春天我看到了什么|《第一課我看到了什么》教學設計

更新時間：2020-08-31 來源：教學工作總結手機版 字體：大中小

第一課我看到了什么

【教學目標】

科學概念：

樹是活的植物，生長在一定的環境里，是有生命的物體。

過程與方法：

初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行；

用各種感官觀察大樹；

借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量；

用簡單的詞語記錄觀察的結果。

情感、態度、價值觀：

懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識；

發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受；

在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。

【教學重點】了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。

【教學難點】能夠學會記錄和學會討論、學會傾聽。

【教學準備】

一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄本。

【教學過程】

一、直接出示課件（梧桐樹的照片）

1.你看到了什么？這是一棵什么樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片）

2.請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？

3.學生匯報：（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息）

二、回憶中的大樹

1.引導：照片拍得很清楚，可是我們從照片上發現的東西并不多，剛才很多發現都是大家平時看到大樹時留下來的印象。那么生活中你曾經看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？

2.學生匯報：（補充圖片上沒有的知識）

3.激發興趣：同學們的匯報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？想不想去仔仔細細地看一棵真正的大樹呢？

4.學生合作交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）

5.小結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。

6.小組合作交流：如果現在來到一棵大樹下，你想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內容？

三、觀察真正的大樹

1.交流匯報：引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）

2.觀察注意事項：進入到草叢中，觀察大樹時，我們要注意什么？把觀察到的信息，我們該怎么辦？（用自己喜歡的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在觀察記錄本上）

3.研討：回教室后每小組互相交流各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色）

四、課外延伸

1.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？

2.課外作業：觀察跟課堂中不一樣的大數并做好記錄。

3.準備材料：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆），一把軟尺，一個放大鏡。

【板書設計】

1.我看到了什么

觀察內容：樹枝、樹干、樹瘤等等

觀察方法：看、摸、聞、聽

借助工具：繩子

本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/147137.html

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