如何應(yīng)對中考拓展閱讀答案_如何應(yīng)對中考拓展閱讀題(2)
如何應(yīng)對中考拓展閱讀題(2)文章來自：愛師網(wǎng)如何應(yīng)對中考拓展閱讀題湖北省孝感市祝站二中羅有志素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，表現(xiàn)在中考閱讀試題上就是拓展題的考查。拓展是在原文本基礎(chǔ)上的拓展，是有信度的拓展，是在學(xué)生既有知識能力基礎(chǔ)上的拓展。拓展閱讀就是考生與制題者心理溝通與交流的過程，是考生與試題心靈對話的過程。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高多角度的、有創(chuàng)意的閱讀……拓展思維，提高閱讀質(zhì)量?！毙⒏惺?009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《考試說明》明確了拓展閱讀的要求：“賞評拓展，主要考查學(xué)生閱讀文學(xué)作品，能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能聯(lián)系相關(guān)的背景和自身的生活體驗(yàn)作出自己的評價(jià)……能說出自己的感悟和體驗(yàn)?！?/P>縱觀孝感市近幾年的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題和全國各省市區(qū)的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題，無不體現(xiàn)了以上精神要求。為了探尋拓展閱讀規(guī)律性的東西，以提高備考效率，我對2008年全國部分省市區(qū)中考語文試卷和孝感市以及孝南區(qū)模擬測試試卷等82套試卷中現(xiàn)代文拓展閱讀題，進(jìn)行了相關(guān)分析，作出了以下歸類，并提出了一些解題思路，以供大家參考。一、各文體的拓展類型１．記敘文（散文、小說）類。重點(diǎn)從７個(gè)方面考查學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）語言評析。如孝南區(qū)第一模考試《相依一顆善良的心》最后一題要求“簡評該頒獎詞的語言特色和效果”。（以下不再舉例）（２）理解分析。（３）感受感悟。（４）推介推薦。（５）看法啟發(fā)。（６）體驗(yàn)思考。（７）建議廣告。２．說明文類。重點(diǎn)從５個(gè)方面檢測學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）介紹說明。（２）舉例說明。（３）問題探究。（４）啟示建議。（５）認(rèn)識分析。３．議論文類。大致從５個(gè)角度出題考查學(xué)生拓展閱讀能力。（１）舉例說理。（２）啟示感悟。（３）看法認(rèn)識。（４）意義分析。（５）論劇辨別與補(bǔ)充。二、解題方略不管是記敘文（小說、散文）閱讀，還是說明文、議論文閱讀，解答拓展題時(shí)，其前提是準(zhǔn)確理解文章主旨，把握拓展材料內(nèi)涵，明確題目要求，捕捉關(guān)鍵顯性信息，整合相關(guān)顯性信息和挖掘相關(guān)隱含信息。（一）具體來說，解答記敘文（小說、散文）拓展題要注意：（１）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展題目，要從文中人物性格出發(fā)，做出合情合理的推斷與發(fā)揮。（２）完成擬標(biāo)語、提建議、廣告、設(shè)計(jì)填空類的題目，不僅要與文本內(nèi)容相切合，還應(yīng)注意題干對語言的要求。（３）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談感受題，要緊扣題目要求，將文本內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來，談出真話，道出真情，同時(shí)還要注意語言的簡明、連貫、得體。（４）做語言評析題，一定要弄清文本最靚麗的地方，以及運(yùn)用了哪些修辭手法，起到了什么表達(dá)效果。要抓句中的關(guān)鍵詞展開，從表達(dá)效果與表現(xiàn)手法兩方面入手，巧妙點(diǎn)評。文章來自：愛師網(wǎng)如何應(yīng)對中考拓展閱讀題湖北省孝感市祝站二中羅有志素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，表現(xiàn)在中考閱讀試題上就是拓展題的考查。拓展是在原文本基礎(chǔ)上的拓展，是有信度的拓展，是在學(xué)生既有知識能力基礎(chǔ)上的拓展。拓展閱讀就是考生與制題者心理溝通與交流的過程，是考生與試題心靈對話的過程。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高多角度的、有創(chuàng)意的閱讀……拓展思維，提高閱讀質(zhì)量?！毙⒏惺?009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《考試說明》明確了拓展閱讀的要求：“賞評拓展，主要考查學(xué)生閱讀文學(xué)作品，能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能聯(lián)系相關(guān)的背景和自身的生活體驗(yàn)作出自己的評價(jià)……能說出自己的感悟和體驗(yàn)?！?/P>縱觀孝感市近幾年的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題和全國各省市區(qū)的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題，無不體現(xiàn)了以上精神要求。