[中考語文閱讀理解 答題技巧]初中語文記敘文閱讀輔導教案(8)
初中語文記敘文閱讀輔導教案(8)文章來自：愛師網初中語文記敘文閱讀輔導教案一、總結今年中考語文情況。（試題情況、學生得分情況、突出中考滿分作文及語文首次出現滿分）姓名語文數學英語物理化學總分升入學校1141151157556538山師附中1131101188258541省實驗1121201178357546省實驗1101181188758547省實驗1101201178358547山師附中1091201168256538山師附中1071181168155535山師附中二、語文學習方法指導。（能力形成的漫長性，由量變到質變）1.加大閱讀量（內容要廣，類型要全）2.讀書留痕跡，（勾畫、圈點，學寫邊評感悟）3.做讀書筆記（有時間就做詳細摘抄，沒有時間就做簡單備錄），便于查找。4.形成習慣（每天固定時間或讀或寫或做），堅持不懈。5.善于總結（成立一個專門的語文本子，記錄做題方法）6．多做題，多運用。三、專題訓練記敘文的閱讀（一）I、備考策略備考策略之一：要有整體把握的觀念敘事類散文的閱讀，關鍵在于把握整體文章，理清文章思路，理解文章主旨。因為敘事類散文的主旨往往不是直接表達出來的。因此，要通過分析文章所記敘的人和事，來分析作者所要表達的思想感情，歸納文章的主旨。文章思路理清了，主旨理解了，把握了文章整體大意，那么，對于局部的理解感悟，像詞句理解、要點概括、語言品析、作品感受、個性解讀、遷移拓展等，也能夠比較全面、深入、細致地進行進一步的探究了。比如朱自清《背影》一文，主要通過寫父親在車站為自己買橘子時的背影，來表現深沉的父愛。對于這個基本的文意把握了，無論怎樣設題，無非是要求理解文章的內容和寫法，但一切都是離不開這個主旨的。解答這一類試題時，要始終立足于文本，結合文章主旨，根據具體語境，去理解詞句含義，概括內容特點。寫作技巧是為表達的內容服務的，所以，寫作技巧的考查，也要結合具體的文意來分析。把握住了這個原則，再根據題目的要求，去組織語言做答，就不會有大方向上的問題。備考策略之二：培養良好的臨場閱讀習慣閱讀文章的一般規律是：由語言形式到文章內容(因文解道)，再由文章內容到語言形式(因道解文)，循環往復，逐步加深理解。面對一篇現代文材料，同學們可以通過以下幾步完成閱讀理解。第一步，精讀文章，整體感知理解內容和形式。先以較快的速度默讀一二遍，明確文章：1、主要內容(寫的什么)，領會作者的主要寫作意圖，即文章的主旨。2、思路(怎么寫的)。3、關鍵句：體現作者寫作目的、思想感情的主旨句、段落的中心句、段與段之間的過渡詞句以及前后照應的詞句。4、結構特點和表現手法等。這一步是十分關鍵的環節，但也是同學們容易忽略的環節。第二步，研讀問題。一字不漏地閱讀文章后面的問題，找出題干中的重要詞語，明白命題者的意思，避免答非所問。第三步，細讀文段，做好標記。仔細研讀問題所涉及到的文章段落或區域，篩選對答題有用的信息，在原文中做好相應標記，以便精心組織答案。應該注意的是：1、問題所涉及的范圍。有的是文段局部，有的則涉及整篇文章。同學們要抓住題干的關鍵詞句，聯系上下文，善于準確有效搜索信息，全面地整理出答案。2、組織答案。最好摘取文中的詞語綜合整理，盡量少用自己的語言。平時復習訓練中同學們要加強這個意識。文章來自：愛師網初中語文記敘文閱讀輔導教案一、總結今年中考語文情況。（試題情況、學生得分情況、突出中考滿分作文及語文首次出現滿分）姓名語文數學英語物理化學總分升入學校1141151157556538山師附中1131101188258541省實驗1121201178357546省實驗1101181188758547省實驗1101201178358547山師附中1091201168256538山師附中1071181168155535山師附中二、語文學習方法指導。（能力形成的漫長性，由量變到質變）1.加大閱讀量（內容要廣，類型要全）2.讀書留痕跡，（勾畫、圈點，學寫邊評感悟）3.做讀書筆記（有時間就做詳細摘抄，沒有時間就做簡單備錄），便于查找。4.形成習慣（每天固定時間或讀或寫或做），堅持不懈。5.善于總結（成立一個專門的語文本子，記錄做題方法）6．多做題，多運用。三、專題訓練記敘文的閱讀（一）I、備考策略備考策略之一：要有整體把握的觀念敘事類散文的閱讀，關鍵在于把握整體文章，理清文章思路，理解文章主旨。因為敘事類散文的主旨往往不是直接表達出來的。因此，要通過分析文章所記敘的人和事，來分析作者所要表達的思想感情，歸納文章的主旨。文章思路理清了，主旨理解了，把握了文章整體大意，那么，對于局部的理解感悟，像詞句理解、要點概括、語言品析、作品感受、個性解讀、遷移拓展等，也能夠比較全面、深入、細致地進行進一步的探究了。比如朱自清《背影》一文，主要通過寫父親在車站為自己買橘子時的背影，來表現深沉的父愛。對于這個基本的文意把握了，無論怎樣設題，無非是要求理解文章的內容和寫法，但一切都是離不開這個主旨的。解答這一類試題時，要始終立足于文本，結合文章主旨，根據具體語境，去理解詞句含義，概括內容特點。寫作技巧是為表達的內容服務的，所以，寫作技巧的考查，也要結合具體的文意來分析。把握住了這個原則，再根據題目的要求，去組織語言做答，就不會有大方向上的問題。備考策略之二：培養良好的臨場閱讀習慣閱讀文章的一般規律是：由語言形式到文章內容(因文解道)，再由文章內容到語言形式(因道解文)，循環往復，逐步加深理解。