援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)范文(精選5篇)
因為援疆,讓我有機會飽覽了祖國邊疆的壯麗山河、獨特的風(fēng)土人情,切身感受了多姿多彩的民族文化;因為援疆,讓我切身體會到了邊疆干部長期處于高壓工作狀態(tài)下的辛苦。以下是小編整理的援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)范文(精選5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)
按照省教育廳《關(guān)于落實新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓(xùn)實習(xí)任務(wù)的通知》的要求，哈爾濱市教育局承擔(dān)了對口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓(xùn)期間的`崗位實習(xí)階段任務(wù)。為順利完成此項任務(wù)，市教育局認真領(lǐng)會并落實上級有關(guān)要求與部署，結(jié)合培訓(xùn)對象的實際情況，扎實推進各項工作要求，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將民教處援疆培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛動員，各部門全力投入。
接受工作任務(wù)后，市教育局及各部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視援疆教育培訓(xùn)工作，認真研究部署相繼出臺了工作方案，力爭通過培訓(xùn)切實幫助掛職干部提高辦學(xué)理念和管理理念，幫助參訓(xùn)教師提高課堂有效教學(xué)的設(shè)計能力、實施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力，以及教學(xué)科研能力與評價能力的同時，全面展示我市教育水平。為此，市教育局廣泛動員各職能部門、基地學(xué)校，召開了專門會議統(tǒng)一思想，抽調(diào)專人負責(zé)此項工作的組織推進。此外，市教育局結(jié)合實習(xí)培訓(xùn)工作面臨的實際問題，克服時間緊、任務(wù)重、經(jīng)費緊張等諸多困難，先后劃撥援疆教育培訓(xùn)工作專項經(jīng)費共計22.7萬余元，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補貼、實踐基地和導(dǎo)師等工作人員的加班補貼等問題，市教研院出成培訓(xùn)團隊，確保了培訓(xùn)工作的扎實推進。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各部門全力投入、密切配合，使上級部門對本次援疆教育培訓(xùn)工作的要求得到順利的落實，圓滿完成了工作任務(wù)。
二、完善機制，細化分工，狠抓落實推進。
工作過程中，為切實貫徹上級機關(guān)對援疆行政干部和教師培訓(xùn)的工作要求，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實新疆青河縣教育行政干部培訓(xùn)掛職實習(xí)工作方案》、《哈爾濱市落實新疆青河縣教師培訓(xùn)實習(xí)工作方案》和《青河縣培訓(xùn)學(xué)員安全管理處置預(yù)案》，并組建了由市教育局副局長呂長岐擔(dān)任組長、由市教育局民教處、師訓(xùn)處等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆管理機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教育研究院副院長白君明擔(dān)任組長、由市研究院培訓(xùn)部、干訓(xùn)部等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，分別擔(dān)負具體管理和培訓(xùn)工作。同時，市教育局還確定了教育理念先進、教師整體素質(zhì)高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進修學(xué)校、七十三中、一六三中、清濱小學(xué)、南崗二幼為實習(xí)基地，選派骨干教師為實踐導(dǎo)師，并選拔市教育研究院高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、培訓(xùn)、干訓(xùn)、電教等7個部門中的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師為理論導(dǎo)師。在整個培訓(xùn)過程中，理論導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師與學(xué)員面對面交流，跟蹤指導(dǎo)，為全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)提供了有力的人力保障。在此基礎(chǔ)上，市局領(lǐng)導(dǎo)還專門聽取相關(guān)部門匯報，特別是組織召開了多次不同形式的工作推進會，層層落實要求，扎實推進工作，確保圓滿順利地完成了工作任務(wù)。
三、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特點、確保培訓(xùn)質(zhì)量。
為了保證上級部門的各項要求和措施得到有效落實，在此次培訓(xùn)工作中，市教育局從人力、財力上給予大力支持的同時，特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢和教學(xué)特點，使培訓(xùn)質(zhì)量得到切實提高。具體說：
一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學(xué)的特點，培訓(xùn)部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學(xué)實施項目啟動大會、觀摩了學(xué)科帶頭人評選活動和教研員大講堂，并為他們搭建了與國培專家互動交流的平臺，實現(xiàn)了參訓(xùn)人員與理論導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師的面對面交流。這些活動使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向，得到了帶隊參訓(xùn)的努爾哈力主任和龔昌道局長的高度評價；