為了探尋拓展閱讀規(guī)律性的東西，以提高備考效率，我對2008年全國部分省市區(qū)中考語文試卷和孝感市以及孝南區(qū)模擬測試試卷等82套試卷中現(xiàn)代文拓展閱讀題，進(jìn)行了相關(guān)分析，作出了以下歸類，并提出了一些解題思路，以供大家參考。一、各文體的拓展類型１．記敘文（散文、小說）類。重點(diǎn)從７個(gè)方面考查學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）語言評析。如孝南區(qū)第一?？荚嚒断嘁酪活w善良的心》最后一題要求“簡評該頒獎詞的語言特色和效果”。（以下不再舉例）（２）理解分析。（３）感受感悟。（４）推介推薦。（５）看法啟發(fā)。（６）體驗(yàn)思考。（７）建議廣告。２．說明文類。重點(diǎn)從５個(gè)方面檢測學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）介紹說明。（２）舉例說明。（３）問題探究。（４）啟示建議。（５）認(rèn)識分析。３．議論文類。大致從５個(gè)角度出題考查學(xué)生拓展閱讀能力。（１）舉例說理。（２）啟示感悟。（３）看法認(rèn)識。（４）意義分析。（５）論劇辨別與補(bǔ)充。二、解題方略不管是記敘文（小說、散文）閱讀，還是說明文、議論文閱讀，解答拓展題時(shí)，其前提是準(zhǔn)確理解文章主旨，把握拓展材料內(nèi)涵，明確題目要求，捕捉關(guān)鍵顯性信息，整合相關(guān)顯性信息和挖掘相關(guān)隱含信息。（一）具體來說，解答記敘文（小說、散文）拓展題要注意：（１）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展題目，要從文中人物性格出發(fā)，做出合情合理的推斷與發(fā)揮。（２）完成擬標(biāo)語、提建議、廣告、設(shè)計(jì)填空類的題目，不僅要與文本內(nèi)容相切合，還應(yīng)注意題干對語言的要求。（３）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談感受題，要緊扣題目要求，將文本內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來，談出真話，道出真情，同時(shí)還要注意語言的簡明、連貫、得體。（４）做語言評析題，一定要弄清文本最靚麗的地方，以及運(yùn)用了哪些修辭手法，起到了什么表達(dá)效果。要抓句中的關(guān)鍵詞展開，從表達(dá)效果與表現(xiàn)手法兩方面入手，巧妙點(diǎn)評。,文章來自：愛師網(wǎng)如何應(yīng)對中考拓展閱讀題湖北省孝感市祝站二中羅有志素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，表現(xiàn)在中考閱讀試題上就是拓展題的考查。拓展是在原文本基礎(chǔ)上的拓展，是有信度的拓展，是在學(xué)生既有知識能力基礎(chǔ)上的拓展。拓展閱讀就是考生與制題者心理溝通與交流的過程，是考生與試題心靈對話的過程。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高多角度的、有創(chuàng)意的閱讀……拓展思維，提高閱讀質(zhì)量?！毙⒏惺?009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《考試說明》明確了拓展閱讀的要求：“賞評拓展，主要考查學(xué)生閱讀文學(xué)作品，能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能聯(lián)系相關(guān)的背景和自身的生活體驗(yàn)作出自己的評價(jià)……能說出自己的感悟和體驗(yàn)。”縱觀孝感市近幾年的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題和全國各省市區(qū)的中考語文現(xiàn)代文閱讀拓展試題，無不體現(xiàn)了以上精神要求。為了探尋拓展閱讀規(guī)律性的東西，以提高備考效率，我對2008年全國部分省市區(qū)中考語文試卷和孝感市以及孝南區(qū)模擬測試試卷等82套試卷中現(xiàn)代文拓展閱讀題，進(jìn)行了相關(guān)分析，作出了以下歸類，并提出了一些解題思路，以供大家參考。一、各文體的拓展類型１．記敘文（散文、小說）類。重點(diǎn)從７個(gè)方面考查學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）語言評析。如孝南區(qū)第一?？荚嚒断嘁酪活w善良的心》最后一題要求“簡評該頒獎詞的語言特色和效果”。（以下不再舉例）（２）理解分析。（３）感受感悟。（４）推介推薦。（５）看法啟發(fā)。（６）體驗(yàn)思考。（７）建議廣告。２．說明文類。重點(diǎn)從５個(gè)方面檢測學(xué)生的拓展閱讀能力。（１）介紹說明。（２）舉例說明。（３）問題探究。（４）啟示建議。（５）認(rèn)識分析。３．議論文類。大致從５個(gè)角度出題考查學(xué)生拓展閱讀能力。（１）舉例說理。（２）啟示感悟。（３）看法認(rèn)識。（４）意義分析。（５）論劇辨別與補(bǔ)充。二、解題方略不管是記敘文（小說、散文）閱讀，還是說明文、議論文閱讀，解答拓展題時(shí)，其前提是準(zhǔn)確理解文章主旨，把握拓展材料內(nèi)涵，明確題目要求，捕捉關(guān)鍵顯性信息，整合相關(guān)顯性信息和挖掘相關(guān)隱含信息。