• 海葬流程海葬閱讀答案考向探究

    更新時(shí)間:2020-09-22    來源:思想工作總結(jié)    手機(jī)版     字體:

    【海葬流程】海葬閱讀答案考向探究

    海葬閱讀答案考向探究

    小說的主題就是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂。主題的深淺決定了小說價(jià)值的高低,因此欣賞小說就必須理解它的主題。

    考查這方面內(nèi)容的設(shè)題方式通常有:

    (1)小說通過塑造某某形象揭示了怎樣的主旨?

    (2)聯(lián)系小說所描寫的環(huán)境,分析小說的主題。

    (3)如何理解小說標(biāo)題的深刻含義?

    典例分析

    閱讀下面的文字,完成后面的題目。

    海葬閱讀答案

    尹全生

    蔚藍(lán)的海,蔚藍(lán)的天,蔚藍(lán)的海和天的盡頭,聳立著白得發(fā)亮的云山;白得發(fā)亮的云山下面,泊著一葉藍(lán)灰色的帆。

    是該撒網(wǎng)的水域了。海沉默著,船上的五個(gè)人也都沉默著。三個(gè)年邁的漁夫鐵青著臉,在船艙里無聲地抽煙;阿根和鴿子坐在船板上,互相用眼睛傳遞著惶惑。

    ——這次出海本來就不是打魚,而是一場(chǎng)陰謀。

    主謀是鴿子爺。鴿子是他五十歲那年撿來的。撿來了鴿子就沒了鰥夫的孤獨(dú),卻也撿來了數(shù)不清的艱辛。他用老漁夫多咸味兒的血汗養(yǎng)育著他的心肝。為了鴿子少一聲啼哭多一個(gè)笑臉加一件新衣,他曾被雷電的金鞭抽下大海,曾被黑鯊的尾鰭砍斷肋骨……

    鴿子十九歲了,是條美人魚呢!

    通風(fēng)透亮的日子總蕩漾著蒼老的歡笑。可是,他漸漸發(fā)現(xiàn)鴿子再不像只小貓,整天圍著他撒嬌了,卻與阿根那小子黏糊上了!鴿子的變化使他目眩、使他恐慌。十九年了,他還從沒想到過鴿子是會(huì)飛的。鴿子要是飛了,日子還叫什么日子?而且,他眼里的阿根哪點(diǎn)能同鴿子比呢?而且,阿根又姓魏!

    為此,他告誡,他勸說,他懇求……然而一切都是徒勞,鴿子總是羞紅著臉說:“爺爺,這事您別管。”

    阿根這狗崽子,真把我鴿子的心勾去了!這哪兒成這哪兒成!鴿子爺終于請(qǐng)來了老二、老三合計(jì)對(duì)策。在荒僻漁村的古老的小屋里,掩起門窗,點(diǎn)起蠟燭,倒上大碗烈酒,喝得眼睛血紅。

    “那狗崽子,要掏我的心啊!”鴿子爺抹去兩行濁淚。

    “咱姓于,任他們成了,不是‘喂魚’么?”老二眼里燃著憤怒和恐慌。

    “拆!”老三一拳砸在桌子上。

    三個(gè)同胞兄弟捧著酒碗策劃了一個(gè)險(xiǎn)惡的陰謀:

    讓阿根相幫出海捕魚,到深海逼他中斷與鴿子的往來;他若是不從就朝海里推了,喂魚!如果一旦事發(fā)蹲監(jiān)砍頭——三個(gè)老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼:“值!”

    寧靜的海天,靜穆的云帆。

    鴿子爺長長噴出一口濃煙,那煙仿佛是從正生火的爐灶里涌出來的:“阿根,你小子下來。”

    阿根倉皇不安地走進(jìn)船艙,盯著鴿子爺?shù)哪_尖;鴿子輕手輕腳地跟進(jìn)來,盯著阿根的腳跟。

    海上驟然風(fēng)起,船晃起來。鴿子爺首先發(fā)話:“你,往后不準(zhǔn)再勾引我的鴿子!”

    阿根臉一紅:“可我們……”

    鴿子腳尖磨著腳尖:“……合得來。”

    “你們姓氏相克!”

    阿根、鴿子異口同聲說:“我們不信命。”

    濤起云涌,滿海燒起了黑色的火焰,滿天燒起了黑色的火焰。船被浪燒急了,竄上云端,又被云燒怕了,縮進(jìn)浪谷。鴿子爺穩(wěn)住身子,只沖阿根道:“你休想!”

    仍是異口同聲:“我們鐵了心!”

    老二、老三一拍大腿喝道:“鐵了心也得散!”

    船猛地一栽,像要翻跟頭。阿根一把抱住就要跌倒的鴿子。老漁夫們的眼被烤紅了,挺身躍起,齊發(fā)一聲喊:“喂魚!”

    驟雨嚎著潑著傾過來,雷電咆著閃著抽過來,海天嘯著旋著碾過來!帆經(jīng)不住威嚇,勾結(jié)風(fēng)暴,背叛了漁人,把腰一弓,船尾便插進(jìn)海里,船首便翹進(jìn)云里……一排浪奸笑著撞進(jìn)船艙。

    老漁夫們中斷了已近尾聲的脅迫,一齊撲出船艙,用斧頭、牙齒和老命折斷了桅桿。而木質(zhì)船體上被砸被撞被碾裂的道道口子,卻是不能堵塞了。

    阿根舍命從船舷上搶到僅剩的兩個(gè)救生圈,一個(gè)塞給鴿子,一個(gè)遞向鴿子爺。鴿子爺鼻子里噴出聲惡氣,奪過救生圈,遞向老二、老三;老二、老三卻推回來,風(fēng)浪中喊:“哥呀,帶鴿子——去吧——”

