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    [音樂教育專業]《音樂與教育（節選）》閱讀答案
    
                
    
                    更新時間：2019-04-26    來源：思想工作總結    手機版    
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    [音樂教育專業]《音樂與教育（節選）》閱讀答案
    
《音樂與教育（節選）》閱讀答案
    音樂與教育（節選）
    朱光潛
    音樂對于人生至少有三重大功用。
    第一是表現。情感思想都需要發揚宣泄。我們都知道在歡喜時大笑一場，在悲哀時痛哭一場，是一件暢快事。嚴守一個秘密，心里才感覺不舒服；尤其是感情不能壓抑，壓抑便引起沖突和苦痛。依近代心理學看，許多精神病都是情感不得宣泄的結果。音樂的表現是最正常的康健的表現，因為它是人類的普遍嗜好，而同時它的命脈在和諧。音樂對于人的情感不僅能“發散”而且能“凈化”，就因為它本身是和諧，對于人的心靈自然能產生和諧的影響。我們有聽音樂經驗的人都知道在凝神靜聽之后，全體筋肉脈搏都經過一番和諧的震蕩，心靈仿佛在困倦之后洗過一回澡，汗垢盡去，血液暢通，有心曠神怡之樂。如果我們不僅是欣賞，自己能歌唱彈奏，除了這種生氣洋溢的樂趣以外，我們還可以得到人生最大的快慰，成就一種作品的感覺。
    其次是感動。音樂直接打動感官，引起生理的反應，所以感人最普及而深入。中西神話和歷史上都有不少的關于音樂感動力的傳說。城市有借音樂造成的；勝仗有用音樂打來的；美人有借音樂取得的；深交有因音樂結成的；名著有從音樂引起思致的。瓠巴鼓琴，游魚出聽；據近代生理學家的實驗，對牛彈琴，也并非毫無影響。人類情感有許多花樣，每種花樣在脈搏呼吸和筋肉運動上都有一個特殊的節奏，特殊的模型。音樂的抑揚頓挫，長短急舒，往往與這種節奏和模型相稱。某一種樂調在生理上激起某一種節奏和模型，就引起某一種情調。所以在聽音樂時，實在有兩種樂調在進行。一是外在的，耳朵聽的；一是內在的，聽者身體在無意中所表演的。人類生理構造大致相同，所以一個樂調可以在無數聽者的心弦上引起交感共鳴。音樂是極強烈的同情媒介，也就因為這個緣故。
    第三是感化。感動是暫時的，感化是久遠的。音樂由感動至感化，因為它的和諧浸潤到整個身心，成為固定的模型，習慣成為自然，身心的活動也就處處不違背和諧的原則。內心和諧，則一切不和諧的卑鄙齷齪的念頭自無從發生，表現于行為的也自從容中節。中國先儒以禮樂立教，就為明白了這個道理。樂的精神在和諧，禮的精神在秩序，這兩者中間，樂更是根本的，因為內和諧外自然有秩序，沒有和諧做基礎的秩序就成了呆板形式，沒有靈魂的軀殼。內心和諧而生活有秩序，一個人修養到這個境界，就不會有疵可指了。
    （選自《朱光潛談美》，金城出版社，2006年版，有刪改）
    1、下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）
    A.音樂的命脈是和諧的，于人的情感具有“發散”和“凈化”的作用。
    B.音樂感人是深入的，人在聽音樂的時候，有外在和內在兩種樂調在進行。
    C.人類生理構造大致相同，因此一個樂調在無數聽者那里產生的情感都一樣。
    D.音樂的和諧浸潤到人的整個身心，身心的活動也就處處不違背和諧的原則了。
    2、下列對音樂三重功用的理解，不正確的一項是（）（3分）
    A.古希臘人用一種音樂醫治精神病，是音樂具有“表現”功用的體現。
    B.俞伯牙奏高山流水得遇知音鐘子期，是音樂具有“感動”功用的體現。
    C.大型音樂會，觀眾隨歌聲同歡呼同悲泣，是音樂具有“感化”功用的體現。
    D.孔子把詩樂作為教育的基礎、政治的基礎，是音樂具有“感化”功用的體現。
    3、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）
    A.人的情感是不能壓抑的，如果壓抑引起了沖突和苦痛，聽聽音樂不失為一種好的宣泄方式。
    B.我們如果想體會群體同情的味道，可以在廣眾中聽音樂，因為音樂是極強烈的同情媒介。
    C.中國先儒重視樂，是因為認識到了樂可以使人的內心和諧，而內心的和諧，才會使外在生活有秩序的道理。
    D.音樂于人生有多重大功用，因此我們必須普及音樂教育，把音樂教育提到首要的位置上來。
    參考答案：
    1.C（“產生的情感都是一樣的”不正確）
    2.C（是“感動”功用的體現）
    3.D（“把音樂教育提到首要的位置上來”不正確）
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/100061.html
     
                    
               
    
                
    
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