（一）具體來說，解答記敘文（小說、散文）拓展題要注意：（１）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展題目，要從文中人物性格出發(fā)，做出合情合理的推斷與發(fā)揮。（２）完成擬標(biāo)語、提建議、廣告、設(shè)計(jì)填空類的題目，不僅要與文本內(nèi)容相切合，還應(yīng)注意題干對語言的要求。（３）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談感受題，要緊扣題目要求，將文本內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來，談出真話，道出真情，同時(shí)還要注意語言的簡明、連貫、得體。（４）做語言評析題，一定要弄清文本最靚麗的地方，以及運(yùn)用了哪些修辭手法，起到了什么表達(dá)效果。要抓句中的關(guān)鍵詞展開，從表達(dá)效果與表現(xiàn)手法兩方面入手，巧妙點(diǎn)評。文章來自：愛師網(wǎng)（５）回答作品感受題時(shí)，要把握好如下幾點(diǎn)：啟示感悟要準(zhǔn)確，體驗(yàn)要深刻，評價(jià)要客觀；說理要透辟，邏輯性要強(qiáng)；表達(dá)層次要清晰，表達(dá)句式要優(yōu)美；語言要簡潔，概括要精。（６）回答整體感悟題時(shí)，要準(zhǔn)確把握材料意旨、要點(diǎn)，答案表述要直言其事，簡潔明了。（７）品析藝術(shù)特色、表達(dá)體驗(yàn)時(shí)，要選好角度，可從修辭角度入手，如全文用排比的形式，擬人的口吻行文…….，可從寫作手法角度入手，如妙用象征、對比，巧設(shè)懸念……甚至可選很小的角度，如“人稱”、“開頭”的特色去品析……（８）做體驗(yàn)思考題時(shí)，要注意，體驗(yàn)和思考來源于材料，它是對材料的理性感知，各人的體驗(yàn)可能不同，但體驗(yàn)和思考一定要受到材料范圍的約束，答題的語言要切合題旨并言之有序即可。（二）解答說明文拓展題要注意：（１）做介紹說明題時(shí)，要準(zhǔn)確把握介紹說明的對象特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)、意義，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，層次要清晰。（２）做舉例述理題時(shí)，要注意所舉例子一定要有典型性和代表性，要真實(shí)可信，符合事理。理由的闡述要準(zhǔn)、要精、要點(diǎn)要全，不能偏離題目要求。（３）做問題探究題時(shí)，首先要讀懂所給材料所蘊(yùn)涵的信息，其次要抓住題干，同時(shí)要揣摸出題人的意圖，有條不紊地回答即可。（４）做啟示題時(shí)，讀懂文本是關(guān)鍵，同時(shí)思維要放開，視野要開闊，觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)、全。（５）做建議題時(shí)，首先要明了所給材料，聯(lián)系實(shí)際，依題目要求回答即可。（６）做認(rèn)識分析題時(shí)，要結(jié)合文章和所給材料內(nèi)容，揣摩分析，組織好語言，答出扣題干的觀點(diǎn)就行。（三）解答議論文拓展題要注意：（１）解答舉例說理題時(shí)，首先要明確所舉例子要具有代表性、典型性，觀點(diǎn)要正確，說理要透徹，言之成理即可。（２）解答啟示感悟題時(shí)，先必須理解文本，然后從文本中自選角度，寫出自己的見解，且言之成理即可。（３）回答看法認(rèn)識題時(shí)，要徹悟材料布點(diǎn)傾向明確題干要求，要結(jié)合實(shí)際，語言表述要清楚，所持觀點(diǎn)正確。對開放試題，不論是選取同意（贊同）或不同意（不贊同），理由闡述要充足全面明了。（４）回答談意義的題時(shí)，首先要明確話題的要求，然后聯(lián)系自己或生活實(shí)際，抓住要點(diǎn)談清楚即可。（５）解答論據(jù)辨別與論據(jù)補(bǔ)充的題目，先要弄清作者的觀點(diǎn)（主張）是什么？然后再揣摩分析論據(jù)材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷與取舍。拓展延伸閱讀，它能客觀地科學(xué)地檢測學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力。正因?yàn)橥卣寡由扉喿x能多角度全方位考查學(xué)生語文能力，因而為近幾年出卷專家所親睞，幾乎每套試卷上都有此類題目；由于答題的好壞直接影響著學(xué)生語文科的總分成績，所以語文教師都很重視此類題。面對拓展延伸閱讀，我們應(yīng)以“不神秘、不簡單”的平常心態(tài)對待之。首先必須提高學(xué)生既有的語文能力，然后才能升華學(xué)生的拓展能力。語文教師要在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，注意學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析、梳理歸納整理，從些許個(gè)案中找出規(guī)律性的東西，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的答題能力和答題技巧，這樣學(xué)生就會在考試中面對此類題時(shí)做到成竹在胸正確應(yīng)答。以上分析不知對否，望同行和專家指教。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/107454.html