毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學習總結范文匯總三篇
毛澤東思想是中國共產黨的指導思想，是中國共產黨和中國人民團結統一的思想基礎。毛澤東思想被確定為中國共產黨的指導思想，是歷史發展的必然，是由它在中國革命和建設中的歷史地位和偉大作用決定的。以下是小編為大家收集的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學習總結范文匯總三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學習總結1
1．在黨的建設上，毛澤東特別強調要放在首位的是（）。
A．理論建設
B．組織建設
C．思想建設
D．制度建設
【答案】C
【解析】毛澤東在黨的建設上，特別強調要把思想建設放在首位，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨，強調黨員要不斷進行思想改造，克服各種非無產階級思想，樹立無產階級思想。著重于從思想上建設黨，是毛澤東思想關于黨的建設的一條重要指導思想，是毛澤東思想關于黨的建設的最核心的內容和最重要的特點，是對馬克思主義建黨學說的一個創造性的發展。
2．2002年黨的十六大上，被確立為黨的指導思想并寫入黨章的是（）。
A．鄧小平理論
B．“三個代表”重要思想
C．科學發展觀
D．社會主義核心價值觀
【答案】B
【解析】2002年，黨的十六大將“三個代表”重要思想寫入黨章，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進。“三個代表”重要思想用一系列緊密聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。
3．黨的思想路線的核心和實質是（）。
A．一切從實際出發
B．理論聯系實際
C．實事求是
D．在實踐中檢驗真理和發展真理
【答案】C
【解析】黨的思想路線的四個基本內容是一個有機的統一體，這四個方面既各有側重，又緊密聯系。其中，黨的思想路線的實質和核心是實事求是。A項，一切從實際出發是黨的思想路線的前提和基礎；B項，理論聯系實際，是黨的思想路線的途徑和方法；D項，在實踐中檢驗和發展真理，是思想路線驗證的條件和目的。
4．革命統一戰線中最根本的問題是（）。
A．領導權問題
B．革命對象問題
C．革命動力問題
D．革命性質問題
【答案】A
【解析】統一戰線是不同階級的聯合戰線，必然存在矛盾和斗爭。統一戰線中無產階級和資產階級之間的斗爭，集中表現在對統一戰線領導權的爭奪上。因此，領導權問題，是中國革命統一戰線最根本的問題，堅持獨立自主的實質是堅持無產階級領導權，特別是在與國民黨的兩次合作時期。
5．在社會主義改造中，高級形式的國家資本主義是（）。
A．加工訂貨
B．統購包銷
C．經銷代銷
D．公私合營
【答案】D
【解析】對資本主義工商業進行社會主義改造中，國家資本主義的發展，經過了初級形式和高級形式兩個發展階段：①初級形式的國家資本主義是對私營工商業實行加工訂貨、統購包銷、經銷代銷；②高級形式的國家資本主義是公私合營，它又經過了個別企業的公私合營和全行業的公私合營兩個階段。
6．黨執政興國的第一要務是（）。
A．發展
B．創新
C．公平
D．正義
【答案】A
【解析】2004年9月19日，十六屆四中全會通過《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，指出：“要堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力，扭住經濟建設這個中心不動搖，堅持科學發展觀，堅持社會主義市場經濟的改革方向，全面提高對外開放水平，完善黨領導經濟工作的體制機制和方式。”
7．社會主義初級階段全黨和全國工作的中心是（）。
A．社會建設
B．文化建設
C．政治建設
D．經濟建設
【答案】D
【解析】在整個社會主義初級階段，我們必須毫不動搖地堅持黨的基本路線。堅持基本路線不動搖，首先必須把經濟建設作為全黨和全國工作的中心。以經濟建設為中心，是興國之要，是我們黨和國家興旺發達和長治久安的根本要求。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學習總結2
一、單項選擇題：
1、在中國共產黨的歷史上，第一次使用“思想路線”這一概念的是()
A陳獨秀B李大釗C毛澤東D劉少奇
2、明確提出“關于主觀主義”的問題的文獻是()
A《古田會議決議》B《井岡山的斗爭》C《反對本本主義》D《星星之火，可以燎原》
3、毛澤東初步界定中國共產黨人的思想路線的基本含義的文章是()
A《中國社會各階級的分析》B《井岡山的斗爭》
C《反對本本主義》D《中國的紅色政權為什么能夠存在》
4、毛澤東對黨的思想路線進行系統哲學論證的著作主要有()
A《論持久戰》和《新民主主義論》B《矛盾論》和《實踐論》
