• 孟子兩章|《孟子兩章》習題2

    更新時間:2019-06-19    來源:思想工作總結    手機版     字體:

    孟子兩章|《孟子兩章》習題精選(2)

    《孟子兩章》習題精選(2)文章來自:愛師網

    《孟子兩章》同步訓練

    《得道多助,失道寡助》

    一、文學常識填空:

    1、孟子,名。時期學派的代表人物。

    2、《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》、、、并稱為“四書”。

    二、解釋一詞多義:

    道:1、會天大雨,道不通()2、得道者多助()3、伐無道,誅暴秦()

    固:1、固國不以山溪之險()2、汝心之固,固不可徹()

    池:1、有良田美池桑竹之屬()2、池非不深也()

    國:1、固國不以山溪之險()2、搜于國中三日三夜()

    三、解釋加點詞:

    1、環而攻之而不勝()()2、夫環而攻之()

    3、是天時不如地利也()4、兵革非不堅利也()

    5、委而去之()()6、域民不以封疆之界()

    7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,親戚畔之()()

    四、翻譯下面句子:

    1、故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。

    2、得道者多助,失道者寡助。

    3、以天下之所順,攻親戚之所,故君子有不戰,戰必勝矣。

    4、然而不勝者,是天時不如地利也。

    五、回答問題:

    1、本文的中心論點是

    2、從上文看,得“人和”的實質是“”,得“人和”的最佳局面是“”。

    3、本文主要采用的論證方法是。

    4、現代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請結合你的生活,談談對“道”的理解。

    5、請寫出一句與“人和”有關的名言警句:

    文章來自:愛師網

    《孟子兩章》同步訓練

    《得道多助,失道寡助》

    一、文學常識填空:

    1、孟子,名。時期學派的代表人物。

    2、《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》、、、并稱為“四書”。

    二、解釋一詞多義:

    道:1、會天大雨,道不通()2、得道者多助()3、伐無道,誅暴秦()

    固:1、固國不以山溪之險()2、汝心之固,固不可徹()

    池:1、有良田美池桑竹之屬()2、池非不深也()

    國:1、固國不以山溪之險()2、搜于國中三日三夜()

    三、解釋加點詞:

    1、環而攻之而不勝()()2、夫環而攻之()

    3、是天時不如地利也()4、兵革非不堅利也()

    5、委而去之()()6、域民不以封疆之界()

    7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,親戚畔之()()

    四、翻譯下面句子:

    1、故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。

    2、得道者多助,失道者寡助。

    3、以天下之所順,攻親戚之所,故君子有不戰,戰必勝矣。

    4、然而不勝者,是天時不如地利也。

    五、回答問題:

    1、本文的中心論點是

    2、從上文看,得“人和”的實質是“”,得“人和”的最佳局面是“”。

    3、本文主要采用的論證方法是。

    4、現代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請結合你的生活,談談對“道”的理解。

    5、請寫出一句與“人和”有關的名言警句:

    ,文章來自:愛師網

    《孟子兩章》同步訓練

    《得道多助,失道寡助》

    一、文學常識填空:

    1、孟子,名。時期學派的代表人物。

    2、《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》、、、并稱為“四書”。

    二、解釋一詞多義:

    道:1、會天大雨,道不通()2、得道者多助()3、伐無道,誅暴秦()

    固:1、固國不以山溪之險()2、汝心之固,固不可徹()

    池:1、有良田美池桑竹之屬()2、池非不深也()

    國:1、固國不以山溪之險()2、搜于國中三日三夜()

    三、解釋加點詞:

    1、環而攻之而不勝()()2、夫環而攻之()

    3、是天時不如地利也()4、兵革非不堅利也()

    5、委而去之()()6、域民不以封疆之界()

    7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,親戚畔之()()

    四、翻譯下面句子:

    1、故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。

    2、得道者多助,失道者寡助。

    3、以天下之所順,攻親戚之所,故君子有不戰,戰必勝矣。

    4、然而不勝者,是天時不如地利也。

    五、回答問題:

    1、本文的中心論點是

    2、從上文看,得“人和”的實質是“”,得“人和”的最佳局面是“”。

    3、本文主要采用的論證方法是。

    4、現代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請結合你的生活,談談對“道”的理解。

    5、請寫出一句與“人和”有關的名言警句:

    文章來自:愛師網

    《生于憂患,死于安樂》練習

    1、《生于憂患,死于安樂》選自,中心論點是。闡述了孟子的人才觀。

    2、給下面的加點字注音。

    畎畝()傅說()膠鬲()法家拂士()

    3、找出句子中的通假字并解釋。

    入則無法家拂士。困于心衡于慮。

    曾益其所不能

    4、解釋下列句子中加點字的意思

    所以動心忍性()()困于心衡于慮而后作()

    傅說舉于版筑之間()出則無敵國外患者()

    故天將降大任于是人也()空乏其身()

    舜發于畎畝之中()管夷吾舉于士()

    百里奚舉于市()()苦其心志()人恒過()

    5、翻譯句子:

    (1)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡

    (2)故天將降大任于是人也。

    (3)生于憂患,死于安樂。

    6、比較下列各組加點的詞語,意思相同的一項是()

    A.國恒亡河曲智叟亡以應

    B.故天將降大任于是人也故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手

    C.故天將降大任于是人也安能辨我是雄雌D.國恒亡則有去國懷鄉

    7、本文作者認為國家長盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。(用課文詞語回答)

    8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點?試具體比較分析。

    9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們:。請寫出與之意思相近的一句名言?

    10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷,強調了“逆境能成才;現在有人認為“順境也能成才”。對此,你有什么看法,請舉例談談。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/108013.html

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