【中學掃黑除惡工作總結】中學2010年工作總結
一、一年成績
XX年我校在上級領導關心、支持下，經全校師生的共同努力，學校無論在教育、教學工作都取得顯著的成績。
（1）四月份我校團委評為佛山市“五四紅旗團委”；
（2）六月份我校通過了市教育局督導室評估小組的審核，被評為市直一級學校；
（3）七月份有17名初中畢業生考上佛山一中，45位高中畢業生在全國高考中考上了省大專的最低分數線；
（4）九月份我校有四個教研課題被市教育局接受課題立項。四個課題為：《主體性教育實驗研究》、《“互評互改互學自學自律自創”教學模式》《中學語文研究性閱讀能力訓練的策略》、《學生數學分層教學模式研究》
（5）十月份我校首次舉行“主體性教育課堂教學模式”公開周；
（6）十月份佛山市教育局確定我校為新課改實驗基地點校；
（7）十一月份我校首次舉行“新課改實施”家長開放日；
（8）我校檔案室經一年多來的建設，已達到省特級的要求，準備申請上省特級；
（9）一年里我校教師積極開展教學研討，有一篇論文省刊物上發表，有22篇論文獲全國、省、市、城區的一、二、三等獎，有10位老師評為優秀輔導員；
（10） 一年里有89位同學在參加全國、省、市的各學科知識比賽獲得一、二、三等獎；
（11） 體育方面也取得大成績，高中男子獲毽球的市區第二名，高中女子獲毽球市區第五名，籃球第四名，初中男子獲毽球第四名，籃球第二名，初中女子獲毽球第四名，籃球第一名；
（12） 方樺、梁伙新、邵連勝、黃甜女、鐘杏英、莫忠等同志被評為市直優秀黨務工作者、優秀黨員。有56位教職工獲學校優秀教師的稱號。
二、我們主要抓了以下的幾件工作：
（一）抓好兩支隊伍的建設，確保全校各項工作的順利開展。
中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：加強師德師風教育，倡導無私奉獻、為人師表、敬業愛生、嚴謹治學的精神，塑造高尚的師德風范。根據《決定》的精神，我們抓好兩支隊伍的建設。
1、領導班子隊伍的建設。
（1）、領導以身作則，在教師中樹立威信。
一所學校的領導班子工作作風如何是直接影響到整所學校的工作。著一年來，我校的領導班子特別注意自身的思想建設，除了堅持每周一次行政會議研究學校工作外，還注意了認真學習江總書記“三個代表”的重要思想，學習現代的教育理論，加強了對教育和教學工作的研究和指導。大家在思想上都認識到：作為學校領導班子的成員之一，要在思想上、業務上不斷提高水平，在行動上嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，為老師們作出榜樣。從一年我們所取得的成績來看，我們的領導班子是團結的，是有戰斗力的，因而在教師中也樹立了威信。
（2）、每個行政領導蹲好一個點，發揮作用。
領導班子的工作不僅僅是處理學校的大事，而要深入級組，深入教學的第一線，為此我們要求學校的全體行政人員都深入到級組和科組，蹲好一個點。蹲點的任務是：①指導科級組開展工作，②深入了解各科級組的具體工作，幫助他們解決一些實際問題，③及時把科級組的情況向學校反饋，有利于學校整體工作的研究和開展。方樺和董國強兩位校長分別在初三級和高三級蹲點，能及時地指導初三和高三的教學和對學生的教育工作。
2、加強教師隊伍的建設，努力培養一支師德高尚、業務過硬、教書育人的教師隊伍。
（1）、抓好師德建設，為學生樹立兩好的形象。
我們組織全體教職工學習了《中小學教師職業道德規范》，增強教書育人，為人師表，以身立教的使命感和責任感。要求團體教職工在自己的崗位上關心、教育自己學生，以自身良好的行為成為學生的楷模。在這基礎上，我們還制定了《佛山十中優秀教師的評比條例》，根據這條例，我們在今年里評出了占全校教師人數30%的教師為我校優秀教師。這一活動，大大激發了教師工作的積極性，現在我們正向全員育人的目標努力奮進。
（2）、認真抓好青年教師的培養教育工作
