魚兒的拼音魚兒糊口患上好嗎教學設計

更新時間：2020-08-31 來源：教學工作總結手機版 字體：大中小

【魚兒的拼音】魚兒糊口患上好嗎教學設計

魚兒糊口患上好嗎

講授方針:

(1)培養學生交流與匯報前的規劃與組織能力。

⑵了解水污染的形成和危害。

⑶使學生認識到人與自然要和諧相處,珍愛生命。

講授過程:

一、第一環節

探究過程能力要項"規劃與組織"能力的訓練。教師要先指導學生小組商議:準備向全班匯報什么內容,集體交流時要注重哪些事項等。這有幫助于培養學生的探究能力和合作精神。

二、第二環節

圍繞"探訪魚的家時,發了然什么奧秘?"這一問題,讓每組同學充分地說,要說實話。重點指導學生圍繞下面內容展開:水域污染問題;水資源的保護問題;水里的生物,特別是魚的糊口環境等。在水污染這個內容里,要組織學生討論:"魚兒糊口患上好嗎?水是怎樣被污染的?"從而使學生深入地認識保護環境、與自然和諧相處的重要意義。在學生初步認識了水是有限的資源后,為了加深對這個問題的認識,教師可以補充一些內容,使孩子的內心受到更強烈地搖撼。"水被污染后會產生哪些危害?"這一發散性問題,能促進學生深入思考,增強孩子保護水資源、保護環境的危機感和責任心。

本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/147193.html

鏈接：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/147193.html
【魚兒的拼音】魚兒糊口患上好嗎教學設計(轉載時請注明本文出處及鏈接)

猜你感興趣

本類排行

本類最新

更多>>

魚兒的拼音魚兒糊口患上好嗎教學設計

猜你感興趣

熱門標簽

本類排行

本類最新