【文明禮儀主題班會教案】2018文明禮儀主題班會
文明禮儀主題班會
精選閱讀（一）：
禮貌禮儀主題班會教案
一、活動目的：
透過本次德育活動，使學生認識到禮貌禮儀就在我們身邊，體會禮貌禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從此刻做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，發奮提高本身的禮貌、禮儀修養，做一個新世紀講禮貌的中學生。群網名超拽
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、資料，確定主持人。[由整理]
2、根據班會資料確定班會骨干同學。
3、排練節目。心煩意亂
4、設計主題班會課件。【禮貌禮儀主題班會教案】禮貌禮儀主題班會教案。
三、活動過程：
（一）主持人致辭
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
（二）引入話題――說話禮儀
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
禮貌禮儀教育之因此要從說話做起，是正因他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活交往的質量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學十分重視禮貌禮貌語言的訓練，把它當做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話怎樣說更得體。
2。師生小結：
跟什么人說什么話；
干什么事說什么話；
到什么地方說什么話；
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。
（三）班長帶領全班宣誓：
1。自尊自愛，注重儀表；
2。真誠友善，禮貌待人；
3。遵紀守法，勤奮學習；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴于律己。
（四）班主任總結
語言禮貌看似簡單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。
（五）主持人致辭，宣布班會結束。
四、活動反思：
這一學時的活動，我本著調動學生的用心參與精神，把學生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來，并透過用心的參與親身的體驗更加深入的明白《校園禮儀》的一些規范，并透過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
禮貌禮儀主題班會
班會背景:
我國是禮貌古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，但由于社會、學校、家庭等諸多因素，此刻的小學生對“禮貌禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象，把禮儀道德教育作為學校特色辦學的建立工作。為了用心投入到學校特色辦學建立工作中，樹立良好的班風班貌，讓禮儀道德重回每個學生的心中，使學生從小受到良好的禮儀教育，針對中年級學生的特點，采用生動活潑的形式，準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中，讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性，體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養學生與他人交流、合作的潛質。
3、在活動過程中，營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。
活動準備:1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環節，確定主持人:班長朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報》小記者)，并對主持人進行培訓。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。)
班會主題:用禮貌語言規范自己言行，讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:
(一)聯系實際引入主題
朱:哎呀，這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你這天怎樣有時刻來呀!
黃:聽說你們四乙中隊這天召開主題中隊會，我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持這天的中隊活動吧!
黃:好呀。聽說你們學校正在開展禮貌禮儀特色辦學的建立工作禮貌禮儀
朱:是的，只要你走進我們學校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標語。
黃:是呀，我們是跨世紀的接班人，更就應講禮貌，懂禮貌，做禮貌人，為建立禮貌禮儀特色學校盡一份小主人的力量。此刻我要考考大家，你們這次活動的口號什么?
學生:崇尚禮儀美德，學做禮貌新人
黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學校的特色辦學必須能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動此刻開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學建立工作，以上板塊是對是否關心學校的檢驗，從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時，在響亮的回答聲中，激起了學生的高昂情緒，引入了本次的主題班會。)
(二)學生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語
朱:哪個同學來說說，作為新時代的少年，在日常生活中我們務必會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個小品，你認為小品中的小學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好，謝謝，你又怎樣認為的呢?你說得對，堅信在生活中你必須是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個講禮貌、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應多用禮貌用語，重視禮貌言行的培養。
朱:爭做禮貌禮貌小公民。
黃:談吐文雅，學會說話。
朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的
黃:看了同學的表演，下方我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(小組競賽形式)
黃:請同學們踴躍發言。
朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
黃:這位同學，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話，你會怎樣做?(你真是個好孩子，獎你一枚禮儀章。)
朱:(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說?
黃:請這位同學來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)
朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。
黃:這位同學你認為他們的做法對嗎?你又會怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續做一個講禮貌、懂禮貌的好少年。)
朱:(4)歡歡趁小欣不在時，亂翻他的書包。
黃:這位同學你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學精彩的回答。獎你一枚禮儀章。)
朱:(5)中午，老師利用休息時刻給小紅補課，補好課，小紅一聲不響地走了。
男:這位同學你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會怎樣做呢?(你真是個好學生，來，送你一枚禮儀章。
朱:(6)小紅的書本掉到地上，小冬幫她拾起來，小紅什么也沒說。
黃:你認為小紅對嗎?你幫小紅想想，她就應說什么?謝謝你的回答，來，送你一枚禮儀章。
朱:(7)小冬的紙飛機掉進花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機出來”。
黃:這位同學你來說說小冬哪里錯了?如果是你的話，你會怎樣說?謝謝你的回答，你真是個講禮貌的好孩子，來，獎你一枚禮儀章。
朱:(8)小蘭向小明請教問題時，說:“胖子，這道題怎樣做?”