C《論聯合政府》和《反對本本主義》D《改造我們的學習》和《反對本本主義》
5、最早從思想路線的角度系統闡述堅持實事求是重要性的是()
A毛澤東B周恩來C劉少奇D鄧小平
6、最早對實事求是的科學含義進行馬克思主義界定的文章是()
A《反對本本主義》B《中國革命和中國共產黨》
C《改造我們的學習》D《新民主主義論》
7、實事求是的思想路線在全黨得到確立的標志是()
A秋收起義和井岡山革命根據地的建立B遵義會議和毛澤東領導地位的確立
C長征勝利結束和三大紅軍會師D延安整風和黨的七大
8、新中國成立后，毛澤東繼續強調實事求是，他認為馬克思主義的一個最基本的原則是()
A理論與實踐的統一B政策和策略的統一
C民主和集中的統一D軍事和政治的統一
9、黨的思想路線得到重新確立的標志的會議是黨的()
A十一屆三中全會B十一屆六中全會C十二大D十二屆三中全會
10、鄧小平指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨。”這段話特別強調了()
A實事求是的重要性B解放思想的重要性
C與時俱進的重要性D求真務實的重要性
11、馬克思主義最重要的理論品質是()
A實事求是B解放思想C與時俱進D求真務實
12、在黨的十六大報告中，國家主席指出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨()
A堅持純潔性和增強戰斗力的決定性因素B堅持先進性和增強創造力的決定性因素
C堅持民族性和增強凝聚力的決定性因素D堅持民主性和增強向心力的決定性因素
13、強調“必須大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風”的領導人是()
A毛澤東B鄧小平C國家主席D國家主席
14、我們今天講一切從實際出發，其中最大的實際就是()
A中國已經是一個經濟十分發達的社會主義國家
B中國目前正處于并將長期處于社會主義初級階段
C中國在國際上是一個負責任的大國
D中國已經是一個全面的小康社會的國家
15、毛澤東一貫倡導理論與實際相聯系的思想，他把這種“相聯系”比喻成()
A實事求是B有的放矢C洋為中用D實踐出真知
16、理論聯系實際，要求我們必須重視實踐，實踐的主體是()
A人民群眾B英雄人物C社會精英D勞苦大眾
17、實事求是思想路線的前提和基礎是()
A一切從實際出發B理論聯系實際C實踐是檢驗真理的標準D密切聯系群眾
18、實事求是思想路線的根本途徑和方法是()
A一切從實際出發B理論聯系實際C實踐是檢驗真理的標準D密切聯系群眾
19、實事求是思想路線的驗證條件和目的是()
A一切從實際出發B理論聯系實際C在實踐中檢驗]真理和發展真理D密切聯系群眾
20、黨的思想路線的實質和核心是()
A解放思想B實事求是C與時俱進D求真務實
21、毛澤東曾明確指出：檢驗真理的唯一標準是()
A階級斗爭B科學實驗C文化方面D社會實踐
22、毛澤東為中央黨校題寫的校訓為()
A解放思想B實事求是C與時俱進D求真務實
23、在實踐中檢驗真理和發展真理，需要()
A認真學習馬克思主義理論B弘揚與時俱進精神
C強調社會實踐的重要性D尊重人民群眾的首創精神
24、馬克思主義中國化理論成果的精髓是()
A解放思想B實事求是C與時俱進D求真務實
25、堅持實事求是的思想路線，在中國革命、建設和改革問題上，最根本的就是要()
A堅持無產階級的斗志，發揚艱苦奮斗的精神
B堅持黨的遠大理想不動搖，用共產主義道德教育人民群眾
C堅持一切從本國實際出發，敢于和善于走自己的路
D堅持獨立自主為主，爭取外援為輔的原則，把自己的事情做好
答案：
1C2A3C4B5A6C7D8A9A10B11C12B13D14B15B16A17A18B19C20B21D22B23B24B25C
二、多項選擇題
1、思想路線，亦稱認識路線，指的是人們的認識所遵循的()
A方向B途徑C原則D方法E概念
2、第二次國內革命戰爭時期，具有嚴重教條主義傾向的黨的領導錯誤的表現主要有()
A拒絕中國革命的經驗B否認馬克思主義“不是教條，而是行動的指南”這個真理
C指責“調查研究”為“狹隘經驗論”D生吞活剝馬克思主義的只言片語
E唯共產國際的指示是從，使中國革命遭受了嚴重挫折
3、新中國成立后，毛澤東繼續強調實事求是，初步總結了我國社會主義建設的經驗，提出了探索適合中國國情的社會主義建設道路的任務的著作主要有()
A《論十大關系》B《論聯合政府》C《關于正確處理人民內部矛盾的問題》
D《新民主主義論》E《論人民民主專政》
4、“兩個凡是”即()
A凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護
B凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循
C凡是毛主席說過的話，都是我們行動的指南
D凡是鄧小平作出的決策，我們都堅決維護
E凡是鄧小平的指示，我們都始終不渝地遵循
5、鄧小平在批評“兩個凡是”和領導真理問題討論的過程中提出的主要論斷有()