教育大計，教師為本。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、充滿活力的教師隊伍是教育改革、發展的根本大計，是全面推行素質教育的基本保證。
今年我校認真總結近幾年開展的“師徒結對”活動工作，在這基礎上，制定了一套較完善的佛山十中名教師的培養計劃和操作方法。計劃從五個（敬業、勤業、精業、創業、健康）方面提出培養目標，從教學科研、教學水平、教學業績、繼續教育、師徒結對、課外輔導、常規教學工作、德育工作對培養對象進行考核，全校共有32位老師參加了活動，并制定了個人奮斗目標。
今年我校舉行了青年教師優秀課評比活動。青年教師認真研究教材、教法，以新的理念、新的教學手段、新的教學方法展示自己的教學。通過評比活動，提高青年教師的能力。
（3）、抓好教師的繼續教育工作。
今年我校積極組織全體教師參加佛山市教育局組織的學習，全年共240人次參加學習，學校為了保證教師參加學習，在時間和經濟上給予大力支持，每年給予參加學習的教師有7天公假時間。本年有3位教師完成了三年的函授學習，取得本科學歷。
（二）德育工作，做出我們的特色。
中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定>
指出：學校要把德育工作擺在重要的位置。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，切實提高德育工作的實效性，突出抓好思想政治教育、品德教育、紀律教育和法紀教育，加強校風建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強學校德育和社會實踐基地的建設，形成學校、家庭和社會共同參與德育工作的新格局。本學年我校在開展德育工作中，結合學校上等級評定的中心，促進學校德育建設和工作的規范化和系列化，在貫徹實施《公民道德建設實施綱要》中，認真研究和探討嘗試在德育工作中富有創新教育、養成教育、體驗教育的內容，在教育活動中滲入新的理論和元素，增強學校德育工作的針對性和實效性。具體的做法：
1、體驗教育：讓學生在活動中情感得到升華。
學校教育之所以能在青少年學生思想品德發展中起主導作用，很主要是學校可以創造有利于他們成長的環境。但是只有學生真正參與到環境之中并融入他們的感受和體會，教育的環境和功能才是真實和有效。
本學年學校的高一、初一、高二、初二級都先后進入市中小學德育基地進行輪訓，德育處充分利用這個難得的機會，在學校領導的重視和指導下，充分發動師生，精心準備
，在為期一周的訓練中同學們的組織紀律、精神面貌得到質的飛躍，身心、意志都得到鍛煉。級組的老師、班主任也充分把握好教育的契機，做好學生的教育工作，特別是做好后進生的轉化和幫教工作。初二級在這方面做得尤為突出，他們把軍訓活動作為轉化幫助有行為偏差的學生的一個轉機，并引導到回校的遵章守紀的教育和要求上。如湛宗勵、梁定橋、梁成欣、歐澤民、梁建棟等一批同學，在軍訓中有良好的表現，班主任和教官給予及時的表揚，還被評為“優秀學員”，這一成績使他們重新樹立起上進的信心，不良行為得到矯正，紀律性有了進步，學習也在原來的基礎上有了進步。在這工作中，潘淑賢、關慕芬、黃春紅、陳淑珍、魏碧霞等老師做了大量的工作。潘淑賢老師對李廣標、霍樹銳同學的轉化，對我們做轉化工作有很好的啟發，充分信任他們，讓他們參與班級的管理，值周工作充分肯定他們的進步，使他們建立起上進的信心，這也是成功的開始。
高一（4）班的學生暑假的20天到廣州美院進行培訓，讓他們初步體驗了一下大學生的生活，也體驗到求學的艱辛，父母對他們的期望；體驗到應如何自覺安排自己的生活和學習；體驗通過努力取得成績的喜悅和欣慰，他們的情感、價值觀、學習態度與在校學習相比，有了質的飛躍。
初一級抓好入學的養成教育，讓同學們體驗到紀律、良好習慣的重要性。級組、團隊開展的活動，如跳大繩、接力賽、藝術節的插花比賽，讓學生體驗到合作的重要性，掌聲、加油聲，體驗到鼓勵和支持的快樂。
