優秀班主任工作總結集合5篇
班主任與任課教師本質區別在于任課教師只負責本學科教學,而班主任除此之外全權負責管理一個班級。優秀的班主任工作總結應該怎么寫呢。以下是小編整理的優秀班主任工作總結集合5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
優秀班主任工作總結1
本學期我擔任九(2)班的副班主任,當過班主任的我深知班級工作的繁重,尤其是畢業班,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導學生各方面的發展,尤其是學生日常行為習慣的養成教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。
平時,我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育,常常利用時間找學生談心,積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。學期初,幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位,以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主動和班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯系,及時了解學生的情況。
在班級自主學習、課間操、集會時,我總能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當方法,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班級中有部分學生學習目的不明確,態度不端正,把學習當作是一項應付的事情,對學習提不起興趣,拖拉作業現象較為嚴重,導致學習成績不理想。針對這一現象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯系。在大課間時,我能及時到位,組織學生進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊放學,路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生,經常指導學生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經過努力,使得班級的衛生取得了很大的進步。
在平時的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務。在期末,我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單以及評語的填寫工作和有關期末工作,較好地減輕了班主任的有關工作負擔。
總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級。
優秀班主任工作總結2
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種職責。我剛剛從事班主任工作,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業,愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、初為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班群眾,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講禮貌禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每一天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真。
這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的這天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作:
我根據七年級學生的年齡特點,學生的知識水平、理解潛力以組織學生觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感,使同學們了解了自己,理解父母,常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼召開了《中學生禮貌禮儀》主題等班會,使同學們在學習課本知識的同時也吸收禮貌禮貌的營養,培養他們尊師重教,禮貌禮貌的品質。
時刻了解班級動態,針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養學生自己勇于承認錯誤的潛力。透過語文課堂教學,對同學們進行思想教育,在學習文化知識的同時,學生的德育兼得,這既貼合新課標的要求,又使同學們透過多種渠道在思想方面有必須收益。
三、抓好班級管理:
使班級成為良好的班群眾。一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養:
其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
其三,培養干部團結協作的精神,要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發揮干部的作用。每一天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服,在勞動中陶冶學生的情操,培養他們尊重別人勞動成果的優良品質。
四、努力轉變后進生:
1、首先用心了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫忙他們,讓他們體會到班群眾的溫暖。
2、多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習狀況,透過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
3、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出理解批評的樣貌,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
五、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時,我這樣說道:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。”每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。我經常聯系,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫忙。
六、取得的成績。
本學期,我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有:鄉政府組織的愛國朗誦大賽中我班參賽選手力壓群雄榮獲大賽第一名,我也因此榮獲優秀輔導教師的稱號;在紀念一二·九運動會演講活動活中我班參賽選手獲得了大賽第三名的好成績,同時在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風格和水平,為班群眾添光增彩,與此同時還樹造良好的辦群眾榮譽感和自豪感,創造了良好的班群眾凝聚力和向心力。
詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,但讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的學生!
優秀班主任工作總結3
20__年的中考已結束,我們學校中考成績又上了一個新臺階,我所擔任的班級也取得滿意的成績。成績的取得與學校的正確領導、密切配合分不開,是教師汗水和心血的結晶。班級總體上來看,沒有尖子生,但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下,我們班全體師生精誠合作,群策群力、努力拼搏。在緊張復習迎考的日子里,每逢我在課間或早晚自習前去教室時,都會發現有科任老師在教室與學生談心,或輔導學生。每逢看到這些我都會覺得,我并不是孤軍作戰,我們是一個充滿戰斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來希望不大學生實現了自己的理想。感謝初三X班所有的科任老師,大家辛苦了,謝謝你們對初三-班工作的支持對同學的關心和鼓勵。工作中讓我悟到,要做好復習迎考期間的班主任工作,應從以下幾方面努力:
一、保持和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成,影響著中考的成敗。我深知班風的重要性,所以在初三也不能削弱班風的建設。在尋常的工作生活中,我時刻留意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上或活動中取得了好成績,我都要鼓勵他們,表揚他們。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、把關愛送給每一個學生