二是為了體現(xiàn)我市教育教學(xué)工作的針對性，根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求，及時調(diào)整擴充教育行政干部培訓(xùn)掛職實習(xí)基地,從參訓(xùn)學(xué)員的實際情況出發(fā),本著深入實踐一線原則,設(shè)計了培訓(xùn)基地計劃。工作中，高中部結(jié)合自身學(xué)科及干部指導(dǎo)的具體人員情況，制定了指導(dǎo)計劃，重點突出實踐指導(dǎo)、課程改革深化指導(dǎo)、教學(xué)改革課堂教學(xué)具體操作等問題指導(dǎo)。教師參與教研活動現(xiàn)場，與教師互動，深入了解73中學(xué)組織的各項教學(xué)、教研活動，并深入課堂聽課、評課。學(xué)校計劃在教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)之外還進行教師專業(yè)能力方面的培訓(xùn)。引導(dǎo)深入其他省市重點學(xué)校教學(xué)改革情況，學(xué)科具體問題交流，共參加教學(xué)活動十三場。新疆同志學(xué)習(xí)熱情高，深入一線，關(guān)注高考，建立了網(wǎng)絡(luò)交流渠道。在十一月初進行兩次東北三省和全市的教學(xué)活動觀摩活動后舉行了一次座談會，組織學(xué)員參加了高峰論壇活動。初中部則深入163中學(xué)，組織了有較強針對性的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如：結(jié)合163中學(xué)開展的“四環(huán)自主教學(xué)模式”加深課改認識，還有教學(xué)設(shè)計方法培訓(xùn)、科研課題的研究方法與開題培訓(xùn)等。組織培訓(xùn)教師參加學(xué)校各種教學(xué)研討課及教研活動，每周組織兩次集體備課。市教研員帶領(lǐng)新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u價一堂課，從而明確一堂好課的標準是什么；邀請新疆教師參加物理學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動；化學(xué)學(xué)科確立培訓(xùn)十個課題，每周進行一個課題，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩，帶領(lǐng)新疆教師相繼參加了各自學(xué)科的哈市第二屆“燭光杯”教學(xué)大賽。
三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實效性，市教育研究院各業(yè)務(wù)部門和基地學(xué)校結(jié)合自身實際工作，開展了專向培訓(xùn)。例如：小學(xué)教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的UC網(wǎng)絡(luò)教研，小學(xué)學(xué)科帶頭人評選等活動的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學(xué)教研亮點工作資料，市教育重大項目《構(gòu)建“五位一體”教研新模式》，小學(xué)教師研究型團隊建設(shè)等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學(xué)教研工作的基本情況，加強彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是，學(xué)前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓(xùn)人員的需求的情況下制定了實習(xí)計劃。實習(xí)內(nèi)容包括幼兒園的管理模式、制度建設(shè)、園本教研、隊伍建設(shè)、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅持常態(tài)工作的同時，有針對性地安排了系列活動，包括觀摩和實踐兩大模塊。
四是在工作中積極探討建立動態(tài)長效機制，實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)的可能，充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓(xùn)部深入基地學(xué)校,拓展研究基地、實施多項支援。構(gòu)建交互框架，謀求長期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑；南崗區(qū)進修學(xué)校制定了以教研、培訓(xùn)、信息化建設(shè)為主題的培訓(xùn)計劃，并按計劃積極完成培訓(xùn)工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進行了介紹，帶領(lǐng)巴合提同志參觀了市教研院的網(wǎng)絡(luò)資源制作室、培訓(xùn)機房和核心機房，教育媒體工作室，學(xué)科教研室就學(xué)科整合方面的教研工作進行了深入細致的交流和討論，探尋長遠發(fā)展方向。
五是充分體現(xiàn)了人文性，南崗區(qū)教育局和其它實習(xí)學(xué)校，為學(xué)員設(shè)辦公室，安裝了電話、飲水機、電暖氣，配備了辦公用品等為培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)生活環(huán)境。組織學(xué)員參加教育局組織的各項研討會及例會，組織學(xué)員深入學(xué)校了解教育教學(xué)及管理方面的實際情況。市各業(yè)務(wù)部門的理論導(dǎo)師在與培訓(xùn)人員、實踐基地的實踐導(dǎo)師積極溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件，為圓滿完成實習(xí)任務(wù)提供必要的保障。
為期兩個半月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個培訓(xùn)過程，市教育局、市教育研究院領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門以及培訓(xùn)基地教師都為此次培訓(xùn)工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和新疆參訓(xùn)人員的高度認可。總體看此次培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧素S富的成果。具體說：
一是鍛煉了教師隊伍。我們在參與培訓(xùn)過程中由于每項工作都是認真準備、精心策劃實施的，所以在提升新疆教師綜合素質(zhì)的同時我們教師本身的素質(zhì)也得到了充分提高。
二是檢驗了我市實習(xí)培訓(xùn)工作的能力。此次培訓(xùn)廣泛動員了各職能部門，各部門通力合作順利完成了培訓(xùn)任務(wù)，擴大了我市教育系統(tǒng)的影響力。
三是搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。此次培訓(xùn)不僅實現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學(xué)習(xí)、相互交流中實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、相互促進，增加了我市對少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)驗借鑒的途徑。
【篇2】援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)
作為東莞市青年骨干教師，我光榮地成為了石龍二中首位參加援疆支教的教師。我和東莞的援疆支教老師、醫(yī)生團一起踏上了援疆之旅，遠赴新疆喀什地區(qū)兵團第三師草湖鎮(zhèn)四十一團中學(xué)開展支教工作。12月的新疆，正是當(dāng)?shù)匾荒曛袣夂蜃類毫拥臅r候。雖是初次到新疆，但我很快就適應(yīng)了生活，這里雖寒風(fēng)颯爽，但有碧空萬里，雄鷹翱翔，正是我心中所神往的地方。
學(xué)校美術(shù)教學(xué)基本情況：四十一團中學(xué)校分為初中、小學(xué)學(xué)段，小學(xué)每個年級有3個班，七、八年級有個3個班，九年級分為4個班，班級采取小組合作學(xué)習(xí)模式，每個班的桌子都是小組為單位，這樣方便開展美術(shù)教學(xué)。
根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，我被聘為美術(shù)教研組組長，完成對兩位美術(shù)老師的教學(xué)和科研以及美術(shù)類的比賽和展覽等活動的指導(dǎo)幫扶工作，每周3節(jié)七年級美術(shù)課、3節(jié)版畫校本課程，4節(jié)初三美術(shù)考前培訓(xùn)課，總共是9節(jié)課。
