七年知青歲月摘抄感悟_習近平七年知青歲月學習感悟10篇
習近平七年知青歲月學習感悟1
近日，通過學習《習近平的七年知青歲月》，習近平知青歲月的整體形象清晰地展現在我面前，下面我談幾點自己的學習體會。
一、有追求。做為基層宣傳干部和黨建工作者，面對錯從復雜的工作環境，如果理不清頭緒，就無法開展工作，如果沒有堅強的毅力和分析問題的能力，是干不好工作的，做為黨建工作人員，如果對基層黨建知識學不深、學不透，是無法開展工作的，對基層的情況不了解，在工作中會有很大的弊端，如果有學習的盡頭，有工作的方法。可以鍛造你的心智和心志，如果不學習，也可以毀害一個人，它可以成為摧毀你的借口，究竟如何，關鍵看你的人生態度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。如果思想認識和精神境界得不到升華，就會處處怨天尤人。
二、愛學習。學習是人生進步的階梯，學習能改變命運。這是不爭的事實。通過自學，集中學習，來提升自己的能力，每天利用業余時間進行學習，從中汲取歷史智慧，文學能豐富人的精神世界，了解五彩繽紛的人生。讀書注重分析對比，力求知其所以然。習近平總書記的系列重要講話之所以具有哲學的眼光、底蘊和智慧，之所以能把握歷史規律和歷史經驗，之所以常常引經據典、信手拈來，就與他注重學習、讀書有關，與他“厚積薄發”的積累有關。
三、辦實事。要時刻銘記為群眾辦實事、辦好事，只有心里想著群眾，為群眾排憂解難，群眾時時刻刻會把我們記在心里，解決群眾反映強烈的、棘手的問題，進而才能真正贏得群眾的信賴和擁護。要為群眾辦實事，就要先調查研究，實事求是，從實際出發，了解當地實際情況。我作為一名基層黨建工作者，只有真切了解基層群眾的生活的疾苦和艱難，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能夠有正確的工作方法，才能真正為老百姓做實事、做好事。只要是村民需要的，我們都要去想去辦。目的都是為了讓群眾過上美好的生活。我們鄉鎮干部的執政理念，概括起來說就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任”，強調“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，強調“要把人民作為我們力量的源泉”。
四、重辯證。我們作為組織人事干部，為群眾辦實事是硬道理，但是在辦事過程中要講原則、講黨性、講政治。有利于群眾的是事多辦、不利于群眾的事堅決不辦。通過學習，自己的感受很深，習近平善于運用辯證思維處理各種矛盾，做各種細致的工作。他做群眾工作很注意方法，也很人性化，從不采取強勢、高壓的做法，總是盡量做思想工作，認為把人的思想做通了，心理疙瘩解開了，事情也就順理成章做好了。習近平看問題，習慣從多方面考慮，善于運用辯證思維方式，針對一個問題進行多角度反復推敲，互相印證，而不是簡單地只從一個方面刻板地考慮問題，更不自以為是。這使他找到了解決問題的辦法。當今，習近平總書記特別強調要樹立辯證思維，提高辯證思維能力，就與他當年在梁家河插隊時注重學習唯物辯證法有關。
五、敢擔當。說起擔當，是大家很熟悉的名詞，很多人是無法做到的，在大是大非面前擔當的精神還不夠，在工作中遇到解決不了的事就推諉扯皮，說明我們隊工作的積極性不高，責任性不強，通過學習，感到習近平總書記對處理問題有很大的信心，特別是十八大以來，習近平總書記之所以能解決過去長期想解決但沒有解決好的難題，辦成許多過去想辦但沒有辦成的大事，就與他這種敢于擔當的精神和氣概相關。
通過學習，我們在處理問題上，不論是大事還是小事，都不能沉著淡定，不夠冷靜，做大事更沒有冷靜的心態和自控能力，遇事就手忙腳亂，通過學習，習近平總書記在處理問題上，即使問題在嚴重也會沉著冷靜，也可以條分縷析找到解決問題的最佳方案。當今，習近平總書記治國理政，具有敢于擔當和戰略定力的品格，就與他在梁家河7年知青歲月所養成的擔當精神和戰略定力是直接相關的。要以知青習近平為榜樣，就是要學習他忠于理想，堅定共產主義遠大理想、堅定馬克思主義信仰的崇高品質。當今雖然不能經歷知青那樣艱苦的歲月，但在美好新時期一定要刻苦學習，經歷一些挫折、苦難、磨礪是十分必要的，培養成優秀的品質，扎實的工作態度，鍛煉成為對國家有貢獻的人。
習近平七年知青歲月學習感悟2
《習近平的七年知青歲月》通過親歷者的講述，再現了總書記青年時期在陜北黃土高原七年知青歲月的成長歷程。1969年至1975年，在陜北省延川縣文安驛公社梁家河村插隊，作為知識青年，敢想敢干，任梁家河村支書后，建設沼氣池、辦了鐵業社、代銷點、縫紉社以及磨坊等，為村民們切實解決了一系列的勞動和生活需求問題。濃濃的“黃土情結”、堅定的群眾路線，成為了解決人生問題的“金鑰匙”。
