• 做一個勤勞的人“做一個勤勞的人”主題班會

    更新時間:2020-03-14    來源:學生工作總結    手機版     字體:

    【做一個勤勞的人】“做一個勤勞的人”主題班會

    “做一個勤勞的人”主題班會

    班會目的:

    通過此次班會,讓學生在如何“做一個勤勞的人”的討論中自查自醒,領會胡錦濤同志所倡導的社會主義榮辱觀的一項重要內容--“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,努力樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的觀念和風尚。

    主持人:蘇巧艷(文藝委員)

    記錄人:倪志權(副班長)

    程序:

    1、開場白:

    主持人--蘇巧艷:

    “以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,這是胡錦濤同志所倡導的社會主義榮辱觀的一項重要內容,是對中華民族歷久彌新的傳統美德的精辟概括,同時又具有鮮明的時代特征。今天我們就以此為方向,開一個主題為“做一個勤勞的人”的班會,希望同學們踴躍參與。

    2、系列活動一--班長劉秋玲暢談自己的看法:

    勞動是打開幸福之門的鑰匙,是每個公民的根。凡是了解歷史的人都知道,在人猿到人的轉變中,勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走,能夠最終走出森林成為真正意義上的人類,勞動的作用是無可替代的。人類的發展史其實就是一部勞動史,是勞動,創造了歷史,是勞動,改變了世界。我國憲法規定,“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責”。勞動是光榮的,通過勞動人類從盤錯交織的古樹走向陸地,從愚昧無知的遠古走向信息發達、光電閃爍的現代文明,勞動創造了人類語言,勞動拓展了人類思維,勞動改造了人類的生存空間。

    3、系列活動二--由一二組的同學代表提出有關“勤勞”的問題,三四組的同學代表進行解答:

    (一二組代表)黃聞雯同學:近幾年,面對浮躁、喧囂的社會,個別人急功近利,宣傳一些違背基本規律的所謂“學習竅門”、“得高分訣竅”,什么“邊玩邊學的有大成績”、“老實勤奮型的沒有大出息”,什么“邊吃零食邊看書記憶效果最好”、什么“邊吃喝玩樂,邊學習看書是現代學生的標志”、什么“勤奮型的人落伍了”。我們應怎么來加以理解、辨別呢?

    (三四組代表)王正同學:人世間,思想家、科學家、藝術家、作家,大凡有成就的人都是勤勞的人。只有個別政客,可以憑著投機取巧,弄到比較大的官帽戴,但那也只是名氣大而已,像劉邦、康生什么的,即使弄一頂皇帝帽子、副主席帽子,也談不上對人類有貢獻,任何一位對人類有貢獻的人,都認為勤勞是做人的根本。

    (三四組代表)孫茜麗同學:另一類人,監獄里的犯人,絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源大都不承認勤勞是做人的根本,而要靠別的方式去獲取名利地位,以致走上犯罪道路。

    勤勞與否真是判斷一個人究竟是人還是“獸”的最要緊的標志。

    學生也是這樣,聰明而勤奮的學生,會變得更聰明,更愛學習,更正直。

    4、系列活動三--關于黃年年同學朗讀的文章“勤勞的悲哀”的討論:

    黃年年同學朗讀《勤勞的悲哀》:

    (學生沉默了一陣子)

    摘錄一部分同學的發言:

    張春旭同學:辛勤勞動沒有貴賤之分,每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動,還是體力勞動,復雜也好,簡單也罷,只要勞動者是在服務于社會,為社會創造價值,那么這種勞動就是光榮的。

    鄭曉鳳同學:從時傳祥到袁隆平,從李素麗到楊利偉,作為辛勤勞動者,他們的勞動有著天壤之別,但他們同樣偉大而光榮。因為他們通過自己的辛勤勞動,為社會增添了財富,為推動經濟社會發展作出了應有的貢獻。

    彭強同學:如何正確對待工作和勞動的問題,實際上就是社會主義榮辱觀的一項重要的思想內容,也是每個人如何選擇和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。社會的物質財富和精神財富來源于全體社會成員辛勤勞動的積累,社會的存在和發展是靠每一個人的辛勤勞動創造的。社會成員只有對社會貢獻的總量大于社會的支出,這個社會才能發展,才能進步;反之就會停滯,就會倒退。這是一個非常簡單的道理。如果人人都只想從社會那里索取而不是付出,那么這個社會的存在、發展和進步將成了無源之水、無本之木。

    5、系列活動四--副班長黃麗雄同學以一些關于“勤勞”的諺語與同學們共勉。

    百花盛開的時候,園丁累彎了腰。(阿富漢)

    要使車子走得快,就得給車子勤上油。(美國)

    最好是說:“我在干活”。不要說:“我在聊天”。(非洲)

    成功是辛勤勞動的報酬。(希臘)

    沒有艱苦勞動,就沒有科學創造。(南斯拉夫)

    發明是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗。(美國)

    哪怕各種神靈跟你作對,辛勤勞動總會取得代價。(印度)

    只有勤勞的翅膀,才能證明人間并不遠離天堂。(伊朗)

    土地的主人,不是在它上面散步的人,而是在它上面辛勤耕耘的人。(蘇聯)

    在烈日下干過活的人,吃飯才感到香甜。(非洲)

    閑散如酸醋,會軟化精神的鈣質;勤奮如火酒,能燃燒起智慧的火焰。(土耳其)

    最先起身的牛得到第一滴朝露。(英國)

    黎明即起的人,不怕露水濕腳。(非洲)

    不和太陽同起的人,得不到當日的快樂。(英國)

    起得早就走得遠。(蘇聯)

    勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。(意大利)

    忙碌的人沒有掉眼淚的時間。(英國)

    勤拿斧頭的人不缺柴。(非洲)

    勤勞意味著萬物不缺,懶惰意味著一無所有。(尼泊爾)

    勤勞是幸福用血汗創造出來的。(拉丁美洲)

    經常有人打水的井不容易干。(英國)

    常轉的磨子不會長苔(英國)

    常用的鑰匙一定是發亮的。(阿拉伯)

    6、班主任小結:這一節班會同學們表現很好,我也就班會主題發表我的一點看法。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,指出了一個問題兩個方面的道理。其一,無論從事什么工作,凡辛勤勞動者都是光榮的,都應當受到大家和社會的尊重;無論是誰,任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人,都是錯誤的,都是可恥的,都應當受到大家的批評和指責。同時還向人們指出了這樣一個道理:不僅辛勤勞動者光榮,而且珍惜辛勤勞動者的成果,尊重辛勤勞動者的成果,也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動者的勞動和成果的行為,都是極為可恥的,同樣也應當受到大家和社會的譴責。

    7、主持人作結:

    偉人的成功更是來源于勤奮。司馬遷寫《史記》花了15年。司馬光寫《資治通鑒》花了19年。達爾文寫《物種起源》花了20年。李時珍寫《本草綱目》花了27年。哥白尼寫《論天體的運動》花了37年。馬克思寫《資本論》花了40年。歌德寫《浮士德》花了60年。華羅庚說:“我不否認人有天資的差別,但是根本的問題是勤奮的問題。我小時侯念書時,家里人說我笨,老師也說我沒有學數學的特別才能。這對我來說,不是壞事,反而是好事。我知道自己不行,就更加努力經常反問自己:我努力得夠不夠?”

    是啊,“我努力得夠不夠?”我們就以此共勉吧。

    8、主題班會結束。

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