二、教學(xué)工作方面
（一）迅速了解情況，及時進入角色，全身心投入
由于該縣經(jīng)濟的不發(fā)達，導(dǎo)致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發(fā)生，并且日益嚴重，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學(xué)水平急需提高。
我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性。
在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)可想而知了。由于少數(shù)民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來越大，甚至有的少數(shù)民族學(xué)生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造成了老師授課時的困難，從而也導(dǎo)致了老師不安心工作的狀況。
一年來，我總是以飽滿、樂觀、積極向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，為開闊孩子眼界，我經(jīng)常利用多媒體展示祖國發(fā)展、新疆的美麗圖片，讓他們產(chǎn)生對美好生活的向往、熱愛之情。經(jīng)常和他們談心，介紹個人的愛好及內(nèi)地孩子情況，一起拍照、合影，一起打球，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標，認識到文化知識的重要性和必要性。
（二）精心準備，為正式進入教學(xué)工作打好頭炮
轉(zhuǎn)換好角色，擺正心態(tài)之后的任務(wù)就是教學(xué)了，因此準備工作顯得尤為重要，畢竟我們是沒有任何經(jīng)驗的大學(xué)生。
1、?將先進的教學(xué)理念帶入美術(shù)課堂
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（1）開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生的需求:
2、開展美術(shù)藝術(shù)小組社團活動:（1）藝術(shù)小組組建分三部分宣傳發(fā)動（2）分組列出名單當(dāng)選班長各班負責(zé)人制定小組的規(guī)章制度進行思想工作，鼓勵大家熱愛社團，團結(jié)同學(xué)，共同進步相互幫助，形成集體的凝聚力建立QQ群方便師生生生的交流和資料的交換和傳送?（3）作品創(chuàng)意設(shè)計收集相關(guān)的傘畫素材，落實每小組的組長和傘畫創(chuàng)作作品素材（4）分小組進行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)并參與其中
3、輔導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)節(jié)、三師展演獲獎:?藝術(shù)節(jié)作為展示四十一團中學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的辦學(xué)理念的一大特色活動，為了迎接六月的藝術(shù)節(jié)，作為美術(shù)教研組長，我肩負著把美術(shù)活動開展得有聲有色的責(zé)任。因此，我向校領(lǐng)導(dǎo)大膽提出了藝術(shù)節(jié)的傘畫創(chuàng)意設(shè)計大賽方案，輔導(dǎo)學(xué)生通過傘畫的創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品在文藝匯演上展出，并在會場作為藝術(shù)作品展示，利用創(chuàng)意的藝術(shù)作品，為藝術(shù)節(jié)增添一道靚麗的風(fēng)景線。校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)老師都十分支持。由于學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，開展起來困難不少，而每周兩節(jié)的社團課來輔導(dǎo)學(xué)生是遠遠不夠的，孩子們提出了利用中午時間來畫室進行傘畫創(chuàng)作，看著學(xué)生如此地積極和熱情，我實在不好拒絕他們，這樣進過校領(lǐng)導(dǎo)的同意，我利用每個中午的休息時間指導(dǎo)孩子畫傘畫，雖然有時候很累，但是看著孩子們的傘畫畫得越來越好，一件件精美的傘畫作品的逐漸成形，我感到了莫大的欣慰，累并快樂著。
三、迎戰(zhàn)六月藝考，協(xié)助初三美術(shù)教學(xué)成績優(yōu)異
（1）主動幫扶，協(xié)助九年級的備考：六月份全市進行初中畢業(yè)美術(shù)考試，所有畢業(yè)生都要參加美術(shù)或者美術(shù)的選修考試，占中考50分的分額，今年是初中藝考實施的第二年，由于學(xué)校專業(yè)畫室不足，初三要進行藝術(shù)考試，考試項目為幾何體石膏素描，為了能盡快的融進這里的美術(shù)教學(xué)，提高初中考試成績，研究素描教學(xué)方法，我主動提出協(xié)助顧飛老師的初三美術(shù)課堂教學(xué)。
? ? ? （2）開設(shè)新素描專業(yè)化教室，改善教學(xué)環(huán)境：是提供給九年級和素描社團開展素描基礎(chǔ)教學(xué)的場地，配備畫架畫板和石膏像等，設(shè)備齊全，提高教學(xué)質(zhì)量，給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)素描的環(huán)境。但是由于現(xiàn)有的畫室設(shè)備比較雜亂，書法室，素描室，教室繪畫創(chuàng)作室融為一體的教室，顯得雜亂，不利于教師的教學(xué)與創(chuàng)作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，我在主持教研組會議上，提出并和美術(shù)教師達成共識，確定了開設(shè)素描教室的方案，此意見得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持，并組織學(xué)生對系素描室進行清潔，并將二樓畫室的畫架和畫板搬到了四樓的新素描室。
? ? ? （3）共同研究教學(xué)方法，促進學(xué)生的能力提升：進行了素描幾何體石膏的基礎(chǔ)知識示范課，給學(xué)生總結(jié)階段性作業(yè)的情況，針對學(xué)生目前的出現(xiàn)的普遍問題，進行講解，加強學(xué)生的理論認識。年級開展了模擬測試，考察學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況，為下一步的教學(xué)總結(jié)出針對性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來，并進行表揚和激勵，讓學(xué)生相互觀摩與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生寫生時做參考學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加進步，形成以點帶面，你追我趕的局面，學(xué)生的積極性。
