[差強人意]《差半車麥秸》導學案(學生用)附答案(3)
《差半車麥秸》導學案(學生用)附答案(3)文章來自：愛師網差半車麥秸(學生用)(肖蕃）學習目標：1．扎實掌握諂媚、霹靂、謾罵、噴嚏等詞語，理清故事情節，理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。2．通過小組合作和分析人物形象，理解細節描寫在塑造人物形象和推動故事情節中的作用。3．激情投入，體驗學習的快樂；培養學生的愛國主義情懷，珍惜現在的幸福生活。學習重難點理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。學習難點細節描寫的作用。學習時間：二課時。導學過程：第一課時教材助讀一．走近作者姚雪垠（1910－1999），現、當代作家，原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學獎。另有作品長篇小說《戎馬戀》《新苗》、《春暖花開的時候》、《長夜》等。二。了解背景——《差半車麥秸》寫于1938年4月，同年5月發表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸”的落后農民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加游擊隊前，他憨厚，質樸，善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者三．文體知識自主學習1．“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么?2.差半車麥秸”正式出場前，課文先寫了游擊隊員們用“差半車麥秸”這個綽號打趣，這樣寫有什么好處？3、閱讀課文，梳理小說的故事情節，理清小說的脈絡。討論并歸納：全文分為四個部分。1．給下列字注音或看拼音寫漢字。分泌（）顫抖（）哽咽（）忌諱（）噴tì（）màn（）罵pī（）靂（）chǎn媚2.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A、捻（niǎn）碎噙（qín）著坷垃（kēlā）癱瘓（huàn）B、謾（màn）罵諂（xiàn）媚霹靂（pīlì）舐（shì）C、冷峻（jùn）噎（yē）住忌諱（huì）哽咽（yē）D、喃（nán）喃躥（cuàn）出擤（xǐng）鼻涕噴嚏（tì）3.找出下列句子中的錯別字并改正。（1）到我們真正修息的時候，也就是說到我們能夠安心睡一覺的時候，我們決不放棄纖滅敵人的機會。（）（2）我們把“差半車麥秸”這詞廣乏地引用著，并不顧忌它是否恰當。（）文章來自：愛師網差半車麥秸(學生用)(肖蕃）學習目標：1．扎實掌握諂媚、霹靂、謾罵、噴嚏等詞語，理清故事情節，理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。2．通過小組合作和分析人物形象，理解細節描寫在塑造人物形象和推動故事情節中的作用。3．激情投入，體驗學習的快樂；培養學生的愛國主義情懷，珍惜現在的幸福生活。學習重難點理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。學習難點細節描寫的作用。學習時間：二課時。導學過程：第一課時教材助讀一．走近作者姚雪垠（1910－1999），現、當代作家，原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學獎。另有作品長篇小說《戎馬戀》《新苗》、《春暖花開的時候》、《長夜》等。二。了解背景——《差半車麥秸》寫于1938年4月，同年5月發表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸”的落后農民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加游擊隊前，他憨厚，質樸，善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者三．文體知識自主學習1．“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么?2.差半車麥秸”正式出場前，課文先寫了游擊隊員們用“差半車麥秸”這個綽號打趣，這樣寫有什么好處？3、閱讀課文，梳理小說的故事情節，理清小說的脈絡。討論并歸納：全文分為四個部分。1．給下列字注音或看拼音寫漢字。分泌（）顫抖（）哽咽（）忌諱（）噴tì（）màn（）罵pī（）靂（）chǎn媚2.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A、捻（niǎn）碎噙（qín）著坷垃（kēlā）癱瘓（huàn）B、謾（màn）罵諂（xiàn）媚霹靂（pīlì）舐（shì）C、冷峻（jùn）噎（yē）住忌諱（huì）哽咽（yē）D、喃（nán）喃躥（cuàn）出擤（xǐng）鼻涕噴嚏（tì）3.找出下列句子中的錯別字并改正。（1）到我們真正修息的時候，也就是說到我們能夠安心睡一覺的時候，我們決不放棄纖滅敵人的機會。（）（2）我們把“差半車麥秸”這詞廣乏地引用著，并不顧忌它是否恰當。（）,文章來自：愛師網差半車麥秸(學生用)(肖蕃）學習目標：1．扎實掌握諂媚、霹靂、謾罵、噴嚏等詞語，理清故事情節，理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。2．通過小組合作和分析人物形象，理解細節描寫在塑造人物形象和推動故事情節中的作用。3．激情投入，體驗學習的快樂；培養學生的愛國主義情懷，珍惜現在的幸福生活。學習重難點理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。學習難點細節描寫的作用。學習時間：二課時。導學過程：第一課時教材助讀一．走近作者姚雪垠（1910－1999），現、當代作家，原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學獎。另有作品長篇小說《戎馬戀》《新苗》、《春暖花開的時候》、《長夜》等。二。了解背景——《差半車麥秸》寫于1938年4月，同年5月發表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸”的落后農民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加游擊隊前，他憨厚，質樸，善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者三．