高考古詩(shī)鑒賞|高考古詩(shī)定向訓(xùn)練：把握住古詩(shī)豐富、復(fù)雜、變化的情感(8)
高考古詩(shī)定向訓(xùn)練：把握住古詩(shī)豐富、復(fù)雜、變化的情感(8)文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)定向訓(xùn)練三把握住古詩(shī)豐富、復(fù)雜、變化的情感【練前點(diǎn)撥】古代詩(shī)歌表達(dá)情感有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①多是含蓄、隱晦的，少有直白的。內(nèi)斂含蓄，是古詩(shī)的一個(gè)重要特點(diǎn)。②多是豐富、復(fù)雜的，少有單一的。③有時(shí)是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。了解這些特點(diǎn)，對(duì)答好情感題大有幫助。如善于披景入情，抓住情感變化的脈絡(luò)去梳理，不能只抓一點(diǎn)，不顧其余；答案要多層面、多要點(diǎn)等。【演練體悟】1.(2013·湖北)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。注歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅，②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈，③離別在即的愁緒。解析本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。抓住小注中的提示，同時(shí)抓住體現(xiàn)詩(shī)人感情的關(guān)鍵語(yǔ)句：“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。”寫(xiě)出了詩(shī)人與遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)的朋友相聚時(shí)回憶往事的高興和久別重逢的喜悅之情。“如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。”將詩(shī)人的那種對(duì)宦海浮沉的無(wú)奈寫(xiě)了出來(lái)。“孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。”寫(xiě)出了孤城寒日，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。西江月題溧陽(yáng)三塔寺[注][宋]張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注三塔寺：在今江蘇溧陽(yáng)縣三塔湖，寺內(nèi)有寒光亭。結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“又”字包含了詞人哪些情感。答案①對(duì)時(shí)光流逝的嘆惜，②對(duì)個(gè)人歷經(jīng)坎坷的感慨，③對(duì)湖邊春色的懷戀，④再次來(lái)此的欣喜。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)定向訓(xùn)練三把握住古詩(shī)豐富、復(fù)雜、變化的情感【練前點(diǎn)撥】古代詩(shī)歌表達(dá)情感有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①多是含蓄、隱晦的，少有直白的。內(nèi)斂含蓄，是古詩(shī)的一個(gè)重要特點(diǎn)。②多是豐富、復(fù)雜的，少有單一的。③有時(shí)是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。了解這些特點(diǎn)，對(duì)答好情感題大有幫助。如善于披景入情，抓住情感變化的脈絡(luò)去梳理，不能只抓一點(diǎn)，不顧其余；答案要多層面、多要點(diǎn)等。【演練體悟】1.(2013·湖北)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。注歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅，②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈，③離別在即的愁緒。解析本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。抓住小注中的提示，同時(shí)抓住體現(xiàn)詩(shī)人感情的關(guān)鍵語(yǔ)句：“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。”寫(xiě)出了詩(shī)人與遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)的朋友相聚時(shí)回憶往事的高興和久別重逢的喜悅之情。“如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。”將詩(shī)人的那種對(duì)宦海浮沉的無(wú)奈寫(xiě)了出來(lái)。“孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。”寫(xiě)出了孤城寒日，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。西江月題溧陽(yáng)三塔寺[注][宋]張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注三塔寺：在今江蘇溧陽(yáng)縣三塔湖，寺內(nèi)有寒光亭。結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“又”字包含了詞人哪些情感。答案①對(duì)時(shí)光流逝的嘆惜，②對(duì)個(gè)人歷經(jīng)坎坷的感慨，③對(duì)湖邊春色的懷戀，④再次來(lái)此的欣喜。,文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)定向訓(xùn)練三把握住古詩(shī)豐富、復(fù)雜、變化的情感【練前點(diǎn)撥】古代詩(shī)歌表達(dá)情感有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①多是含蓄、隱晦的，少有直白的。內(nèi)斂含蓄，是古詩(shī)的一個(gè)重要特點(diǎn)。②多是豐富、復(fù)雜的，少有單一的。