? ? ? ?（4）增加學(xué)科資料，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)素描單靠老師傳授不足夠的，還需要一些學(xué)習(xí)的輔助資料還給學(xué)生自我的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些理論知識并且運用到實踐當(dāng)中，素描學(xué)習(xí)資料由于有一定的系統(tǒng)性、知識性比較全面，有甚多優(yōu)秀的范畫，非常有利于學(xué)生在遇到問題時自我的診斷和修正，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和目的性，對提升學(xué)生的素描能力是大有益處的。因此我提出購置一定量的素描學(xué)習(xí)資料，得到了美術(shù)老師的支持和響應(yīng)。
六月，初三的學(xué)生即將要中考，藝術(shù)科成為這里必考的科目，我主動提出協(xié)助美術(shù)老師對初三的美術(shù)考試進行輔導(dǎo)，并認真準備教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生做示范。這里由于美術(shù)資料比較匱乏，我便自己網(wǎng)上購買了素描的學(xué)習(xí)資料給同學(xué)們臨摹。通過寫生臨摹交替進行，學(xué)生的素描寫生能力不斷進步，也提高他們的自信心。為了迎接中考，我還利用周末時間給學(xué)生上課，進行了素描幾何體石膏的基礎(chǔ)知識示范課，給學(xué)生總結(jié)階段性作業(yè)的情況，針對學(xué)生目前出現(xiàn)的普遍問題，進行講解，加強學(xué)生的理論認識。年級還開展了模擬測試，考察學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況，為下一步的教學(xué)總結(jié)出針對性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來，并進行表揚和激勵，讓學(xué)生相互觀摩與參考學(xué)習(xí)，使優(yōu)秀的學(xué)生更加進步，形成以點帶面，你追我趕的局面，提高學(xué)生的積極性。種種的努力都是為了盡一切力量實現(xiàn)孩子們的藝術(shù)夢想。
四、積極參與文化藝術(shù)活動，潛心進行美術(shù)作品創(chuàng)作
3月30日要上交美術(shù)書法作品參加團部美術(shù)書法家協(xié)會舉辦的書畫作品展，要求每位老師上交三幅作品，題材與兵團精神和歌頌祖國有關(guān)，我畫的題材主要變現(xiàn)代表新疆兵團人精神的胡楊樹，用過中國畫的形式來表現(xiàn)。科技文化藝術(shù)節(jié)在五月舉行，學(xué)校也要求我們美術(shù)老師輔導(dǎo)學(xué)生出作品，教師每人十幅書畫作品。
五、做好“傳幫帶”幫扶工作
作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。
（1）傳幫帶會議作為指導(dǎo)老師發(fā)言:新一輪的援疆工作中，教育援疆是重點。援疆教師從內(nèi)地到邊疆支教，他們所起的作用，不能只是簡單的頂崗教書，而是要起到引領(lǐng)示范帶頭的作用。實施人才“傳、幫、帶”工程，就是讓援疆老師與本地教師結(jié)對，確保本地教師找準自己的專業(yè)發(fā)展方向，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，早日進入角色，勝任教學(xué)工作，提高綜合素質(zhì)，早日挑起學(xué)校教學(xué)重擔(dān)，促進本地教師的教學(xué)能力、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念能夠適應(yīng)當(dāng)前教育形勢發(fā)展的需要。
按照學(xué)校統(tǒng)一安排，指定我與管紅衛(wèi)、艾斯卡爾(維族)兩老師結(jié)對。師徒結(jié)對半年來，為了提高兩位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平，我的具體做法是：
一是事業(yè)心的指導(dǎo)。教育工作者，事業(yè)心是基礎(chǔ)，熱愛這份事業(yè)、熱愛這項工作、熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己孩子教育培養(yǎng)，才能做好教育工作。
二是能力水平指導(dǎo)。認真地從教育教學(xué)理論、教學(xué)方法等方面給予兩位老師積極的指導(dǎo)幫助，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
三是教學(xué)計劃指導(dǎo)。教學(xué)工作是一個長期的工作，每位教師都要設(shè)計好一個量體裁衣的教學(xué)方案，做到有的放矢，有效率地開展工作。對兩位老師的整個教學(xué)過程包括每節(jié)課課時安排，重點章節(jié)處理等都進行認真指導(dǎo)。
六、用行動踐行承諾，用愛心詮釋奉獻
在六一兒童節(jié)到來之際，為了給維族的孩子們提供一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我和幾位援疆美術(shù)教師利用課余的時間，到了草湖隔壁維族巴合齊鄉(xiāng)六村的幼兒園給校園畫墻繪。畫墻繪是一件非常艱苦的工作，特別是新疆太陽的猛烈會讓人感覺到皮膚被灼燒，堅持幾天下來確實很累。但是，當(dāng)溫柔的維族老師給你遞過來一杯水，一聲關(guān)切的問候，當(dāng)天真無邪小朋友們用炯炯有神的目光看著我們畫畫，對墻上圖案喜愛、高興得手舞足蹈時，我忍不住蹲下?lián)崦⒆拥念^跟他們問好，他們只會對著你報以甜甜的微笑……這些就如同清晨的陽光灑在溢滿笑容的臉龐時的幸福，一切的辛苦和汗水都值得。
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。
設(shè)計畫冊：最值得高興的是在回去東莞之前，我能把支教教師紀念畫冊給設(shè)計出來，就是完美的結(jié)束，這次畫冊的編撰和設(shè)計工作都是我一個人完成，從征稿啟事的編寫，收集資料，聯(lián)系三湖的負責(zé)人，到整理資料催促上交資料，到畫冊的設(shè)計編排圖片的梳理，版面的風(fēng)格定位，等等都是基本上一個人完成，這多得自己有過這幾學(xué)校校慶畫冊的經(jīng)驗，才能今天勝任這項工作，相信畫冊的成功誕生，一定會讓三湖的支教教師得到一個很好的值得收藏的一份新年禮物。自己能為這個團隊做一件有意義的事情，體現(xiàn)自己的能力和價值，我想也是值得高興的一件事情，希望自己的努力沒有白費也希望畫冊能得到領(lǐng)導(dǎo)和援友們的認可和贊許。
中考考評工作：
2015年6月3日，第三師教育局教研室組成《第三師2015年中試藝考測試小組》，由教研室李敏老師帶隊，對第三師各直屬、農(nóng)牧團場學(xué)校2015年九年級中試藝考的學(xué)生進行了細致、縝密、科學(xué)、公正的測評工作。
這次測評工作歷時近半個月，對十六所學(xué)校的九年級學(xué)生的美術(shù)技能進行了考核，它不僅是一次對于我們整個三師參加中試藝考學(xué)生成績的測評工作，它更是對我們?nèi)龓煆V大基礎(chǔ)教育美術(shù)專業(yè)教師在九年義務(wù)教育藝術(shù)教育成果的一次大檢驗。在監(jiān)考中，我們始終都本著公平、公正，與對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度對這次美術(shù)中考進行了測評，下面對這次考評工作做一個總結(jié)。
七、學(xué)習(xí)，我擁有充實的援疆生活