面對一篇現代文材料，同學們可以通過以下幾步完成閱讀理解。第一步，精讀文章，整體感知理解內容和形式。先以較快的速度默讀一二遍，明確文章：1、主要內容(寫的什么)，領會作者的主要寫作意圖，即文章的主旨。2、思路(怎么寫的)。3、關鍵句：體現作者寫作目的、思想感情的主旨句、段落的中心句、段與段之間的過渡詞句以及前后照應的詞句。4、結構特點和表現手法等。這一步是十分關鍵的環節，但也是同學們容易忽略的環節。第二步，研讀問題。一字不漏地閱讀文章后面的問題，找出題干中的重要詞語，明白命題者的意思，避免答非所問。第三步，細讀文段，做好標記。仔細研讀問題所涉及到的文章段落或區域，篩選對答題有用的信息，在原文中做好相應標記，以便精心組織答案。應該注意的是：1、問題所涉及的范圍。有的是文段局部，有的則涉及整篇文章。同學們要抓住題干的關鍵詞句，聯系上下文，善于準確有效搜索信息，全面地整理出答案。2、組織答案。最好摘取文中的詞語綜合整理，盡量少用自己的語言。平時復習訓練中同學們要加強這個意識。,文章來自：愛師網初中語文記敘文閱讀輔導教案一、總結今年中考語文情況。（試題情況、學生得分情況、突出中考滿分作文及語文首次出現滿分）姓名語文數學英語物理化學總分升入學校1141151157556538山師附中1131101188258541省實驗1121201178357546省實驗1101181188758547省實驗1101201178358547山師附中1091201168256538山師附中1071181168155535山師附中二、語文學習方法指導。（能力形成的漫長性，由量變到質變）1.加大閱讀量（內容要廣，類型要全）2.讀書留痕跡，（勾畫、圈點，學寫邊評感悟）3.做讀書筆記（有時間就做詳細摘抄，沒有時間就做簡單備錄），便于查找。4.形成習慣（每天固定時間或讀或寫或做），堅持不懈。5.善于總結（成立一個專門的語文本子，記錄做題方法）6．多做題，多運用。三、專題訓練記敘文的閱讀（一）I、備考策略備考策略之一：要有整體把握的觀念敘事類散文的閱讀，關鍵在于把握整體文章，理清文章思路，理解文章主旨。因為敘事類散文的主旨往往不是直接表達出來的。因此，要通過分析文章所記敘的人和事，來分析作者所要表達的思想感情，歸納文章的主旨。文章思路理清了，主旨理解了，把握了文章整體大意，那么，對于局部的理解感悟，像詞句理解、要點概括、語言品析、作品感受、個性解讀、遷移拓展等，也能夠比較全面、深入、細致地進行進一步的探究了。比如朱自清《背影》一文，主要通過寫父親在車站為自己買橘子時的背影，來表現深沉的父愛。對于這個基本的文意把握了，無論怎樣設題，無非是要求理解文章的內容和寫法，但一切都是離不開這個主旨的。解答這一類試題時，要始終立足于文本，結合文章主旨，根據具體語境，去理解詞句含義，概括內容特點。寫作技巧是為表達的內容服務的，所以，寫作技巧的考查，也要結合具體的文意來分析。把握住了這個原則，再根據題目的要求，去組織語言做答，就不會有大方向上的問題。備考策略之二：培養良好的臨場閱讀習慣閱讀文章的一般規律是：由語言形式到文章內容(因文解道)，再由文章內容到語言形式(因道解文)，循環往復，逐步加深理解。面對一篇現代文材料，同學們可以通過以下幾步完成閱讀理解。第一步，精讀文章，整體感知理解內容和形式。先以較快的速度默讀一二遍，明確文章：1、主要內容(寫的什么)，領會作者的主要寫作意圖，即文章的主旨。2、思路(怎么寫的)。3、關鍵句：體現作者寫作目的、思想感情的主旨句、段落的中心句、段與段之間的過渡詞句以及前后照應的詞句。4、結構特點和表現手法等。這一步是十分關鍵的環節，但也是同學們容易忽略的環節。第二步，研讀問題。一字不漏地閱讀文章后面的問題，找出題干中的重要詞語，明白命題者的意思，避免答非所問。第三步，細讀文段，做好標記。仔細研讀問題所涉及到的文章段落或區域，篩選對答題有用的信息，在原文中做好相應標記，以便精心組織答案。應該注意的是：1、問題所涉及的范圍。有的是文段局部，有的則涉及整篇文章。同學們要抓住題干的關鍵詞句，聯系上下文，善于準確有效搜索信息，全面地整理出答案。2、組織答案。最好摘取文中的詞語綜合整理，盡量少用自己的語言。平時復習訓練中同學們要加強這個意識。文章來自：愛師網備考策略之三：掌握語段閱讀題答題總原則：（１）、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。(２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。(３)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。(４)、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。II、記敘文常見考點（1）歸納概括（2）記敘順序（3）文章主題（4）字詞句含義（5）語句賞析（6）寫作手法（7）描寫分析（8）空白描述（9）標題作用（10）修辭方法（11）人物形象分析（12）景物描寫作用（13）文章結構（14）個性解讀和遷移拓展四、實戰練習。（2011年中考試題）用你愛我的方式去愛你應聘（13分）（三）珍珠項鏈五、方法講解學生先做題，然后交流，教師重點講解下列問題。1.