③有時(shí)是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。了解這些特點(diǎn)，對(duì)答好情感題大有幫助。如善于披景入情，抓住情感變化的脈絡(luò)去梳理，不能只抓一點(diǎn)，不顧其余；答案要多層面、多要點(diǎn)等。【演練體悟】1.(2013·湖北)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。注歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅，②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈，③離別在即的愁緒。解析本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。抓住小注中的提示，同時(shí)抓住體現(xiàn)詩(shī)人感情的關(guān)鍵語(yǔ)句：“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。”寫(xiě)出了詩(shī)人與遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng)的朋友相聚時(shí)回憶往事的高興和久別重逢的喜悅之情。“如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。”將詩(shī)人的那種對(duì)宦海浮沉的無(wú)奈寫(xiě)了出來(lái)。“孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。”寫(xiě)出了孤城寒日，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。西江月題溧陽(yáng)三塔寺[注][宋]張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注三塔寺：在今江蘇溧陽(yáng)縣三塔湖，寺內(nèi)有寒光亭。結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“又”字包含了詞人哪些情感。答案①對(duì)時(shí)光流逝的嘆惜，②對(duì)個(gè)人歷經(jīng)坎坷的感慨，③對(duì)湖邊春色的懷戀，④再次來(lái)此的欣喜。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)3.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。除夜野宿常州城外二首(其一)[注]蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無(wú)伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。注此詩(shī)作于宋神宗熙寧六年(1073)，蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中。除夜即除夕。這首詩(shī)的前六句，表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案同情與憂(yōu)慮百姓疾苦，病中感傷，客中孤寂，思?xì)w的痛苦，老之將至的無(wú)奈。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。八聲甘州·讀諸葛武侯傳王質(zhì)①過(guò)隆中。桑柘倚斜陽(yáng)，禾黍戰(zhàn)悲風(fēng)。世若無(wú)徐庶，更無(wú)龐統(tǒng)，沉了英雄。本計(jì)東荊西益，觀變?nèi)∑婀Α＾D(zhuǎn)盡青天粟，無(wú)路能通。他日雜耕渭上，忽一星飛墮，萬(wàn)事成空。使一曹三馬，云雨動(dòng)蛟龍。看璀璨、出師一表，照乾坤、牛斗氣常沖。千年后，錦城相吊，遇草堂翁②。注①王質(zhì)(1135～1189)，字景文，號(hào)雪山，其先東平(今屬山東)人，南渡后，徙興國(guó)(今湖北陽(yáng)新)。游太學(xué)，與張孝祥父子交，深見(jiàn)器重。②草堂翁：“安史之亂”爆發(fā)后，杜甫曾于唐肅宗上元元年(760)避難入蜀，在成都西郊的浣花溪畔營(yíng)構(gòu)草堂，前后居住達(dá)三年之久，故以“草堂翁”命名。他游成都武侯廟時(shí)，滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)下了吊諸葛亮的著名詩(shī)篇《蜀相》。雖然諸葛亮北伐“萬(wàn)事成空”，作者卻盛贊《出師表》“牛斗氣常沖”，這樣寫(xiě)表達(dá)出了哪些復(fù)雜的情感？答案為諸葛亮悲壯的失敗而深深嘆惋；贊美諸葛亮的忠誠(chéng)與完成統(tǒng)一大業(yè)的決心；借古諷今，表達(dá)對(duì)南宋小朝廷茍且偷安不思收復(fù)中原的不滿(mǎn)情緒。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登崖州城作[注]李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注此詩(shī)為詩(shī)人63歲被貶至海南時(shí)所作，詩(shī)人被貶之前官至宰相。詩(shī)貴含蓄，此詩(shī)三、四句情感表達(dá)曲折委婉，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案詩(shī)人用山欲留人來(lái)表達(dá)不得回鄉(xiāng)的痛楚之情，不說(shuō)走不了，而說(shuō)山留人，將重重阻礙的羈絆，說(shuō)成殷勤的挽留；沒(méi)有直接表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者的不滿(mǎn)，表面寫(xiě)景物，語(yǔ)氣平靜舒緩，實(shí)則蘊(yùn)含著對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之情。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)6.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原②樹(shù)似吾鄉(xiāng)。注①這首詩(shī)是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。②原：原野。從全詩(shī)來(lái)看，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。答案作者的感情經(jīng)歷了由悠然到惆悵的變化過(guò)程。