[2018黨委工作會議]2018年黨委中心組學習總結
黨委中心組學習總結（一）：
20xx年，在縣委的領導下，三星鎮深入貫徹中央、省、市、縣有關文件精神，把中心組學習作為新時期加強思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來抓，進一步增強理論學習的規范化、制度化，不斷豐富學習資料，創新學習方式，緊密聯系三星發展實際，做到學以致用，活學活用，取得了明顯效果。透過理論學習，黨委中心組成員的理論修養和執政水平得到了切實提高，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰斗力，為我鎮推進“學府新城、產業新區、和諧三星”建設帶給了有力的思想保證。現將有關學習狀況總結如下：
一、完善制度，重抓落實
三星鎮黨委在思想上高度重視中心組學習工作，強化組織領導，建立健全了中心組學習機構，成立了由鎮黨委書記劉勇同志任組長的中心組學習領導小組，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習的貫徹落實。
1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。鎮黨委對中心組學習進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習資料的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，并在學習中建立和完善了群眾研討、個人自學、專題調研、匯報通報等學習制度，做到了用制度促學習。一是嚴落實學習例會制度。堅持每季度集中學習3―4次，全年累計學習15次，中心組學習成員參學率到達98%以上；在學習中專門配備了學習秘書，做好學習記錄。此外，在工作之余各成員還根據自身需求制定自學計劃和選學課題，切實保證學習質量。二是力促知識鞏固吸收。為了讓所學知識真正入腦、入心，將所學轉化為潛力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，不斷提高學習用心性。三是嚴抓監督考核工作。制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、筆記、檔案等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展，并把學習考核結果直接與年終考核、與年終考評掛鉤。定期召開民主生活會，中心組學習成員在民主生活會上進行述職述廉和學習狀況匯報。
2、注重學習資料的落實，不斷增強學習的針對性。一是按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題想結合；二是圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習資料的落實；三是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織中心組成員深入學習黨的路線、方針政策、農村“四大基礎”工程以及統籌城鄉一體化等相關文件精神，進一步理清了工作思路，在學習中統一了大家的思想，增強了班子的凝聚力。四是注重學習與走訪調研相結合。要求中心組成員在平時對所包片的村組進行走訪，收集干部群眾反映強烈的熱點、難點問題，在走訪中探問題，在走訪中找課題，全年累計調研時間在60天以上。五是在深入學習的基礎上，根據學習所得，結合本鎮實際，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措。[由整理]
3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規范化。堅持每季度集中學習3―4次，每次不少于1天時間；每次學習后撰寫學習心得體會，并進行評比，落實獎懲；按時完成調研報告每人2篇。同時，在學習中堅持預告制度，每次集中學習前先由秘書提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。
二、拓寬途徑，深化資料
在抓常規學習的同時，理論學習中心組還用心探索，在“兩個改變”上求創新：一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。在理論學習中，開辟了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，采用實地走訪、外出學習交流等方法和途徑，推動成員在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。一方面，充分利用黨報黨刊、黨員干部現代遠程教育系統等學習資源，豐富學習載體，拓寬教育渠道，用心引導黨員干部快樂學習、事事學習、時時學習。同時，透過開展“讀書月”、“業務大練兵”培訓等活動使機關黨員干部學習行為組織化、規范化。另一方面，針對黨員干部不同的學習需求，結合各部門工作性質，制訂不同學習計劃表；重點學習統籌城鄉發展、“農村四大基礎工程”及創先爭優等相關知識，不斷增強學習的目的性和實效性。堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，運用學習成果指導工作實踐，促進工作與學習相互交融、相互促進、相得益彰。透過學習，中心組成員進一步解放思想，理清了工作思路，著力轉變不適應不貼合科學發展要求的思想觀念，不斷提高了科學發展、深化改革開放、促進社會和諧的潛力。
三、真抓實學，注重轉化
學習的最終歸宿在于運用。在學習中，中心組成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，取得了明顯的學習效果。
1、進一步提高了理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決在三星經濟、社會發展中遇到的新狀況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。
2、進一步增強了創新意識。透過學習，使得中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，進一步轉變了工作作風，提高了業務潛力。為我鎮認真貫徹科學發展觀，推動“學府新城、產業新區、和諧三星”建設帶給了巨大的智力支持。
3、進一步提升了工作潛力。黨委中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的潛力，努力成為“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的干部；嚴抓干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，有力推動了三星鎮政治、經濟、文化、社會的平穩持續發展。
黨委中心組學習總結（二）：
