【作為生物的社會 教案】《作為生物的社會》課后習題及答案
《作為生物的社會》課后習題及答案關于研討與練習一本文所描述的一些生物的社會組織與人類相比有哪些相似之處？設題意圖：引導學生抓住本文的主要論證方法，思考作者的主要觀點，并作一些評價。參考答案：本文所描述的一些生物的社會組織與人類相比有很多相似之處，比如步調一致的行動，集體協作式的勞動，有目的的行為，互相交換信息等。第二問可以讓學生互相討論做答，答案應有理有據，參考要點如下：生物的社會行為，歸根到底還是不能與人類的社會行為相提并論的，它們在認識自然、改造自然方面不如人類發達，更談不上有什么意識形態和社會發展。生物的社會行為是生理程序的展開，萬古不變，其間較少創造和進步的因素。二作者在談到動物與人類的行為時，為什么多從個體與群體兩個方面做比較分析？試結合作者的論述加以說明。設題意圖：引導學生理解作者有關個體與群體的比較分析，把握本文的主要觀點。參考答案：作者在談到動物與人類的行為時，多從個體與群體兩個方面做比較分析，這是因為社會與個體是相輔相成的，社會不能沒有個體的參與，而對于社會性生物而言，個體也難以離開社會而生存。所以，無論是談論人的社會性，還是談論動物的社會性，都離不開對個體與群體的分析。沒有形成群體的螞蟻，就沒有太多的社會性，因而所表現出來的智慧是有限的；對于人類，沒有融入社會的科研成果，不能被公眾利用，也就喪失了它存在的意義。相比較而言，有著一定組織的社會性生物，如螞蟻和蜜蜂，對社會組織的依賴性更強；人類的個體具有相對的獨立性，可以短時間關閉和組織聯系的“電路”，但不能從根本上脫離社會而存在。三結合具體的語境，說說下列語句的幽默效果。1．它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機器。2．螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。3．它們什么都干，就差看電視了。4．它不過是一段長著腿的神經節而已。5．我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發現就大叫起來。設題意圖：引導學生通過對一些精彩語句的賞析，體會本文幽默風趣的風格。參考答案：1．諷刺怕遭到非難的作者極端保守的心態，他們恨不得把昆蟲看做是天外來客，完全有異于人類，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小機器”一樣。2．諷刺人類的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認這一事實，真是有些為難。3．用夸張的語言說明螞蟻的社會行為太接近人類了——恐怕離看電視也不遠了吧！4．以“輕蔑”的口氣評論一只“獨行的螞蟻”，強調它們個體智慧的微不足道。5．以夸張的筆法，將人類的行為“原始化”，暗中與動物行為混同，意在說明兩者之間的某些相似性。四馬克思在《資本論》中說：“蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在運用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。勞動過程結束時得到的結果，在這個過程開始時就已經在勞動者的表象中存在著，即已經觀念地存在著?！苯Y合這段論述，聯系本文，談談你對生物的社會行為的認識。設題意圖：通過學習馬克思的有關論述，開闊學生的思路，引導學生對本文的觀點做進一步的研討。參考答案：略。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/102109.html