A“兩個凡是”不符合馬克思列寧主義，也不符合毛澤東思想
B毛澤東思想是一個科學體系C必須“完整地準確地理解毛澤東思想”
D毛澤東倡導的作風中最根本的東西是實事求是
E實事求是，是“毛澤東哲學思想的精髓”、“毛澤東思想的精髓”
6、1080年，鄧小平在黨的十一屆五中全會第三次會議上的講話中，對黨的思想路線的內容作了概括，其主要內容是()
A實事求是B一切從實際出發C理論聯系實際D獨立自主，自力更生
E堅持實踐是檢驗真理的標準
7、國家主席強調，馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進，要通過理論創新推進()
A制度創新B科技創新C文化創新D其他各方面創新E國際創新
8、國家主席將一切從實際出發的思想概括為“一個中心，三個著眼于”。即()
A堅持以經濟建設為中心
B堅持以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心
C著眼于馬克思主義理論的運用
D著眼于對實際問題的理論思考
E著眼于新的實踐和新的發展
9、尊重群眾必須尊重群眾的利用和愿望，黨的全部工作的出發點和歸宿是指為了人民群眾()
A擁護不擁護B贊成不贊成C高興不高興D答應不答應E理解不理解
10、1941年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確地界定了實事求是的科學含義，即()
A“實事”就是客觀存在著的一切事物
B“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性
C“求”就是我們去研究
D我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發
E從其中引出其固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事變的內部聯系，作為我們行動的向導
11、黨的思想路線內容之間的聯系為()
A一切從實際出發，是實事求是思想路線的前提和基礎
B理論聯系實際，是實事求是的思想路線的根本途徑和方法
C在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的
D實事求是是黨的思想路線的實質和核心
E獨立自主、自力更生是黨的思想路線的基本原則
12、國家主席指出，堅持求真務實的根本要求是()
A認識規律B把握規律C遵循規律D運用規律E創造規律
13、鄧小平在解釋解放思想時的主要論斷有()
A在.馬克思主義的指導下大批習慣勢力和主觀偏見的束縛
B研究新情況，解決新問題
C解放思想，就是使思想和實際相結合
D使主觀個客觀相符合E解放思想就是實事求是
14、毛澤東概括的中國共產黨的三大優良工作作風為()
A理論和實踐相結合的作風B和人民群眾密切聯系在一起的作風
C自我批評的作風D艱苦奮斗，勤儉建國的作風
E自力更生，艱苦奮斗的作風
15、堅持實事求是的思想路線，要求()
A自覺地深入群眾B關心群眾生活，注意工作方法C不能浮在上空、脫離群眾
D老老實實做人和老老實實辦事E嚴于律己，接受群眾的批評，勇于自我批評
16、走自己的路，指的是()
A在思想方法上體現了矛盾的普遍性和特殊性的統一
B在生產方式上體現了生產力和生產關系的統一
C在基本立場上體現了獨立自主和對外開放的統一
D在工作作風上體現了理論創新和注重實際的統一
E在理論原則上體現了理論與實踐的具體的歷史的統一
17、與時俱進，就是黨的全部理論和工作要()
A體現時代性B把握規律性C富于創造性D貫徹階級性E具有預見性
18、實現理論，必須()
A自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來
B從對馬克思主義的錯誤和教條式的理解中解放出來
C從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來
D使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的國情
E使我們的思想和行動更加符合時代發展的要求
19、求真務實，就是不斷()
A求我國社會主義初級階段基本國情之真，務長期堅持艱苦奮斗之實
B求社會主義建設規律和人類社會發展規律之真，務抓好發展這個黨執政興國的第一要務之實
C求人民群眾的歷史地位之真，務發展最廣大人民根本利益之實
D求共產黨執政規律之真，務全面加強和改進黨的建設之實
E求發展經濟規律之真，務全面建設小康社會之實
20、鄧小平在論述各個國家之間的不同時指出，每個國家的()
A基礎不同B歷史不同C所處的環境不同D左鄰右舍不同E還有其他許多不同
答案
1ABCD2ABCDE3AC4AB5ABCDE6ABCE7ABCD8BCDE9ABCD10ABCDE11ABCD12ABCD13ABCDE14ABC15ABCDE16ACE17ACD18ABCDE19ABCD20ABCDE
三、簡答題
1、實事求是思想路線的基本內容是什么?