XX年度xx中心組學習堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習和深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的xx大及xx屆四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞創先爭優的目標和構建和諧社會的要求，以提高領導干部執政潛力、持續先進性為主線，堅持聯系實際創新路，大力推進干部隊伍建設，不斷提高學習效率，使中心組的理論學習進一步制度化、規范化，取得了較好的學習效果。一年來，透過中心組學習，領導干部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改變，帶給了有力的思想保證。現將有關學習狀況總結如下：
一、組織領導、完善制度
切實加強學習的組織領導。建立以xx黨總支負責，各實體為領導班子參加的中心組理論學習組織機構。加強督促檢查，完善制度，強化考核，建立健全長效機制。抓好領導班子中心組理論學習和在職自學。結合本單位的實際，圍繞學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和檢查考核等方面，建立健全領導班子中心組學習和在職自學的有關制度。一是建立健全考勤制度。領導班子中心組理論學習每月學習不少于一次，年度集中學習時間不少于12天。中心組學習實行簽到考勤制度，每次學習領導班子成員要進行簽到，如有特殊狀況務必請假。二是建立健全學習記錄和檔案制度。做好學習記錄，對領導干部參加黨課培訓、中心組學習、做好登記、歸檔工作。中心組理論學習有專用記錄本，資料包括學習時間、地點、出（缺）席人員、學習資料及發言要點等。同時將學習計劃、學習通知、討論交流記錄、學習材料等進行歸檔。三是建立健全考核制度。平時加強對領導班子中心組學習和在職自學的考核檢查，中心組學習成員要根據學習資料，聯系工作實際，認真開展調查研究，每年完成一篇以上學習體會文章。把每人的學習狀況，個性是運用理論解決實際問題的潛力，作為干部年度考核的重要依據，以此推進學習型班子、學習型干部隊伍建設。
二、加強學習、落實計劃
學習是提高修養的必要前提。理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導干部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，xx中心組成員在思想上高度重視，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習貫徹落實。
1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。xx中心組學習進行了較為全面的規范，在學習的系統性與靈活性、科學性與有效性、嚴肅性與針對性上進行了深入研討。一是嚴把學習質量關。在學習中有機結合了理論學習、討論發言、撰寫理論文章、做好自學理論筆記等學習方式，并充分利用一切學習手段，個性是電視、電腦等現代化手段以及請進來走出去等各種科學方法，增強學習的系統性和靈活性。在具體的學習過程中，各實體支部書記帶頭學、帶頭講，模范地履行學習職責。堅持每月定期學習，按時完成了學習筆記。在工作之余各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為潛力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，以提高學習用心性。個人自學和群眾學習相結合，工作時間學習和業余時間學習相結合，精讀和泛讀相結合，個別思考消化和群眾討論交流相結合。確定學習重點，合理安排時間，利用各種資源，扎實開展學習，堅持學以致用，把學習的成果轉化為指導實踐、推動各項工作的動力
切實增強學習的科學與有效性。三是嚴把學習職責關。我們制定了《中心組學習制度》，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展。全面推行領導干部學習考核。進一步強化干部學習的激勵約束機制。
2、注重學習資料的落實，一是我們按照“學習要精，學有所用”的要求，以解決實際問題；二是圍繞職工關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習資料的落實；三是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習xx屆五中、六中全會等重要講話精神，學習貫徹社會主義核心價值體系注重把握這四個方面的鮮明特征，把社會主義核心價值體系的學習同加強黨性修養結合起來，引導各中心組成員始終持續立場堅定、頭腦清醒，始終持續蓬勃朝氣、昂揚銳力，用自己的模范行為和高尚人格感召干部群眾、引領社會風尚；四是深入學習實踐科學發展觀重要論述等資料，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。
三、學習收獲
在學習中，各中心組成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學習效果。
1、進一步提高了理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的xx屆五中、六中全會等會議精神和深入學習實踐科學發展觀上狠下了功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決xx工作中遇到的新狀況、新問題，穩妥地處理了和諧穩定上的矛盾和困難。
2、進一步增強了創新意識。透過學習，使得我們中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，同志們都在各自崗位上，不斷創新工作方法。
3、進一步理清了工作思路。透過深入學習黨的xx屆五中、六中全會等會議精神、深入學習實踐科學發展觀教育活動，使xx黨組織進一步統一了思想，理清了工作思路，加強干部隊伍建設。
四、存在的問題
中心組學習，雖然收到了必須的效果，但是還存在著一些問題。如在學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效；學習的深度還不夠，班子成員之間在學習理解的深度上還存在不平衡；在中心組學習中，具有創新性的實際活動不多，學習中存在著學習理論多，搞的群眾性活動少的狀況，對這些問題，今后還需要進一步調整和完善，爭取做得更好。
黨委中心組學習總結（三）：
2015年，我參加黨委中心組學習，并認真學完了所有規定的篇目，透過學習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質也得到了提高。同時，也使自己對新的形勢下我們面臨的新任務有了更加深刻的認識，現就一年來的學習體會總結如下：
