毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結范文四篇
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。以下是小編整理的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結范文四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇: 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結
? 摘要：針對高校青年學生的教育還需注重培養他們的馬克思主義理論素養與政治素養，其中《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教育教學對于社會主義事業接班人的培養必不可少。在教學過程中采取“全景式”教學法，能夠對這一理論的形成發展全過程予以闡明，能夠有效提高理論教學的生動性與說服力，更利于培養學生的高水平思政素質。
關鍵詞：“全景式”教學;高校;毛澤東思想
中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）04-0-01
為了更好地培養高校學生堅定的馬克思主義理論素養與政治素養，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學理論及教學經驗進行總結，提出了以寬廣時空范圍作為教學視角、以理論生產發展過程貫穿全局的“全景式”教學法，旨在積極引導青年學生在如今的社會形勢下展開理論探索。下文便結合筆者教學實踐，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中“全景式”教學法的具體應用展開分析，希望能為教育同行提供參考。
一、“全景式”教學法的理論依據
“全景式”教學不僅是一種教學思維，同時也是一種教學模式，目的都是為了提升教學實效，既要在教學內容方面保證有“全視角”地考察，同時也要確保教學方法方面實現多法并用[1]。“全景式”教學法能夠體現出教學設計開放性、教學內容生成性、教學過程適應性等特點，而這些特點與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課理論性強且各個理論均有不同時代背景與歷史過程的特點相符，所以應用“全景式”教學法去展開《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學，能夠讓青年學生更加真切感受歷史場景、引導學生深入思考，以更全面的視角去審視問題，有助于提高學生的思想政治素養。
二、“全景式”教學法在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中的具體應用
將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學中，能夠更加生動地呈現出這一理論產生與發展的歷史，再現馬克思主義思想與中國社會實際相融合的歷史進程，其中包含理論產生與發展的歷史背景、中國社會背景、理論創建者心路歷程、觀念爭鳴、實踐檢驗過程等，進一步凸顯出理論的科學性[2]。而學生能夠立足全景去體會理論的科學性，見證理論發展過程，從而達到真信、真學的效果。
1.教學內容方面
1.1理論聯系實際。理論教學要與實際情況相聯系，立足時空視野去審視中國乃至全世界的局勢變化，對理論產生與發展的政治、經濟、文化背景進行分析，找出擺在不同時代面前的重要問題。比如，在講解毛澤東思想產生的歷史背景相關內容時，便需要將這一思想理論與西方工業革命、資本主義時代來臨、中國封建社會步入末期等實際進行結合與對比。
1.2深入了解歷史人物的思想歷程及理論觀點。比如對毛澤東的家庭出身、參加勞動、參加革命的經歷以及在此期間發生的思想變化進行了解，基于此去生動且深刻地理解毛澤東思想等內容。
1.3教學內容不要執著于簡單的介紹“是什么”，而需要聚焦于解釋“為什么”，重點在于對理論當中蘊含的觀點及立場展開深刻分析，向學生講解不同的理論在不同歷史時代存在的爭論，讓他們明白馬克思主義理論在中國化的歷程中是如何走向勝利的。比如，在近代中國民族振興的時代要求及“師夷長技以制夷”、“維新變法”、“三民主義”等給出的不同理論回答，這些做法的立場觀點有何差異？分歧點主要在哪？其現實意義表現如何？
1.4重點講述我國實踐對理論的檢驗實情。總結中國革命與建設的失敗教訓與成功經驗，讓青年學生了解到馬克思主義是歷史與中國人民的選擇，凸顯出該理論的本質。比如，在講解土地革命中毛澤東路線與王明左傾路線時，便可將第一次至第五次反“圍剿”斗爭帶來的失敗與成功經驗進行對比，進一步佐證實踐對理論的檢驗。
1.5全面審視現代國際局勢，對正在發生的國際、國內重大新聞事件保持關注，聚焦民生百態，運用馬克思主義理論對現實進行分析，凸顯理論的時代性與預見性，讓青年學生對中國化馬克思主義理論由衷相信且深刻學習。
2.教學方法方面
2.1歷史與邏輯統一法。基于宏觀角度去呈現出理論發展與歷史推移之間的關系，結合中國社會的歷史發展進程去分析馬克思主義理論的形成與發展。比如，在引導學生認識社會主義本質方面，要對新民主主義時期、建國初期、改革開發時期等不同時期中國共產黨對社會主義的認識進行分析，進而去了解理論發展與歷史推移之間存在的密切聯系[3]。
2.2導入式教學法。基于實際的歷史主題與線索進行導入，對理論展開教學。比如，不同歷史時期的生活方式、消費重點等發生的變化，體現出理論發展的豐富的現實生活線索，選擇具有代表性的案例進行分析，然后導入理論，更加形象地闡述理論問題。
2.3理性與激情結合法。對理論的講解一定要足夠透徹才更具有說服力，所以在教學中需要對理論進行系統且深入的闡述，讓理論基礎足夠可信，立足社會實際去呈現出不同理論觀點的紛爭，表述中要用牢不可破的邏輯去說服他人。同時，中國化馬克思主義理論關乎國家、民族、人民的利益，在講解過程中也需要滲透情感與激情，尤其是涉及到價值觀、立場、善惡等問題，比如民族苦難、偉人崇高品質、歷史慘痛教訓等，要勇于真情實感地表達，引導學生得到愛憎分明，樹立正確價值觀念。
2.4討論式教學法。在教學過程中可讓學生自由進行討論，可以是課堂中的固定時間，也可以是專門設置一堂課時展開討論，以此去鍛煉學生的思維能力、表達能力以及邏輯能力，學會如何正確地組織、總結與評價，對理論知識有更深刻地理解。
結語