2、黨的思想路線的基本內容之間的關系如何?
3、毛澤東是怎樣確立實事求是的思想路線的?
4、實事求是思想路線的重要意義是什么?
5、鄧小平、國家主席和十六大以來黨對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻?
答案：
1、黨的十二大通過的《中國共產黨章程》明確指出：“黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。”
2、實事求是內在地包含一切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理的內容。一切從實際出發，是實事求是思想路線的前提和基礎;理論聯系實際，是實事求是的思想路線的根本途徑和方法;在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。實事求是是黨的思想路線的實質和核心。
3、在中國共產黨的歷史上，實事求是思想路線的形成和確立，有一個過程。(1)1929年6月，毛澤東第一次使用了“思想路線”這一概念。同年12月，在他支持起草的《古田會議決議》中明確提出了“關于主觀主義”的問題。(2)1930年，毛澤東在《反對本本主義》中初步界定了中國共產黨人的思想路線的基本含義。(3)1937年，毛澤東在《實踐論》和《矛盾論》等著作中，對黨的思想路線作了系統的哲學論證。(4)1941年，毛澤東在《改造我們的學習》的報告中，對實事求是的科學含義作了馬克思主義的界定，而且將能否堅持實事求是，提到了有沒有黨性或黨性純不純的高度。此后，毛澤東為中央黨校題寫了“實事求是”四個字作為校訓。(5)經過延安整風和黨的七大，實事求是的思想路線在全黨得到了確立。
4、實事求是思想路線具有重要的理論意義和實踐意義。(1)它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展。(2)它是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎。(3)它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。
5、(1)鄧在平在重新確立黨的實事求是的思想路線和推進改革開放的進程中，進一豐富和發展了實事求是的思想路線。他強調了解放思想的重要性，并把黨的思想路線進行了概括，他指出：“實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準，這就是我們黨的思想路線。”(2)國家主席在黨的十四大報告中指出，解放思想，實事求是，是鄧小平創立的“建設有中國特色社會主義理論”的精髓，是黨永葆生機的法寶。進入21世紀，國家主席對新形勢下堅持實事求是的思想路線又提出了新的要求。他強調，馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進。在黨的十六大報告中指出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。(3)2004年，國家主席在一次講話中強調，不許大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，進一步深化了對實事求是思想路線的認識。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學習總結3
摘要：針對高校青年學生的教育還需注重培養他們的馬克思主義理論素養與政治素養，其中《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教育教學對于社會主義事業接班人的培養必不可少。在教學過程中采取“全景式”教學法，能夠對這一理論的形成發展全過程予以闡明，能夠有效提高理論教學的生動性與說服力，更利于培養學生的高水平思政素質。
關鍵詞：“全景式”教學;高校;毛澤東思想
中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）04-0-01
為了更好地培養高校學生堅定的馬克思主義理論素養與政治素養，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學理論及教學經驗進行總結，提出了以寬廣時空范圍作為教學視角、以理論生產發展過程貫穿全局的“全景式”教學法，旨在積極引導青年學生在如今的社會形勢下展開理論探索。下文便結合筆者教學實踐，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中“全景式”教學法的具體應用展開分析，希望能為教育同行提供參考。
一、“全景式”教學法的理論依據