讓我感觸最深的是，采訪組采訪王燕生對說的“思想關”的理解。在梁家河7年，立志辦大事，要給群眾做實實在在的事情。他在困境中完成了一次蛻變，實現了精神上的升華，養成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負，決定了他所走人生道路的不同。后來返回北京，又有了前途的工作，但他反而放棄了看似更平坦舒適的道路，下沉到基層，沉到社會實踐的最前沿去工作，一步一個腳印，每一步都走得很扎實、走得很充實。這是有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大使命感的人，才能做出的選擇。
我現在所從事的社區工作，在基層的一線，接觸的也是居民群眾，整天也宣傳的是“便民、利民、為民”，但是我們卻缺少那種為百姓辦實事的毅力和決心，很多時候我們會受各種因素的干擾而忘記了自己的初衷。我來到社區時遇見了很多跟我年紀相仿的年輕人，我們懷有一腔熱血，卻在實踐中磨滅了熱情，于是有人離開了，選擇了世人眼中更好的工作，有人整天處在抱怨之中而不可自拔，有人得過且過混起了日子。之前看過一篇文章《基層是干事業的大舞臺》，當時沒有太多感想，現在讀了《習近平的七年知青歲月》，想想確實是這樣的，這里離百姓最近，跟百姓最親，真的是干實事的大舞臺。黨的十九大的勝利召開和黨章修改標志著一個以改革、創新、和諧為主題的新時代的開啟，這要求我們不忘初心，繼續前行，堅持黨的領導，努力學習，艱苦奮斗，為實現中華民族偉大復興的目標拋頭顱灑熱血。
眼前的艱苦可以成就一個人，鍛造人的心智和心志，也可以毀害一個人，它可以成為摧毀你的借口，究竟如何，關鍵看你的人生態度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。我們確實應該細細研讀的知青生活，以為指引，讓自己不斷成長成熟，真真為群眾干點實事，而不要在哀嘆和抱怨中蹉跎了自己的歲月。
習近平七年知青歲月學習感悟3
讀了《習近平的七年知青歲月》這本書，我受益匪淺，啟發頗深。作為一名大學生村官，學習習近平主席知青歲月的事跡可以說是非常必要的，因為當時的知青也同樣是年輕人，同樣是祖國的下一代。身為鄉村振興的主力軍，讀罷此書，我主要有三點啟發。
一是當代青年須艱苦奮斗。我國目前正飛馳在社會主義現代化的高速路上，艱苦奮斗，早已不是習近平總書記當年的剛剛下鄉是經歷的“四大關”，而是愿意投入精力，專心的、不貪安逸的去做好自己的事情。
二是當代青年應博思進取。從習近平總書記的不斷成長中，我體會到，勤于思考，不斷進取對于一個人的成長有很大的重要性。當代青年唯有不斷汲取知識，不斷在學習中思考，不斷向身邊優秀的前輩看齊，才能長成國之棟梁，擔起建設國家的責任。
三是當代青年要學會溝通。習主席從來都是為人和藹，親和力強，群眾基礎好。而且從習主席做事之前，會先將人心連在一起，疏通心結，就能看出習主席的溝通能力很強，于是啟發我在后續的村官工作中，多做溝通，然后再做工作，工作效率和質量自然而然就會得到有效提高了。
習近平七年知青歲月學習感悟4
最近重溫《習近平的七年知青歲月》，感觸良多，年僅15歲的習近平來到陜西省延川縣梁家河大隊插隊落戶，當了整整七年農民。七年里，習近平一步一步邁過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關，將青春燃燒在了革命圣地廣袤的黃土地上。在七年知青歲月里，青年習近平在最基層、第一線為老百姓做一件件實事，贏得了群眾的口碑。總書記用躬身實踐告訴新時期的年輕干部“為什么當干部、怎么當好干部”，為年輕干部樹起了看齊的榜樣和標桿。學習習近平的七年知青歲月，我覺得要在具體的工作中做好以下三個方面：
一要善于學習。習近平在那么困難的情況下，一直沒有放松學習和思考，他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天活再累，晚上也要看書到深夜。學習習近平總書記的系列重要講話，總書記常常引經據典、信手拈來，我覺得就與他注重學習、讀書有關，與他厚積薄發的積累有關。作為當前的年輕干部，更要把學習當成干好工作的前提基礎，干中學，學中干，正如習近平講的：“好學才能上進，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”
