• 高二學會寬容善待他人主題班會高二學會寬容,善待他人”主題班會教案

    更新時間:2020-08-30    來源:自我總結    手機版     字體:

    【高二學會寬容善待他人主題班會】高二學會寬容,善待他人”主題班會教案

    學會寬容,善待他人”主題班會教案

    一、班會背景

    由于現在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環境的影響下,獨生子女普遍存在著自我為中心,利己主義傾向濃厚,判斷是非對錯的標準是對自己是不是有利,缺乏寬容之心,同情之心,尊重之心。在行為中過于偏激,不利于形成良好的同學關系和人際交往,這也在很大程度上會影響學生健全人格的形成和發展。

    其實,學生有著對于真誠友誼的向往對于良好人際關系的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。在素質教育的今天,我們已經很明顯的認識到培育下一代健康心理的重要性。培養學生健康的心態,健全的人格,這是班主任責無旁貸的。

    二、教育目的

    通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統美德,也是當代人必備的道德品質;同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容,我們需要學會“寬以待人”。提高人際交往的能力,幫助學生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。以寬容之心待人,善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步,進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。

    三、班會準備

    1.以《寬容》為題,寫一篇關于對寬容的內涵理解的文章。

    2.搜集關于寬容的富有哲理和啟發性的故事,并能有感情地講故事。

    3.準備小品

    四、班會過程

    主持人:待人寬厚是中華民族的傳統美德這就是人們常說的“宰相肚里能撐船。”它告訴我們寬厚待人的人,“受人敬仰”,同時也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統美德,我們青少年要繼承和發揚。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關系,寬厚的人能增進朋友之間的友情,能融洽家庭和諧的親密關系,能創建寬松的人際環境。正所謂:量小失眾友,度大集群朋。而一個肚量小的人會失去很多朋友。同學們,給別人一次寬容、關懷、體貼、諒解,你就多開一扇心窗,擁有一份溫情;一句溫暖的話語,足以暖和一個漫長的冬季,一縷深情的目光,足夠使頹喪者重新升起希望的太陽。生活中你對他人充滿善良與溫情,你的心靈也會受到一次圣潔的凈化。

    介紹小組,請出評委,評委介紹規則。

    學生:本次班會我們將以競賽的形式進行,到場的有4組(4個小組喊出他們的口號)

    學生:每一組都很有感染力啊!現在有請評委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師!請評委為我們介紹一下競賽規則。

    (班主任:本次競賽的每個環節雖然以不同的加分制加分,但共同的特點主要都是從同學發言的聲音大小、感情色彩、發言內容的精彩程度、同學的掌聲等來評價。最后計算總分,評出“寬容之心組”,并且還設置了幾個單項獎“最具愛心人物”…希望大家努力為小組爭光!加油!)

    環節(1)——寬容在缺失……

    學生:首先,我們一起來欣賞一段情景劇“寬容在訴說…”

    環節(2)——“寬容,善待他人”需要嗎?

    學生:情節雖短,意義卻是如此深遠,同學們對于寬容的現狀一定有所感觸吧?

    學生:是啊,人與人之間似乎越來越冷漠,對于一些小事,斤斤計較,生怕吃虧,寬容不知被置于何處,難道這層隔膜會越來越厚,越來越難以逾越。

    學生:究竟是人們已經不需要寬容,遺忘了寬容?

    學生:還是寬容已無法跟上時代的步伐,無法立足與瞬息萬變的社會了?最后,瀕臨滅絕?!現在,抱著這個問題,我們一起進入第一個加分環節,“現今社會,到底需不需要寬容,需不需要善待他人。需要,為什么?不需要,為什么?”

    學生:請大家開始發言,發言時請起立,以便評委加分。

    (同學發言,評委計分)

    (主持人小結,亮出第一輪積分)

    環節(3)——需要“寬容,善待他人”

    學生:看來在上個環節,大家對于寬容的需要與否還為達成共識。

    (小品表演)

    學生:感謝這幾位同學的精彩演出!

    學生:從大家貼近生活的小品演繹中,我們明確了寬容的意義!是的,生活中絕對不能缺少寬容。“寬容是一種豁達和摯愛,它是一種涵養,是一種善待他人的美德,一種善待生活的境界!

    學生:寬容必不可少,但過度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。

    學生:世界因為有了分寸而更顯絢麗,我們只有把握好寬容的尺度,才能在善待他人的同時,善待自己,善待生活。

    環節(4)——正確地寬容,正確地善待!

    學生:講到這里,我們就要進入本次班會最重要的環節了。現在請同學門共同探討,共同體會“如何寬容,正確地善待他人?”

    學生:同學們可以用名人名言,古今你我他事例,詩詞歌曲等來發言。

    學生:還有,相關歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。

    (同學發言,評委計分)

    環節(5)——堅信“寬容、善待的美好”

    學生:現在進入班會最高潮環節,請我們各小組用最熱情的聲音,朗誦出你們為本次班會精心準備的自創詩歌吧!(小組朗誦,評委計分)

    環節(6)——體會·感悟

    學生:大家的熱情深深地感動了我。現在評委正在緊張地計分。(評委點評,頒獎)

    主持人:結束語

    五、班主任總結。

    嚴以律己是讓自己受大多數人的喜歡,是讓自己充分地優秀,并不是什么東西都要NO.1。寬以待人,其實也不是說要對別人好,是說別人的錯誤不要太在意地批評別人,給別人一個機會挺好的,還要自己提防不要犯同樣的錯誤。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/147036.html

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