【高三政治教學網】2010高三政治備課組工作總結
本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談談幾點做法和體會：
一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。
（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。
（2）為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學
過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每
個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，
政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教
師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題，解題習
慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發
揮學生的主體作用.本學期我們做到了課課有聯系,章章有測試,較
好地將復習與聯系結合起來。
二、團結協作，發揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長學習成績
學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。
2、加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統友好學校的聯系。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想
性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上
看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
2、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答
疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是
沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生 的思想和心理方面
的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復
習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不
同層次能力的學生很好的協調起來。