二要有為民情懷。《習近平的七年知青歲月》給我留下的一個深刻印象就是，習近平總書記從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里。書中梁家河的村民們講，總書記那時候“主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來”。現在，習近平總書記反復強調“以人民為中心的發展思想”，從總書記的七年知青歲月中我們更深刻地讀懂了它的根基與源頭。新時期的年輕干部必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置，作為一切工作的出發點和落腳點。
三要敢于擔當。當年，總書記打壩、辦沼氣、辦代銷店、辦鐵業社等等，雖然每一件事都很困難，但是從沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服，這就是一種擔當。黨的十八大以來，總書記帶領全黨堅定不移推進全面從嚴治黨，實現了黨風、政風、社會風氣的明顯好轉，這背后所體現的頑強意志品質和強烈責任擔當，與總書記七年知青歲月中的奮斗是一脈相承的。作為一名組工干部，必須牢記總書記提出的20字好干部以及區委提出的“學習、創新、擔當、務實、清廉”五型黨員干部標準，扎扎實實的做好承擔的各項工作任務。
習近平七年知青歲月學習感悟5
七年知青歲月，儲備了習近平總書記系列重要講話精神的源頭活水。習近平七年知青歲月是在誕生毛澤東思想的地方延安度過的，時間正處在文化大革命后期即鄧小平理論的孕育期，這就決定了習近平總書記與馬克思主義發展歷程中的各位思想巨人擔負著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創著同樣偉大的時代，決定了以此為起點的習近平總書記系列重要講話精神與馬克思主義的一脈相承，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。
七年知青歲月，塑造了習近平總書記系列重要講話精神的思想特質。習近平總書記他插隊陜北，正值“二戰”以來所形成的世界格局和經濟社會發展態勢加速醞釀、深刻變革的時期。知識淵博、視野開闊的習近平總書記當年自然也直接或間接地受到那個時代的影響，使得習近平總書記總是能夠敏銳、深刻地把握黨情國情社情的重大變化，把握人民群眾對美好生活的向往，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握事關黨和國家事業發展的一系列重大戰略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括，從而解決了許多長期想解決而沒有解決的難題。
七年知青歲月，磨礪了習近平總書記系列重要講話精神的真理光芒。習近平總書記之所以完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”，究其原因，一是與人民同甘共苦、生死與共的生活經歷，使得習近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。二是習近平總書記從梁家河這一學校“畢業”后，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業該怎么干在他心中都清清楚楚。三是習近平總書記知青時期的學習、閱讀是在廣闊天地中，與學習“無字之書”同步進行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農村調查的經歷一樣，能夠實現最為厚實的積累。這些積累，在習近平總書記的執政歲月中，與新的實踐進一步結合，產生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。
習近平七年知青歲月學習感悟6
細讀《習近平的七年知青歲月》已有一段時間了，近日讀完。蓋上書本，19篇訪談稿，23位各界人士的“知青說”“村民說”“各界說”；全書選用的76幅圖片，一個個親切的詞匯，一種種熟悉的生活方式，不斷在腦海里重復，今年是我工作的第五個年頭了，也曾在基層一線擔任包村干部，基層一線工作多、任務重，特別是在語言不通的情況下難以理出頭緒，深感基層一線工作不易，總書記他們所經歷的，或多或少能感同身受一些。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，但風雨過后終見彩虹，也使我漸漸明白，沒有執著地堅守和付出，是不可能獲得相應回報的，自己需要繼續努力的地方還有很多很多。
