[現(xiàn)代文閱讀方法和技巧]現(xiàn)代文閱讀寶典(4)
現(xiàn)代文閱讀寶典(4)文章來自：愛師網(wǎng)現(xiàn)代文閱讀寶典福州英華英語學(xué)校端木榮一、文學(xué)體裁的常識：（一）1、什么是文學(xué)體裁文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的具體樣式，它是文學(xué)形式的因素之一。簡稱“文體”。2、文學(xué)體裁的劃分及根據(jù)根據(jù)表達方式分：三分法：記敘文、說明文、議論文；根據(jù)書面形式分：四分法：小說、散文、詩歌、戲劇。（二）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。1、記敘：作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。2、描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。描寫的類別：（1）細描與白描細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂沫。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。也可以說，白描實際上是用敘述的方式進行描寫。（2）靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對人物或景物進行描寫。動態(tài)描寫：指以動來寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。（3）正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫：指直接描寫人物的外貌、心理和行動。（4）人物描寫：外貌描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫。（5）細節(jié)描寫、場面描寫。總之，描寫作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌。3、抒情：即表達情思，抒發(fā)情感。分為兩種：直接抒情、間接抒情。直接抒情：（直抒胸臆），就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。間接抒情：（1）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。（2）觸景生情：觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。（3）詠物寓情：詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。（4）詠物言志：詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。（5）融情于事：融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。（6）融情于理：融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。4、議論：對某問題進行評議討論；評議討論時表示的意見。①用在文章的開頭：起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾：一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。③用在文章的中間：起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。記敘文中的議論句一般就是記敘內(nèi)容的中心，就是揭示具體事物所具有的思想意義的話。所以，在概括歸納記敘文中心思想的時候，要注意抓住這些議論句，通過議論句來看作者對所寫事物的評價，這是了解文章主是思想的重要途徑。5、說明：解說事物或事理的特征和本質(zhì)。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。文章來自：愛師網(wǎng)現(xiàn)代文閱讀寶典福州英華英語學(xué)校端木榮一、文學(xué)體裁的常識：（一）1、什么是文學(xué)體裁文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的具體樣式，它是文學(xué)形式的因素之一。簡稱“文體”。2、文學(xué)體裁的劃分及根據(jù)根據(jù)表達方式分：三分法：記敘文、說明文、議論文；根據(jù)書面形式分：四分法：小說、散文、詩歌、戲劇。（二）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。1、記敘：作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。2、描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。描寫的類別：（1）細描與白描細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂沫。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。也可以說，白描實際上是用敘述的方式進行描寫。（2）靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對人物或景物進行描寫。動態(tài)描寫：指以動來寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。（3）正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫：指直接描寫人物的外貌、心理和行動。（4）人物描寫：外貌描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫。（5）細節(jié)描寫、場面描寫。總之，描寫作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌。3、抒情：即表達情思，抒發(fā)情感。分為兩種：直接抒情、間接抒情。直接抒情：（直抒胸臆），就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。間接抒情：（1）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。（2）觸景生情：觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。（3）詠物寓情：詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。（4）詠物言志：詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。（5）融情于事：融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。（6）融情于理：融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。4、議論：對某問題進行評議討論；評議討論時表示的意見。①用在文章的開頭：起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾：一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。③用在文章的中間：起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。記敘文中的議論句一般就是記敘內(nèi)容的中心，就是揭示具體事物所具有的思想意義的話。所以，在概括歸納記敘文中心思想的時候，要注意抓住這些議論句，通過議論句來看作者對所寫事物的評價，這是了解文章主是思想的重要途徑。5、說明：解說事物或事理的特征和本質(zhì)。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。,文章來自：愛師網(wǎng)現(xiàn)代文閱讀寶典福州英華英語學(xué)校端木榮一、文學(xué)體裁的常識：（一）1、什么是文學(xué)體裁文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的具體樣式，它是文學(xué)形式的因素之一。簡稱“文體”。2、文學(xué)體裁的劃分及根據(jù)根據(jù)表達方式分：三分法：記敘文、說明文、議論文；根據(jù)書面形式分：四分法：小說、散文、詩歌、戲劇。（二）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。1、記敘：作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。2、描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。描寫的類別：（1）細描與白描細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂沫。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。也可以說，白描實際上是用敘述的方式進行描寫。（2）靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對人物或景物進行描寫。動態(tài)描寫：指以動來寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。（3）正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫：指直接描寫人物的外貌、心理和行動。（4）人物描寫：外貌描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫。（5）細節(jié)描寫、場面描寫。總之，描寫作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌。3、抒情：即表達情思，抒發(fā)情感。分為兩種：直接抒情、間接抒情。直接抒情：（直抒胸臆），就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。間接抒情：（1）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。（2）觸景生情：觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。（3）詠物寓情：詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。（4）詠物言志：詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。（5）融情于事：融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。（6）融情于理：融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。