?學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。援疆沒有了家庭瑣事和工作中的繁文縟節(jié)，給了我更多的空閑時間學(xué)習(xí)。閱讀讓我更有內(nèi)涵。工作之余，泡上一杯清茶，或坐或躺，隨意地翻閱，或網(wǎng)上瀏覽，該有多美？也不管出自名師大家，抑或新手小卒，一樣的興致勃發(fā)。每讀到精彩之處，或摘記，或剪輯，錄下片斷。有時還會附上一段心得感受。當(dāng)然更愿意品讀大家的大作，感受他們的坎坷和磨難，感悟他們的高風(fēng)亮節(jié)。我借以提高自己能力水平、提升思想境界、增強自身修養(yǎng)。
書法陶冶我的性情。每天靜心靜氣的揮毫潑墨片刻，以一種從容放松的心態(tài)習(xí)寫《蘭亭序》，也有帶著幾分酒勁體味懷素的灑脫。幾個有相同愛好的隊友常會坐到一起聊書法，從王羲之到吳昌碩，無不成為我們討論的對象。富態(tài)的啟功字體清秀瘦勁，而瘦小的舒同卻是寫得雄強圓渾，吳昌碩的字渾厚老辣，毛澤東的字狂放不羈，周恩來的字儒雅含蓄。……我們發(fā)現(xiàn)書法家和文人分家居然只是五四運動之后的事。
在新疆支教的這幾個月以來，在享受教學(xué)快樂的同時，我還會利用業(yè)余時間看書、研習(xí)書法、畫畫或是到戶外踩單車，同時我更樂于體悟當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，時常用畫筆速寫當(dāng)?shù)氐淖匀幻谰埃孟鄼C記錄當(dāng)?shù)厝说纳町嬀恚惺芎腿谌氘?dāng)?shù)匚幕@些都成為工作之余的志趣所在，成為我的精神財富的源泉。在我的相機鏡頭下，有天真無邪孩子們的學(xué)習(xí)生活、草湖草莓節(jié)的歡樂、維族傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、維族姑娘的善良與美麗、新疆獨特的建筑、特別是純樸的維族民居……各種勞逸結(jié)合讓原本單調(diào)的生活也變得充滿樂趣。這些都反映了我支教生活的點點滴滴，有歡樂開懷，更有思念牽掛。
做為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個學(xué)校，并不是什么困難的事情，我們的使命是促進東、西部的進一步交流，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為建立“手拉手”學(xué)校，架起教育交流之橋而努力著。
結(jié)尾：一次援疆路，一生援疆情。援疆的歷程將成為我們?nèi)松惺斋@的最寶貴的精神財富之一。在這里，政治上我們收獲了成熟、工作上我們收獲了干練、思想上我們得到了升華、閱歷上我們更加豐富。援疆路上，你我同行――我們堅信，我們的路一定會越走越寬；我們堅信，新疆的未來一定越來越美好……
通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是我難得的學(xué)習(xí)機會。
【篇3】援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)
伊寧市教育局搶抓新一輪援疆機遇，充分借助對口援疆南京市的經(jīng)濟優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，在南京前方指揮組的積極關(guān)注和協(xié)調(diào)下，南京多個部門、企業(yè)和個人對伊寧市教育開展了多種對口幫扶和愛心捐贈活動，從而使我市學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，學(xué)校布局調(diào)整穩(wěn)步推進，兩支隊伍素質(zhì)、教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一、基本情況
2011年年初南京市十三中鎖金分校黨支部書記劉光濤等一行10人來我市進行教育教學(xué)支援工作，我市按照優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)分配原則將10名援疆教師分別分至伊寧市第三中學(xué)和第六中學(xué)，其中8名教師分配至第三中學(xué)，王海峰任第三中學(xué)援疆副校長，其余7名教師全部為中層干部；2名教師分配至第六中學(xué)，劉光濤任第六中學(xué)援疆副校長，時明任教科室主任。
二、援疆教師工作開展情況
一是立足課堂，推進課堂教學(xué)。十名援疆教師一直在一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，每周含輔導(dǎo)課在內(nèi)接近6課時。同時充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將先進的教育教學(xué)理念融入到新的環(huán)境中，與教師們共同商討在課改和提高課堂教學(xué)效率過程中所出現(xiàn)的問題；先后承擔(dān)市級公開課15節(jié)，組織開展校級公開課74節(jié)、聽課評課活動1600余次，召開座談會、開展各類講座50余次。通過將伊寧市教育教學(xué)實際與南京市先進教育理念相結(jié)合，提出了很多建設(shè)性教學(xué)的意見和建議，為打造名校、打造示范校獻計獻策35條，采用22條，提出了寶貴的意見和思路。
二是加強科研，推動骨干培養(yǎng)。援疆教師積極推廣江蘇省南京市先進教科研經(jīng)驗，先后在省部級以上報刊發(fā)表論文1篇，在媒體發(fā)表教育稿件7篇，調(diào)研報告3篇，并為受援學(xué)校教育教學(xué)提出了先進的教學(xué)理念和理論指導(dǎo)；通過與受援學(xué)校教師一起完成課題科研研究，共同研究，共同努力，共同突破，為年輕教師隊伍示范引路，先后主持自治區(qū)級科研課題1項，州級科研課題2項，校級科研課題6項，為伊寧市學(xué)校培養(yǎng)了一批科研骨干教師；通過對學(xué)科骨干教師進行幫帶，培養(yǎng)骨干走向精英的道路，使22名教師教育教學(xué)水平與先進城市的差距越來越小；通過與15名年輕教師開展“青藍結(jié)對”活動，讓年輕教師少走彎路，多學(xué)進行教學(xué)理念，使這些年輕教師迅速的成長起來，并且讓眾多年輕教師在課堂教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提高，在州、市舉行的各項大賽中脫穎而出。
三是積極搭建，推動對外交流。在10名援疆教師的努力下，目前，三中和六中與南京市6所學(xué)校結(jié)對子建立友好合作關(guān)系，為學(xué)校教師培訓(xùn)的外請內(nèi)派創(chuàng)造了條件。援疆教師劉光濤針對六中實際情況為學(xué)校提出了校園“白楊文化”及先進的辦學(xué)理念，為學(xué)校長足的發(fā)展提出寶貴的意見；并積極與南京市教育系統(tǒng)聯(lián)系，邀請南京師大4位教授、南京市第十三中學(xué)、玄武外國語學(xué)校、玄武高級中學(xué)等四位校長帶隊共17人專家來伊與伊寧市教育局共同舉辦了“南京〃伊寧教育交流研討會”，為伊寧市教育系統(tǒng)培訓(xùn)骨干教師3000余名。
四是捐資助學(xué)，提高學(xué)困生成績。援疆教師通過家訪了解學(xué)生家庭狀況，通過與南京市政府與學(xué)校積極溝通對貧困捐助4.56萬元，使39名學(xué)生受益，個人捐資助學(xué)20名學(xué)生5萬余元，使
學(xué)生們有了向更高學(xué)府學(xué)習(xí)的機會；他們通過課余課后對50名學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)，從課堂常規(guī)到完成作業(yè)，都明確嚴格的規(guī)范和要求，使學(xué)生在各方面都有了明顯的改觀，成績有了顯著的提高。