2、參與教育：創造機會讓學生有創新和發揮想象的空間，在活
動中提高審美的情趣，獲得成功。我們在開展思想教育的活動中，有意識地盡量讓更多的學生有參與的機會，讓他們有機會展現自己的才能。在藝術節開展的插花、書法、剪紙、文藝表演等活動中，就有意給同學們提供一個舞臺，讓他們展示。如插花比賽，初中級的同學最熱情，最積極參與，高中的同學的團隊精神也不錯，但由于初中同學的水平有限，還是不及高年級同學插得好。通過插花后的展示，讓所有的同學都得到一次美的教育和學習。剪紙比賽有讓學生領略佛山文間藝術的魅力，陳加寧老師比賽前的悉心指導，使不少的同學掌握了這門藝術的一些技巧，比賽中又得到了創造和想象力的發揮，為繼承和發展佛山的民間藝術播下了種子。
在開展《公民道德建設實施綱要》的學習中，高一（3）班沈洋老師利用班會課，讓10位同學自己以基本道德規范的20個字為題進行演講，從他們自己的角度，結合規范談個人的認識和實施規范對加強社會主義道德建設、以德治國的重要性，提高每位同學對公民道德的認識。
3、加強對團隊、學生會工作的指導，培養、提高學生干部的工
作能力，使團隊的建設和活動上了一個新臺階。
由于我校生源的原因，在開展團隊的活動中，常遇到不少的困難,
如場地、時間、活動內容、形式等。近幾年由于學校的重視，開展團隊活動中從制度上保證團隊活動的時間，隔周進行，本學期更是耗資三萬多元建起高標準的團隊活動室，這樣從時間、場地有了保證。我們還加強對團隊干部的教育和培養，利用多媒體手段，把團的知識學習、團員入團通表會等制作成課件，對團干部進行培訓，并讓他們在團隊的活動中擔任主角。通過開展多種形式的活動，使到我們的團隊干部和學生會的干部的工作能力有了很大的提高，團委書記張迎軍老師更是把我們學校團隊活動的內容制作成網頁，使現代信息化進入學校的德育園地，為學校德育工作信息化先走了一步，做了一個很好的示范。在今年市的紅旗團委評比活動中，我校有繼續獲得“佛山市紅旗團委”的光榮稱號。
（三）．教學工作，又向前邁進了一步。
學校的工作是以教學為主，教學質量的高低直接影響著學校的聲譽。為了促進教學質量的不斷提高，我們狠抓了以下的幾件工作：
1、加大常規教學工作管理的檢查和評價的力度，確保素質教育
落到實處。
首先學校堅決按照國家教育部的課程計劃，開足課時，教導處定期
檢查各班級、老師課程、課時的執行情況，確保教學工作和教學秩序的正常進行。此外還繼續實施常規教學工作考核制度，每個學期按照科組活動、教學考勤、教學(計課堂教學質量)、教學科研、教學交流、學生成績考查、學生作業、課外輔導等多個項目對教師進行逐項考核，并作出考核評定。總分達90分以上評為“優”，其余評為“良”或“合格”。從考核的結果來看，95%以上的老師都能按照學校的要求完成常規教學工作，自覺積極地把教學工作做好。第三是抓好校內的教學交流活動。為了加強教學交流，達到提高整體教學水平的目的，我們要求每個科組每個學期都要舉行1至2次帶探索或示范性質的公開課。各科組對此項工作都非常重視，不少老師主動承擔公開課任務，通過集體的備課，確定教學難點、重點和教學的手段，然后進行試教、評教、總結，這些工作的本身就是教學的探索過程。在教學中，大多數老師在公開課中采用多媒體輔助教學手段，加強教學的科學性、直觀性，加大課堂的教學容量，提高了學生學習興趣的同時也不斷提高了教學水平，本學期各科組舉行的公開課都非常成功，真正起到了教學交流的作用。聽課的老師也非常認真，不少老師一個學期聽課達20多節。
2、加強科組建設，努力改革教學方法，開展教學科研活動，優
化課堂教學。
多年來我們的教學成績提高不快，使我們認識到：教學也要搞科研，
用科研促教學。于是我們要求各個科組在原來教學的基礎上開展教學科研活動，初步收到一定的成果。語文科組的工作重點放在“研讀”能力的訓練上。各年級的課堂教學，特別是畢業班的高考、中考復習，更是著力于研究性閱讀能力的訓練，科組內組織了唐華勇、李健儀、邱順燕等幾位青年老師的“研讀”能力訓練的公開課，取得了良好效果，大家都認識到開展“研讀”訓練的教學很重要，其最大的作用就是發展學生的思維，讓學生在研究中尋找規律，養成一種分析問題、歸納結論的習慣。