一、要用發展的觀點來對待中心組學習活動。我們要認識到，堅持中心組學習，是為了適應新形勢發展需要。因此我們要不斷強化中心組學習意識，更要更新學習觀念，要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶著問題學習的觀念，并做到學以致用。要充分發揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導潛力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。
二、學習活動要突出重點，增強針對性。要根據改革發展的實際來突出學習的重點。重要的是要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。
三、學習的過程中要堅持學以致用。要在學習的過程中強調增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦干，學用并進，將理論中心組學習會辦成為發展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進會，營造“求岐嶺發展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發展瓶頸。堅持學以致用、用以促學。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合。三是關心群眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，使群眾利益得到尊重和維護。同時，學習上還要求“深”，提升解決問題的潛力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作潛力和領導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”，充分發揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”，堅持下基層、貼近實際、深入群眾，認真落實有關工作、事項制度，開展調查研究。三是當好“前沿觀察員”，提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊。
總之，今年的黨委中心組的學習活動，透過自己的認真努力，到達了預期的效果。在今后的工作和學習中，要堅持中心組集中學習和自學相結合，不斷充實和完善自己，充分發揮黨員的先鋒模范作用，為岐嶺的發展做出自己的貢獻。
黨委中心組學習總結（四）：
一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終持續清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，我鎮黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。年初，根據區委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發《2011年黨委中心組理論學習計劃》，并成立由鎮黨委書記任組長，黨委副書記任副組長的中心組理論學習領導小組。領導小組要求中心組成員每人記好學習筆記，并結合各自分管業務工作，撰寫心得體會。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流；由宣傳部門及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章負責收存歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組堅持做到學習時間落實、資料落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，確保每月集中學習不少于一次；資料上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神、省委、市委和區委有關會議精神作為重要的學習資料；方法上，針對不同階段性工作需要，根據不同的學習資料，選取具體的學習方法，如集中學習、外出考察、現場調研等行之有效的方法；在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心資料，把學習貫徹中央、省、市、區重大決策，樹立科學發展觀，同實現蘇陳跨越式發展相結合；把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終持續共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政潛力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。我鎮中心組注重學習制度建設，以制度保障、規范和深化學習，堅持在每次學習前把需要學習的資料、重點、要求等通知到個人，讓參學成員能提前預習，提高學習實效；實行簽到、請假制度，確實因工作無法參加學習的，務必事先請假、事后進行補課。多年來，我鎮黨委中心組始終認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習出勤率保證在95%以上，考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化資料，確保學習過程多樣化
我鎮黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習資料及實際狀況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以到達良好的學習效果。
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先務必有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創新性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言；實行理論學習專題化，圍繞階段性主題展開學習，個性是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，透過多媒體演示、下載專家講座、錄像等形式，增強學習的多樣性和生動性。