10名援疆教師的到來不僅緩解了學(xué)校教師的短缺，為學(xué)校帶來了先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理理念，帶動了受援學(xué)校教師專業(yè)化成長。同時，援疆教師的奉獻精神、敬業(yè)精神也極大的鼓舞了學(xué)校的教師更加努力的工作。最為可貴的是援疆教師在江蘇南京和新疆伊寧中架起了友誼的橋梁，通過他們的努力使我們很多學(xué)校與江蘇的學(xué)校結(jié)為了友好學(xué)校，使更多的教師有機會到南京學(xué)習(xí)，開闊視野，增長才干，從而推動了伊寧市教育的又好又快發(fā)展。
【篇4】援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)
**同志自XX年來我市援疆掛職，根據(jù)市黨委的工作安排，先后任×××一中副校長、市教育局副局長。兩年來，該同志嚴于律己，按照“組織紀律強、適應(yīng)能力強、吃苦精神強、創(chuàng)新意識強、工作能力強”的“五強”干部要求，緊緊圍繞×××教育改革、發(fā)展實際創(chuàng)造性地開展工作，不懈提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極溝通派出單位（華東市范大學(xué)）與×××的聯(lián)系，把我市教育發(fā)展更好地納入西部大開發(fā)的大局，為促進我市教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，作出了較大的貢獻。該同志援疆掛職期即將屆滿，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、注重政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，切實提高自身理論和業(yè)務(wù)水平。
自掛職以來，×××同志非常注重政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《行政許可法》、《公務(wù)員行為規(guī)范》以及黨的xx屆四中全會精神，自覺撰寫讀書筆記和心得體會。在工作中以國家公務(wù)員行為規(guī)范和兩個“條例”嚴格要求自己，身體力行“三個代表”，做“三個代表”的忠實實踐者，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)水平和總攬全局的能力。
二、工作盡職盡責(zé)，成績有口皆碑。
1、加強調(diào)研，積極推進本職工作。
兩年來，×××同志干一行愛一行專一行，工作中能盡職盡責(zé)，做好表率，對分管的工作進行深入調(diào)研，理清思路，狠抓落實。對我市教育發(fā)展情況進行了深入調(diào)研，提出了加強教育規(guī)劃、改革管理體制、推動教育快速健康發(fā)展的一系列思路。針對我市地處偏遠、教育資源不足的實際，提出了發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的思路，提高教育的信息化和現(xiàn)代化水平。針對教育中存在的問題，提出嚴格加強學(xué)校教育教學(xué)管理的措施。為了檢查各團場課改情況，他帶領(lǐng)市教研室成員一起下團場聽課、評課，與各學(xué)校的教市共同商討課改中存在的問題。在兵團課改檢查組來我市檢查工作期間，他起早貪黑，與檢查組一起聽課、評課、開座談會，提供各種資料，積極配合檢查組的工作，使我市的課改情況得到了兵團課改檢查組的好評。
2、積極與派出單位聯(lián)系，為×××教育發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。
作為援疆干部，×××同志積極做好牽線搭橋工作，加強與派出單位（華東市范大學(xué)，下同）領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系。兩年多來，爭取了派出單位給×××一中2萬多元的贊助，其中1萬多元為全校80多個班級及部分教市征訂了報刊雜志。還充分利用派出單位局域網(wǎng)宣傳×××經(jīng)濟社會發(fā)展情況，宣傳援疆干部工作情況，為×××教育發(fā)展爭取了更多的支持。
×××同志除了直接做爭取對口援助的工作以外，還積極溝通派出單位與×××的聯(lián)系，建立經(jīng)常聯(lián)系的機制。有效地促進了×××教育局、各學(xué)校與高校（華東市范大學(xué)）的聯(lián)系。
3、加強與教育局同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教市的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
援疆干部和我市干部、教市有不同的信息來源，不同的特點和優(yōu)勢。×××同志注意將上海先進的管理經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到平時的工作中。同時該同志謙虛謹慎，不恥下問，注意與身邊同志們打成一片，相互學(xué)習(xí)，共同提高。兩年來，×××同志在做好本職工作的同時，積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。積極開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教市的教學(xué)水平，還千方百計創(chuàng)造條件推廣先進教學(xué)手段，使全市教市普遍掌握了多媒體課件制作知識。他注意經(jīng)常提供交流平臺，努力創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互關(guān)心、相互促進的寬松、和諧、向上的氛圍。
4、誠信做人，用心做事。
×××同志能團結(jié)同事，以誠待人。在工作中不說大話、空話，少說多干，能做的事自己親自干。要求別人做到的事，自己率先垂范，首先做到。中考閱卷過程中試卷樓上樓下親自搬運，全市職稱材料來回搬送，也帶頭搬。兩年來，他每月資助市一中一名貧困高中生100元生活費，從未間斷過，累計達XX多元。XX年教市節(jié)，他個人拿出1000元獎勵了74團一位優(yōu)秀教市。
三、艱苦磨煉，在實踐鍛煉中成長成才。
從繁華的大都市上海來到偏遠的西部邊陲，愛人和孩子都在內(nèi)地，×××同志無怨無悔，全身心地投入工作，很快就融入了環(huán)境，融入了生活，融入了兵團，融入了×××發(fā)展的大事業(yè)之中。兩年來，×××同志注意認真按照上級的要求，把握自身所擔(dān)負的工作職責(zé)，結(jié)合自身特點，積極實踐，艱苦磨煉，以身作則，在生活上低標準，在工作上高要求，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有了較大提高。
1、堅定理想信念，增強與兵團職工群眾的感情，增強從政治上認識問題、把握問題的能力。
兩年來，×××同志從市黨委的關(guān)懷中深深體會到×××職工群眾對自己做好工作的期盼，從×××職工群眾特別是一代又一代援疆干部改變落后面貌的不懈努力中體會到什么叫艱苦奮斗，從市黨委一切從職工群眾切身利益出發(fā)，從實際出發(fā)的決策中體會到什么叫全心全意為人民服務(wù)，什么叫解放思想、實事求是、與時俱進，從×××職工群眾維護穩(wěn)定、促進發(fā)展的實踐中體會到新疆戰(zhàn)略地位的重要，體會到新疆的穩(wěn)定、發(fā)展直接關(guān)系到全國的穩(wěn)定和發(fā)展，增強了與職工群眾的感情，增強了從政治上認識問題、把握問題的能力，并結(jié)合工作認真實踐。實際工作中，他深入實際，和群眾打成一片。常常行程幾百公里，深入團場學(xué)校調(diào)研，加深了對基層情況的了解和與職工群眾的感情。
2、調(diào)整思維方式，不斷提高理論與實踐相結(jié)合的能力。