綜上所述，任何教學方法與教學模式的創新，歸根到底都是為了更好地呈現教學內容，提高教學實效。將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學當中，是對思政理論課教學的一種全新嘗試，從效果來看也更能提高教學生動性與說服力，青年學生對這一教學方法顯然興趣更大。因此，筆者相信隨著這一教學方法的逐步完善，在培養更多高素質、高水平社會主義事業建設者與接班人方面，有著極為重要的現實意義。
?參考文獻
[1]楊重.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課"全景式"教學法研究[J].文存閱刊，2018（8）：116.
[2]張忠有，李景山.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課“全景式”教學法研究[J].教學研究，2012（01）：95-97.
[3]常春紅.“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課“全景式”教學探索[J].思想政治教育研究，2012，28（04）：61-62.
第二篇: 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結
中國特色社會主義理論體系以一系列新的重大理論觀點、重大戰略思想，繼承、豐富和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國的馬克思主義。其內容十分豐富。
中國特色社會主義理論體系，在新的時代條件下系統回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等重大理論和實際問題，在建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、發展動力、依靠力量、國際戰略、領導力量和根本目的等重大問題上取得了豐碩成果，是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，覆蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、祖國統一、黨的建設等方面的系統的科學理論體系。這個理論體系，獨創性地提出一系列新的重大理論觀點、重大戰略思想，豐富和發展了馬克思主義。
黨的十七屆四中全會決定從建設馬克思主義學習型政黨的高度,進一步提出堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,組織黨員,干部系統掌握中國特色社會主義理論體系。通過學習,我們感到,中國特色社會主義理論體系,是包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。學習中國特色社會主義理論體系，要全面、系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義，時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，要完整、準確地理解，作為我們基層黨組織要充分運用馬克思主義理論研究和建設工程成果，大力推動中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，學習一定要突出重點，抓住重點，增強針對性，深入學習馬克思列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。把我們基層黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展的骨干力量。同時，還要認真學習現代化建設所必需的各方面知識，不斷優化知識結構，提高戰略思維、創新思維、辨證思維能力。
科學發展觀把發展作為第一要義，強調著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、解決發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展;科學發展觀的核心是以人為本，強調要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享;科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，強調全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調;科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，強調正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，總攬全局、統籌謀劃。科學發展觀繼承、豐富和發展了鄧小平理論、“三個代表”重要思想，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。
黨的十六大以來，以胡--同志為的黨中央還提出了構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀、建設創新型國家、堅持走和平發展道路等重大戰略思想和戰略任務。這既是我們黨對我國改革開放和現代化建設新的實踐經驗的科學總結，也是更好地推進中國特色社會主義偉大事業的戰略舉措，體現了我們黨對中國特色社會主義事業發展規律的新認識。
通過學習，我深刻體會到，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨是建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平的需要。世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思維、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定因素。只有堅持共產黨人的崇高追求,能始終堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能堅定不移地高舉中國特色社會主義旗幟，才能領導人民群眾把中國特色社會主義事業不斷推向前進。作為一名年輕的黨員干部，努力把學習的體會和收獲，不斷轉化為謀劃工作的思路，開展工作的舉措，解決問題的能力，將學習的成果轉化為推動歷城經濟發展、推動新農村建設、推動和諧社會建設的偉大實踐，轉化做好本職工作的具體行動。