（二）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題資料，有針對性地搞好學習。大家一齊學習，注重勤學、勤思、勤問、勤記，注重理論聯系實際，一邊學習一邊思考，同時廣泛聽取和征求意見，撰寫了許多指導蘇陳發展的理論文章。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的在于提高實踐的本領，更好地推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。鎮委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鎮的實際狀況相結合，從而構成適合蘇陳自身發展的對策。比如，今年五月份我鎮黨委中心組深入實際調查研究，在經過反復思考、充分論證后，提出了“一圈一區一園一帶”、“打造泰州腹部新城”的新思路。全鎮上下齊心協力，把我鎮建設成為高效農業示范區、現代服務業集聚區、城鄉一體先行區、生態禮貌宜居區。
（二）堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的地引導成員透過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢、新問題的潛力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀的第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現更大發展，鑄造新的輝煌，就務必要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的要求，實施績效考核，切實加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事、凝心聚力、共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。
2011年，我鎮中心組在理論學習上取得了顯著成效，有力推動了理論學習和經濟建設的并進發展，為實現全鎮經濟又好又快發展帶給了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級領導的標準和要求還存在必須的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作的矛盾有時處理得還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在新的一年不斷改善和提高，在提高中創新，在創新中發展，不斷開創理論學習的新局面。
黨委中心組學習總結（五）：
黨委中心組學習總結
一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終持續清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，處黨委中心組于年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合辦事處實際，及時制定下發了《黨委中心組2011年集中學習安排》，并健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由處黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、資料落實、方法落實。時間上，中心組要求全年共組織理論學習9次，基本每月都有組織一次集中學習。資料上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習資料。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習資料，選取具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心資料，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現玉泉跨越式發展相結合；把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終持續共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政潛力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的資料、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，務必事先請假。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化資料，確保學習過程多樣化
處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習資料及實際狀況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以到達良好的學習效果。
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先務必有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有建立性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，個性是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，透過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
（二）請進來和走出去相結合。“請進來”即邀請相關專家或優秀人士進行專題輔導，交流工作經驗。“走出去”即主動到宜昌市其他先進縣市區的進行先進典型的交流學習，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區的溝通學習和交流，組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
（三）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題資料，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。處黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我處的實際狀況相結合，從而構成適合玉泉自身發展的對策。
（二）堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員透過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的潛力，使各項工作能夠向縱深發展。處黨委中心組認為，要實現玉泉更好更快發展，鑄造新的輝煌，就務必要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我處始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照“五事”干部隊伍要求，即“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的玉泉核心領導團隊。