“全景式”教學不僅是一種教學思維，同時也是一種教學模式，目的都是為了提升教學實效，既要在教學內容方面保證有“全視角”地考察，同時也要確保教學方法方面實現多法并用[1]。“全景式”教學法能夠體現出教學設計開放性、教學內容生成性、教學過程適應性等特點，而這些特點與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課理論性強且各個理論均有不同時代背景與歷史過程的特點相符，所以應用“全景式”教學法去展開《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學，能夠讓青年學生更加真切感受歷史場景、引導學生深入思考，以更全面的視角去審視問題，有助于提高學生的思想政治素養。
二、“全景式”教學法在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中的具體應用
將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學中，能夠更加生動地呈現出這一理論產生與發展的歷史，再現馬克思主義思想與中國社會實際相融合的歷史進程，其中包含理論產生與發展的歷史背景、中國社會背景、理論創建者心路歷程、觀念爭鳴、實踐檢驗過程等，進一步凸顯出理論的科學性[2]。而學生能夠立足全景去體會理論的科學性，見證理論發展過程，從而達到真信、真學的效果。
1.教學內容方面
1.1理論聯系實際。理論教學要與實際情況相聯系，立足時空視野去審視中國乃至全世界的局勢變化，對理論產生與發展的政治、經濟、文化背景進行分析，找出擺在不同時代面前的重要問題。比如，在講解毛澤東思想產生的歷史背景相關內容時，便需要將這一思想理論與西方工業革命、資本主義時代來臨、中國封建社會步入末期等實際進行結合與對比。
1.2深入了解歷史人物的思想歷程及理論觀點。比如對毛澤東的家庭出身、參加勞動、參加革命的經歷以及在此期間發生的思想變化進行了解，基于此去生動且深刻地理解毛澤東思想等內容。
1.3教學內容不要執著于簡單的介紹“是什么”，而需要聚焦于解釋“為什么”，重點在于對理論當中蘊含的觀點及立場展開深刻分析，向學生講解不同的理論在不同歷史時代存在的爭論，讓他們明白馬克思主義理論在中國化的歷程中是如何走向勝利的。比如，在近代中國民族振興的時代要求及“師夷長技以制夷”、“維新變法”、“三民主義”等給出的不同理論回答，這些做法的立場觀點有何差異？分歧點主要在哪？其現實意義表現如何？
1.4重點講述我國實踐對理論的檢驗實情。總結中國革命與建設的失敗教訓與成功經驗，讓青年學生了解到馬克思主義是歷史與中國人民的選擇，凸顯出該理論的本質。比如，在講解土地革命中毛澤東路線與王明左傾路線時，便可將第一次至第五次反“圍剿”斗爭帶來的失敗與成功經驗進行對比，進一步佐證實踐對理論的檢驗。
1.5全面審視現代國際局勢，對正在發生的國際、國內重大新聞事件保持關注，聚焦民生百態，運用馬克思主義理論對現實進行分析，凸顯理論的時代性與預見性，讓青年學生對中國化馬克思主義理論由衷相信且深刻學習。
2.教學方法方面
2.1歷史與邏輯統一法。基于宏觀角度去呈現出理論發展與歷史推移之間的關系，結合中國社會的歷史發展進程去分析馬克思主義理論的形成與發展。比如，在引導學生認識社會主義本質方面，要對新民主主義時期、建國初期、改革開發時期等不同時期中國共產黨對社會主義的認識進行分析，進而去了解理論發展與歷史推移之間存在的密切聯系[3]。
2.2導入式教學法。基于實際的歷史主題與線索進行導入，對理論展開教學。比如，不同歷史時期的生活方式、消費重點等發生的變化，體現出理論發展的豐富的現實生活線索，選擇具有代表性的案例進行分析，然后導入理論，更加形象地闡述理論問題。
2.3理性與激情結合法。對理論的講解一定要足夠透徹才更具有說服力，所以在教學中需要對理論進行系統且深入的闡述，讓理論基礎足夠可信，立足社會實際去呈現出不同理論觀點的紛爭，表述中要用牢不可破的邏輯去說服他人。同時，中國化馬克思主義理論關乎國家、民族、人民的利益，在講解過程中也需要滲透情感與激情，尤其是涉及到價值觀、立場、善惡等問題，比如民族苦難、偉人崇高品質、歷史慘痛教訓等，要勇于真情實感地表達，引導學生得到愛憎分明，樹立正確價值觀念。
2.4討論式教學法。在教學過程中可讓學生自由進行討論，可以是課堂中的固定時間，也可以是專門設置一堂課時展開討論，以此去鍛煉學生的思維能力、表達能力以及邏輯能力，學會如何正確地組織、總結與評價，對理論知識有更深刻地理解。
結語
綜上所述，任何教學方法與教學模式的創新，歸根到底都是為了更好地呈現教學內容，提高教學實效。將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學當中，是對思政理論課教學的一種全新嘗試，從效果來看也更能提高教學生動性與說服力，青年學生對這一教學方法顯然興趣更大。因此，筆者相信隨著這一教學方法的逐步完善，在培養更多高素質、高水平社會主義事業建設者與接班人方面，有著極為重要的現實意義。
參考文獻
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