數學科繼續開展分層教學的研究探索。初一級的李淑芬、陳泳娛、馮海濤等老師在總結數學科以往分層教學的成果的基礎上繼續深入研究和實踐，使更多的學生感到學習的快樂和有效，增強了學習的自信心、自覺性，提高了學生的學習成績，在全市統考中初一的數學考試成績有了很大的進步，比其他科的排序更靠前了。
物理科組以提高學生整體素質為目標，積極推進素質教育，更新教學觀念，
加強教學研究。配合學校開展的主體性教學研究，開展了多次主體性教學公開課，如卓東勝老師的《杠桿》、余衛國老師的《連通器》、潘淑賢老師的《滑輪》和《測量滑輪組的機械效率》、何燕紅老師的《電學總復習》等，這些公開課在一定的程度上改革了陳舊的課堂教學方法，受到了學校領導和老師們的好評，大大地推動了我校教學科研的進程。
除此之外，其他科組也根據自己科組的特點，按照學校的總課題開展教學科研活動，并且取得了一定的成績，為我校在今后的教學改革打下了堅實的基礎。
3、認真做好兩個畢業班的備考工作。
為了盡快適應高考改革，學年開始，高初中畢業班領導小組相繼成
立，對兩個畢業班的工作進行了全面的部署，針對我校生源起點低的情況，制定了本屆兩個畢業班的備考、應考計劃，確定早起步，分類推進，按科分流，有計劃有步驟地分階段復習訓練的策略，把備考工作落到實處。還針對我校學生心理承受力比較差的特點，要求各科在教學的過程中適當地進行一些心理輔導，讓學生有一個健康的心態參加考試。經過全體老師的辛勤勞動和學生的刻苦努力，我校今年參加高考、中考成績比去年有了較大幅度的提高。高三級四個班217人參加高考，7人上本科線，38人上省大專線，連同第四批一共有117人上線。中考有17人上省重點中學佛山一中的分數線，兩者都大大超過了去年的上線數。
（四）科研工作 步入正軌
學校對教研工作很重視，學校行政會議經常研究，校長方樺親自抓，抓教學的副校長主管這項工作，學校教科研領導小組每月研究一次工作，組織教師們學習教育理論，請市教育局科教所同志為老師們上課。主持出版了7期《教研通訊》。增強教師教育科研的意識還認識到教育科研是教學改革的第一要素，是實現改革現代化的根本途徑。今年九月份《主體性教育實驗研究》、《“互評互改互學自學自律自創”教學模式》《中學語文研究性閱讀能力訓練的策略》、《學生數學分層教學模式研究》四個課題被市教育局接受課題。
今年高一的課程增設了“研究性學習”，對于這一新的內容大家并不熟悉，為做好“研究性學習”課程開設的準備工作，學校多次召開高一級教師及有關人員的會議，落實課程計劃和制定工作的具體方案；陳麗菊老師現后兩次以講座的形式對研究性學習作了專題性的指導報告，程綺霞主任、張智敏、凌靈老師講結了具體的課例；會后，同學們各自組織課題小組，他們在老師的指導和帶領下，開展獨立研究，進行社會調查，寫出研究報告，有幾個小組的研究報告還制成軟件，期末在學校舉行了一次“研究性學習”成果匯班會。
10月下旬我校首次舉行了“主體性教育課堂教學模式”公開周；這是我校第一次面向全市區舉辦的旨在展示我校教學改革成果的大型教學交流活動。在這次活動中共有18位中青年教師舉行了探索性的公開課，教學內容涵蓋了初一級至高三級的所有學科。
這次活動得到了市教育局領導及市區內各兄弟學校的重視和大力支持。活動期間，市教育局基礎教育科、教研室、教科所等部門派出了主管人員到我校視察工作，一中、二中、三中、四中、六中、八中、十一中、十二中、十四中、華英中學、榮山中學、汾江中學、城北中學、惠景中學、瀾石中學、張槎中學、體育學校、蓓蕾學校等兄弟單位派出了校長、主任、科組長、科任老師到我校觀摩和指導教學工作，此外，佛山科技學院的部分高年級學生也借此機會來到我校參加教學實踐活動。根據簽到表統計，參加活動的來賓共有307人，最高一次進場人數是初一級數學新教材探索課，有72人。可以說，這次公開周活動，是本學期我市教學工作交流的一次盛會。整個活動受到上級領導和各校來賓的贊揚和肯定，大大提高了我校的對外形象。