到×××教育局工作以后，工作面拓寬了，分管的工作涉及面廣了，特別是參與領(lǐng)導(dǎo)班子決策，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實踐相結(jié)合的能力不斷提高。
3、加強調(diào)查研究，加深對國情的了解、對基層的了解、對西部大開發(fā)實踐的了解。
兩年來，×××同志跑遍了下屬各所學(xué)校，跑遍了全市各個團場，深入農(nóng)牧區(qū)教學(xué)點，了解市生的工作和學(xué)習(xí)情況。還結(jié)合實際，認真思考自己所做的工作，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出不少有針對性的政策建議。一些意見、建議和政策措施被市領(lǐng)導(dǎo)、單位領(lǐng)導(dǎo)采納，為在更高要求上完成援疆工作任務(wù)和將來回派出單位的工作打下了堅實基礎(chǔ)。
4、改進工作作風(fēng)，滿腔熱情地為×××的教育發(fā)展服務(wù)。
來到×××以后，援疆干部的角色、位置發(fā)生了很大變化，更多地體會到了基層的甘苦，思想感情和工作作風(fēng)都發(fā)生了變化。×××同志任×××一中副校長期間，以學(xué)校為家，從早到晚，經(jīng)常在學(xué)校巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。首先強化教學(xué)常規(guī)管理，積極推行素質(zhì)教育；其次狠抓德育工作，注重良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成；第三，積極開展教研活動，努力提高教市的教研、教學(xué)水平。
XX年5月，×××同志帶隊參加了兵團中學(xué)生田徑選拔賽，我市榮獲初中組總分第四名，團體總分第七名的好成績。負責(zé)參與組織了×××中學(xué)生第五屆足球運動會、×××中小學(xué)第七屆航模運動會、×××小學(xué)生第五屆車模運動會。這些活動的開展，大大促進了我市中小學(xué)生的課外活動，對促進我市的素質(zhì)教育起到了很大的推動作用。
為做好×××教育事業(yè)“xx”規(guī)劃，他閱讀、查找了大量文件、資料。XX年7月初接到兵團體育局下發(fā)的“全國體育場地普查”通知后，×××同志親自帶隊參加兵團體育局組織的體育場地普查培訓(xùn)會。恰逢愛人和孩子來新疆探親，為了抓好普查工作，他放棄了與家人團聚的時間，親自參加培訓(xùn)。回來后，又帶領(lǐng)工作人員到第一線，與大家拉皮尺丈量場地，與全體人員頂烈日、冒酷暑，行程上千公里，不放過一個單位，不遺漏一個場地，高質(zhì)量地完成了體育場地普查工作。由于工作成績突出，×××同志在該活動中被兵團評為“先進個人”，還被×××一中評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
四、主要認識和體會
一、援疆工作的順利開展離不開兵、市黨委和派出單位的關(guān)心支持。
兩年來，×××同志的工作得到市黨委和派出單位的大力支持。市一中、市教育局非常重視發(fā)揮援疆干部作用，政治上信任，工作上放手，生活上關(guān)心。擔(dān)任實職后，一些重點工作都讓援疆干部負責(zé)，放手發(fā)揮其作用。
派出單位也給予援疆干部大力支持，當(dāng)好援疆干部后盾。兩年來，派出單位領(lǐng)導(dǎo)給我市教育發(fā)展以很多支持，還及時了解援疆干部的家庭困難，解除援疆干部的后顧之憂。
2、要認真研究我市教育發(fā)展需求和援疆干部特點，找準援疆工作的結(jié)合點。
國家向我市派援疆干部是改革開放以來的第一次，許多工作都需要在實踐中不斷探索。要結(jié)合我市的需求和援疆干部特點，尋找援疆干部工作的著力點。要發(fā)揮援疆干部在本職工作中的作用，發(fā)揮援疆干部對西部大開發(fā)宏觀政策比較熟悉的優(yōu)勢，積極向派出單位匯報×××的經(jīng)濟社會發(fā)展需求，了解信息，爭取支持，使×××的發(fā)展更好地納入西部大開發(fā)的大局。要加強援疆干部與我市干部的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、要把援疆工作與青年干部實踐鍛煉相結(jié)合，增強援疆工作的綜合效應(yīng)。
選派青年干部援疆，不僅有利于新疆的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，也有利于青年干部的實踐鍛煉成長。要把援疆工作和干部實踐鍛煉結(jié)合起來，擴大援疆工作的綜合效應(yīng)。
4、加強管理，更好地為援疆干部服務(wù)。我市教育局要進一步及時了解援疆干部思想、工作、生活情況，有針對性地做好工作。要加強援疆干部的思想政治建設(shè)，在政治上帶干部。協(xié)助市黨委和派出單位做好援疆干部管理、服務(wù)工作，更加全面地發(fā)揮援疆干部的作用，促進援疆干部更好成長。
×××教育局
【篇5】援疆教師工作總結(jié)個人總結(jié)
我是一名來自遼寧葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的援疆教師。每當(dāng)有人問起我援疆感受、對九師的印象時，我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩人艾青的這句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛上了九師這片物產(chǎn)豐饒、風(fēng)光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻的第二故鄉(xiāng)。
援疆期間我克服了“四關(guān)”。一是氣候關(guān)，要經(jīng)得起折磨。九師氣候極度干燥，剛來一個月后身體就靜電，吃飯時要經(jīng)受靜電挨打的驚嚇，還有破鼻子、啞嗓子、脹肚子，都是家常便飯。氣候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加強鍛煉，從沒有人叫苦退縮。二是孤獨關(guān)，要耐得住寂寞。選擇援疆，最難的是面對親情。如果不參加援疆，我們和大家一樣，既是父母膝下孝順的兒女，也是孩子眼中慈愛的爸媽。遠離親人長期在外，對人是種煎熬，特別是過節(jié)的時候、家人生病的時候，夜色靜靜無聲，屋內(nèi)冷冷清清，睡覺時常常夢見年邁的父母和思念的妻子。孤獨煎熬我和同事，每逢節(jié)日思親之情都讓我火攻牙上，疼上好幾日。但困難壓不垮我，我和我的同事加加班、散散步、讀讀書，生活樂觀而充實。我深知一旦肩負援疆使命，面對組織重托，面對受援地人民期盼，我就是勇敢的戰(zhàn)士。國家把我從農(nóng)村孩子，培養(yǎng)為一名國家干部，當(dāng)國家需要我的時候，是組織對我的信任和培養(yǎng)，心懷感恩、挺身而出、完成使命，是對國家最好的報答。親人的理解支持，也堅定了我援疆的選擇。三是飲食習(xí)慣關(guān)，始終讓人習(xí)慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。后來，我就買了新疆的玫瑰花糖糕就著饅頭當(dāng)早餐吃。四是安全關(guān)，要扛得住恐嚇。近年來，喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件，發(fā)生在巴楚縣423事件，有15名民警和社區(qū)干部，被殘忍殺害。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現(xiàn)實，教育了我們，但嚇不倒我，對群眾的同情、對暴徒的仇恨，給了我堅強、也給了我力量。
我堅信，親人在看著我，組織在看著我，遼寧援疆干部沒有完不成的任務(wù)！沒有戰(zhàn)勝不了的困難！援疆工作是為了祖國的統(tǒng)一、國家的安全、民族的團結(jié)，是為了新疆的長治久安和跨越式發(fā)展，有了這個忠誠和信念，這“四關(guān)”不再可怕。