黨委中心組學習總結（六）：
2015年，DZ街道黨委中心組嚴格按照中共XY市委組織部宣傳部《關于我市科級黨組織中心組和黨員干部2015年理論學習的意見》（**字[2015]1號）的通知要求，深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，結合DZ工作實際，認真學習實踐科學發展觀，認真落實黨和國家的各項方針政策，不斷創新工作思路，發展經濟，關注民生，提高對社會服務的水平和質量，為構建平安、宜居、品牌、活力的DZ帶給了堅強有力的思想保證和理論支撐。現將2015年度DZ街道黨委中心組的理論學習狀況總結如下：
一、學習狀況
街道黨委中心組堅持學理論、議大事、謀發展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習資料，突出學習重點。全年共集中學習8天，每次的集中學習出勤率都達100%，每個中心組成員都做了超多的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、資料、效果的“四落實”。
(一)加強領導，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規律，增強政策水平和工作業務潛力。街道黨委中心組把理論學習當成一種政治職責、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，把學習任務落實到人。按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。街道黨委書記**同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤狀況，確保學習人員的落實。
(二)制定計劃，確保學習時間落到實處。年初，街道根據市委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發街道黨委中心組和機關單位年度理論工作意見、學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定幾名領導作重點發言。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真自學，自覺開展讀書自學活動，保證了集中學習和個人自學的落實。
(三)突出重點，確保學習資料落到實處。結合當前形勢和2015年的工作重點，中心組集中學習了《胡錦濤、溫家寶在中央經濟工作會議上的重要講話（要點）》、中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設意見》、羅蔭國在中共茂名市委九屆七次全會上的報告、汪洋《加快發展方式轉變，增創科學發展優勢》、XY市委十一屆八次全會精神、紀律教育月專題學習、黃華華省長《堅定不移調結構，腳踏實地促轉變，推動廣東經濟社會發展再上新水平》和十七屆五中全會精神等多項學習資料，使中央、省、茂名市和XY市的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習資料的落實。
(四)創新形式，確保學習效果落到實處。街道黨委中心組注重學習制度建設，以制度保障、規范和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習的資料、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的潛力，作為年度考核的一項重要資料。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的潛力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。透過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、職責感得到提升。
二、學習特點
（一）領導率先垂范。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執政潛力的重要途徑。黨委班子經常議學習、抓學習、管學習，街道主要領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。街道黨委書記**同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一職責人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都用心主動參加各項學習活動，做到一絲不茍做好學習筆記，有的放矢地參與學習討論，聯系工作實際撰寫學習體會，在中心組內部構成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。
（二）學習形式多樣。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都事前準備，全年中心組成員每人都安排了多次重點發言。同時根據自身工作需求，進行個人自學，按照規定的學習資料和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究會為載體，加強構筑研究平臺，組織理論骨干培訓、經驗交流、問題剖析，把理論學習與調查研究結合起來。
（三）示范帶動強。街道黨委還發出《推動建設學習型黨組織，建立學習型DZ實施意見》（**發[2015]34號）文件，充分發揮中心組理論學習的帶頭作用，一些重要的學習資料中心組與街道全體干部職工一齊學、一齊考試，這樣就加大了中心組帶動全單位學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，在全街道構成了講學習、抓學習、自覺學習的新景象。
（四）學習效果明顯。衡量理論學習是否真正有效，并不是看對所學資料是否倒背如流，也不是看是否把學習活動搞得轟轟烈烈，關鍵是看能否運用所學的科學理論解決工作中面臨的各種現實問題，街道黨委中心組在學習時，始終堅持理論聯系實際這個根本，自始至終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關系：即正確處理好學習與工作的關系，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關系，做到學議結合；正確處理好帶頭學與帶動學的關系，做到兩者并重。另一方面，注意靈活采用多種學習方式:即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據學習資料的需要把幾種學習形式結合在一齊。還有在學習檢查和考核上做到幾個轉變:即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理論水平上來；從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全街道機關干部和村（社區）干部職工共同學習上來；從自我評學轉變到黨委查學上來。由于評價標準的轉變，增強了理論學習的實際效果。今年市委、市政府確定的各項工作目標任務全面完成。2015年，街道黨委中心組共撰寫學習心得體會文章50多篇。
