回望錢(qián)學(xué)森閱讀題答案_回望錢(qián)學(xué)森閱讀答案
回望錢(qián)學(xué)森閱讀答案卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢(qián)學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢(qián)學(xué)森早期的手稿遴選出來(lái)的。我拿過(guò)來(lái)翻了翻，與其說(shuō)是手稿，不如說(shuō)是藝術(shù)品。無(wú)論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢(qián)學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢(qián)學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺(jué)是：“不滿意！”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺(jué)得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒(méi)有最后！”對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話。回顧學(xué)生時(shí)代，錢(qián)學(xué)森明白無(wú)誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書(shū)時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢(qián)學(xué)森沒(méi)有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫(huà)等號(hào)。錢(qián)學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢(qián)學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長(zhǎng)的算式，有個(gè)學(xué)生問(wèn)了另一個(gè)與此題目無(wú)關(guān)、但也十分難解的問(wèn)題，錢(qián)學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長(zhǎng)、四英尺寬的黑板上，寫(xiě)滿了算式。“光是能在腦袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把另一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的答案同時(shí)也解答出來(lái)！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長(zhǎng)算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問(wèn)題，真是令我大惑不解！”天才絕對(duì)來(lái)自于勤奮。錢(qián)學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開(kāi)得特別響。樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來(lái)我打擾到錢(qián)學(xué)森了。后來(lái)他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫以表歉意。”關(guān)于歸國(guó)后的錢(qián)學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過(guò)錢(qián)學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，然后改任副院長(zhǎng)。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來(lái)，錢(qián)學(xué)森出任院長(zhǎng)時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長(zhǎng)這職務(wù)是一把手。錢(qián)學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長(zhǎng)職務(wù)，降為副院長(zhǎng)。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。錢(qián)學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說(shuō)，抓起粉筆就在黑板上寫(xiě)開(kāi)了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂。”錢(qián)學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問(wèn)：“怎么，你不回答他的問(wèn)題嗎？”錢(qián)學(xué)森硬邦邦地說(shuō)：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問(wèn)題。”又有一次，一個(gè)學(xué)生問(wèn)錢(qián)學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬(wàn)無(wú)一失？”錢(qián)學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說(shuō)：“只有笨蛋才需要萬(wàn)無(wú)一失的方法。”期末考試，錢(qián)學(xué)森出的題目極難，全班大部分人吃了零蛋。學(xué)生有意見(jiàn)，找上級(jí)的教授告狀。錢(qián)學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”還有更加不近人情的描述：錢(qián)學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在教學(xué)樓跟他擦肩而過(guò)。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問(wèn)題，他隨便一句“看來(lái)沒(méi)問(wèn)題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰(shuí)去敲門(mén)，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開(kāi)！”以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無(wú)一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛(ài)。19、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．“我”之所以看到錢(qián)學(xué)森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品。B．