21天養(yǎng)成一個好習慣_《好習慣成就好人生》主題班會

更新時間：2020-03-24 來源：學生工作總結手機版 字體：大中小

《好習慣成就好人生》主題班會

活動背景：

初三學生面臨畢業(yè)，對自己的人生會有不同程度的設想，有升學希望的學生會專心于學習，不太在乎做人的修煉，而認為自己無升學希望的學生呢，就會做一天和尚撞一天鐘，有些還會在懈怠的基礎上破壞班級學習環(huán)境。懈怠的情緒，浮躁的心理，簡單的壓制和堵塞是達不到理想效果的，我們只有啟動孩子們心中的幫手，引導他們自我認識，自我教育，自我管理，讓他們正視自己成長中的問題，有的放矢，達到有事能做，增強自信心，進取力。

孩子們在課前已做過面向全班的書面調查：我是誰我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對調查結果作了認真分析。

活動目標：

1、通過問卷調查，引導認識自己，激發(fā)改變的欲望。

２、認識習慣的重要性，學會通過行動計劃的手段改變自己。

3、增強自信心，進取力。

活動過程：

一、優(yōu)秀小組和期待小組的展示10分鐘

（設計意圖：使學生深切感受到榮譽與期待的力量，認識到自己與小組，與班級的血肉關系，培養(yǎng)團體意識，促進班集體的發(fā)展；）

二、主題活動30分鐘

（一）出示主題，通過大象的習慣，引導認識習慣的重要性。3分鐘。

（設計意圖：由象及人，形象生動的引導體驗以達到目的）

（二）總結分析指導認識關于“認識自我”的班級調查。8分鐘。

（設計意圖：學生有過自己的思考和動筆，再有過面向全班同學的口頭表達，再經老師分析總結點播引導，能更清楚地認識自己，能增強責任意識，明確自己優(yōu)缺點，找到自己努力學習的進取點。）

（三）看視頻，談感受，聽分析指導，認識選擇的必要性和可能性。10分鐘。

（設計意圖：視頻感受，分析引導，增強學生自信力和進取力）

（四）擬行動計劃書10分鐘

（設計意圖：示范引路，通過行動計劃，引導改變自己，達到教育目的。）

跟蹤反思：

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