黃:這位同學，你向別人請教時，是這樣請教的嗎?小蘭對嗎?應怎樣向同學請教?假設此刻我是小明，你向我請教問題，你就應怎樣說?請你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學的精彩表演。
黃:透過剛才的訪問，我發現你們四乙中隊的隊員都很講禮貌。
朱:是啊，我們少先隊員就就應時時講禮貌，事事講禮貌。請欣賞歌表演《對不起、沒關聯》。
黃:謝謝你們精彩的表演。
(正確掌握和使用好禮貌用語，會給人留下溫文爾雅的印象，是一個人禮貌素養的基本體現。而如今我們很少聽到學生禮貌語言，個性在家里、在公共場合，透過以上板塊讓學生懂得禮貌用語的重要性，時時處處注意語言美，這樣才能大事化小，小事化無，才能建立起和諧的人際關聯，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)
(三)尊師教育，禮物展示
黃:尊敬老師是中華民族的傳統美德，你知道那一天是教師節嗎?
生:每年的九月十日。
朱:你準備了什么禮物獻給我們的老師，請展示你的禮物。
學生展示禮物。(文章、詩歌、賀卡、花……
黃:看了動人的一幕，你有什么想說的嗎?(能夠談談以前做的不夠好的地方，也能夠談談我們班上那些同學在尊師方面做的較好，也能夠談談今后該怎樣做?)
黃:我們四乙班的同學是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪給我帶來了心靈的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。
(尊敬老師是我國的傳統美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關聯，設計了以上板塊。同學們的禮物是對老師崇敬的最好表達師生，同學們的肺腑之言是對老師的真情流露。)
(四)一曲歡歌，結束主題班會。
黃:我們是燦爛的朝霞。
朱:我們是鮮艷的花朵。
黃:在校園，我們要做禮貌的學生。
朱:在家庭，我們要做禮貌個的孩子。
黃:在社會上，我們要做禮貌的使者，遵守社會公德的模范小公民。
合:那，讓我們行動起來，共同個營造禮貌的晴空吧!請聽合唱《歌聲與微笑》。，
朱:請班主任講話。
同學們，這天的主題班會開得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時時、處處規范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。
班會評析:
1、本次班會堅持“以人為本”的原則，教師給學生以指導，安排好整個活動的程序;培養好學生主持人的潛質;啟發學生自我教育。學生參與整個活動的全過程。
精選閱讀（三）：
禮貌禮儀主題班會方案
一、活動好處：為切實提高學生的禮貌禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“禮貌行為習慣”作為學生德育工作的重要資料，透過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來構成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構成德育工作特色。
二、活動目標：
1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好道德品質和禮貌行為習慣，使學生具備禮貌生活的基本素養。
2。透過禮貌禮儀測評活動，提高學生的禮貌修養，讓校園洋溢禮貌之風。四、活動安排：
1。宣傳學習階段A、各班主任組織學生學習《小學禮貌禮儀活動方案》。B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識，提高學生禮儀素養。
C、班級內設立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
2。行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。(1)利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。(2)透過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的禮貌舉止。(如課前課后起立，進入辦公室稱謂等)(3)多渠道、多手段、多方位地開展禮貌禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。(4)學生出一期以禮貌禮儀為專題的小報，加深學生對禮貌禮儀的認識。(每班上交5份以上作為活動資料)(5)、召開禮貌禮儀主題隊會，隨機禮貌禮儀教育10次以上并有記錄。(各中隊上交主題會設計和隨機教育記錄表)各班要以《禮貌禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本，扎實開展各類禮貌禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，透過規范的指導和訓練，養成禮貌的舉止。(7)各年級各班要充分利用各種節日，如周末開展“這天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動等等。低年級是：尋找身邊的禮儀細節，中年級是：我和爸媽比禮貌，高年級：我身邊的不禮貌行為調查和采訪。(8)用心開展“禮貌小書包”、“禮貌小課桌”活動。倡導少年兒童規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不禮貌物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌
椅。
1、見面禮儀：(1)遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。(2)碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”(3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之持續干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發言，并持續良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。(2)能主動幫忙有困難的同學。自己在理解老師、家長或同學的幫忙時，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。(4)同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、搞笑、有好處的話題。(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關聯、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規范。(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當禮貌觀眾，并熱情地為演出節目鼓掌。(3)周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽領導、同學講話時持續安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀：(1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。(2)在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。(3)遇到突發事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119;急救報警120;公安報警110等。(4)進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規定，不爭不搶，并按學校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。(5)愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規則，一旦損壞丟失主動賠償。(6)愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪
禮貌禮儀主題班會記錄
甲：國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰
乙：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。禮貌禮儀經常能夠替代最高貴的情感。
甲：孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的禮貌古國，具有禮儀之邦的美稱。禮貌禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神禮貌程度的標志。
乙：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫忙，都渴望真誠友情和相互幫忙。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫忙。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不一樣的意見，對人友愛、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：得理讓人，失理道歉，真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不好緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。
乙：讓“請、謝謝、對不起、沒關聯”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓禮貌禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
合：二年五班禮貌禮儀班會此刻開始!
甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。
乙：禮儀，往往是一種習慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學識都重要。
甲：簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和明白的過程和手段。那么，禮儀具體來說又是什么呢?下方就請欣賞相聲《禮貌禮儀是什么》
乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所就應個性留意地養成習慣的第一件大事。
甲：說到禮貌素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不一樣，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。
甲：那里沒有一點說教的意味，沒有對同學橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不一樣的意見和推薦。
乙：下方就請同學們都來說說自己身邊的禮貌與不禮貌。
甲：不知大家是否記得，中央電視臺以前報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴構成了強烈反差。這個事實證明，禮貌其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見禮貌離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不禮貌的行為。下方就請欣賞小品《》
乙：我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，禮貌習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌，并用你的好主意去完善我們的禮貌條例。博學于文，約之以禮，讓我們在禮貌大賽的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不禮貌的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。
乙：我們知道：一個學校的學生具有良好的禮貌行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。此刻，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?
甲：因此，我們首先就應做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
接下來我們要評選出班中的禮貌之星
甲：禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣
乙：禮，天之經也，地之義也，民之行也
甲：禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也
乙：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡也
甲：作為具有5000年禮貌史的禮儀之邦，講禮貌、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們校園。無負于“禮儀之邦”這個美譽。
乙：記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例證明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風貌，怎樣的思想品質和怎樣的道德水準去接過人類禮貌的接力棒。
甲：我堅信，經過我們全體師生共同發奮，必須會營造出一個禮貌完美的校園。試想假如全國每一個校園都共同去建立禮貌校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來也必須會繁榮昌盛、燦爛輝煌!
合：二年五班禮貌禮儀班會到此結束
教師總結：
親愛的同學們，禮貌禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有職責弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更完美!期望透過這次活動，能讓我們真正明白禮貌禮儀的重要性，讓我們把禮貌的種子撒遍生活的每一個角落，讓禮貌之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
禮貌禮儀主題班會總結
禮貌是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高禮貌意識，規范自己的行為，使之構成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。利用班會時刻組織學生學習禮貌禮儀，在認真學習，互相交流的基礎上，我看到了學生對“禮貌”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的禮貌禮儀風氣的構成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。禮貌最重要的是體此刻自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的禮貌禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、用心動員，全班參與
本次“禮貌禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、資料以及具體要求。同學們表現出了較高的用心性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、禮貌古國”的美譽，當前我們的祖國正用心建設禮貌國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的職責。
二、組織認真，資料豐富
“禮貌禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列資料豐富的實踐活動。
1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集禮貌禮儀教育活動資料。涌現了一批禮貌禮儀學習宣傳用心分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的禮貌禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“禮貌禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上群眾學習了有關禮貌禮儀的知識。對照禮貌禮儀的要求，同學們明確了發奮方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“禮貌禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，用心實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是用心將禮貌禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按禮貌禮儀的要求做，進一步規范了同學們的禮貌言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又禮貌、又規范。使我班的風氣有了進一步提高
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。禮貌禮儀行為的養成需要一個長期的過程。期望我班以這次禮貌禮儀活動為契機，進一步增強講究禮貌禮貌的思想意識，并不斷把禮貌禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，構成人人講禮貌話、做禮貌事、當禮貌人的良好風尚，讓禮貌禮儀之花香飄校園。