參加這次公開周活動的上級領導和各學校教師對我校的教學工作作出了高度的評價。
我們的體會是：
1、邁出了主體性教育實驗研究的第一步，成功嘗試主體性教學。大部分公開課教學過程真正體現以學生為本，教師擔任學生學習的組織者、引導者和合作者的角色。
2、為青年教師的成長提供了機會。通過這次公開周活動，我校中青年教師的教學水平得到了進一步的提高。
3、體現整體協作的團隊精神。搞一個這樣大型的公開活動，從頭到尾不出差錯，做到盡善盡美，這需要臺前幕后一大批人的共同協作，共同努力。
4、現代教學手段的大普及。教育現代化其中一條是教學手段現代化。現代化教學不能永遠停留在黑板加粉筆的水平上，使用多媒體教學、網絡教學可以取得黑板教學永遠達不到的效果。
（五）、轉變觀念，實施新課程
今年九月份佛山市教育局批準我校為佛山市實驗區的基地學校。實施初中新的課程改革中，我校領導對這項工作十分重視，把這項工作看作為提高教師教育理論水平，轉變教師的教育理念，改進教學方法，學習方法和習慣的一次機遇，從而培養學生具有良好的思想品德和健康的身體和心理素質，有創新精神和實踐能力的接班人。
在實踐中，我們有下列的體會：
1、大多數教師掌握新課程方向較好。落實學生學習方式的變化，從而帶動課程的變化。（學生把自己提出問題，自己回答，讓學生有充分發表意見的空間。）
2、學生的學習方式有很大的變化，突出個人的體驗，自主學習，自主探究，有些學科在這方面做得較好，有分量。
3、綜合實踐課是課程改革的一個重點，對于這個新的科目，采用什么形式上課，課程內容如何安排，物理科在這方面做了嘗試，效果不錯，展覽室擺放了不少有關展品。實踐課活動多樣，內容豐富，很受學生歡迎。
4、利用信息技術與學科課堂的整合。政治進行網絡教學，其他學科如化學、物理等使用多媒體教學，還要繼續深入研究，要有多樣化、啟發性，不要勉強，用得恰當。
5、教學與教研結合起來。實施新課程是摸著石頭過河，在實施新課程中，老師積極學習，不斷探索，認真總結經驗。
（六）、抓檔案室的升級工作
依法治校，按章管理是我們學校的傳統，也是學校能不斷前進的保證。根據《檔案法》的要求，我校認真貫徹《佛山市檔案工作會議》的精神，通過學習提高了學校全體行政干部和檔案員對檔案工作重要性的認識。我們還利用走出去，請進來的方法。向有經驗的同志和單位學習。在市檔案局和教育局有關同志的指導下，成立檔案管理的綜合領導小組，建立了由各處室專兼職檔案工作網絡。制定《管理制度》，做到領導、機構、人員、措施四落實。經過一年多的艱苦工
作，目前檔案室庫存黨政工團檔案、基建檔案、會計檔案，教育教學檔案、聲像檔案、實物檔案共2903卷，檔案室的布局設施達到了省特級的標準，在12月下旬申報檔案室上升省特級。
（七）后勤工作
后勤是學校整體工作不可缺少的部分，俗話說：三軍未動，糧草先行。為了讓老師有一個舒適的工作環境，為了讓學生有一個良好的學習環境，為了實現我們一個學期一小變的目標，在美化校園的基礎上，對原有的場、室進行了改善和增容，具體做了以下幾件大事：
1、清理了工人宿舍，改建了一個設備完善的團隊活動室；結束了印刷廠租用的場地，改建為科技活動室和電工實習室各一個，增設了設備，保證電工小組有場地開展活動，并成為學校電器設備安裝和維修的基地。
2、新建了一個較高標準、面積近150m2 的美術實驗室。
3、改建了地理室、舞蹈室，增設了音樂室的壁柜。
4、重新鋪設了舊電腦室的連接線，做好多媒體電教平臺的地報臺。
5、美化學校環境，在各場室增添了名人名句的畫像和條幅，掛起
了一幅大型的、多幅中小形的噴墨彩畫、學校的遠景規劃圖，為各個辦公室擺放了綠色小植物。
6、完善生物園的設備和增加了植物的種類。
7、改造飯堂的環境，改善師生進膳的條件。
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