2015年，街道黨委中心組理論學習取得了扎實的成效，推動了理論學習和業務建設的并進發展，為DZ的各項工作穩步推進帶給了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在必須的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等，這些不足有待在2015年努力改善和提高。
黨委中心組學習總結（七）：
2010年上半年，我鎮深入徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進經濟建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為&&經濟發展和社會問題帶給了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習狀況總結如下：
一、學習狀況
一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。
年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合&&的實際，及時制定下發了《2010年度***黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊狀況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。上半年，我鎮黨委中心組組織群眾學習6次，出席率95％以上。領導班子成員共寫了1篇理論調研文章，機關干部用心撰寫讀書心得體會和文章43篇。
二是求真務實，突出重點，確保學習資料落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》、科學發展觀和省、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習資料的落實。
三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前通知，把要學習資料、方法、個人自學準備的資料通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，透過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的潛力。
二、學習特點
一是把學習“科學發展觀”作為中心資料。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿于中心組學習的全過程。做好學習十七屆三中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的潛力。
二是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點資料。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十七屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進&&建設的用心性、主動性和創造性；學習縣兩代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進&&經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。
三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要資料。
把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要資料。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行。
三、學習成效
中心組學習對于統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。
黨委中心組在學習時，堅持理論聯系實際，把學習成果體此刻指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發展思路，構成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習資料更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。
總之，上半年，我鎮中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在必須的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在下半年努力改善和提高。
下半年，我們將認真學習十七三中全會精神和科學發展觀，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴大開放上下功夫，在扎實推進“創業富民、創新強鎮”上下功夫。發揮好中心組學習的表率作用，透過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我鎮黨員干部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。
黨委中心組學習總結（八）：
一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終持續清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，瓦礫鄉黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉黨委書記任組長，黨委副書記任副組長，黨政辦主任負責日常工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、資料落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。資料上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習資料。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習資料，選取具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心資料，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現橫店跨越式發展相結合；把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終持續共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政潛力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的資料、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，務必事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化資料，確保學習過程多樣化