考點3、概括主要內容概括主要內容就是回答問題：“(什么時間、什么地點)主要人物做了什么事？結果如何？”，用簡明連貫的語言表達清楚即可。（1）全文概括（2）段落歸納（3）補充情節2.考點1、理解詞語的語境義（1）弄清詞語的本意（2）分析這些詞語在文句中的表意作用（3）聯系上下文理解詞語的內涵。例如：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈山海經〉》)這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”聯系上下文，它強烈地表現了“我”被深深感動的情感；從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大。3.考點8、個性解讀和遷移拓展這一類型的題目往往是要求針對文章作者的的觀點、思想傾向等聯系自己的生活經歷做出獨特的評價。如2009年江蘇淮安市中考試題（《光明里那手繪的花朵》）第12題：對于在校服上手繪圖案這種現象，有人贊成，有人反對，請簡要談談你的看法。遷移拓展是在理解、領會文章意義的基礎上讀出個人的心得，是對文本閱讀的超越。解答此類題型要求我們融入個人的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法，揣摩考題的意圖，結合文章的內容進行簡潔明晰的表達。（1）材料探究題：從表現內容、思想感情、蘊含哲理等方面綜合分析文章和材料談思考和感悟。（2）聯系實際題：應立足于文章的主旨聯系社會或個人實際談閱讀感受和情感體驗。（3）拓展積累題：如對名言警句、作家作品的積累，對古詩文名句的積累，讀書卡片等等。答題時，首先應該明確要求，然后鎖定范圍，有針對性做答。文章來自：愛師網（第二課時）一、回顧上節課講解內容（找學生總結）師出示：1.考點3概括主要內容2.考點1理解詞語的語境義3.考點8個性解讀和遷移拓展二．出示閱讀訓練題（一）別踩疼了雪⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。⑵雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠也做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！⑸它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。⑹女兒伸開手掌，發現我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。⑻女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。⑼我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。⑽女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……⑾每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。⒀這就是她要來北方看雪的原因啊！⒁雪花在天空舞蹈!⒂天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪。”⒅那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。（選自《今日教育》）▲19、閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？（4分）●20、品味語言。①分別品味第⑼段和第⒄段劃橫線句子加點的詞“踩疼”不同的表達效果。（4分）②選文第⒃段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深刻含義？（3）21、聯系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（4分）22、選文第⑽段是媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯系自己生活體驗回答。（50字左右）（5分）文章來自：愛師網蘭州（二）閱讀下文，完成17-21題。（19分）（二）銀行里的男孩（美國）菲利普·羅斯一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。男孩繼續引起我的興趣的是下面所發生的事。他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。”“我已經向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”“我知道是你的存折。”職員說，“但規定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎？”他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業務？”“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發生的一幕后，我改變了主意。”我說。“為什么？”他說。“就因為你說的話。”