前三聯(lián)寫(xiě)作者騎馬走在山路上，看到黃菊、山峰、落葉、蕎麥花，聽(tīng)到秋聲，欣賞到山村的美景，心情悠然自得；最后一聯(lián)寫(xiě)作者看到原野上酷似家鄉(xiāng)的大樹(shù)時(shí)，則勾起了鄉(xiāng)愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子變得惆悵起來(lái)。1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天東陽(yáng)道中辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝漸覺(jué)水沉銷(xiāo)①。山無(wú)重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌。人歷歷，馬嘯嘯，旌旗又過(guò)小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢②。注①香篝：熏籠。水沉：一種香料，即沉香。香篝漸覺(jué)水沉銷(xiāo)：借薰籠里的香料逐漸燃燒殆盡，來(lái)寫(xiě)行路時(shí)間之長(zhǎng)，從而暗示行程的遙遠(yuǎn)。②碧玉梢：指馬鞭用碧玉寶石飾成，比喻馬鞭的華貴。詞的三、四句“山無(wú)重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌”寫(xiě)了怎樣的景？表達(dá)了怎樣的情？答案三、四句寫(xiě)了層層疊疊碧綠的青山、分外嬌艷的鮮花。表達(dá)了作者在勞頓旅途中見(jiàn)到碧山、嬌花的喜悅之情。2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。北山[注]王安石北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時(shí)。細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。注北山：鐘山，在金陵(今江蘇南京)，王安石晚年在那里隱居。詩(shī)的三、四句描繪出作者怎樣的心境？答案①詩(shī)人悠閑地?cái)?shù)著落花久坐，又慢慢地尋著碧綠的春草回家。②“坐久”“歸遲”表現(xiàn)出詩(shī)人的從容不迫，悠閑自得。③“細(xì)數(shù)”“緩尋”暗含了一種百無(wú)聊賴(lài)的閑愁。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻趙令畤①春風(fēng)試手先梅蕊，頩②姿冷艷明沙水。不受眾芳知，端須月與期。清香閑自遠(yuǎn)，先向釵頭見(jiàn)。雪后燕③瑤池，人間第一枝。注①作者與蘇東坡極友善，東坡為愛(ài)其才，曾薦其于朝。東坡因政爭(zhēng)遭貶謫時(shí)，作者亦受牽累。②頩(pīnɡ)：光潤(rùn)美好的樣子。③燕：同“宴”。詞中表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？答案詞人通過(guò)描寫(xiě)梅花的先春而開(kāi)的冷艷幽姿，表現(xiàn)出詞人對(duì)梅花的高潔品質(zhì)的喜愛(ài)之情，也借贊美梅花，表達(dá)了自己雖然遭遇挫折，但仍然要保持清高孤傲、卓然不群的品質(zhì)的襟懷。4.(2013·北京)閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人。他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國(guó)重臣。前人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。答案要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句“卻秦振英聲，后世仰末照”。要點(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩(shī)句“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑”。解析本題從詩(shī)歌的思想內(nèi)容角度來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩(shī)句，根據(jù)對(duì)這些詩(shī)句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對(duì)史實(shí)的了解，對(duì)這些詩(shī)句加以解釋?zhuān)⒙?lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說(shuō)服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來(lái)，形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰。“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí)，他卻推辭離去，可見(jiàn)他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和沈石田落花詩(shī)[明]唐寅萬(wàn)紫千紅莫謾夸，今朝粉蝶過(guò)鄰家。昭君偏遇毛延壽，煬帝難留張麗華。深院青春空白鎖，平原紅日又西斜。小橋流水閑村落，不見(jiàn)啼鶯有吠蛙。詩(shī)中頷聯(lián)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案用典，使用了王昭君不被賞識(shí)，張麗華不得君王留幸之典。表達(dá)出詩(shī)人懷才不遇，仕途不順，不受重用的苦悶。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)6.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。老樹(shù)①[金]元好問(wèn)老樹(shù)高留葉，寒藤細(xì)作花。沙平時(shí)泊雁，野迥已攢鴉。旅食②秋看盡，行吟日又斜。干戈正飄忽，不用苦思家。注①金宣宗貞祐四年(1216)，元好問(wèn)為躲避戰(zhàn)亂而移居河南。不久蒙古軍隊(duì)入侵河南，詩(shī)人因而又輾轉(zhuǎn)漂泊，該詩(shī)寫(xiě)于此間。②旅食：客居異鄉(xiāng)的生活。結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析末句“不用苦思家”所抒發(fā)的感情。