鄉黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習資料及實際狀況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以到達良好的學習效果。
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先務必有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有建立性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，(suibi8.)個性是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，透過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
（二）請進來和走出去相結合。“請進來”即依托浙江寧波援建獨特優勢，熱情接待來自永康和省內外的各級領導，交流工作經驗。“走出去”即主動與寧波市和其它省內外職能部門、黨校、大中專院校聯系，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區的溝通學習和交流，先后組織班子成員到浙江杭州、寧波等經濟強市、縣參觀學習、取經，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
（三）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題資料，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。瓦礫鄉黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際狀況相結合，從而構成適合瓦礫自身發展的對策。
（二）堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員透過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的潛力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鄉黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就務必要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鄉始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。
黨委中心組學習總結（九）：
今年以來，根據市委《關于進一步加強和改善黨委中心組學習的意見》（x發【2016】4號）精神，xxx辦事處黨委結合實際進行了科學化、系統化的黨委中心組理論學習。中心組集中學習交流１６次，專題學習4次，帶動機關干部政治理論學習4０余次，取得顯著效果。
一、健全組織，完善制度，明確學習目標要求
辦事處加強對黨委中心組及機關黨員干部理論學習教育工作的組織領導。成立了以黨委書記為組長、副書記為副組長、黨委委員為成員的理論學習領導小組，配備了學習秘書。學習教育工作高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，指導實踐。以推進xxx經濟發展、加速全面建設小康社會為總目標，不斷增強領導班子和廣大干部真學、常學、善學、深學的風氣，創新、服務、全局、執政的意識，為“全面奔小康、推進xxx跨越式發展”帶給堅實的思想基礎。
20**年初，辦黨委研究制定了《20**年度黨委中心組暨機關干部理論學習計劃》，對全年的黨委中心組和機關干部理論學習進行了規劃，明確了學習資料和要求。透過學習，黨委成員和廣大黨員干部深刻領會了科學理論的精神實質，明確了新形勢下黨委、政府工作的總體要求和目標任務，增強了科學決定形勢的潛力、駕馭市場經濟的潛力、應對復雜局面的潛力、依法執政的潛力、決策和貫徹執行的潛力、總攬全局的潛力。
二、豐富學習形式，突出學習重點，保證學習質量
20**年，xxx辦事處黨委中心學習組綜合運用專題講座、主題發言、調研考察等多種有效形式，將集中學習與分散學習相結合，專家輔導與個人自學相結合，著重抓好個人自學、集中學習兩個環節。個人自學以理論文獻為主，集中學習以研討交流和專題講座為主。堅持學習考勤制度，理論聯系實際，務求實效，全年集中學習不少于12次。在學習資料上主要突出四個方面：
1、學習科學發展觀，增強統籌城鄉發展的意識和潛力。幫忙領導班子和廣大黨員干部明確思路、找準對策、抓住重點，不斷增強全面貫徹落實科學發展觀、建設富裕禮貌和諧xxx的信心和決心。
2、學習中國特色社會主義核心價值體系，鞏固和諧的思想道德基礎。全面準確地把握社會主義核心價值體系的深刻內涵，不斷推動社會主義核心價值體系建設，結合實際，動員全全辦黨員干部共同努力，使其貫穿于我全辦經濟、政治、文化、社會建設各個方面。
3、學習黨建理論，以黨的執政潛力建設和先進性為根本，扎實推進黨的建設新的偉大工程。進一步增強政治意識和職責意識，持續共產黨員先進性，建立“長期受教育、永葆先進性”的機制，不斷推進黨的建設。
4、學習和諧社會建設論述，突出重點，把握精髓，學懂學透。以十七大精神為統領，堅定不移地把各項工作放在落實科學發展觀的大局中去思考、去把握，放在和諧社會建設的大局中去推進、去落實，堅定不移地落實以人為本、改善民生的執政理念，切實以立黨為公、執政為民的要求著力解決人民群眾最關心的熱點難點問題，真心為人民群眾辦好事、辦實事。
三、理論聯系實際，學以致用，提升學習實效