4、議論：對某問題進行評議討論；評議討論時表示的意見。①用在文章的開頭：起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾：一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。③用在文章的中間：起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。記敘文中的議論句一般就是記敘內(nèi)容的中心，就是揭示具體事物所具有的思想意義的話。所以，在概括歸納記敘文中心思想的時候，要注意抓住這些議論句，通過議論句來看作者對所寫事物的評價，這是了解文章主是思想的重要途徑。5、說明：解說事物或事理的特征和本質(zhì)。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。文章來自：愛師網(wǎng)二、關(guān)于小說、散文、詩歌、戲劇的常識。（一）小說1、小說三要素：人物、情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）、環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境）。（1）人物：主要人物、次要人物、群眾、線索人物。人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗螅从橙宋锼枷胄愿竦拈喿x技巧。（2）情節(jié)：“四要素”及其作用。開端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局：深化主題，留下思考。（3）環(huán)境：主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。（二）散文1、散文有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。2、散文特點：形散而神不散“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務(wù)。3、散文分類：主要分敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。（三）詩歌：它要求高度、集中地概括、反映社會生活，飽含著豐富的思想感情和想象，語言精練而形象性強，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。詩歌按照有無故事情節(jié)分為敘事詩和抒情詩；按照語言有無格律分為格律詩和自由詩；按照有無押韻分為有韻詩和無韻詩。（四）戲劇戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。是由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。三、關(guān)于記敘文、說明文、議論文的閱讀常識。記敘文閱讀常識（一）句子在文章中的作用分析：1、結(jié)構(gòu)上：（1）前面句子：總領(lǐng)下文（引出下文）、引起下文，作伏筆、作鋪墊；（2）中間句子：承上、啟下、承上啟下（過渡）；（3）后面句子：照應(yīng)上文（開頭）、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）。2、內(nèi)容上：開篇點題、開門見山、設(shè)置懸念、引人入勝、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（二）常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆、鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人、渲染氣氛、托物言志、以小見大。（三）記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.（3）插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。（四）順序：１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（五）記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（六）修辭方法及表達作用。比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了………，表達了………情感。排比：表現(xiàn)了………，抒發(fā)了………，增強了語勢，加強了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）………（的情感），給人留下深刻印象。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考………，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了………（的情感），使文章有起伏。文章來自：愛師網(wǎng)（七）文段概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。（八）詞語評析詞語解釋＋文中意思＋語言評價（語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象、嚴密……）（九）句子賞析句子特點＋表現(xiàn)了什么內(nèi)容＋表達了怎樣的感情＋語言評價。模式：此句運用了……從而生動形象表現(xiàn)了……表達了……語言評價。（十）語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力……（十一）談自己的看法或體會（感悟聯(lián)想、讀書筆記）：先概括材料，提出自己的看法或體會；再擺事實、也可以講道理；最后結(jié)合實際怎樣做。（十二）幾點注意：1.題目的作用：概括內(nèi)容、揭示主題、提示線索2.寫作人稱的好處：第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制3.引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義。4.省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行。5.破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進。說明文閱讀常識：一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象 特征），事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）二、怎樣抓住說明文的特征呢？從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序：四、說明文開頭作用：①引出說明對象；②引出說明的內(nèi)容；③提出說明的問題。結(jié)尾作用：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測等。五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？1、分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚。2、引資料：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性。3、打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。4、作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識。5、舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。6、下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。7、作比較：把……和……相互比較,突出強調(diào)了……的特點。8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。9、列圖表：具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀。10、摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑。六、感悟說明語言。1、修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？答題模式：不能刪。因為“……”表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符，顯得太絕對化。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2、“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。文章來自：愛師網(wǎng)議論文閱讀常識一、確定中心論點的主要方法是：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。二、分析論據(jù)與論點的關(guān)系：（論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)）答題方式：本文（段）的論點是……，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……三、辨識論證方法，分析其作用：回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念和作用，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。舉例論證：通過……事例,有力地證明了……（論點、分論點）道理論證：引用……來證明了……（論點、分論點）,使說理更充分、更深刻。比喻論證：用……來比喻……，把……（論點、分論點）這一深奧的道理,說得淺顯易懂。對比論證：把……和……放在一切比較對照,有力地證明了……（論點、分論點），顯得論證嚴密,說服力強。四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論、又駁又立。五、議論文結(jié)構(gòu)：１、引論：提出問題。２、本論：分析問題。３、結(jié)論：解決問題。六、議論文開頭結(jié)尾作用：開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。結(jié)尾作用：①總結(jié)全文，得出或深化論點；②發(fā)出號召，提出希望、展望。七、議論文語言的最基本特點：準(zhǔn)確、嚴密。八、引用小詩、故事的作用：增強趣味性,作為論據(jù)來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.九、反駁方法有三個：①駁論點、②駁論證、③駁論據(jù)。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/107495.html