答案詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，流離失所，面對(duì)深秋的悲涼景象和戰(zhàn)亂不斷的現(xiàn)狀，流露出有家難回的無(wú)奈與惆悵；“不用苦思家”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂平定的渴望，對(duì)平安生活的深切向往。7.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。沁園春·次韻林南金賦愁陳人杰①撫劍悲歌，縱有杜康，可能解憂(yōu)？為修名不立，此身易老，古心自許，與世多尤。平子詩(shī)中，庾生賦里，滿(mǎn)目江山無(wú)限愁。關(guān)情處，是聞雞半夜，擊楫中流。淡煙衰草連秋，聽(tīng)鳴②聲聲相應(yīng)酬。嘆霸才重耳，泥途在楚；雄心玄德，歲月依劉。夢(mèng)落莼邊，神游菊外，已分他年專(zhuān)一丘。長(zhǎng)安道，且身如王粲，時(shí)復(fù)登樓。注①陳人杰：南宋末年詞人。②：又名伯勞、杜鵑、子規(guī)。這首詞的感情豐富，請(qǐng)分析有哪些思想感情。答案①渴望立修名，完善個(gè)人的修養(yǎng)和崇高品德的思想感情。②對(duì)國(guó)家多難、半壁江山易于異族的憂(yōu)愁。③報(bào)效國(guó)家，拯民于水火，建功立業(yè)不得實(shí)現(xiàn)的壯志難酬之苦。④離人游子漂泊游蕩，思念家鄉(xiāng)的羈旅憂(yōu)愁。(任答出三點(diǎn))8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻賀鑄彩舟載得離愁動(dòng)，無(wú)端更借樵風(fēng)[注]送。波渺夕陽(yáng)遲，銷(xiāo)魂不自持。良宵誰(shuí)與共，賴(lài)有窗間夢(mèng)。可奈夢(mèng)回時(shí)，一番新別離！注樵風(fēng)：典出《會(huì)稽記》。鄭宏年輕時(shí)上山砍柴，碰到神人，向神人請(qǐng)求順風(fēng)運(yùn)柴，后遂其愿。“樵風(fēng)”后指順風(fēng)。請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析下闋中詞人的情感變化。答案下闋以設(shè)問(wèn)“良宵誰(shuí)與共”起首，寫(xiě)出詞人想到別后之夜的孤寂、落寞，頓生凄苦之感；“賴(lài)有窗間夢(mèng)”，夢(mèng)中的相聚只能使自己稍感安慰而已；“可奈夢(mèng)回時(shí)”表現(xiàn)了美夢(mèng)終是短暫的，令人遺憾和無(wú)奈；“一番新別離”，將夢(mèng)醒當(dāng)做新的離別，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚次鄂州①盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客②晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘③愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。注①這首詩(shī)作于作者避安史之亂南下流亡途中。②估客：商賈。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。首聯(lián)中詩(shī)人的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？頷聯(lián)中“知浪靜”“覺(jué)潮生”透露出詩(shī)人怎樣的心緒？答案首聯(lián)中，作者的情感經(jīng)歷了由喜悅到惆悵的驟變。起句寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漢陽(yáng)，為行旅目標(biāo)漸近而寬慰、喜悅；次句惆悵、厭倦。商賈晝眠，詩(shī)人卻能感知江水的靜流，舟人的夜語(yǔ)和江潮的暗涌更是清晰可聞，行旅的所見(jiàn)所聞透露出詩(shī)人晝夜不寧的紛亂心情。題點(diǎn)訓(xùn)練三詩(shī)句賞析與其作用分析[目標(biāo)解說(shuō)]句子是詩(shī)歌中的重要單位，圍繞句子命題立意是高考詩(shī)歌考查的一個(gè)重要方向，最常見(jiàn)的題型有：句意理解和情感分析，賞析句子并能對(duì)其作用分析。前者屬于情感把握題，后者則屬綜合性的賞析題型，在高考命題中分量越來(lái)越重。考生一定要對(duì)句子賞析題和作用分析題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，由過(guò)去單純地注重字詞的賞析轉(zhuǎn)變到對(duì)詞語(yǔ)、句子賞析并重，能對(duì)出現(xiàn)在詩(shī)歌鑒賞中的句子作用分析題有足夠的認(rèn)識(shí)；在此基礎(chǔ)上把握答這兩種題型的基本要領(lǐng)。【真題回做】1.(2013·遼寧)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。竹軒詩(shī)興張镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。解析本題以品味關(guān)鍵句子的形式考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞。“梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。”寫(xiě)竹梢的清影，和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲，顯得自然而灑脫，足以引起詩(shī)人的詩(shī)興。用“細(xì)”字來(lái)形容竹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)2.(2012·天津)閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。野菊[宋]楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。注①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。答案示例：從色彩方面賞析，“半山碧”與“一枝黃”色彩互相映襯，半山碧綠更襯托出一枝野菊的清幽高雅。畫(huà)面優(yōu)美，寄意幽遠(yuǎn)。解析本題考查鑒賞藝術(shù)手法。自選角度分析頸聯(lián)，可以從“修辭”(對(duì)偶、借代)、“煉字”(“逢”“忙”等)、“色彩”(“碧”與“黃”映襯)、“情感”(喜愛(ài)之情)等方面確定一個(gè)角度結(jié)合詩(shī)句具體分析。3.(2012·新課標(biāo)全國(guó))閱讀下面這首宋詞，完成題目。