣的表?yè)P(yáng)學(xué)生聽(tīng)多了根本就不會(huì)有所觸動(dòng)，因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)所包含的教師應(yīng)該表達(dá)的情感和傳遞的信息實(shí)在是太少了，這又怎么能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流呢。教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)或表述過(guò)程中的某一方面，如思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)好、答題有技巧等方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與真誠(chéng)，從而受到鼓舞，加深師生之間的情感，也從而使學(xué)生有目標(biāo)、有方向地加倍努力提高自己，其他學(xué)生也會(huì)因此而躍躍欲試。那么，教師就不僅是營(yíng)造了一種熱烈的課堂氣氛，更是為學(xué)生不繼努力提供了無(wú)窮的動(dòng)力。因此教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要正確、要真誠(chéng)。
（五）、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要公平、要全面
每一個(gè)人的內(nèi)心都充滿被關(guān)懷、被鼓勵(lì)的愿望，對(duì)于學(xué)生而言能得到老師的肯定尤為重要。因此，教師應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的差異性、獨(dú)立性，努力與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都感受到尊重，感受到老師的鼓勵(lì)是對(duì)自己的肯定。課堂上還有這樣一種現(xiàn)象的存在是不容忽視的，那就是總有一部分學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)或不愿意參與到回答問(wèn)題或課堂表演等課堂活動(dòng)中來(lái)。面對(duì)這種情況，教師需要注意的就是自己的鼓勵(lì)性教學(xué)語(yǔ)言要照顧到大多數(shù)同學(xué)。教師可從學(xué)生的多方面表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注，可以從是否帶好學(xué)習(xí)用品、上課有無(wú)遲到等方面評(píng)價(jià)他們“真是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵”，還可以從上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、注意觀察與傾聽(tīng)等方面評(píng)價(jià)他們“真是最會(huì)聽(tīng)講的小機(jī)靈”。從多方面立體地評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)人都能嘗到被肯定的喜悅滋味。俗話說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。”無(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子。一句鼓勵(lì)性語(yǔ)言能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生促動(dòng)和激勵(lì)作用，能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。一句傷害性的語(yǔ)言能使學(xué)生消極沮喪、停滯不前。兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我在XXX中學(xué)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們的指導(dǎo)下，以及同學(xué)們的無(wú)私幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變。回想這段時(shí)間，真是感想頗多。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，不僅磨礪了我的意志，也是我對(duì)今后人生道路所要經(jīng)歷的磨難有了很好的意識(shí)和準(zhǔn)備。
回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了幾分頑皮，幾分靈活，幾分大膽。感受到了學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，自我要求也越來(lái)越高。所以，我的感悟就是對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，用不同的溝通方式，這樣才能有好的收獲。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是很重要的，在校師范生學(xué)得的無(wú)非是一些理論性的知識(shí)，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)再好也只是紙上談兵。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的綜合能力，所以對(duì)于我們師范生是非常重要的除了要講細(xì)以外，還要深入淺出，用一些通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，盡量少用書(shū)面語(yǔ)，以便學(xué)生理解。尤其是要結(jié)合一些生動(dòng)的例子來(lái)給學(xué)生講課，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
在教學(xué)過(guò)程中，我碰到了許多難忘的事，有些讓人感動(dòng)，有些讓人心酸，甚至心痛。比如我所帶七年級(jí)二班的吳幫菊同學(xué)，開(kāi)始時(shí)我并不知道她不會(huì)講漢話，聽(tīng)不太懂漢話。經(jīng)改幾次作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)這孩子的作業(yè)和別的同學(xué)做錯(cuò)的地方很不相同，錯(cuò)得一點(diǎn)道理都沒(méi)有，比如像在有理數(shù)加法這一節(jié)中有個(gè)作業(yè)題目是：8+（—8）=？她解答過(guò)程居然寫(xiě)的是2+3=0，從我認(rèn)真對(duì)她的幾次作業(yè)檢查之后，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的作業(yè)都是這樣答非所問(wèn)的，我意識(shí)到了她問(wèn)題的嚴(yán)重性，把她叫到辦公室問(wèn)半天她也沒(méi)有任何反應(yīng)，一句話都沒(méi)有回答，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，在我近半小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)后，她才小心翼翼地拿起筆在我的教科書(shū)上寫(xiě)了“老師我不會(huì)漢話”這幾個(gè)字，我注意到當(dāng)她寫(xiě)完這幾個(gè)字時(shí)眼睛早已漓滿了淚水，那一剎那間我哽咽了，我不禁捧起她那黑瘦的小臉，我們頓時(shí)哭成了一團(tuán)。從那之后，只要一下課她就跑到辦公室來(lái)找我學(xué)漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。為了不讓她幼小的心靈產(chǎn)生自卑，在教她說(shuō)普通話的過(guò)程中我也適當(dāng)?shù)慕兴涛乙恍┒痹挕＝?jīng)一番努力后，她開(kāi)始敢張口和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，性格也變得開(kāi)朗了一些。功夫不負(fù)有心人，我和她的努力也得到了一定的回報(bào)，如在十月份的月考中，她數(shù)學(xué)考得了38、5分，比起以往只考幾分也算是有了很明顯的進(jìn)步。在給她發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)時(shí)，我終于看到她臉上洋溢起了笑臉。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作才給予配合支持的態(tài)度，從而收到好的教育效果。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到很重要的一點(diǎn)就是作為一名教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作，熱愛(ài)學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己的崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)教研組里面的所有老師。因此，老師們都愿意把多年的教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)給我分享，所以我學(xué)到了許多有用的技能。并運(yùn)用于我的教學(xué)當(dāng)中，并取得了一定的效果，如我所帶的七年級(jí)（2）班在十月份舉行的月考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，年級(jí)排名第一，因此得到了學(xué)校教務(wù)處主任和校長(zhǎng)的一致好評(píng)。并在數(shù)學(xué)組中作了表?yè)P(yáng)。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，興趣是最好的老師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)它的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