總書記曾經說過：“不要小看梁家河，這是個有大學問的地方，人生處處留意，皆有學問”。在2002年發表的《我是黃土地的兒子》寫道：15歲一到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：“要為人民做實事！”。陜北很苦，延安更苦，延川極苦，梁家河最苦。7年知青生活，總書記在這里已經有了情似親人，貼心知己的父老兄弟；7年知青歲月，總書記幫村民趙勝利拉過車，幫助村民趙秀全找過豬，說服武剛文又一次當上隊長為群眾辦事，把自己的口糧讓給困難的村民，把自己棉被、大衣送給村民張衛龐。 多少年過去了，總書記依然保持著樸實的作風，平易近人情懷，無論是在什么地方，他待人真誠，為人實在的品格始終沒有改變。
習近平七年知青歲月學習感悟7
習近平總書記是第一位出生和成長在新中國的黨的總書記，十八大以來，他帶領黨和人民披荊斬棘，攻堅克難，全面開創中國特色社會主義事業新局面，得到全國各族人民的衷心擁護和深切愛戴。帶著崇敬的情愫，逐字閱讀《習近平的七年知青歲月》，傾心聆聽習近平總書記“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練故事，細細體味總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，自己受到強烈觸動和感染，靈魂深處得到了洗禮和升華，感悟頗多，反思頗多，啟發頗多。
感 悟
習近平總書記經歷農民、大學生、軍人、干部不同崗位百折不撓的磨礪，從農村大隊黨支部書記干到黨的總書記，追根朔源，關鍵在于陜北農村七年知青實踐使他樹立了正確的人生觀、價值觀、事業觀，系好了人生“第一顆扣子”。
艱難困苦，玉汝于成。在梁家河插隊，他經歷“跳蚤關、飲食關、勞動觀、思想觀”，自強不息，刻苦磨練，努力拼搏，在困境中實現精神的升華，為人生打下了堅實的基礎。在陜北艱苦生活磨礪中，錘煉了他堅韌不拔、自強不息、志存高遠的人格魅力，鑄造了他鮮明的問題意識、強烈的改革精神、宏大的創造魄力，孕育了他薪火相傳的信仰、百折不撓的磨礪、腳踏實地的奮斗、人民為本的初心。他之所以善于運用群眾語言，說話總是能說到點子上，讓人耳目一新，產生共鳴，究其原因就在于，他扎根農村，甘當農民，把自己看作黃土地的一部分，與群眾同吃同住同勞動，與群眾打成一片的深厚積淀。由此，我們更加深刻認識到艱苦磨礪是“最高學府”，黨員干部越是到條件艱苦的地方墩苗礪煉、到矛盾復雜環境中工作，越能夠錘煉黨性、提升本領、增長才干。
習近平七年知青歲月學習感悟8
植根人民，一心為民。在與農民群眾朝夕相處中，他真正接了地氣，了解了實際，貼近了群眾，他體驗到了稼穡之苦和衣食之難，切身感受到了農民生活的不易，真正接了地氣，了解了國情，貼近了人民，培育了他同人民群眾的深厚感情。總書記始終懷著對農村群眾的深厚感情，他回憶說，“在最最困難的時候，陜北老鄉收留了他，養育了他，教育了他”。由此，便不難理解他為什么反復強調“增強人民群眾獲得感”，為什么要求“讓發展成果更多更公平地惠及全體人民”。從總書記的七年知青歲月中我們更深刻地讀懂了它的根基與源頭――從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里，這樣的愛民為民情懷孕育了總書記“以人民為中心的發展思想”。作為新時期的黨員干部，必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置，堅定不移踐行黨的群眾路線，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。
堅守理想，矢志不渝。習近平總書記是老三屆中年齡最小的知青，他插隊的陜北是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一，他是插隊知青中在農村呆的時間最長的極少數人之一。面對一起插隊的同學或和校友，或入伍或招工、招干或上學，一個一個的走了，他不急不躁，不慌不忙，仍然該干活干活，該讀書讀書，執著地申請入黨，不僅入了黨，還當了大隊黨支部書記，這種從容，這種堅韌，這種笑看“云卷云舒，花開花落”的淡定，讓人由衷地感佩。更進一步看，他之所以淡定，原因在于主要想的不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來。在后來選擇從中央軍委到正定縣當縣委書記時，他的想法是：“干得好，將來成就一番大事業，干得不好，就在下面給老百姓做些實事，也沒什么”，“因為不管從政道路的前景如何，在基層為群眾做實事的權利總是不會被剝奪的”。總書記用“能為群眾做實事”來看淡不確定性，與一些干部把個人前途看得高于一切，思想境界涇渭分明、高下立見。
