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    [關注安全]五年級珍愛生命主題班會
    
                
    
                    更新時間：2020-08-31    來源：學生工作總結    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    [關注安全]五年級珍愛生命主題班會
    
讓生命之樹常青
    【活動目的】
    1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，而且既美麗而又脆弱，要熱愛、珍惜生命。
    2、教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。
    3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動,珍惜生命,健康成長
    【活動形式】討論、體驗、制警示卡等。
    【活動準備】老師：相關材料、圖片、音樂的搜集
    學生：準備制作卡片的材料
    【活動地點】五一教室。
    【活動對象】五一班全體同學
    【活動過程】
    這節主題班會共有三大環節：分別是感知生命之貴、感知生命之脆弱、體驗生命之旅、創造生命之奇跡。
    一、感知生命之貴
    師：聽數學老師說咱們班同學的數學學得挺好，敢接受我的考驗嗎？
    生：敢
    出示課件：親情體驗
    中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療條件和生活條件，能活80-90歲的人也不是太多。如果折算為天,人生也就大約3萬余天。計算一下,若以3萬天（82.2年）計算，自己已用去了多少天，還剩多少天？（一年365天）
    我的生命已用去天，我的生命還剩下天。
    算完以后，自己的第一感受是：—————————
    （生計算，師引導得出感受）
    人的生命是不可重復的
    人的生命是短暫的
    珍惜時間愛惜生命
    師：宣布《讓生命之樹常青》主題班會開始
    二、感知生命之脆弱
    甲：生命是何等的寶貴。乙：它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；
    甲：它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；
    乙：它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
    甲：可我們身邊有些人就是不珍惜自己的生命。
    乙：是呀，有為了一點小事打架斗毆失手傷害生命的。
    甲：還有些對社會不滿進行暴力和自殘的
    乙：也有受不了刺激和考驗而輕生的。甲：更有違反交通規則，釀成重大事故，造成家破人亡，妻離子散的。
    甲：下面我們還是看一段視頻吧，事實最有說服力了
    課件出示視頻《最慘的車禍》
    乙：看了這段視頻有何感受
    生自由談
    甲：是呀，生命還是脆弱的，我們要呵護生命。
    乙：但是在生活中人也有大意的時候，如何才能有效減少對生命的危害呢？讓我們一起到生命考場去看看，看你愛你的生命到底有幾分？
    三、體驗生命之旅
    活動一：生命考場----求生小知識
    1．[填一填]
    急救電話是；報警電話是；火警電話是。
    2．[選一選]
    暑假里你和同學去游泳，突然小伙伴溺水，正確做法是()
    A．大聲呼救B．撥打急救電話
    C.不顧自己不會游泳，立即跳水救人．
    3、[議一議]（四人一組）突遇下列情況時該怎樣自救或互救。
    遇到火災時________________________________,
    遇到地震時———————————————，
    有人觸電時————————————————，
    有人溺水時________________________________.
    學生分組討論并演示，老師配合出示圖片。
    師總結：同學們，大家不僅安全意識強，自救互救的措施也都掌握挺好！可是危險就像一條纜繩，時刻纏繞著我們的生命，我們可要提高警惕，讓安全的警鐘時刻長鳴。
    四、創造生命之奇跡
    甲：在2008年5月12日14時28分04.0秒，四川汶川發生了8.0級大地震。汶川地震是我國建國以來最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區達10萬平方公里。乙：
    就是這突如其來的地震奪走了成千上萬人的生命。2008年5月12日，一場近乎毀滅性的災難重擊了祖國母親的心臟。
    甲：這場地震，讓我們感知到生命在災難面前小如螻蟻！
    乙：這場地震，讓我們見證了生命的奇跡！
    甲：生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？
    乙：我們來看一看在地震中頑強不屈的生命。（課件出示：不屈的人生）
    不屈的人生
    （1）這位臉上擦痕依然清晰可見；頭頂上有一塊雞蛋大小的疤，頭發還沒有長出來的虎頭虎腦的小男孩，就是救了兩名同學的小英雄――林浩。地震發生的那一刻，他剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的石板砸倒在地。他說：當時“有個同學壓在他背上，他怎么都動不了。旁邊有一個女同學在哭，他就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學。被問到為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什么用呢？
    （2）在廢墟中讀書的美麗女孩--鄧青青
    “下面一片漆黑，我怕，又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕。”在她被救援人員從廢墟下救出時說的一番話，讓全世界震撼。
    （3）地震后留給我們的是斷坦殘壁，受傷的人群、無助的眼神……但逆境中，最有自救責任的小英雄張萬吉——他擔負了一個小男子漢的責任。11歲的他用自己幼小的身軀背著妹妹從早上5點出發，腳步不停地走了12小時，走到綿陽安置地點。他的責任感有多強！中國人的責任感有多強！
    （4）、生命不熄，舞蹈不止——芭蕾女孩李月
    她的左腿被水泥板壓住，救援人員不得不為她進行了截肢手術。這個曾經夢想成為舞蹈家的孩子，如同折了翅膀的小鳥一樣，再也無法完成飛向藍天的愿望。但災難奪走了她的左腿，卻沒有讓她的舞蹈夢想屈服于殘酷的命運。追夢的過程是艱辛的，但她從未放棄過自己對芭蕾、對夢想的追逐。2008年9月6日晚，她終于在“鳥巢”重新起舞，雙手高舉紅色芭蕾舞鞋。這就是生命不熄，舞蹈不止——芭蕾女孩李月。
    甲：一個個感人的故事讓我們明白了什么？
    生：無論處在怎樣的環境里，只要不放棄，就有生的希望。
    生：我明白了，在災難面前，在困難面前，只要選擇堅強，就可以創造生命的奇跡！
    生：路橋斷了可以重修，房子塌了可以重建，只要生命還在！生命不言棄，活著就是一切！。。。。。。。
    師：生命不言棄。生命的意義在于堅韌，我們不能為生活中小小的困難而哭泣！對比災區的人民在如此巨大的災難面前，仍然頑強地活著，我們沒有理由輕易放棄自己的生命。生命是父母給我們的，我們沒有權利放棄。生命是美好的，屬于每個人只有一次。既然我們活著，就要好好活，活出生命的精彩，既然活著，就要好好的珍惜，體現出生命的價值讓我們刻苦努力，把握今天，用今天的汗水去換取明天的成功的芬芳。
    乙：怎樣讓生命之樹常青？請同學們寫出自己具體的打算，貼在這棵生命之樹上，用它來督促自己的行動吧！（學生寫.配音樂《感謝你》）
    甲：主持學生交流。
    （學生貼卡片）
    教師小結：同學們，聽了大家的發言，老師感到很欣慰。我們從汶川地震中，感受到生命的脆弱，生命的寶貴；感悟到生命的堅強，感悟到了珍惜生命，永不言棄的可貴。感悟到了人活著就要好好活，請讓我們一起來感謝生活，感謝命運。因為我們還擁有愛我的親人和朋友，擁有億萬人民的關愛與期待，我們要學會用秒來計算這有限的生命，讓它創造出更大的價值！謝謝大家！
    甲:謝謝班主任老師的真誠祝托,同時,也真誠的希望我們每一個同學,都應該通過今天這場主題班會,懂得生命如花的美好,懂得生命如風的脆弱,學會珍愛生命,永不言棄，讓我們的生命之樹常青！
    乙:我宣布
    合:澗東小學五一班珍愛生命主題班會
    至此結束.謝謝大家.
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/147204.html
     
                    
               
    
                
    
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