第三篇: 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結
在公司開展黨的群眾路線教育實踐活動中，收聽收看了公司黨委徐書記關于《中國特色社會主義理論體系》的黨課教育，使自己對中國特色社會主義理論體系有了進一步的認識和了解，主要有如下幾點體會：
一、中國特色社會主義理論體系是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承、豐富和發展。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人把馬克思列寧主義的基本原理與中國革命的具體實踐相結合創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。
黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的共產黨人，認真總結建國以來正反兩方面的經驗、教訓，解放思想、實事求是，實現全黨工作重心向經濟建設的轉移，實行改革開放，開辟了社會主義事業發展的新時期，逐步形成了建設中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡述了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義的基本問題，創立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶，引導者我國社會主義現代化事業不斷前進。
二、中國特色社會主義理論體系內容豐富，博大精深，是我們黨的指導思想
中國特色社會主義理論體系的內容包括鄧小平理論、三個代表重要思想，科學發展觀和以來的一系列重要講話內容。它系統地回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等重大理論和實際問題，在建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、發展動力、國際戰略、領導理論和根本目的等重大問題上取得了豐碩成果，是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋政治、經濟、科技、教育、文化、民族、外交、統一戰線、祖國統一，黨的建設等方面的系統的科學理論體系，它獨創性地提出一系列新的重大理論觀點、重大戰略思想、豐富和發展了馬克思主義。
三、用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，指導工作是全黨的當務之急
作為一名黨員，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、科學社會主義理論體系，用其武裝頭腦，指導工作，是建設學習型企業的必然要求。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，從群眾中來，到群眾中去，密切聯系群眾，自覺做到為民、務實、清廉，只有不斷加強政治理論學習，才能使自己逐步提高思想政治水平，堅定共產主義的理想信念。作為一名企業管理工作者，真正解決我是誰、依靠誰、為了誰的問題。學習的目的全在于運用，我們不能為學而學，也不能學而不用，要用學習到的理論指導工作實踐，不斷增長知識和工作能力，豐富自己的工作經驗，用工作的成果檢驗學習效果，為實現企業穩中快進、領先發展做出自己的貢獻。
第四篇: 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系學習總結
這段時間，我再次學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，重溫了習近平總書記關于嚴守黨的政治紀律和政治規矩的重要講話，對嚴守黨的政治紀律和政治規矩的認識得到了進一步提升。現圍繞“政治紀律和政治規矩、廉潔自律”作如下交流發言。
? 守紀律、講規矩是全面從嚴治黨的時代要求。政治紀律和政治規矩，是最重要、最根本的紀律。黨的十八大以來，“八項規定”、《中國共產黨黨組工作條例》、《中國共產黨巡視工作條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等一系列黨紀黨規相繼出臺，嚴格的政治紀律和政治規矩，成為新形勢下全面從嚴治黨的重要舉措。強化政治紀律和政治規矩，首先要堅定自覺地做到“兩個維護”。黨員領導干部必須自覺把嚴守政治紀律和政治規矩放在首位，堅決防止“七個有之”，切實做到“五個必須”，用干凈和擔當詮釋忠誠，用行動和成效踐行“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。強化政治紀律和政治規矩就要敢于斗爭。要自覺保持政治定力，把準政治方向，站穩政治立場，提高政治能力，增強斗爭精神，堅決同一切違反政治紀律和政治規矩的行為作斗爭，堅決維護好國家政治安全、政權安全和制度安全，堅決守好意識形態陣地。
? 守紀律、講規矩要落實到行動上，貫穿于工作中。習總書記指出：“領導干部要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不越界、越軌”。在革命戰爭年代，黨團結帶領人民奪取中國革命勝利，靠的就是嚴守政治規矩。新的歷史條件下，作為一名黨員干部，更要牢固樹立講規矩的意識。在事事處處嚴格要求自己的言行，在思想上高度與黨中央保持一致，時刻不忘黨員身份。黨員干部嚴以律己，關鍵是自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。心有所畏，才能行有所止;心有戒尺，才能行有所慮。只要每個黨員干部做到對黨紀國法、制度規則做到充滿敬畏之情，常懷戒律之尺，就一定能形成風清、氣正、心齊、事成的良好氛圍。
? 守紀律、講規矩關鍵是廉潔自律，擔當作為。干事干凈，廉潔自律，是黨員干部的操守底線，也是對干部自身最好的保護。只有既干凈又干事，才能稱得上一名合格的黨員干部。作為黨員干部要切實做到嚴于律己，真抓實干，嚴格做到清廉為官、清正為事，把堅持和弘揚正氣當作一項永不懈怠的基本功來修煉，如此才會迸發遏制歪風的阻擋力，才會激發奮發有為的戰斗力。為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。要堅守廉潔自律的底線，注意自重自省自警自勵，保持“親”“清”政商關系，嚴以修身、防微杜漸，時刻保持人民公仆本色，切實把人民賦予的權力用來造福于人民。