我說，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規定的確太可笑了。”“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。”在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。我想我反駁的機會來了。“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。“取過。”他說。我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現在不讓呢？”他看起來發火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。”我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。”男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠。”“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”“有人正在保護他的利益。”他平靜地說。“那么這個人是誰呢？”“銀行。”我無法相信這個白癡居然會這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。”“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規定？”“我從沒聽說過這個規定。現在，先生，你還需要開戶嗎？”▲17.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分）●19.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。★21.綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分文章來自：愛師網閱讀下面的文字，完成16-20題。（三）大醫仁心周大新我想，你應該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉村或城市的街頭看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星！我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活？多精神的老人！可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫生，仍能上手術臺為病人做肝膽外科手術，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧？給我講神話？我當初和你一樣：不相信！因為誰都知道，外科醫生要能做到術前準確診斷，術中做得精致，術后治療得當，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術是大手術，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術？今年2月下旬，我到了上海第二軍醫大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫院看吳孟超做手術。我心中想的是：我一定要看出個真假來！那一天早飯后，我在一位醫生的帶領下，到醫院手術準備處領取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進了手術醫生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態偏瘦的普通老人。我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經知道我們的來意。我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。換好衣服的他向手術室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷。進了手術室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。他走向手術臺，眼中浮起嚴肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有1.62米，那木臺是為他特制的。站在手術臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區別：老態一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術。他雙手伸進病人的腹腔進行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術刀已準確地放到了他手中……有血噴出來，他威嚴地說了句什么，噴血驟然停了……他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。