錢(qián)學(xué)森回國(guó)后曾擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，但后來(lái)又主動(dòng)請(qǐng)求辭去院長(zhǎng)職務(wù)，擔(dān)任副院長(zhǎng)，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作。C．“他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說(shuō)，抓起粉筆就在黑板上寫(xiě)開(kāi)了”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間的精神。D．“大師就是大師，無(wú)一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛(ài)”表達(dá)了作者對(duì)一代大師錢(qián)學(xué)森完美無(wú)瑕的個(gè)性的贊美。E．錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒(méi)有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢(qián)學(xué)森。。20、這篇傳記從哪些方面介紹了錢(qián)學(xué)森？請(qǐng)分條概述。（5分）答：21、文中的“對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話”，語(yǔ)意豐富。談?wù)勀愕睦斫猓⒕鸵稽c(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。（5分）答案19．BE【解析】A項(xiàng)，“是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品”錯(cuò)，原文是因?yàn)樗鼈円粯幽芙o人帶來(lái)美感；C項(xiàng)，體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森粗獷而任性的一面；D項(xiàng)，“完美無(wú)瑕”錯(cuò)，作者也寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森不近人情等方面的特點(diǎn)。20．參考答案：①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、永不滿足的治學(xué)精神；②實(shí)事求是的態(tài)度；③不容置疑的才能；④勤奮的特點(diǎn)；⑤淡泊名利的胸懷與情操；⑥粗獷而任性的個(gè)性。（每點(diǎn)1分，任意5點(diǎn)可滿分）解析：分角度介紹錢(qián)學(xué)森，不只是考查概括信息的能力，更是考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力，在分層中提取信息，是做好此類題目的關(guān)鍵。21．參考答案：①學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能說(shuō)明一個(gè)人將來(lái)能否成才；②偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化；③誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)。啟發(fā)：略解析：語(yǔ)意豐富，提示要多角度分析，談理解時(shí)要扣緊文本，談啟示要有由點(diǎn)到面的升華。閱讀答案：
子瞻和陶淵明詩(shī)集引文言文閱讀答案青與綠論述類文本閱讀答案田野里的火焰閱讀答案音樂(lè)圈曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法，叫作“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”，現(xiàn)在看來(lái)閱讀答案女匪閱讀答案君子戰(zhàn)雖有陳，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉文言文閱讀答案漢朝承秦制，同樣是中央集權(quán)、郡縣制，但在意識(shí)形態(tài)上卻文言文閱讀答案中國(guó)藝術(shù)追求的靜寒境界，寧?kù)o而淵澄，有一種自然而平淡的美論述類文本閱讀答案被騙文學(xué)類文本閱讀答案張萬(wàn)福傳(節(jié)選)文言文閱讀答案走進(jìn)馬勒實(shí)用類文本閱讀答案保護(hù)人文學(xué)類文本閱讀答案江公皋傳文言文閱讀答案中國(guó)古代的天文現(xiàn)代文閱讀答案遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉閱讀答案楊志賣(mài)刀課外小說(shuō)閱讀答案獅貓述課外文言文閱讀答案時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫課內(nèi)文言文閱讀答案一杯茶閱讀答案時(shí)諸伶敗政亂國(guó)者，有景進(jìn)、史彥瓊、郭門(mén)高三人為最文言文閱讀答案讀經(jīng)典可改變氣質(zhì)論述類文本閱讀答案自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行文言文閱讀答案紙上的故鄉(xiāng)現(xiàn)代文閱讀答案稼說(shuō)送張琥文言文閱讀答案程萬(wàn)琦的愛(ài)國(guó)心實(shí)用類文本閱讀答案心與手文學(xué)類文本閱讀答案梁史列傳第二十六文言文閱讀答案大自然向人類傳授靈感現(xiàn)代文閱讀答案獨(dú)腿人生現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀答案秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮古代詩(shī)文閱讀答案打印出個(gè)世界現(xiàn)代文（科技說(shuō)明類文本）閱讀答案金史?列傳第六十二文言文閱讀答案陋室現(xiàn)代文閱讀答案三國(guó)志·魏書(shū)文言文閱讀答案自余為僇人,居是州,恒惴栗。其隙也，則施施而行古詩(shī)文閱讀答案陽(yáng)光的香味閱讀答案江南的冬景現(xiàn)代文閱讀答案臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土古詩(shī)文閱讀答案屬于我的馬現(xiàn)代文閱讀答案關(guān)于物種起源，如果一個(gè)自然學(xué)者，對(duì)于生物的相互親緣關(guān)系現(xiàn)代文閱讀答案母親的孤寂如雪花飄落現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀答案戴胄傳古代詩(shī)文閱讀答案為什么有人唱歌不著調(diào)？現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀答案翠湖心影閱讀答案江天一傳文言文閱讀答案唐詩(shī)風(fēng)貌閱讀答案《江南Style》高手破神曲密碼實(shí)用類文本閱讀答案目送文史類文本閱讀答案王翦者，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇文言文閱讀答案本文來(lái)源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/145915.html