高爾基說“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中,我深深體會到,對學生的熱愛是教育的基礎和前提,沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會,臨近考試,或多或少都會有些緊張,更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學生更安心、更平靜地投入到復習中去,我給他們更多的是關愛,尤其是后進生,盡量給他們多一點鼓勵,多一點理解,多一點溫暖,多一點希望。做到思想心理上積極引導,學習上熱心幫助,多與他們聊聊學習方法,生活上關懷體貼,盡量不要讓學生對老師有偏心的感覺,老師是愛他們每一個的,同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。
對學生強烈的愛,不僅贏得學生的信任、理解、支持和尊重,拉近了師生之間的感情距離,形成了親密無間的師生關系,他們也懂得了理解老師、體諒老師、關心老師,而且還能鼓舞和鞭策學生,使他們奮發向上,努力拼搏,以不辜負老師的期望,有利于掌握學生的思想動態有針對性地進行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎。
三、加強學生心理輔導,增強學生自信心
對學生的心理輔導和自信心的培養是我在這個班級一成立后就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學生的學習影響是至關重要的,有時甚至是至命,因此作為為班主任要時常深入學生實際,即勤到位,善于體察學生內心的愿望、困惑和情緒,鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難,創造和諧輕松的氛圍,特別是臨考前的一個多月,能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績不是很穩定,學生成績時上時下,特別中考前半個月學生心情浮躁,學習效率極低。怎樣才能使學生的情緒穩定下,使學生的水平正常發揮,在時間有限的情況下,只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學家王極盛教授研究發現;在20個影響考試成功的因素中,排在第一位的是考試中的心理狀態,第二位的是考前的心理狀態,第三位是學習方法,第四位是學習基礎,記憶力僅排在第17位。
王教授認為,中高考成功的關鍵一是硬件,即考生掌握知識的水平,一是軟件,即即考生的心態,心理調節得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此,我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理,對學生進行了系統的輔導,比如以“相信自己,不言放棄,肯定自己—適度緊張—輕松中考,如何預防學習疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場?”等等。強調參加中考要做好“三準備”:準備好心情,準備好身體,準備好方法。同時加強學生堅強意志的培養和訓練,加強體育鍛煉,增強體質,堅定學生信心。經過這樣的努力學生的情緒逐漸穩定了,自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放松,特別對像黃惠幀,王沖,劉廣澤,白雪,孟月婷,崔陽等幾個心理素質較差的學生,為了使他們都能保持良好的心態,直到中考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊,創造一些輕松的氣氛,把鼓勵送給他們,用我的自信感染他們,使他們能充滿信心走進考場,結果中考他們也如愿以償了。
四、重視考試技巧
方法是船,是橋,沒有這些,在知識的海洋中便不能把學生引渡到勝利的彼岸,科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證,同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時,常常碰到一些學生考完試后有這樣的反映,或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數等等。為此,在每次月考后,重點對學生進行考試方法和技巧進行系列的指導,比如:模擬試考砸了怎么辦?臨近中考應如何學習?應付中考有哪些訣竅?如何安排考試時間?如何審題?如何答題?答題過程中出現不順利應怎樣處理?等待,同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應的指導。這樣學生肚中有料,手中有矛,士氣十足上戰場,獲勝的幾率就增大了。
五、講究“寬容”藝術,把握“寬容”尺度
在班主任工作中,適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之,而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術。班主任對學生該嚴的時候要嚴,該寬的時候盡量寬,要把握好尺度。對學生的寬容包括思想上的寬容、學習上的寬容、紀律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時,對有違紀的學生,不到萬不得已我不會采用嚴厲批評的方式,只是冷靜地同他們分析,給他們反思的機會,并容許他們有一個逐步轉變的過程。對班內發生的事,能在班內解決的就不要輕易上交給學校處理,能私下解決的就盡量不要公開處理,能不通知家長的就不通知家長,這種區別對待,其實就是一種教育藝術。臨近中考更要講究這種教育藝術,目的是為了保證學生保持穩定、平靜的心態,避免因小失大。
成績代表過去,榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題,讓我們在新的歲月里面對新的面孔,再接再厲,共創輝煌。
優秀班主任工作總結4
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一向在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:
一、工作狀況與經驗體會
1、用“心”育人。
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。個性是時代飛躍發展的這天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師就應有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任就應熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們就應用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們就應會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們就應深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們就應幫忙學生樹立理想,讓學生明白學習的好處及指導學生怎樣學習。我們就應關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養。我們就應要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。
因此,我們就應經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們就應學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任就應與教師團結協作,共同戰斗。
班主任是本班教師群眾的核心,對有關班級的一切工作都務必負起主要職責,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作用心性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都就應給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任就應創設良好的教學環境,使任課教師情緒愉悅。班主任就應及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任就應學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際狀況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,構成具有班級特色的班風、學風。
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天創新,每一天反思,每一天積累,就必須能夠取得理想成績。
優秀班主任工作總結5
本學期,我繼續擔任初三年級班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種狀況,我地制定班紀禮貌公約的同時,也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法十分歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。
每一周的值周成績由學生會公布出來之后,到達學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得個性勤快起來。由于衛生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。
本學期,部分學生能夠不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的狀況,穩定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!