1、科學確立xxx今后發展戰略。在學習調研的基礎上，辦事處黨委立足實際狀況，重新審視xxx發展定位，明確提出了建設區域性工業強辦的發展戰略。全辦將以工業園建設為重點，以招商引資為抓手，狠抓項目建設，做大做強支柱產業。2016年力爭規模以上企業到達10家，完成年產值3億元以上，實現經濟跨越式發展。突出招商引資，做到園區建設與招商引資同步進行，引進項目與盤活園中存量資產同步進行，廠房建設與道路等基礎建設同步進行。圍繞重點項目抓服務，全力推進葛洲壩-全市重點項目建設。xxx水泥公司擴建項目自08年底動工以來，辦事處黨委組織專班全力以赴配合該公司做好拆遷征地工作，透過深入細致的群眾工作，實現了企業與周邊農戶的隔離，項目施工進展順利，較好時處理了發展與穩定的問題。目前，該項目中的鐵路復線征地拆遷工作已完成90%的工作任務，力爭一鼓作氣，在最短的時間內完成工作任務，保障xxx水泥擴建項目在年底點火投產。同時，抓好中色粗鉛、中x礦業、xx瓷業、xx建材、xxx食品、xx食品等項目的服務工作，力爭項目早投產、早見效。
2、緊緊圍繞“改革、發展、穩定”主題，破解發展難題。首先圍繞“如何實現xxx跨越式發展”，開展解放思想大討論，解決思想解放不夠的問題。其次，圍繞“民生工程”，解決群眾反映強烈的問題。用心落實國家政策，解決農村“一建三改”（興建沼氣池，改廚、改圈、改廁）、農村低保、社保、農村五保供養、困難群眾救助、醫療救助、農村剩余勞動力培訓和轉移、推進農村飲水安全、整治xx和xx寨集鎮臟亂差等實際問題。第三，大力推行“三三制”模式，在全辦上下開展“下基層、訪民情、辦實事”活動。進一步解決新農村建設中存在的突出問題、解決企業發展中存在的問題、解決群眾反映強烈的問題、做好矛盾糾紛隱患排查和調解工作。
3、千方百計推進領導干部思想作風大轉變。學習過程中，以學風帶政風，著力加強領導干部思想作風建設。領導干部帶頭，重點就提高執行潛力、增強黨性意識、轉變工作作風，查找不足、剖析根源、明確方向，集中解決黨員干部作風建設的突出問題。以開展“干部進村入企業，服務中心促發展”、“干部進農村、深情解危難”活動為載體，著力強化領導干部服務觀念。一是幫忙企業減負、解難、融資、保增長；二是幫忙農村黨組織建班子、帶隊伍、促發展；三是幫忙困難弱勢群體吃飽穿暖心舒暢，促和諧、保穩定。目前，全辦上下心齊氣順，共克時艱，經濟社會發展勢頭良好，為“全面奔小康、推進跨越式發展”帶給了堅強保障。
黨委中心組學習總結（十）：
為把這次集中培訓活動組織到位，我作為這次培訓周活動的第一職責人，透過充分整合鄉組織委員和村黨組織負責人等力量，我鄉組織黨政班子成員透過這一年來的學習講座資料深刻而豐富，從新形勢下基層黨組織的定位，如何深化服務認識，怎樣當好基層黨支部書記等諸多角度，闡述了基層黨組織以及黨支部書記如何更好的發揮自身的作用，帶領群眾致富，做好群眾工作等問題。觀后深受啟發，收獲頗豐，下面就這次學習的心得體會總結如下：
一、明確基層黨組織在目前的地位和作用
李源潮同志在全國基層黨組織書記加強社會管理集中輪訓示范班開班儀式上強調，“要切實提高基層黨組織書記加強基層社會管理的潛力，發揮基層黨組織在基層社會管理中的領導核心作用。基層黨組織只有把自己的定位擺在全心全意為人民辦實事，引領服務群眾，化解社會矛盾的基礎之上，才能在目前千變萬化的農村新形勢中立于核心領導地位，才能帶領農民共同致富。否則，基層黨組織就很難發揮自己的作用，久而久之就會流于形式，形同虛設。
二、深化認識，把工作重心轉移到服務上
對于如何才能深化黨員干部對基層黨組織定位的認識，進而把工作重心轉移到服務上來，陳向群給出了以下幾點推薦，我認為有很多地方值得借鑒。
1、從解決三農問題的大背景入手。三農問題實質上就是農民的收入問題，農業增收，農村穩定，農民才能有收入來源，三者相輔相成，共同促進。社會主義新農村建設也務必解決好三農問題，否則，將很難有所推進。三農問題解決的關鍵就在于基層黨組織能否發揮核心，骨干領導作用，團結廣大農民群眾共同找思路、謀發展。解決三農問題需要農民自身努力，需要外力支持，但更需要靠基層黨組織的帶動力量，我們只有充分發揮基層黨組織的領頭羊作用，才能建設和諧富裕新洪莊。
2、從當前農村社會管理所面臨的一些新狀況著手。當前，農村社會管理任務復雜而艱巨：土地使用管理問題、農村財務公開問題、損害農民群眾利益問題、管理不嚴、服務不到位以及一些不健康的社會風氣得不到有效遏制等等，處處考驗著基層黨組織的領導潛力。
3、從維護農民群眾的利益做起。基層黨組織要給老百姓辦好事，辦實事，以維護群眾的利益為核心。
三、提高自身素質，做好基層黨支部書記
“思路決定出路”、“思想有多遠，路就有多遠”。首先，要想做好基層黨支部書記務必要有頭腦、有辦法能幫忙農民找路子，謀發展。只有這樣，你才能贏得老百姓的信任，才能有威信。平時工作要負起職責，真心實意為老百姓干事情，想為老百姓所想，提為老百姓所提。要善于溝通協調，農村矛盾錯綜復雜，只有村干部及時發現、及時協調，駐村人員及時參與，才能將矛盾化解在村中。其次，要有經濟頭腦，善于運用各種資源。農村要修路、建學校、強化基層設施建設等等都需要超多的資金投入，因此，村干部能整合各方面資源，為己所用。要公私分明，不貪不占。最后，還應公道正派，敢于為老百姓撐腰。言行一致，以身作則，處處帶頭。
在做到以上諸多方面的同時，基層黨支部書記還應努力提升自身三個方面的潛力：1、提升解決問題的潛力。2、提升處理突發事件的潛力。3、提升推動工作落實的潛力。
四、注重學習知識，改善工作方式、方法
基層組織領導干部不僅僅要注重自身素質及工作潛力的提升，更要在工作中注意規律，講究方式、方法。因此，要做到以下幾點。
1、強化注重雙培養，即把黨員培養成致富帶頭人，把致富帶頭人培養成黨員。
2、明確職責，分工負責。把工作分配到每個人頭上，堅持用人不疑，疑人不用。駐村干部和人員堅持每周下村，了解狀況，發現問題用心解決問題。
3、抓好村級道路等基層設施建設，大力發展富農產業，引領農民致富發家。
4、重視基層民主，讓人民群眾說的算。讓群眾參與到行政決策當中，真正做到當家作主。
5、構建矛盾解決機制，定期處理。使駐村干部參與到信訪工作中去，提高處理信訪工作的潛力，同時強化法制宣傳，讓農村更加和諧。
6、整治農村環境衛生，倡導禮貌生活新風尚，建設完美幸福新農村。
五、以人為本，密切聯系群眾，用心開展駐村調研
為推進各項工作順利進行，查實情，聽實言，辦實事，及時把握狀況，使各村工作得以經常性的指導，是每一個班子成員和駐村干部的職責所在，務必牢記于心，身體力行。“駐村調研”制度作為我鄉密切聯系群眾的一種制度，已經成為鄉三套班子和各位駐村干部的共識，但是在具體的執行力度上還存在一些不足，我作為鄉黨委書記就應負起這個職責，就應采取有效機制督促三套班子和各位駐村干部深刻認識自身工作的出發點，增強服務群眾的意識，多調研，多了解，深入群眾，扎實工作，加強與村干部、村民的溝通。務必每周下村調研，及時了解村中動態，發現矛盾，化解矛盾，并將各村調研狀況以報告的形式匯報，及時制定措施方案，化解問題。同時將其作為一種制度長期堅持落實下去，使之成為密切黨群干群關系的重要武器。
透過這次學習，我學到了很多寶貴的經驗，明確了今后的發展目標。在以后的工作生活中，我將繼續解放思想，實事求是，把從這次觀看學習中所得體會與我鄉具體實際狀況相結合，走出一條具有洪莊特色的農村發展新道路。