我的援疆單位是農(nóng)九師小白楊中學(xué)，援疆時間2012年9月至20xx年12月。剛到這里我就對它獨有情終。它建設(shè)標準之高，有兩座教學(xué)樓，一座綜合樓，體育館、室外乒乓球館、大型體育運動廣場。每班教室都有第二代電子白板，每位教師都有一臺電腦等先進的電子教學(xué)設(shè)備，這為我援疆工作激發(fā)了無窮動力。后來在網(wǎng)上得知，這所學(xué)校是遼寧省投幾億資金才建成的，新校址建成后，于20xx年5月1日將農(nóng)九師中學(xué)改名為小白楊中學(xué)，20xx年8月25日農(nóng)九師中學(xué)搬進這所新校址。剛走進小白楊中學(xué)就讓你內(nèi)心產(chǎn)生一種親近感，這里的學(xué)生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領(lǐng)導(dǎo)與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比，自己真正是九師人了。
在小白楊中學(xué)我主動承擔(dān)了四年（三）班的語文課和六年級兩個班的品德與社會。開始我很迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學(xué)工作就算完成任務(wù)了？援疆一年半，留下什么？多日來我一直思考著這個問題。后來，通過拜讀廣東援疆前指總指揮李水華發(fā)表在《喀什日報》上的文章《感情援疆，科學(xué)援疆》，讓我深受啟發(fā)，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團結(jié)、大發(fā)展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規(guī)范符合社會主義發(fā)展的"需要；援疆工作者責(zé)任重大，使命光榮。“援疆，是一份義務(wù)，更是一份責(zé)任，責(zé)任是人類最寶貴的品質(zhì)。勇于擔(dān)當(dāng)就是有責(zé)任，有責(zé)任就有智慧、有勇氣、有力量。有責(zé)任就會有進步、有責(zé)任生命就會閃光、有責(zé)任人格才顯高貴”。
在接下來的工作中，我首先轉(zhuǎn)變自己的角色。一是與學(xué)生交朋友。教育是愛的教育，親其師才能信其道。為融入任所教班級，利用一切機會與學(xué)生接觸，在不到一個月的時間里，我就已經(jīng)能叫出班級49名學(xué)生的名字。為了不讓一個孩子掉隊，我把這里的孩子當(dāng)成了自家的孩子。我在平時的教學(xué)中得知，我所教的班級有個單親孩子名叫許新寶，爸爸走了之后只有媽媽照顧他，為了生計媽媽忙于田間勞動而無暇顧及他的學(xué)習(xí)，這給她造成了思想負擔(dān)。我跟孩子的媽媽取得了聯(lián)系，她答應(yīng)每天都看管孩子的學(xué)習(xí)。然后通過談心、上課多提問、下課多叫孩子參加集體活動，許新寶已經(jīng)明顯開朗了很多，上課也越來越認真。我除了按照這里的教材進行授課，每周都會對美術(shù)興趣小組里特別喜歡畫畫的孩子進行輔導(dǎo)。我希望能用一年的時間在這里培養(yǎng)出一批熱愛繪畫并有繪畫基礎(chǔ)的孩子。二是在身份上必須甘當(dāng)配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以九師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以平等、互惠、學(xué)習(xí)的態(tài)度示人，這樣才能在感情上真正融入九師，融入小白楊中學(xué)。在剛援疆的第二周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要求聽我一節(jié)課，我講的《誠信是金》受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。在平時的教學(xué)中，首先我都要備好課，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)精雕細琢，所需的圖片、課件等準備充分。正因為這樣，我上的課受到家長的好評，高陽的媽媽楊靜在給我的一封信中寫道：“歡迎新老師，很高興我們的孩子能受到你的教育，這幾天孩子反應(yīng)老師教的很好，謝謝你！要嚴格要求他們，他平時不是很認真。”當(dāng)時我非常震撼，我被家長關(guān)心娃娃的學(xué)習(xí)精神而感動，于是，我在回信中寫到：“看得出來你是一位很重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的好家長，其實我做的很不夠，放心，我會盡力教好每一個孩子的，這是我的職責(zé)。”此外，我還深入課堂聽其他教師的課，一年半內(nèi)，聽課達50多節(jié)。尺有所短，寸有所長，我深深地感覺到所謂先進落后只是相對的，九師小白楊中學(xué)就有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。每學(xué)期年輕教師的考評課，新一年的邀請家長參加的展示課，年組內(nèi)同學(xué)科的交流課，面向各團場進行的觀摩課，一有時間我都積極參加，他們授課中的許多先進教學(xué)理念很值得我們學(xué)習(xí)。教師的8考1批，即每學(xué)期對學(xué)生進行8個單元的平時測試，課堂同步練習(xí)的每課一批，這讓你看到他們扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻的精神，這些也是內(nèi)地學(xué)校做不到的。學(xué)生的家校聯(lián)系本，家長中成立的家長委員會，都對學(xué)校的教學(xué)起到了很好的推動作用。豐富而有特色的校園文化生活，如：“小小白楊心向黨”班級詩歌朗誦、“快樂成長，喜迎國慶”班級歌曲比賽、民族舞蹈比賽等。所有這些不正是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的嗎？
其次，援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應(yīng)做民族團結(jié)的促進者。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點和他們的社會生活、歷史文化都深深地吸引著我，打動著我，隨著援疆的不斷深入，我從內(nèi)心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農(nóng)民，尊敬他們，不斷地理解他們，感受到他們的愿望，并開始為他們的命運分憂。20xx年9月20日，我參加了“用心勞動，用情服務(wù)”為主題的助農(nóng)秋收社會實踐活動，在團結(jié)農(nóng)場四連７斗３號番茄地采摘西紅柿。干旱、浮塵、缺水的自然環(huán)境對我來說很不適應(yīng)，勞動到中午我開始流鼻血，當(dāng)?shù)芈毠ぁ⑼潞皖I(lǐng)導(dǎo)勸我回家休息，但我沒有退縮，堅持到勞動結(jié)束。每晚九師廣場是熱鬧的海洋，各族群眾在這里載歌載舞，一片祥和。有時我和同事擠時間在晚上10：00——11：00與當(dāng)?shù)厝罕姵杼瑁涣髑楦校舜藰?gòu)建了一份真情一段美好的友誼。接觸時間長了，一位維吾爾族老大哥幾次熱情邀請我們到他家去做客，共敘家常、社會的美好。
援疆不僅是奉獻，更是學(xué)習(xí)和責(zé)任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經(jīng)歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。援疆難忘，難忘援疆。