文體知識自主學習1．“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么?2.差半車麥秸”正式出場前，課文先寫了游擊隊員們用“差半車麥秸”這個綽號打趣，這樣寫有什么好處？3、閱讀課文，梳理小說的故事情節，理清小說的脈絡。討論并歸納：全文分為四個部分。1．給下列字注音或看拼音寫漢字。分泌（）顫抖（）哽咽（）忌諱（）噴tì（）màn（）罵pī（）靂（）chǎn媚2.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A、捻（niǎn）碎噙（qín）著坷垃（kēlā）癱瘓（huàn）B、謾（màn）罵諂（xiàn）媚霹靂（pīlì）舐（shì）C、冷峻（jùn）噎（yē）住忌諱（huì）哽咽（yē）D、喃（nán）喃躥（cuàn）出擤（xǐng）鼻涕噴嚏（tì）3.找出下列句子中的錯別字并改正。（1）到我們真正修息的時候，也就是說到我們能夠安心睡一覺的時候，我們決不放棄纖滅敵人的機會。（）（2）我們把“差半車麥秸”這詞廣乏地引用著，并不顧忌它是否恰當。（）文章來自：愛師網4.聯系上下文，解釋下面詞語。①謾罵：__________________________②諂媚：__________________________③出其不意：__________________________④心不在焉：__________________________⑤哽咽：合作探究探究點一：精句賞析1．當我們叫出這個詞兒的時候，并不含有一點惡意，只不過覺得這樣一叫就怪開心罷了。假若在我們隊里沒有這個寶貝詞兒，生活也許會像冬天的山色一樣地枯燥無味。提示：同志們為什么這樣喜歡“差半車麥秸”這個詞語？行軍打仗中還這樣快活，體現了革命戰士的什么精神？賞析：2．隊長保存著他的那支小煙袋，像保存愛人的情書似的，珍惜得不肯讓別人拿去。提示：隊長為何如此珍惜那支小煙袋？賞析：3．晚上出發的時候，“差半車麥秸”在我的肩膀上輕輕拍了一下，用非常低的聲音叫道：“同志！”隨即又羞澀地，像小孩子似地笑了起來。提示：“差半車麥秸”的動作、語言和神態表明了什么？賞析：當堂檢測5.“差半車麥秸”初到部隊時，是一個的農民，但他又愚昧落后、懵懂無知。在同志們的幫助下，逐漸改掉了壞習慣，思想不斷進步，接受了革命理念，變得，并且開始識字。在破壞鐵道的戰斗中，成長為一名的革命戰士。課堂小結及課堂評價第二課時學習目標：通過小組合作和分析人物形象，理解細節描寫在塑造人物形象和推動故事情節中的作用。導學過程：一．知識反饋二．合作探究探究點二：文本理解1．本文主人公“差半車麥秸”的出場是在別人的打趣中出現的，這樣寫有什么作用？2．王亞吧初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來又發生了怎樣的變化？3．小說塑造了一個什么樣的人物形象？文章來自：愛師網三．高效展示1．細節描寫是小說中塑造人物的重要方法，它能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用，你能找出文中這些描寫的句子并說說它們的作用嗎？2．本篇小說在語言上有什么特色？四．當堂檢測要求：自主思考，獨立完成6.指出下列句子運用了什么描寫方法（1）他的脖子后面插著一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上戴著一頂古銅色的破氈帽。（）（2）“大家都這樣叫我。”“啞巴”的臉紅了起來，“這是吹糖人的王二麻子給我起的外號”。（）（3）吃畢飯，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一個飽嗝，用右手食指往牙上一刮，刮下來一片蔥葉子，又一彈，蔥葉子從一個同志的頭上飛了過去。（）（4）他從地里捏起來一小塊坷垃，用大母指和食指把坷垃捻碎，細細地看了一看，拿近鼻尖聞聞，再放一點到舌頭尖上品品滋味。（）7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．名著續寫難似乎是世界級難題，除《飄》的續集《斯佳麗》贏得贊譽外，像高鶚續書之于《紅樓夢》，果戈理付之一炬的《死魂靈（二）》之于原著，都難逃畫虎類犬的命運。B．央視一套黃金時段播出的電視劇《闖關東》引起強烈反響，人們評頭品足，稱贊該劇將近年來花樣男子的嬌柔一掃而光，重新定位了中國男人應有的氣質。C．鳳凰衛視《魯豫有約》欄目的著名主持人魯豫，身材嬌小，著裝優雅，談吐伶俐，如此玲瓏剔透又如此咄咄逼人，與她面對面，你簡直不可能有任何躲閃的余地。D．春節聯歡晚會上，蔡明在小品《夢幻家園》中的臺詞“為什么呢”逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中人們心中的所有煩惱都付諸東流。8.本文語言風趣幽默，作者善于使用北方地區口語，使作品具有濃郁的鄉土氣息。在經濟快速發展的今天，你覺得“方言”應該受到保護，還是擯棄呢？請發表你的看法，并說說理由。五．我的收獲六．課堂小結及課堂評價：本文描寫了一個名叫王啞吧、外號叫“差半車麥秸”的落后農民，參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。（王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰士。）。7.《差半車麥秸》預習反饋2.AD中“躥”應讀“cuān”；B中“諂”應讀“chǎn”；Ｃ中“咽”應讀“yè”。3.（1）修息——休息纖滅——殲滅（2）廣乏——廣泛顧忌——顧及4.①用輕慢、嘲笑的態度罵。②用卑賤的態度向人討好。③趁對方沒有料到就突然采取行動。④心思不在這里，指思想不集中。課堂檢測5.憨厚老實活潑開朗勇敢干練6.（1）肖像描寫（2）語言描寫（3）動作描寫（4）動作描寫7.CA項，“畫虎類犬”比喻模仿得不到家。不符合文意，可改為“狗尾續貂”。B項，“評頭論足”指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。感情色彩、使用對象有誤。D項，“付諸東流”指心血白費，這里貶詞褒用。8.示例一：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內涵和多彩的地域文化。示例二：應擯棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/108228.html