[冰心詩三首原文]《冰心詩三首》一課一練附答案(2)
《冰心詩三首》一課一練附答案(2)文章來自：愛師網冰心詩三首【學習目標】1、展開聯想，理解小詩的形象2、理解詩人通過形象表現的人生哲理。【重點知識及能力講解】冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時的重點。【難點知識及能力講解】一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當的詞語，對于詩的成功意義至關重要。因此，本課時的難點是揣摩詩歌用詞造句的精確。●預備訓練1、辨析注音組詞侵（）羨（）浸（）漾（）2、常識填空冰心，原名，現代著名作家、、文學家?！冻晒Φ幕ā?、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《》，而后一首出自詩集《》。●課堂達標訓練默寫后填空：①成功的花，！然而，當初她的芽兒，，。本詩是借花的“”來比喻。②嫩綠的芽兒，和青年說：“你自己！”淡白的花兒，和青年說：“你自己！”深紅的果兒，和青年說：“你自己！”依次寫出本詩所選的意象、、。這樣的順序暗指果樹的過程。詩歌以此來比喻。●課堂提高訓練成功的花成功的花。人們只驚羨她現的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1、詩中的“花”是比喻，比喻的是。2、“人們只驚羨她現的明艷！”這一句，是從“花”的角度說的；假如換一個角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應該怎么說？3、“然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@幾句詩，是要告訴我們這樣一個道理：4、“透”或“遍”這兩個字在詩中起什么作用？5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同？文章來自：愛師網冰心詩三首【學習目標】1、展開聯想，理解小詩的形象2、理解詩人通過形象表現的人生哲理。【重點知識及能力講解】冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時的重點。【難點知識及能力講解】一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當的詞語，對于詩的成功意義至關重要。因此，本課時的難點是揣摩詩歌用詞造句的精確。●預備訓練1、辨析注音組詞侵（）羨（）浸（）漾（）2、常識填空冰心，原名，現代著名作家、、文學家?！冻晒Φ幕ā?、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《》，而后一首出自詩集《》。●課堂達標訓練默寫后填空：①成功的花，！然而，當初她的芽兒，，。本詩是借花的“”來比喻。②嫩綠的芽兒，和青年說：“你自己！”淡白的花兒，和青年說：“你自己！”深紅的果兒，和青年說：“你自己！”依次寫出本詩所選的意象、、。這樣的順序暗指果樹的過程。詩歌以此來比喻。●課堂提高訓練成功的花成功的花。人們只驚羨她現的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1、詩中的“花”是比喻，比喻的是。2、“人們只驚羨她現的明艷！”這一句，是從“花”的角度說的；假如換一個角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應該怎么說？3、“然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@幾句詩，是要告訴我們這樣一個道理：4、“透”或“遍”這兩個字在詩中起什么作用？5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同？,文章來自：愛師網冰心詩三首【學習目標】1、展開聯想，理解小詩的形象2、理解詩人通過形象表現的人生哲理。【重點知識及能力講解】冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時的重點。【難點知識及能力講解】一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當的詞語，對于詩的成功意義至關重要。因此，本課時的難點是揣摩詩歌用詞造句的精確。●預備訓練1、辨析注音組詞侵（）羨（）浸（）漾（）2、常識填空冰心，原名，現代著名作家、、文學家?！冻晒Φ幕ā?、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《》，而后一首出自詩集《》。●課堂達標訓練默寫后填空：①成功的花，！然而，當初她的芽兒，，。本詩是借花的“”來比喻。②嫩綠的芽兒，和青年說：“你自己！”淡白的花兒，和青年說：“你自己！”深紅的果兒，和青年說：“你自己！”依次寫出本詩所選的意象、、。這樣的順序暗指果樹的過程。詩歌以此來比喻。●課堂提高訓練成功的花成功的花。人們只驚羨她現的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1、詩中的“花”是比喻，比喻的是。2、“人們只驚羨她現的明艷！”這一句，是從“花”的角度說的；假如換一個角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應該怎么說？3、“然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這幾句詩，是要告訴我們這樣一個道理：4、“透”或“遍”這兩個字在詩中起什么作用？5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同？文章來自：愛師網▲課堂檢測1、辨字組詞灑酒嫩嗽罷置2、解釋下列詞語在詩中的意思驚羨——淚泉——3、說說下列詩句加點詞在語言環境中的意義①人們只驚羨她現時的明艷！②嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！”③青年人，珍重的描寫罷。。▲課外強化訓練1、冰心，原名，家家，作家。詩三首分別選自詩集《》、《》。2、閱讀詩歌答題嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！①“芽兒”“花兒”“果兒”的順序暗指果樹的全過程。②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用、、三個詞形象地進行了描繪。③“芽兒”的“嫩綠”顯示著“花兒”的“淡白”蘊含著“果兒”的“深紅”象征著④作者在三節中運用了、的修辭手法，三節詩從內容來看是關系。3、吟誦詩歌，理解詩的意蘊①《成功的花》，寫“成功的花”來之不易，勸勉人們。②《嫩綠的芽兒》，歌詠的是美好的，積極的，勸勉青年要，要，要。③《青年人》，勸勉青年。二冰心詩三首預備訓練：略課堂達標訓練：1、默寫略明艷成功的光彩2、芽花果生長青年人的成長過程。課堂提高訓練：1、成功2、人們只驚羨它、她現時的輝煌（或榮耀榮譽等）3、成功的背后蘊涵著艱苦的努力。4、突出成功背后的艱苦努力是艱苦卓絕的，成功是來之不易的。5、不夠生動和形象，顯得空洞，無味。課堂檢測：1、略2、驚嘆羨慕比喻失敗和挫折3、①明亮鮮艷，比喻成功光彩②鍛煉自己的能力，增長自己的才干③愛惜、珍愛課外強化訓練：1、略2、①生長②嫩綠淡白深紅③生機和活力④擬人比喻層進3、①要艱苦奮斗取得成功，不怕犧牲②青春時光積極的人生態度努力發展自己的才能把青春獻給社會要有自我犧牲、無私奉獻的精神③珍惜青春大好時光，抓緊努力。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/108268.html