這近兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。
第三篇: 數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
大學(xué)兩年即將結(jié)束，
學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機(jī)床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)。
為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個(gè)月里開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。為期一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們來(lái)到了xx第一機(jī)床廠進(jìn)行了實(shí)習(xí)
一、單位介紹
xx第一機(jī)床廠始建于1952年，是國(guó)家生產(chǎn)金屬切削機(jī)床的重點(diǎn)企業(yè)，是xx省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于xx市南內(nèi)環(huán)街16號(hào)，占地面積13.28萬(wàn)平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊(cè)職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測(cè)設(shè)備468臺(tái)，具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計(jì)量檢測(cè)手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機(jī)床，共三大系列、61個(gè)品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個(gè)品種，43個(gè)規(guī)格，跟蹤國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，市場(chǎng)潛力巨大;臥式車床14個(gè)品種，64個(gè)規(guī)格，性價(jià)比高、用戶滿意度好;龍門框架類機(jī)床31個(gè)品種，75個(gè)規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢(shì)。特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場(chǎng)前景看好，而且擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以“太一機(jī)”為注冊(cè)商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷全國(guó)，并遠(yuǎn)銷世界十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期短、見(jiàn)效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強(qiáng)勢(shì)的科技開(kāi)發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手段被評(píng)為省級(jí)技術(shù)中心;企業(yè)以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國(guó)絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點(diǎn)并形成了長(zhǎng)效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于XX年通過(guò)iso9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。
二、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谕瓿杀緦I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是機(jī)電專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)具體操做的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程，我們?cè)诶蠋焸兡托募?xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來(lái)到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說(shuō)了一些活生生的事件，加強(qiáng)我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，并且還給我們說(shuō)了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績(jī)等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方。
第四篇: 數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
1、聽(tīng)課
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是xx的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是數(shù)學(xué)組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師的課，這節(jié)課講的是三角形面積的求法。此后，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí)、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫(xiě)得清清楚楚，然后把教案交給于老師看，指導(dǎo)老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的試講中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我第一節(jié)課剛開(kāi)始，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記了一些細(xì)節(jié)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時(shí)間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。
實(shí)習(xí)期間，主要講了一節(jié)新課。一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的，這也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)，要上得好，學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較適用的模型，然后盡量聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)老師的推薦，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí)。