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？答案這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。解析本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握和作者抒發(fā)情感的方式。聯(lián)系詞作的題目和“千里念行客”等詞句即可歸納出作者流露出的情感。抒情詞中的景物描寫(xiě)的作用主要是渲染氣氛，烘托情感。在這首詞中該句是首句，有起興作用。綜合以上分析即可作答。【錯(cuò)題回練】1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。望遠(yuǎn)行李璟碧砌花光照眼明，朱扉長(zhǎng)日鎮(zhèn)長(zhǎng)扃。余寒不去夢(mèng)難成，爐香煙冷自亭亭。遼陽(yáng)月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛[注]生。注二毛：頭發(fā)斑白。(1)上闋前兩句的環(huán)境描寫(xiě)有哪些作用？(2)請(qǐng)賞析“遼陽(yáng)月，秣陵砧”的妙處。答案(1)點(diǎn)明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。(2)遼陽(yáng)征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實(shí)結(jié)合，傳達(dá)出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。(四個(gè)要點(diǎn)：畫(huà)面描述，點(diǎn)出手法，情感，暗示更替。后三點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)即可，另外，“手法”從意象選用、組合角度答亦可)文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。巴丘書(shū)事陳與義三分書(shū)里識(shí)巴丘，臨老避胡初一游。晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽(yáng)樓。四年風(fēng)露侵游子，十月江湖吐亂洲。未必上流須魯肅，腐儒空白九分頭。首句中提到的“三分書(shū)”具體指哪部作品？首聯(lián)在詩(shī)中起什么作用？答案《三國(guó)志》。點(diǎn)題，交代寫(xiě)作緣起，暗示河山分裂(或“中原淪陷”的局面)，為尾聯(lián)埋下伏筆。【核心知識(shí)回放】古人寫(xiě)詩(shī)，不僅善于煉字，更善于煉句。“兩句三年得，一吟雙淚流”就是詩(shī)人在煉句方面嘔心瀝血、苦心經(jīng)營(yíng)的寫(xiě)照。我們的賞析，更應(yīng)聚焦在這些精警佳句上。我們可以直接鑒賞這些名句。或者是鑒賞它們內(nèi)容的精深之處：如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”(李白)，是詩(shī)人為維護(hù)人格獨(dú)立、反對(duì)封建等級(jí)制度的莊嚴(yán)宣言，鮮明地反映了酷愛(ài)自由、性格高傲的詩(shī)人的反抗精神；“三十功名塵與土，八千里路云和月”(岳飛)，抒發(fā)了作者不愿虛度年華，迫切要求建功立業(yè)、報(bào)仇雪恥、收復(fù)失地的雄心壯志。或者是賞析它們形式的完美之處：如“明月松間照，清泉石上流”(王維)，巧妙地運(yùn)用聲色靜動(dòng)對(duì)比，誘發(fā)了人們豐富優(yōu)美的想象，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有聲，聲中有情；“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”(李清照)，以花喻人，極寫(xiě)多愁善感、弱不禁風(fēng)的閨閣女子的離別之情和相思之苦。推敲、賞析詩(shī)句，要注意從語(yǔ)言點(diǎn)出發(fā)：有的名句倒裝，有種錯(cuò)位的美，如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”(王維)；有的名句對(duì)仗，有種整飭的美，如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”(晏殊)；有的名句互文，有種開(kāi)合的美，如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)；有的名句節(jié)縮，有種凝練的美，如“艱難苦恨繁霜鬢”(杜甫)。推敲、賞析詩(shī)句，也要注意從表現(xiàn)手法出發(fā)：有的運(yùn)用修辭手法，如運(yùn)用雙關(guān)手法的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱)；運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)兼排比的“若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”(賀鑄)；有的運(yùn)用表現(xiàn)手法，如以動(dòng)襯靜的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”(王籍)，直抒胸臆的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”(白居易)。但更重要的是，要將詩(shī)句的推敲、賞析放置在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿本洌涠摚渚钪幉⒉恍鸦怼５灰湃肴洹瓣P(guān)鍵”作用就十分突出：全詩(shī)四句，前面兩句寫(xiě)洛城夜聞笛聲，最后一句抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情恰好是由聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，因此從內(nèi)容上看“折柳”句是全詩(shī)的關(guān)鍵；第三句在全詩(shī)中正好處在承前兩句寫(xiě)景，啟后一句抒情的特殊的“轉(zhuǎn)”的地位上，在結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的作用，因此從章法上看“折柳”句也是全詩(shī)的關(guān)鍵。本文來(lái)源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/94590.html