    鴿子爺牛眼圓瞪,把四個(gè)人看了個(gè)遍,最后牛眼套住了阿根,青筋布滿了額頭。云在向下壓,浪在往上涌;船在往下沉,血在朝上冒……猛然,救生圈套到了阿根脖子上;猛然,鴿子爺?shù)穆曇羯w住了風(fēng)暴雷霆:“狗崽子!你要好好待我的鴿子呀——”

    老二、老三也只是一剎那的驚愕。

    三雙枯手一同抹去兩張嫩臉上的淚,三雙枯手一同把兩個(gè)跪著的人掀進(jìn)了暴虐的大海,再喊一聲:“回去吧!孩子——”

    六道期望的光柱,把兩個(gè)救生圈推向誰也看不見的生命的彼岸……之后一閉眼,隨浪頭跌進(jìn)船艙,坦然封起艙門,在齊腰深的水里站著,打開酒葫蘆……好來勁的老酒啊!

    酒下了肚豪情就淹沒了憂傷,老二、老三道:“我們已經(jīng)是兒女滿堂的人了!”

    鴿子爺?shù)溃骸拔业镍澴樱刑鹛鹈勖鄣娜兆永玻 ?/P>滿足的笑,蒼老的笑,豪邁的老漁夫的笑!——風(fēng)暴掩不住,雷霆蓋不住,海浪埋不住!雖然當(dāng)風(fēng)暴過后,這里只剩下那片蔚藍(lán)的海、蔚藍(lán)的天。

    海呀……

    (選自《名作欣賞》2008年第17期)

    (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

    A.鴿子爺?shù)男蜗蠹惹逦志唧w。說其清晰是因?yàn)樾≌f完整的肖像描寫,說其具體是因?yàn)樽髌穼?duì)鴿子爺善良的描寫也很詳細(xì)。

    B.如果他當(dāng)初不撿這個(gè)女嬰,就可以免去日后無數(shù)的辛勞。他不僅撿了鴿子,而且還把鴿子當(dāng)做心肝兒來對(duì)待,因此他決不能把鴿子放飛。

    C.鴿子爺怕阿根和鴿子姓氏相克,將會(huì)落個(gè)阿根葬身魚腹、鴿子守寡、自己斷孫的悲慘下場(chǎng),拼著蹲監(jiān)獄砍頭的危險(xiǎn)也要拆散這樁姻緣。

    D.小說最后,作者向我們展示了鴿子爺?shù)男睦碜兓覀兺ㄟ^作者簡潔、生動(dòng)、形象的神態(tài)和言行描寫,看到了鴿子爺至高無上的大善大愛。

    E.小說中極其簡練的景物描寫渲染了特定的氛圍,烘托了人物的情趣、心境,表現(xiàn)人物的心理,也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

    (2)分析鴿子爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)以及塑造人物所運(yùn)用的手法。

    (3)說說文中策劃“險(xiǎn)惡的陰謀”這一情節(jié)的作用。

    (4)請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)和環(huán)境,就小說“愛與悲劇”的主題加以探究。

    海葬閱讀答案

    (1)DE

    (2)形象特點(diǎn):艱辛、蒼涼的生活背景和人生閱歷形成了豪爽、粗獷、魯莽、固執(zhí)、兇殘的性格,內(nèi)心深處卻隱藏著坦蕩無私的大善大愛。

    手法:白描、肖像、動(dòng)作、語言等描寫手段,欲揚(yáng)先抑的手法。(意對(duì)即可)

    (3)沒有“險(xiǎn)惡的陰謀”就沒有核心情節(jié),就無法表現(xiàn)小說主題,無法為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊。掀阿根下海喂魚,把救生圈套在阿根身上,要他帶回鴿子。一掀一救的核心思想,表現(xiàn)了鴿子爺用生命深深愛護(hù)著鴿子的善良品質(zhì)。(意對(duì)即可)

    (4)①因?yàn)閻郏澴訝斒震B(yǎng)了鴿子;因?yàn)閻郏澴訝敺磳?duì)鴿子阿根相好;還因?yàn)閻郏澴訝斝值苋瞬邉澚穗U(xiǎn)惡的陰謀。

    ②這些愛由于自私、世俗的羈絆導(dǎo)致人與人之間的仇恨,釀成一個(gè)又一個(gè)的悲劇。

    ③小說把陰謀的實(shí)施或故事高潮設(shè)置在遠(yuǎn)離世俗的大海上,這里沒有人與人的仇恨,只有生命對(duì)生命的守護(hù),世俗之愛有限,而生命之愛無限。(以上各題意思對(duì)即可)

    請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這篇小說主題的理解。

    【解析】本題考查學(xué)生把握小說主題的能力。解答此題要抓住鴿子爺對(duì)阿根前后態(tài)度的變化,找出變化的原因,從而挖掘出文章的主題。通觀全文,不難發(fā)現(xiàn)真正促使鴿子爺態(tài)度發(fā)生變化的應(yīng)該是人固有的那份美好人性,從而得出主題。

    【答案】這篇小說的主題是歌頌人性的光輝偉大。小說開頭之所以把鴿子爺塑造成一個(gè)愚昧迷信,甚至有點(diǎn)可惡的老頭兒,是為了欲揚(yáng)先抑,當(dāng)鴿子爺在生死關(guān)頭把生的希望留給他原先所憎恨的人時(shí),他身上的人性戰(zhàn)勝了根深蒂固的愚昧,特別是小說的結(jié)尾,在海的襯托下,三個(gè)老人的形象是高大而感人的。整篇小說充滿了對(duì)人性的贊美,對(duì)生命的謳歌。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/151483.html

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