習近平七年知青歲月學習感悟9
植根人民，一心為民。在與農民群眾朝夕相處中，他真正接了地氣，了解了實際，貼近了群眾，他體驗到了稼穡之苦和衣食之難，切身感受到了農民生活的不易，真正接了地氣，了解了國情，貼近了人民，培育了他同人民群眾的深厚感情。總書記始終懷著對農村群眾的深厚感情，他回憶說，“在最最困難的時候，陜北老鄉收留了他，養育了他，教育了他”。由此，便不難理解他為什么反復強調“增強人民群眾獲得感”，為什么要求“讓發展成果更多更公平地惠及全體人民”。從總書記的七年知青歲月中我們更深刻地讀懂了它的根基與源頭――從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里，這樣的愛民為民情懷孕育了總書記“以人民為中心的發展思想”。作為新時期的黨員干部，必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置，堅定不移踐行黨的群眾路線，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。
堅守理想，矢志不渝。習近平總書記是老三屆中年齡最小的知青，他插隊的陜北是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一，他是插隊知青中在農村呆的時間最長的極少數人之一。面對一起插隊的同學或和校友，或入伍或招工、招干或上學，一個一個的走了，他不急不躁，不慌不忙，仍然該干活干活，該讀書讀書，執著地申請入黨，不僅入了黨，還當了大隊黨支部書記，這種從容，這種堅韌，這種笑看“云卷云舒，花開花落”的淡定，讓人由衷地感佩。更進一步看，他之所以淡定，原因在于主要想的不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來。在后來選擇從中央軍委到正定縣當縣委書記時，他的想法是：“干得好，將來成就一番大事業，干得不好，就在下面給老百姓做些實事，也沒什么”，“因為不管從政道路的前景如何，在基層為群眾做實事的權利總是不會被剝奪的”。總書記用“能為群眾做實事”來看淡不確定性，與一些干部把個人前途看得高于一切，思想境界涇渭分明、高下立見。
習近平七年知青歲月學習感悟10
學習他堅守理想、不忘初心的政治品格。人生的道路要靠自己來選擇。如何選擇一條正確的道路，關鍵是要有堅定的理想信念。總書記在個人處境極為艱難的條件下，始終沒有對黨產生過懷疑和動搖，在梁家河的七年知青歲月中，無論是“黑幫子弟”的政治污蔑，還是吃不飽穿不暖的現實困境，或是生理上的種種不適應，都沒有讓青年習近平放棄最初的理想。習近平總書記追尋真理、腳踏實地、植根人民的成長歷程，生動詮釋了“理想信念是精神之鈣”這一論斷，樹立了新時期黨員矢志不渝、堅定理想、堅守初心的標桿。我們要深入學習習近平總書記的崇高政治品質，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動。
學習他勤奮學習、知行合一的執著追求。習近平總書記的系列重要講話之所以具有哲學的眼光、底蘊和智慧，之所以能把握歷史規律和歷史經驗，之所以常常引經據典、信手拈來，就與他酷愛讀書、“厚積薄發”的積累有關。他常常挑燈夜讀，研讀了《共產黨宣言》《國家與革命》《資本論》等很多馬克思主義的經典著作，還下功夫啃下了不少軍事和國際政治著作，閱讀的涉獵面非常廣。他勤奮好學，到了夜里繼續的程度，農村知青生活白天勞動強度大，人已經很疲勞，每天吃的也不好，回家后再長時間閱讀，對體力和腦力都有很大的消耗，正如他所說，“農村知青生活可真是集體力勞動和腦力勞動的高度結合呀！”。然而他并沒有因為工作忙，事情多，而忽略學習和提升自我。在信息大爆炸和知識快速更新的今天，作為一名黨員干部，必須把讀書學習作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，認真學習馬克思主義最新理論成果，做到真學、真信、真用;學習政策法規、業務知識，不斷提高推進工作、解決復雜問題的能力和水平；還要廣泛閱讀政治、經濟、科技、外語等方面書籍，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。唯有如此，我們才能在迅速變化的時代中贏得主動，擔起實現中華民族偉大復興中國夢的重任。