童趣大冒險_《童趣》課后習(xí)題及答案

更新時間：2019-05-07 來源：學(xué)生工作總結(jié) 手機(jī)版 字體：大中小

《童趣》課后習(xí)題及答案

一、朗讀課文，用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個“龐然大物”的經(jīng)過。為什么作者說這兩件事都有“物外之趣”？你認(rèn)為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人

設(shè)題意圖是使學(xué)生感知課文整體內(nèi)容，把文言文學(xué)活。凡記敘文都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能“用自己的話”來復(fù)述內(nèi)容大意，這正是學(xué)活的辦法之一；如果一開始學(xué)文言就句句搞文白對詳，則無異于堵塞學(xué)活之路。教師在指導(dǎo)過程中對學(xué)生創(chuàng)造性的復(fù)述成分應(yīng)予肯定，只糾正明顯的錯誤。

第一問要放在學(xué)生基本成誦后作答（參考答案見“課文研討”），教師要善于啟發(fā)學(xué)生說出自己的體會。

第二問是開放性的，目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，喚起學(xué)生的審美意識。可以從學(xué)生的課余愛好入手，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的情趣和聯(lián)想、想像能力。

二、解釋詞語

１、文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加粗的字。

⑴項為之強(qiáng)⑵果如鶴唳云端⑶以叢草為林

⑷興正濃⑸方出神⑹驅(qū)之別院

２、下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，解釋時不妨采用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。

⑴明察秋毫：

⑵怡然自得：

⑶龐然大物：

⑷夏蚊成雷：

設(shè)題意圖是告訴學(xué)生可用簡單的辦法解釋文言詞語，消除學(xué)生的畏難情緒。在初學(xué)文言階段只能如此，講多了反而不好。釋文可抄在書上，以便積累。

處理此題可有多種方式：或在讀課文數(shù)遍后讓學(xué)生試解；或在疏通文意過程中依次作解；在水平較好的教學(xué)班也無妨讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中作解。

【參考答案】

１、⑴項（脖子、頸項）為之強(qiáng)。⑵果（果真）如鶴唳云端

⑶以叢草為林（樹林）⑷興（興趣）正濃

⑸方（正）出神⑹驅(qū)（趕、驅(qū)逐）之別院

２、⑴明察秋毫（見“疏通文意”）

⑵怡然自得（見“注釋”）

⑶龐然大物（體積極大的東西）

⑷夏蚊成雷（夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現(xiàn)方式）

三、背誦全文

背誦此文，須先讀得正確并粗知內(nèi)容大意。為此，教師必須作具體指導(dǎo)：１、通過范讀和領(lǐng)讀使學(xué)生能讀得節(jié)奏分明，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)達(dá)到口熟；２、理清文章的敘事順序，使學(xué)生了解各層大意。

要堅持當(dāng)堂成誦，可以先依次熟各段，最后練習(xí)背誦全文；也可以教讀一段背誦一段。

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